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01 Método Lectoescritura Actiludis Trabadas BL BR
01 Método Lectoescritura Actiludis Trabadas BL BR
Bienvenidos
Cuaderno de ejercicios
1º Básico
Nombre
Colegio
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 20:26 Página 2
C OORDINACIÓN DE PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
EDICIÓN:
Viviana López Fuster
AUTORA:
Mónica López Fuster
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Sebastián Alvear Chahuan
ILUSTRACIONES:
Katherine Aedo Hughes
Antonio Ahumada Mora
CUBIERTA:
Sebastián Alvear Chahuan Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del
"Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o
parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
PRODUCCIÓN: reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella
Germán Urrutia Garín mediante alquiler o préstamo público.
Referencias de los Textos Matemática 1 y 2, Educación Básica, Proyecto entre niños de los autores: Pamela Falconi
Salvatierra, Paula Vigar Robles, Pamela Blajtrach Roldán y María Teresa Pascual Segura. Santillana del Pacífico S.A. de
Ediciones, Santiago, Chile, 2005 y 2010. Referencias de los ejercicios y actividades creados por la autora: Jadicha Jamett
Lastreto, 2009.
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 21:43 Página 3
PÁGINAS DE INICIO
RECUERDO LO QUE SÉ SOBRE…
Resolverás ejercicios y problemas
que te permitirán recordar lo que
has aprendido en cursos o Unidades
anteriores.
PÁGINAS DE DESARROLLO
En estas páginas podrás reforzar y
practicar diversos conceptos y
aplicarlos para resolver diversas
situaciones, actividades y problemas.
En equipo
Resolverás actividades y participarás
en juegos grupales, donde cada uno
tiene un rol que cumplir.
Me conecto
Encontrarás sugerencias de sitios en
Internet con distintas actividades
interactivas que te servirán para
practicar lo aprendido.
4 Cuaderno de ejercicios
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 20:26 Página 5
Resolver problemas…
Páginas en las que aprenderás
distintas estrategias para resolver
problemas, paso a paso.
PÁGINAS DE CIERRE
Taller de ejercitación
Utilizarás y reforzarás lo que
aprendiste en la Unidad, resolviendo
diversas actividades y problemas.
Organizo lo aprendido
En esta página sintetizarás y
aclararás lo aprendido usando
algunos organizadores gráficos o
técnicas de estudio.
1º Básico 5
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 20:26 Página 6
ÍNDICE
Unidad
1 Números hasta el 20
6 Cuaderno de ejercicios
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 20:26 Página 7
Índice
Unidad
1º Básico 7
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 20:26 Página 8
Unidad
Unidad
8 Cuaderno de ejercicios
Inicio_Maquetación 1 27-10-10 20:26 Página 9
Índice
Unidad
Números, operaciones y
6 representación de la información
RECUERDO LO QUE SÉ SOBRE NÚMEROS Y OPERACIONES 160
CLASIFICAR Y REPRESENTAR LA INFORMACIÓN 162
FORMAR Y REPRESENTAR NÚMEROS HASTA EL 100 164
SECUENCIAR NÚMEROS HASTA EL 100 166
INTERPRETAR Y COMUNICAR INFORMACIÓN 168
REPRESENTAR INFORMACIÓN 170
RECOLECTAR Y REPRESENTAR DATOS EN PICTOGRAMAS 172
TRANSFORMAR CUERPOS GEOMÉTRICOS 174
AVANZAR Y RETROCEDER 176
CALCULAR MENTALMENTE ADICIONES Y SUSTRACCIONES 178
DESCUBRIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN 180
CALCULAR ADICIONES Y SUSTRACCIONES 182
RECONOCER DOBLES DE LOS NÚMEROS HASTA EL 10 184
LEER, ESCRIBIR Y COMPARAR NÚMEROS HASTA EL 100 186
RESOLVER PROBLEMAS CON ADICIONES O SUSTRACCIONES 188
Taller de ejercitación 190
Lo que aprendí sobre números y operaciones 192
Lo que aprendí sobre números 194
Organizo lo aprendido 195
Recortables 197
1º Básico 9
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 10
Unidad
1 Números hasta el 20
10
L 10 10
L
L
L 15
YBT
10 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 11
a) b)
c) d)
Unidad 1 11
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 12
Unidad 1
CONTAR HASTA EL 9
12 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 13
Números hasta el 20
a) _____
b) _____
c) _____
d) _____
______________________________________________________
5. En el puesto de la feria
vendieron todas las frutas.
