Urbina 01

Maestro Internacional Ricardo Urbina
Clases Maestro Internacional Ricardo Urbina # 1 0

FASES DE LA PARTIDA EL MEDIO JUEGO

El Medio Juego comienza cuando la mayoría de las
Como hemos visto el ajedrez es un juego muy sencillo piezas han abandonado su posición original. Cuando
de aprender, pero esa facilidad lo puede convertir en el conocimiento previo de la fase de apertura termina.

algo muy complejo si consideramos cualquier otro
deporte, digamos fútbol, las reglas son muy simples Durante esta fase se incrementa la intensidad de la

por esa razón uno puede siempre mejorar y mejorar, lucha. A los ataques violentos se responde con
así que llegar a ser de los mejores jugadores de este contraataques y cambios. Los manuales de ajedrez no
deporte no es fácil, requiere mucho tiempo. El ajedrez constituyen una buena guía para esta fase del juego,

es un juego tan complejo, que es imposible abarcarlo
todo, uno podría perfectamente estudiar 500 años y no
en la que es determinante la capacidad del jugador
para analizar, planificar y desarrollar su estrategia y
táctica.

podría saber todo lo que existe de ajedrez.
Por esa razón, al ser el juego del ajedrez un problema En este libro se hará lo posible por mostrar los

inexacto, la manera más fácil de abarcarlo y
comprenderlo es dividiéndolo en partes, al analizar
cada una de estas partes por separado se nos facilita
elementos tácticos y estratégicos más comunes.
Primero viendo los temas tácticos elementales y como
pueden ir progresando en complejidad y los

entender el juego. elementos estratégicos de mano de los mejores
jugadores del mundo en varias partidas ilustrativas.

La partida de ajedrez para su más fácil comprensión
se divide en tres partes:
§ Apertura
EL FINAL
Se llega a un final de partida, cuando a causa de los

§ Medio Juego
§ Final
cambios que se han sucedido, la cantidad de piezas se
ha reducido; así como la apertura condiciona el juego
medio, este, a su vez ejerce un control determinante

Cada una de estas fases tiene una estrategia especial. sobre el final del juego.

LA APERTURA
La apertura es la fase inicial de una partida de ajedrez.
Que suele comprender los primeros 10 a 15
Una de las principales características del final, es que
el rey se convierte en una poderosa arma de ataque y
defensa en nuestras manos, ya que las posibilidades

movimientos. Aunque esto no es necesario ya que si
por alguna razón no se conoce nada de la posición que
de recibir mate con tan reducido material son pocas, el
rey se vuelve una de las piezas más potentes del

se está jugando uno puede salir de la apertura en la tablero, más débil que la torre y dama, pero con mayor
jugada 5 o por el contrario todo es tan conocido que no poder combativo que el alfil y el caballo.
hemos salido de la apertura en la jugada 20 ó 25.

En esta fase cada bando intenta desplegar sus piezas a
El conocimiento del final no dará confianza en
nuestro juego y nos permitirá mejorar en él ya que los
finales sólo tienen tres posibles resultados ganan

los puntos que considere más efectivos, tanto para
atacar, como para defender. Las posibles aperturas blancas, ganan negras o tablas, no existe nada de eso
son muchas, solamente la enciclopedia de aperturas de pequeña ventaja o aproximada igualdad así que los

ECO (por sus siglas en inglés) las divide en 500, y
estas por supuesto se pueden subdividir.
Las aperturas se escogen de acuerdo a la personalidad
conocimientos de los finales suelen ser exactos y si
conocemos esa fase del juego nuestro nivel se verá
beneficiado. Por esa razón el primer tema que

del jugador, super agresivas, muy sólidas, hay
aperturas para todos los gustos. La mayor parte de los
veremos es el final, luego el medio juego y después la
apertura ya que en este orden de importancia suele

libros sobre ajedrez se ocupan principalmente de las
tácticas y variantes de apertura.
estar los conocimientos de ajedrez.
Mucha gente cree que lo más importante es la

En este libro trataremos sobre el tema de la apertura
veremos los principios básicos que nos harán
apertura pero ya alguien dijo una vez que el que
estudia aperturas aprende aperturas, pero que el que

comprender mejor el juego en esta etapa de la partida. estudia finales aprende ajedrez.
Mostraremos partidas que nos enseñen qué es bueno y

qué es malo en la apertura y por qué.