¿Cuántas frutas quedaron?
________________________
________________________
________________________
________________________
Unidad 1 13
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 14
Unidad 1
LEER Y ESCRIBIR NÚMEROS HASTA EL 9
La gallina Francolina
puso un huevo en la cocina.
Puso uno, puso otro,
y contemos hasta 8.
14 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 15
Números hasta el 20
Unidad 1 15
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 16
Unidad 1
RELACIONAR NÚMERO CON CANTIDAD
Más de 3 Más de 5
Menos de 3 Menos de 5
Más de 4 Más de 6
Menos de 4 Menos de 6
16 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 17
Números hasta el 20
a) ¿Cuántos hay?
b) ¿Cuántos hay?
9
c) ¿Cuántas hay?
Unidad 1 17
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 18
Unidad 1
ORDENAR Y COMPARAR NÚMEROS DEL 0 AL 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) Pinta con azul el número 5 y con rojo el 8.
¿Cuál de los dos números es menor?, ¿cómo lo sabes?
b) Pinta con verde el número 7 y con amarillo el 3.
¿Cuál de los dos números es mayor?, ¿cómo lo sabes?
c) Dibuja la cantidad de que indica cada número.
Compara y verifica tus respuestas anteriores.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
18 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 19
Números hasta el 20
3 8 9 2 0 1 6 7
• ¿Cómo supiste cuál era el número mayor?
0 2 6
Unidad 1 19
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 20
Unidad 1
JUNTAR Y AGREGAR
más es igual a
20 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 21
Números hasta el 20
Ahora tengo
Tenía en mi alcancía Agregué
en mi alcancía
más es igual a
Unidad 1 21
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 22
Unidad 1
QUITAR Y SEPARAR
22 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 23
Números hasta el 20
Quedaron
Quedaron
Quedaron
Quedaron
Unidad 1 23
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 24
Unidad 1
AGREGAR Y QUITAR
Tengo 3 y agrego 4.
Ahora tengo
Tengo 7 y quito 5.
Ahora tengo
Tengo 7 y quito 3.
Ahora tengo
24 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:29 Página 25
Números hasta el 20
Trabajo en equipo
Materiales: 10 lápices.
Unidad 1 25
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:32 Página 26
Unidad 1
COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS HASTA EL 10
3 más 3.
2 más 4.
26 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:32 Página 27
Números hasta el 20
10 0 10
10 1 9
10
10
10
10
Unidad 1 27
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:32 Página 28
Unidad 1
FORMAR NÚMEROS HASTA EL 20
11
10
28 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:32 Página 29
Números hasta el 20
a)
10
b)
10
___ más ____
es igual a 11.
c)
10
___ más ____
es igual a 12.
d)
10
___ más ____
es igual a 13.
Unidad 1 29
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:32 Página 30
Unidad 1
CONTAR Y COMPARAR
30 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 31
Números hasta el 20
Unidad 1 31
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 32
Unidad 1
ORDENAR Y SECUENCIAR NÚMEROS HASTA EL 20
El está entre y .
b) ¿Entre qué números están
estos estacionamientos?
El está entre y .
10 13 16 18
32 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 15-11-10 9:07 Página 33
Números hasta el 20
20
5. Escribe los números del 0 al 10, ordenados de menor a mayor.
0
6. Encierra en una el número menor de cada pareja de
números, y luego responde.
a) 10 1 c) 10 20 e) 16 19
b) 5 15 d) 13 18 f) 17 14
• ¿Cómo supiste cuál era el número menor en cada pareja?