LOS FINALES Juegan Blancas y Pierden

QUIEN ESTUDIA APERTURAS
En el diagrama anterior.
1.¢f4

APRENDE APERTURAS,
QUIEN ESTUDIA FINALES APRENDE
Permitiendo que pase el rey contrario.
1...¢d5 2.¢e3 ¢e5! Única jugada que conserva la

AJEDREZ. oposición, por tanto la única forma de ganar. 3.¢f3
¢d4 4.¢e2 ¢e4 5.¢f2 ¢d3 6.¢f3 e5! Ya que el rey
negro controla el camino de coronación del peón este

Empecemos desde el Principio puede avanzar. 7.¢f2 e4 8.¢e1 ¢e3
XABCDEFGHY XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+k+-+$
5+-+-+-+-%
4-+-+p+-+$
3+-+-zp-+-#
2-+-+K+-+"
1+-+-+-+-!
3+-+-mk-+-#
2-+-+-+-+"

xabcdefghy
1+-+-mK-+-!
xabcdefghy

1.¢e1! Importante jugada que controla todas las
entradas del rey.
En realidad en esta posición no importa quien juegue
ya que el rey negro esta tan activo y tiene tanto espacio

1...¢f3
2.¢f1
El Rey no permite que el rey contrario llegue a
que se gana de cualquier forma.
9.¢d1 ¢f2 10.¢d2 e3+

controlar la casilla de coronación
2...e2+ 3.¢e1 ¢e3 Ahogado.
El rey defiende el peón hasta la octava final.
11.¢d1 e2+ 12.¢d2 e1£+
Y con una dama el mate esta muy cerca.

Juegan Negras Tablas
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-zp-+-'
Oposición a Distancia
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
6-+-+k+-+&
5+-+-+-+-%
7+-+-+-+-'
6k+-+-+p+&
4-+-+K+-+$
3+-+-+-+-#
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$

2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
3+-+-+-+-#
2K+-+-+-+"

En este final el que le toca jugar esta en desventaja,
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

porque el contrario, tiene la oposición 1...¢d6 2.¢d4!
No permitiendole al rey contrario pasar y apoyar su
1.¢b2!
1.¢b3? ¢b5 2.¢c3 ¢c5 3.¢d3 ¢d5 4.¢e3 ¢e5

peón. 2...¢e6 3.¢e4! ¢f6 4.¢f4! e5+ No queda más
5.¢f3 ¢f5 6.¢g3 ¢g5
ya que el rey no puede pasar. 5.¢e4 ¢e6 6.¢e3 ¢d5
1...¢b6
7.¢d3 e4+ 8.¢e3 ¢e5 9.¢e2 Siempre detrás del

1...¢b5 2.¢b3!
peón, en realidad, no es necesario, hacerlo así pero es
2.¢c2! ¢c6 3.¢d2! ¢d6 4.¢e2! ¢e6
fácil de recordar 9...¢f4 10.¢f2 e3+ 11.¢e2 ¢e4
4...¢e5 5.¢e3!
12.¢e1! Aquí ya lo hemos visto, no pueden ganar las

negras. 12...¢d3 13.¢d1 e2+ 14.¢e1 ¢e3 Ahogado
5.¢f2! ¢f6 6.¢g2! ¢f5 [6...¢g5 7.¢g3!] 7.¢f3!

Mantener la Oposición Variación del Tema Reti

XABCDEFGHY
8-+-+-mk-+(
XABCDEFGHY
8-+-mk-+-+(

7+-+-+-+-' 7+-+-+-+p'
6-+-+-+-+& 6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-% 5+-zP-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-zP-+-+-#
4K+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+K+-+-!
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!

xabcdefghy xabcdefghy

1.¢c2 [1.¢d2? ¢e7 2.¢d3 ¢d7! jugada que
mantiene la oposición a distancia 3.¢d4 ¢d6! y
tenemos la oposición] 1...¢e7 2.¢b3 ¢d6 3.¢b4
1.¢b5 h5 2.¢c6 ¢c8 3.¢d5 h4 4.¢e4

¢c6 4.¢c4 Reti Clásico
XABCDEFGHY

Casillas Conjugadas
XABCDEFGHY
8-+-+-+-mK(
7+-+-+-+-'

8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6k+P+-+-+&
5+-+-+-+p%
4-+-+-+-+$
6-+-+-+-+&
5+-+-zp-zp-%
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
4-+-+-+-+$
3+-+-+P+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

1+-+k+-mK-!
xabcdefghy
1.¢g7 h4 [1...¢b6 2.¢f6 ¢xc6 3.¢g5] 2.¢f6 ¢b6

3.¢e5 ¢xc6 [3...h3 4.¢d6] 4.¢f4
1.¢h1 ¢d2 [1...g4 2.¢g2] 2.¢h2 ¢d3 3.¢h3 ¢d4

4.¢g4 ¢e3 5.¢g3 ¢e2 6.¢g2 ¢d1 7.¢h1 ½½
Es Necesario Controlar al Rey Contrario

El camino más corto
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
6-+-+-+p+&
5+k+-+-+-%
7+-+-+-+-'
6-+-+-mk-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+K+-+$
3+-+-+-+-#

4p+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-zP-+"
1+-+-+-+-!

2-zPK+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

1.¢d4!! Única forma de ganar, esta jugada tiene
xabcdefghy como principal objetivo controlar al rey contrario,
esto logra ganar el tiempo necesario para ganar. No

1.¢b1 [1.¢c3? a3 2.b4 ¢e6 3.¢b3 ¢d6 4.¢xa3 ¢c6
5.b5+ ¢xb5] 1...a3 2.b3 ¢e5 3.¢a2 ¢d5 4.¢xa3
¢c5 5.¢a4 ¢b6 6.¢b4
funcionan [1.¢e5? ¢c4 2.¢f6 ¢d3 3.¢xg6 ¢e4
4.¢g5 ¢f3; Ni 1.f4? ¢c4 2.¢e5 ¢d3 3.¢f6 ¢e4
4.¢xg6 ¢xf4] 1...¢c6 [Si 1...¢b4 2.f4! ¢b5 3.¢e5

¢c5 4.¢f6 ¢d5 5.¢xg6; 1...g5 2.¢e4 ¢c4 3.¢f5 Peón Pasado y Protegido

¢d3 4.¢xg5 ¢e4 5.f4] 2.¢e5 ¢d7 3.¢f6 En todos XABCDEFGHY
los casos capturando el peón y promoviendo el peón 8-+-+-mk-+(
blanco.

7+-+-+-+-'
Es Necesario dar Libertad al Rey 6-+-+-zpPzp&
5+-+-+P+-%
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
4-+-+-+K+$
3+-+-+-+-#
6-+-+-+-+&
5+-+k+-+-%
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!

4-zpp+-+-+$
3+-+-+-+-#
xabcdefghy

2KzPP+-+-+"
1+-+-+-+-!
El peón de g6 es tan fuerte que debería haber una
forma de ganar, ya que evita que el rey negro se aleje
de las casillas, e8, e7, f8, g8, g7 y h6. Pero que hacer

xabcdefghy con las blancas no sirve de nada atacar el peón `h´ ya
que este simplemente se defiende con el rey, pero

Las negras tienen bastante espacio y su rey esta muy parece que no se puede atacar con el rey por la
activo, ¿existe alguna manera de salvar la partida por columna `e´ ya que no se tiene que perder de vista un
parte de las blancas? Veamos todas las posibles posible avance de este peón. 1.¢f4! La única forma de

jugadas
1.c3
intentar hacer algo [1.¢h5 ¢g7 Y se tiene que
retroceder; 1.¢h4 ¢g8 2.¢h5 ¢g7 Sería igual]
1...¢e7 2.¢e4 Primero centralicemos al rey,