10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20
a) Pinta de color azul el número mayor.
b) Marca con una el número que está inmediatamente
antes del 14.
c) Encierra en una el número que está entre el 18 y el 20.
Unidad 1 33
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 34
Unidad 1
RECOLECTAR DATOS
34 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 35
Números hasta el 20
la misma forma.
Botones
Botones
Cantidad
Unidad 1 35
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 36
Unidad 1
RESOLVER PROBLEMAS CON NÚMEROS HASTA EL 20
Explica
• ¿Qué datos sabes del problema?
Que tenía 8 y después compró 2 .
• ¿Qué información debes buscar?
Cuántos dulces tiene ahora .
Dibuja y resuelve
Dibuja dulces para encontrar la respuesta al problema.
Responde
tiene ahora _____ dulces.
36 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 37
Números hasta el 20
En el parque se volaron 3 .
Explica
• ¿Qué datos sabes del problema?
___________________________________________________
• ¿Qué información debes buscar?
___________________________________________________
Dibuja y resuelve
Responde
tiene ahora _____ globos.
Me conecto
Para practicar lo que has aprendido en esta Unidad, puedes
ingresar al sitio web: www.ebasica.cl/links/10M1025.html
Unidad 1 37
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 38
Unidad 1
Taller de ejercitación
5 dientes.
6 dientes.
11 dientes.
b) A Pepe se le ven:
Entre 2 y 4.
Entre 4 y 6.
Entre 8 y 10.
38 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 39
Números hasta el 20
Responde
____________________________________________________
____________________________________________________
Unidad 1 39
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 40
Unidad 1
Lo que aprendí sobre números hasta el 20
1. Cuenta y completa.
Quitasoles 3
Toallas
Barcos
Baldes
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a) Azul, el número que está entre el 15 y el 17.
b) Rojo, el número que está entre el 14 y el 16.
c) Verde, el número mayor de la cinta.
40 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 41
Números hasta el 20
Unidad 1 41
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 42
Unidad 1
Lo que aprendí sobre adiciones y sustracciones
Ahora tengo
Tenía en mi estuche Agregué
en mi estuche
3 más 5 es igual a
42 Números hasta el 20
Unidad 1def_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 43
Números hasta el 20
Organizo
lo aprendido
0 10 20
Unidad 1 43
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 44
Unidad
Números hasta el 30 y
2 formas geométricas
RECUERDO LO QUE SÉ SOBRE NÚMEROS HASTA EL 20
1. Observa la imagen.
11 12 13
Entre 3 y 5.
Entre 5 y 10.
Más de 10.
12 11 10 9 8
META 19 7
14 15 16 17 6
PARTIDA 0 1 2 3 4
Escribe los números en los que se encuentran los animales.
Unidad 2 45
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 46
Unidad 2
RECONOCER LOS NÚMEROS ORDINALES
c) que va en 7º lugar
d) que va en 9º lugar
10
a) Encierra con al atleta que va tercero.
b) Encierra con al que va quinto.
c) Encierra con al que va octavo.
10 20 30 40
Renato Javiera Carla Pablo
Desafío
En la lista del curso estoy entre los tres primeros, no soy el
primero ni el tercero. ¿En qué lugar de la lista estoy?
Unidad 2 47
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 48
Unidad 2
CONOCER NÚMEROS HASTA EL 30
Trabajo en equipo
Materiales: cinta numerada de los recortables,
tijeras y pegamento.
1. Formen grupo de 3 integrantes.
2. Recorten la cinta numerada de la página 197. Péguenla, de
manera que quede ordenada del 1 al 30.
3. ¿Qué dígitos se usan para formar los números desde el
26 al 29?
4. Elijan un número. Luego, anoten dos números mayores y
dos números menores que el elegido.
a) c)
b) d)
Unidad 2 49
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 50
Unidad 2
ORDENAR Y COMPARAR NÚMEROS HASTA EL 30
24 25 26 27 28 29 30
a) Encierra con un el faisán que nació 2 días después del 25.