1.b3?? c3 2.¢b1 ¢e4 3.¢c1 ¢e3 4.¢d1 ¢f2! 5.¢c1
¢e2 6.¢b1 ¢d2 7.¢a1 ¢xc2 8.¢a2 ¢d2 9.¢a1 c2
lleguemos a `d5´ 2...¢e8 3.¢d5 ¢e7 El rey negro se
coloca en la posición ideal para evitar que el rey

10.¢a2 ¢c3! 11.¢a1 c1£+ 12.¢a2 £b2#; 1.¢b1??
¢e4! (1...¢d4? 2.¢c1 ¢e3 3.¢d1 c3 4.bxc3 bxc3
5.¢e1) 2.¢c1 c3 3.bxc3 (3.¢b1! También pierde
blanco penetre en su campo. Para poder pasar el rey
blanco tiene que darle el turno de mover al negro.
Veamos como 4.¢c6 ¢e8 5.¢c5! [5.¢d6 También

pero el negro tienen que jugar muy preciso para ganar.
3...¢e3 4.¢a2 ¢e2!! Única que gana (4...¢d2?
hace el mismo trabajo 5...¢f8 6.¢d7 ¢g8 7.¢e7 ¢g7
8.¢e6 h5] 5...¢e7 6.¢d5! ¢f8 7.¢d6! Esta jugada

5.¢b3 cxb2 6.¢xb2 ¢d1 7.¢b3 ¢c1 8.¢xb4 prepara la entrada del rey, que ganará un tiempo muy
¢xc2) 5.¢b3 ¢d2 6.bxc3 bxc3 y tiene que mover el importante 7...¢g8 [7...¢g7 8.¢e6] 8.¢e7!!
blanco y pierde el peón) 3...bxc3 4.¢d1 ¢f3 5.¢e1

¢e3 6.¢d1 ¢f2! 7.¢c1 ¢e2 8.¢b1 ¢d2; 1.¢a1??
¢d4 2.¢a2 ¢e3 3.¢b1 ¢d2 4.c3]
1...bxc3
XABCDEFGHY
8-+-+-+k+(

[1...b3+ 2.¢a1 ¢e4 3.¢b1 ¢d3 4.¢a1 ¢c2]
2.bxc3 ¢e4! 3.¢a3 ¢e3!! 4.¢b4 ¢d3
7+-+-mK-+-'
6-+-+-zpPzp&
5+-+-+P+-%
Zugzwang las blancas están obligadas a mover y por
ello a perder su peón y la partida. Ok, muy bonito final
pero no estábamos viendo los peones doblados.
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
Maestro Internacional Ricardo Urbina 2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!
2.b4!!
Después de esta jugada los peones de c3 y c4
xabcdefghy
permanecen doblados, y la partida se entabla como en

el ejemplo que acabamos de ver, o si toman al paso
2...¢c6 (2...cxb3+ 3.¢xb3 ¢d4 4.¢c2 El rey blanco
La Clave de toda la maniobra, ahora el peon h podría
avanzar pero eso permitiría al blanco dar mate con los
peones 8...¢g7 [Obligado porque si 8...h5 9.¢xf6 h4

para los peones; 2...c2 solo regala el peón 3.¢b2
siempre con tablas.) 10.g7 h3 11.¢g6 h2 12.f6 h1£ 13.f7# Un posibilidad
3.¢b1 ¢b5 4.¢c1 ¢xb4 5.¢c2 ¢c5 6.¢xc3 de mate que permite dejar al contrario en Zuzgwang,
Maestro Internacional Ricardo Urbina palabra alemana usada mucho en ajedrez que
significa obligatoriedad a mover, y se aplica cuando el
derecho de mover no nos ayuda sino que nos afecta.]

Maestro Internacional Ricardo LA TÁCTICAUrbina
9.¢e6! Ahora las piezas negras están en zuzgwang, si

mueven el rey pierden el peón y si mueven el peón h el
rey blanco regresará para capturarlo 9...h5 Esto peón
solo avanza para morir 10.¢d5 Habiendo hecho la HACER LO QUE HAY QUE HACER

maldad el rey regresa a capturar el peón 10...¢h6
11.¢e4 ¢g7 12.¢f4 ¢h6 13.¢g3 ¢g7 14.¢h3! El
CUANDO HAY ALGO QUE HACER

rey tiene que ir a h4 para capturar al peón pero lo hará
en el tiempo correcto [14.¢h4 ¢h6 y hay que Lo más Simple
regresar] 14...¢h6 15.¢h4 ¢g7 16.¢xh5 Después XABCDEFGHY
de comernos este peón lo demás es solo se volver a
llevar el rey a e6 16...¢g8 17.¢g4 ¢f8 18.¢f4 ¢e7
19.¢e4 ¢e8 20.¢d5 ¢e7 21.¢c6 ¢e8 22.¢d6 ¢f8
8-+-+-+k+(
7+-+-+pzpp'

23.¢e6 ¢g7 24.¢e7 Y cae el último peón. 6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%

La Actividad del Rey
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
XABCDEFGHY
8-+K+-+-+(
1tR-+-+-mK-!
xabcdefghy
7+-zP-+R+-'
6k+-+-+-+& 1.¦a8#

5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-# Un Pequeño Paso Adelante
2-+r+-zp-+"
1+-+-+-+-!
XABCDEFGHY
8r+r+-+k+(
xabcdefghy 7+-+-+pzpp'
6-+-+-+-+&

1.¢b8 ¦b2+ 2.¢a8 ¦c2 3.¦f6+ ¢a5 [3...¢b5
4.¢b8] 4.¢b8 ¦b2+ 5.¢a7 ¦c2 6.¦f5+ ¢a4 7.¢b7
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$

¦b2+ 8.¢a6 ¦c2 9.¦f4+ ¢a3 10.¢b6 ¦b2+ 11.¢a5 3+-+-wQ-+-#
¦c2 12.¦f3+ ¢a2 13.¦xf2 2q+-+-zPPzP"
1+-tR-tR-mK-!
Maestro Internacional Ricardo Urbina xabcdefghy

TAREA
XABCDEFGHY 1.¦xc8+ ¦xc8 2.£e8+ ¦xe8 3.¦xe8#
8-+-+-+-vl(
7+-+-+-+-'
6kwq-+-+-+&
Ahora se Complica pero Siempre Igual
XABCDEFGHY
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
8-+-+-+-mk(
7zp-+rwq-+p'
3+N+-tR-+-#
2K+-zP-+-+"
1+-+-+-+-!
6-zp-+-tR-zP&
5+-zp-+-+-%

xabcdefghy
4-+P+-zP-wQ$
3+-+-+-+-#

Quien quiera resolverlo puede usar Fritz
2P+-+-+PmK"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
Maestro Internacional Ricardo Urbina 1.£e1 £d8 [1...¢g8 2.¦e6] 2.£e5 ¢g8 3.£e6+ ¢h8

4.£xd7 Otras Ideas Básicas

Ahora más Piezas pero siempre Sencillo
XABCDEFGHY
XABCDEFGHY
8-+r+-+k+(

7zp-+-+-+p'
8-wq-+-+k+( 6-zp-+-snp+&
7+-+-vl-+p' 5+-+-+-+-%
6-+p+l+-zP&
5zp-+-zp-zp-%
4-+P+-+-+$
3zP-+-+pzPq#
4-tr-+P+-+$
3+-+QvL-zP-#
2-zP-+-zP-zP"
1+-tR-+QtRK!