___________________________________________________
Unidad 2
AVANZAR Y RETROCEDER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
a) Estás en la casilla 17, quieres llegar a la 21. ¿Qué debes hacer?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
52 Números hasta el 30 y formas geométricas
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 53
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Unidad 2 53
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 54
Unidad 2
CALCULAR MENTALMENTE ADICIONES Y SUSTRACCIONES
Trabajo en equipo
Materiales: lápices.
2 4
Calcula mentamente y responde.
Unidad 2 55
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 56
Unidad 2
CALCULAR ADICIONES Y SUSTRACCIONES
Unidad 2 57
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 58
Unidad 2
RECONOCER LÍNEAS RECTAS Y CURVAS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2
2. Traza con color rojo una línea recta desde el auto hasta la casa.
Traza con color azul una línea curva desde el perro al hueso.
Desafío
Remarca estas figuras sin levantar el lápiz y sin pasar más de
una vez por cada línea.
Unidad 2 59
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 60
Unidad 2
RECONOCER LÍNEAS ABIERTAS Y CERRADAS
___________________________________________________
Unidad 2 61
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 62
Unidad 2
RESOLVER PROBLEMAS CON NÚMEROS HASTA EL 30
Explica
• ¿Qué información sabes del problema?
• ¿Qué información debes buscar?
• ¿Cómo puedes resolver el problema?
Dibuja y resuelve
FEBRERO
L M M J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28
Responde
El perrito tenía _______ días cuando llegó a la casa de Ramón.
Me conecto
Para ejercitar lo que has aprendido en esta Unidad, visita el sitio
web: www.ebasica.cl/links/10M1045.html, ingresa a la opción
verlo (applet) y, luego, a 3 decenas.
Unidad 2 63
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 64
Unidad 2
Taller de ejercitación
2. Pinta con color rojo el número mayor y con azul el número menor.
a) b) c)
12 21 11 23 30 13
14 y 6 20 3
20 y 3 14 6
25
27
30
$ 20
$ 28
$ 30
Unidad 2 65
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 66
Unidad 2
Lo que aprendí sobre números y operaciones
1. Numera los pisos del edificio.
90
10
15 18 19 23 27 29
4. Escribe los siguientes números ordenados, según se indica.
15 17 14 16
De menor a mayor:
a) 8 más 1 es igual a .
b) 10 menos 1 es igual a .
c) 7 más 3 es igual a .
d) 4 más 2 es igual a .
e) 5 más 4 es igual a .
f) 6 menos 3 es igual a .
a) y b) y c) y
Unidad 2 67
Unidad 2_Maquetación 1 27-10-10 20:33 Página 68
Unidad 2
Lo que aprendí sobre los tipos de líneas
1. Escribe el nombre de cada tipo de línea.
a) b)
Organizo
lo aprendido
3. Comenta.
a) ¿Qué es lo que más te gustó de esta Unidad?
b) ¿Qué fue lo que más te costó aprender?,
¿cómo lo lograste?
Unidad 2 69
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 70
Unidad
Números hasta el 60
3 y geometría
RECUERDO LO QUE SÉ SOBRE NÚMEROS HASTA EL 30
1. Observa los números marcados con un en los calendarios
y responde en tu cuaderno.
JUNIO JULIO
SEPTIEMBRE
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 13
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 14 15 16 17 18 19 20
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 21 22 23 24 25 26 27
29 30 27 28 29 30 31 28 29 30
24 de julio
29 de junio
19 de septiembre
3. Lee lo que dicen los niños y, luego, responde.
Puedes ayudarte observando un calendario.
Yo estoy de Mi cumpleaños
cumpleaños el Yo, el 22 de junio. es el 26 de junio.
24 de junio.
Unidad 3 71
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 72
Unidad 3
RECONOCER DECENAS
1 2 3
__________________________________________________
2. Cuenta y completa.
diez
veinte
10 50
Desafío
Completa las secuencias numéricas, según la regla dada.
a) De 2 en 2 50 52
b) De 5 en 5 35 40
c) De 10 en 10 60 50
Unidad 3 73
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 74
Unidad 3
CONTAR AGRUPANDO DE A 10
Desafío
Nombra al menos dos objetos que vengan agrupados en decenas.