2PzP-tR-+-+" xabcdefghy
1+K+-+R+-!
xabcdefghy
1.¥c5 ¥c4 [1...¥xc5 2.£d8+] 2.£d8+
1...¤g4 2.£xh3 ¤xf2#
Maestro Internacional Ricardo Urbina Crear las Condiciones Necesarias

Mate Ahogado XABCDEFGHY
XABCDEFGHY 8l+-tr-trk+(
8-+-+-+rmk( 7+-zp-+-zpp'
7+-+-+-zpp'
6-+-+-+-+&
6-zp-+-+-+&
5+Q+-sN-+-%
5+-+-+-sN-%
4-+-+-+-+$
4-+-+-+-wq$
3+-+-+-+-#

3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
2-+-+-zPPzP"
1tR-+-+RmK-!

1+-+-+-mK-!
xabcdefghy
xabcdefghy

1.¦xa8!! ¦xa8 2.£d5+ ¢h8 3.¤f7+ ¢g8 [3...¦xf7
1.¤f7# 4.£xa8+ £d8 5.£xd8+ ¦f8 6.£xf8#] 4.¤h6+ ¢h8
5.£g8+! ¦xg8 6.¤f7#

La Idea Principal

XABCDEFGHY
8r+-+-+k+(
7+-+-+-zpp'
Menor Diferencia Mayor Consecuencia
XABCDEFGHY
6-+-+-+-+&
5+-+-+-sN-%
8l+-tr-trk+(
7+-zp-+-zpp'

4-+-+-+-+$
3tr-+-+-+-#
6-zp-+-+-+&
5+Q+-sN-+-%

2-wq-+-+-+"
1+-+Q+-mK-!
4-+P+-+-wq$
3+-+-+-+-#
2-+-+-zPPzP"
xabcdefghy
1tR-+-+RmK-!
xabcdefghy
1.£d5+ ¢h8
1...¢f8 2.£f7#
2.¤f7+ ¢g8 3.¤h6+ ¢h8 1.¦xa8?? £xf2+! 2.¦xf2 ¦d1+ 3.¦f1 ¦dxf1#

3...¢f8 4.£f7#
4.£g8+ ¦xg8 5.¤f7#

Uso de Varios Temas 1.¥xf6 ¥xf6 2.£e4 g6 3.£xa8

XABCDEFGHY
8r+-+-tr-mk(
Ejemplo # 2
7zp-+p+-+p'
6-+-sN-+RzP& XABCDEFGHY
5+-+q+-+-% 8r+-+ntrk+(

4-+-zp-+Q+$
3+-+-+-+-#
7+-+-+pzpp'
6-+-+-+-+&

2P+P+-zPP+"
1+-+-+-mK-!
5+-+N+Q+-%
4-zP-+-+-+$
3wq-zP-+-+-#
xabcdefghy
2P+-+-+-+"
1+KtR-+-+-!
1.¦g8+ ¦xg8
1...£xg8 2.£xd4+ ¦f6 3.£xf6+ £g7 4.£xg7#
2.£xd4+ £xd4 3.¤f7#
xabcdefghy
Maestro Internacional Ricardo Urbina 1.¤e7+ ¢h8 2.£xh7+ ¢xh7 3.¦h1#

Alechine - Fletcher
1928 Ejemplo # 3
XABCDEFGHY XABCDEFGHY
8-tr-+-trn+(
7zp-+-+-vlk'
8r+-+-+r+(
7zp-+q+pmk-'

6l+-zpP+-zp&
5wq-+P+p+-%
6-zpn+p+p+&
5+-zppzP-zP-%

4-zp-+nzP-sN$
3+-+QvL-+P#
2PzP-+-+L+"
4-+-zP-wQptR$
3+-zP-+-+-#
2PzP-sN-+-+"
1+-+NtRRmK-!
xabcdefghy
1+-+-+RmK-!
xabcdefghy
1.£xe4! fxe4 2.¥xe4+ ¢h8 3.¤g6+ ¢h7 4.¤xf8+ 1.¦h7+!! ¢xh7 [1...¢f8 2.¦xf7+] 2.£h2+ ¢g7