Unidad 3 75
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 76
Unidad 3
FORMAR Y REPRESENTAR NÚMEROS HASTA EL 60
Trabajo en equipo
40 y 3 4 3
30 y 3 33 40 y 7
30 y 5 35 50 y 1
40 y 2 50 y 6
40 y 4 50 y 9
b)
$
Unidad 3 77
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 78
Unidad 3
ORDENAR Y COMPARAR NÚMEROS HASTA EL 60
40 41 42 43 44 45 46 47
a) ¿Qué número tiene el saco que pintaste? _____________
b) El número del saco que pintaste ¿es mayor o menor que 46?
¿por qué? _________________________________________
51 52 53 54 55 56 57 58
b) ¿El número del saco que pintaste es mayor o menor que 52?
¿por qué? _________________________________________
48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
5. Observa la cantidad de trigo que tienen los sacos.
Luego, responde escribiendo la letra que corresponda.
40 35 60
kilogramos kilogramos kilogramos
A B C
Unidad 3 79
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 80
Unidad 3
RELACIONAR OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS
Unidad 3 81
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 82
Unidad 3
REPRESENTAR FIGURAS GEOMÉTRICAS
Trabajo en equipo
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
b) El tramo de lana entre dos manos, ¿a qué se parece?,
¿y qué representa en la figura?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
1. Lee y observa.
Las líneas que forman una figura son sus lados.
Los puntos en los que se juntan dos lados son sus vértices.
vértice
lado
Nombre
Número de lados
Número de vértices
Unidad 3 83
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 84
Unidad 3
RECONOCER Y ARMAR POLÍGONOS
Trabajo en equipo
Materiales: bombillas plásticas, bolitas de plasticina,
tijeras y hojas blancas.
1. Armen distintos polígonos como los que se muestran
en la imagen.
3. Comenten y respondan.
a) ¿Cuántas bombillas y bolitas de plasticina se utilizan para
armar un cuadrado y un rectángulo?
________________________________________________
b) ¿Cuántas bombillas y bolitas de plasticina se utilizan para
armar un triángulo?, ¿y un pentágono?
________________________________________________
Unidad 3 85
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 86
Unidad 3
RELACIONAR OBJETOS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS
Objeto
Cuerpo
geométrico
3. Piensa y responde.
a) ¿En qué se parecen el prisma y el cubo?,
¿en qué se diferencian? Comenta.
___________________________________________________
___________________________________________________
b) ¿En qué se parecen el cilindro y la esfera?
___________________________________________________
___________________________________________________
4. Dibuja un cuerpo geométrico que sea similar a cada objeto.
Desafío
Busca en diarios o revistas objetos que se parezcan a los cuerpos
geométricos del ejercicio 2. Recórtalos y pégalos en tu cuaderno.
Unidad 3 87
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 88
Unidad 3
RECONOCER CUERPOS GEOMÉTRICOS
2. Entre estos objetos, los que pueden rodar son de Emilia, y los
que no pueden rodar son de Vicente. Observa y responde.
Unidad 3 89
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 90
Unidad 3
ARMAR PRISMAS
Trabajo en equipo
________________________________________________
b) ¿Cuál fue el cuerpo que más le costó modelar a cada uno
de ustedes?, ¿por qué?
________________________________________________
________________________________________________
Trabajo en equipo
Unidad 3 91
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 92
Unidad 3
RECONOCER CARAS, ARISTAS Y VÉRTICES
Unidad 3 93
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 94
Unidad 3
RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PRISMAS
b)
c)
d)
Unidad 3 95
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 96
Unidad 3
CLASIFICAR PRISMAS
vértices. vértices.
aristas. aristas.
caras. caras.
Unidad 3 97
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 98
Unidad 3
EXPRESAR INFORMACIÓN NUMÉRICA
Se lee: _______________________________________
Se lee: _______________________________________
Se lee: _______________________________________
Trabajo en equipo
Unidad 3 99
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 100
Unidad 3
ESTIMAR CANTIDADES
a) Sin contar, ¿en cuál de estos acuarios crees que hay más
peces? Escribe el nombre de los peces.
b) Cuéntalos y verifica tu respuesta.
b)
Unidad 3 101
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 102
Unidad 3
RESOLVER PROBLEMAS CON FIGURAS
A B C
D E
Responde
Se deben sacar los _____ palos de fósforo del cuadrado _____.
Explica
• ¿Qué datos sabes del problema? _______________________
___________________________________________________
• ¿Qué información debes buscar? ______________________
___________________________________________________
Dibuja y resuelve
Responde
______________________________________________________
Me conecto
Para saber más sobre los polígonos visita el sitio web:
www.ebasica.cl/links/10M1087.html
Unidad 3 103
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 104
Unidad 3
Taller de ejercitación
1. Marca con color rojo los vértices y con azul los lados.
Cuenta y completa.
lados lados
vértices vértices
lados lados
vértices vértices
3 2 1
Unidad 3 105
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 106
Unidad 3
Lo que aprendí sobre figuras y
cuerpos geométricos
1. Une cada polígono con el objeto que se relaciona.
Número de Número de
Polígono Nombre lados vértices
Triángulo
b)
Semejanzas:
______________________
______________________
Diferencias:
______________________
______________________
caras caras
_________ _________
Unidad 3 107
Unidad 3_Maquetación 1 27-10-10 20:35 Página 108
Unidad 3
Lo que aprendí sobre números hasta el 60
DECENAS
Conjunto
de diez elementos
= 10
10 20
2. Escribe con números y palabras el número que se forma en
cada caso.
a) 30 y 7 Se lee: _______________________
b) 40 y 6 Se lee: _______________________
c) 50 y 8 Se lee: _______________________
Organizo
lo aprendido
Polígonos
Triángulo
3 lados y
3 vértices
3. Comenta.
• ¿Qué es lo que más te gustó de esta Unidad?
• ¿Qué fue lo que más te costó aprender?,
¿cómo lograste aprenderlo?
Unidad 3 109
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 110
Unidad
52 50 48
3. Ordena las edades de los padres de Andrés, Paula y Javier
de mayor a menor.
$53
Unidad 4 111
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 112
Unidad 4
RECONOCER NÚMEROS HASTA EL 100
8 10
b) Si comienzan el día 7 de junio y lo hacen cada 2 días,
¿qué días ensayarán? Completa con las fechas.
7 9
112 Números hasta el 100
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 113
80 78 76
b) Descubre cuántos días ensayó el grupo de la escuela
El Monte, completando la secuencia de 5 en 5.
número de días que ensayó el grupo
5 10 15
4. Observa y descubre el error en estas secuencias que van de uno
en uno. Luego escribe el error en cada caso.
70 71 72 73 74 75 76 78 79 80
_________________________________________________
84 85 86 87 88 89 91 92 93 94
_________________________________________________
a) De 3 en 3
b) De 5 en 5
c) De 10 en 10
Unidad 4 113
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 114
Unidad 4
LEER Y ESCRIBIR NÚMEROS HASTA EL 100
Trabajo en equipo
Avanza Retrocede
1 2
18 15 14 13
21 22 23 12
99 24
28 27 26 25 11
98 29
31 32 33
Avanza 5
34
38 37 36 35
39
96 41 42 43
44
48 47 46
Avanza
4
51 52 53 7
54
58 57 55 6
59
60 62 63 5
93 64
68 67 66 65
69 4
92 71 72 73
74 3
Pierde 1
78 75
jugada
91 2
80 81 82
90 84
88 86 85 1
Retrocede
5
Unidad 4 115
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 116
Unidad 4
FORMAR NÚMEROS HASTA EL 100
Trabajo en equipo
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. Por turno, saquen dos tarjetas, formen todos los números
posibles y anótenlos en sus cuadernos.
4. Una vez que todos hayan participado, respondan.
a) ¿Cómo se leen los números formados?
_________________________________________________
b) ¿Qué ocurrió al cambiar de posición las tarjetas?