¢h8 5.¤g6+ ¢h7 6.¤e5+ ¢h8 7.¤f7# 3.£h6#

Todo por Complejo que sea se Puede
Dividir en Partes Más Sencillas
Ejemplo # 4
XABCDEFGHY
Ejemplo # 1
8-tr-wq-+-mk(
7+lzp-sn-zpp'

XABCDEFGHY
8r+lwq-trk+(
6-+-zp-+-+&
5+-+-sn-+-%

7zp-zp-vlpzpp'
6-zp-+psn-+&
5+-+-+-vL-%
4-+-+Ntr-+$
3+P+Q+-+R#
2P+P+-zPPzP"
4-+-zP-+-+$
3+-+L+N+-#
1+-+-+RmK-!
xabcdefghy
2PzPP+QzPPzP"
1tR-+-mK-+R! 1.¤f6! ¤xd3

xabcdefghy 1...gxf6 2.£xh7#; 1...g6 2.¦xh7#
2.¦xh7#

Ejemplo # 5 25.¥e3 ¦c8 26.¤xe6 fxe6 27.£h3+ ¢g8 28.£xe6+

XABCDEFGHY ¢f8 29.¥xb6 ¤xb6 30.¤xa5 ¦c7 31.¤xc6 ¥c8
8r+l+-trk+( 32.£b3

7zp-+n+Nvlp'
6-+p+-+p+& Ejemplo Alfiles # 1
5wqp+-+p+-%
4-+LzP-vLn+$
3zP-sN-+-+-#
XABCDEFGHY
8-+ktr-+-tr(
7zpp+nvlpzp-'
2-zPPwQ-+PzP"
1tR-+-+R+K!
6-+p+p+-+&
5+-+-+lwq-%
xabcdefghy 4-+-+-+-zp$
3+-sN-+QvL-#

1.¤d5! £xd2
1...cxd5 2.£xa5
2.¤e7#
2PzPP+LzPPzP"
1tR-+-+RmK-!
Maestro Internacional Ricardo Urbina xabcdefghy

Ejemplo # 6 1.£xc6+ bxc6 2.¥a6#
XABCDEFGHY
8r+lwqr+k+(
7zppzp-+pzpn'
6-+nzp-+-zp&
Ejemplo Alfiles # 2

XABCDEFGHY
5+-+-+-sN-% 8-tr-vl-trk+(
4-+-+-+-+$ 7+-+-+p+p'
3+-vL-+-wQ-#
2PzPP+-zPPzP"
6-+-+-wQp+&
5+-+-sN-+-%
1+-mKR+-+R!
xabcdefghy
4-+-+-+-+$
3+q+-+-+-#

1.¤e6
2-vL-+-+-+"
1+K+-+-+-!

Carlsen,Magnus - Hole,Øystein xabcdefghy
Gausdal Bygger'n Masters, 2005
1.£h8+ ¢xh8 2.¤xf7+ ¢g8 3.¤h6#

XABCDEFGHY
8-+-+-tr-mk(
7+-+-vlpzpp'
6lwqn+p+-+&
5zp-+nzP-+-%
Ejemplo Alfiles # 3
XABCDEFGHY
4Pzp-sN-+Q+$
3+N+-+-+-#
8r+lwqk+-tr(
7zpp+-+pzp-'
2-zP-vL-zPPzP"
1+L+-tR-mK-!
6-+-vLpsn-+&
5+-+p+-+p%

xabcdefghy 4-zP-+-+-+$
3+-+L+-wQ-#

23.¥h6! ¦g8 2-+P+-zPPzP"
Si 23...gxh6 24.£e4 f5 25.exf6 ¤xf6 (25...¦f7
26.£xe6) 26.£xc6
1tR-+-tR-mK-!
xabcdefghy
24.¥xh7 ¢xh7
24...¤xd4 25.¥xg8 ¤f5 26.¥xg7+ ¢xg8 (26...¤xg7
27.¥xf7) 27.¥f6+ 1.¥b5+ ¥d7 2.¦xe6+ fxe6 3.£g6#

Maestro Internacional Ricardo
Zukertort - Anderssen Urbina
LA APERTURA
Breslau, 1865
XABCDEFGHY
8r+-+qvl-tr(
LA FUNCIÓN PRIMORDIAL DE LA

7zppzplmk-zp-'
6-+nzp-+nzp&
APERTURA ES CONDUCIRTE A UN
BUEN MEDIO JUEGO

5+-+-zp-+Q%
4-+LzPP+-+$ Urbina,Ricardo - Juarez,Roberto [B06]
3+-zP-+-+-#
2PzP-+-zPPzP"
Sub Zonal 2.3.2 Tegucigalpa, Honduras, 2002

1tRNvL-+RmK-!
xabcdefghy
1.e4 g6 2.d4 ¥g7 3.¤c3 c5 4.dxc5 £a5 5.¥d2 £xc5
6.¤f3 ¤c6
XABCDEFGHY
1.£g5+
1.¥g5+ hxg5 2.£xg5#
8r+l+k+ntr(
7zpp+pzppvlp'
1...hxg5 2.¥xg5# 6-+n+-+p+&
5+-wq-+-+-%

Geller,Efim P - Anikaev,Yuri N
URSS, 1979
XABCDEFGHY
4-+-+P+-+$
3+-sN-+N+-#

8r+-+-trk+(
7+pwqlvlN+p'
2PzPPvL-zPPzP"
1tR-+QmKL+R!
xabcdefghy
6p+-zpp+p+&
5+-+-+-zPn% 7.¤d5 ¤d4 8.¤xd4 ¥xd4 9.¥b4 ¥xf2+ 10.¢e2

4P+-+P+-+$
3+-sN-vL-+-#
2-zPP+-wQ-zP"
£d4 11.£xd4 ¥xd4 12.¤c7+ ¢d8 13.¤xa8 d6
14.c3 ¥g4+ 15.¢d2 ¥e5 16.¥c4 ¤f6 17.¢d3 ¤h5

18.a4 ¢c8 19.a5 ¤f4+ 20.¢d2 ¤xg2 21.a6 ¥e6
1tR-+-+RmK-! 22.¤b6+ axb6 23.¥xe6+ 10
xabcdefghy
1.¤d5 exd5 2.¤h6+ ¢g7 3.£f7+ ¦xf7 4.¦xf7+ ¢h8
Kraus - Costin

Correspondencia, 1914
5.¥d4+ ¥f6 6.¦xf6 ¤g7 7.¦f7 £c5
7...¦g8 8.¥xg7+ ¦xg7 9.¦f8+ ¦g8 10.¦xg8#
1.d4 c5 2.dxc5 £a5+ 3.¤c3 £xc5 4.e4 e5 5.¤f3 d6

8.¥xc5 dxc5 9.¦xd7
XABCDEFGHY
8rsnl+kvlntr(

TAREA
XABCDEFGHY
7zpp+-+pzpp'
6-+-zp-+-+&
5+-wq-zp-+-%
8-+ltr-tr-+(
7zpp+-zp-mk-'
6-wq-+-zpp+&
4-+-+P+-+$
3+-sN-+N+-#
5+-zpPsNn+p%
4-snP+-wQ-+$
2PzPP+-zPPzP"
1tR-vLQmKL+R!
3+PsN-+-+P#
2P+-tR-zPP+"
xabcdefghy

1+-+LtR-mK-!
xabcdefghy
6.¤d5 ¤e7
6...¥e6 7.¥b5+ ¢d8 (7...¤d7 8.¥e3 £c8) 8.¤c3;
6...¥d7 7.¥e3 £c8

Quien quiera resolverlo puede usar Fritz
7.b4 £c6 8.¥b5 £xb5 9.¤c7+ ¢d7 10.¤xb5
Rinden


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1.¢h1 ¢d2 [1...g4 2.¢g2] 2.¢h2 ¢d3 3.¢h3 ¢d4

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