_________________________________________________
c) ¿Cuál de los números que formó cada uno es mayor?,
¿cómo lo saben?
_________________________________________________
5. Ahora, por turno, saquen tres tarjetas y formen todos los
números posibles de dos dígitos y anótenlos en su cuaderno.
c) 61
d) 82
3. Con las tarjetas con números recortables de la página 207,
forma tres números distintos, de dos cifras.
a) ¿Qué números formaste?
______; ______; ______.
b) Ordénalos de mayor a menor.
______; ______; ______.
Unidad 4 117
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 118
Unidad 4
RECONOCER EL VALOR POSICIONAL
¿cómo? ______________________________________
2. Escribe la cantidad de dinero representada en cada caso,
usando unidades y decenas.
a) D U
b) D U
a)
D U
b)
D U
Unidad 4 119
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 120
Unidad 4
COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS HASTA EL 100
Tengo Tiene
pesos.
Tengo Tiene
pesos.
$ $ $
$ 95
Con monedas de Con monedas Con monedas
$10 y de $5 de $5 de $10 y de $1
Unidad 4 121
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 122
Unidad 4
ESTIMAR AGRUPANDO DE A DIEZ
a) 50 botones: __________
b) 70 conchitas: __________
Unidad 4 123
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 124
Unidad 4
CALCULAR MENTALMENTE ADICIONES Y SUSTRACCIONES
10 + 40 10 + 50
80 + 10 10 40 3 50
50 – 20 5–2 60 90 1 30
7+3 30 100 70 60
100 – 40 80 + 20
– =
b) 50 20 70 + =
– =
Unidad 4 125
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 126
Unidad 4
CALCULAR ADICIONES Y SUSTRACCIONES
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
73 más 4 es igual a 77
menos es igual a
87
más es igual a
94
menos es igual a
100
Unidad 4 127
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 128
Unidad 4
IDENTIFICAR DATOS EN PROBLEMAS
Completa la respuesta.
El bus llegó con ______ pasajeros a Valdivia.
d) ¿Qué opinas de la estrategia que utilizó Javiera?
Explica a una compañera o compañero.
Unidad 4 129
Unidad 4_Maquetación 1 29-10-10 10:33 Página 130
Unidad 4
RESOLVER PROBLEMAS CON NÚMEROS HASTA EL 100
63
Responde
Paula terminará mañana en la página _____.
Responde
Mario terminó ayer en la página _____.
Me conecto
Para ejercitar los contenidos estudiados en esta Unidad, puedes
visitar el sitio web: www.ebasica.cl/links/10M1067.html, ingresa
a la opción verlo (applet) y, luego, a Numeración hasta el 99.
Unidad 4 131
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 132
Unidad 4
Taller de ejercitación
50 51 52 53 56 57
61 64 65 68
70 73 75 76 79
82 85 87
90 91 92
100
2. Pinta cada tarjeta del mismo color que el par que lo forma.
Ordénalos, en tu cuaderno, de mayor a menor.
50 más 7 90 más 2
70 más 4 40 más 6
46 57 92 74
74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
75 + 81
81 – 6
75 + 6
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
94 + 4
94 – 4
98 – 4
48
28
22
Unidad 4 133
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 134
Unidad 4
Lo que aprendí sobre adiciones y sustracciones
1. Une cada operación con el resultado que corresponde.
30 + 40 90 20 + 70
100 – 10 70 50 + 20
40 + 8 96
60 + 2 48
90 + 6 62
55 + 5 =
70 + 30 =
90 – 50 =
73 – 0 =
6+3=2 40 – 10 = 30
10 + 3 = 13 80 – 20 = 100
D U
Unidad 4 135
Unidad 4_Maquetación 1 27-10-10 20:54 Página 136
Unidad 4
Lo que aprendí sobre números hasta el 100
66 63 60
b) Descubre cuántos días ensayó el grupo de la escuela
El Monte, completando la secuencia de 7 en 7.
número de días que ensayó el grupo
7 14 21
2. Escribe la cantidad representada en cada caso.
a) D U
b) D U
Organizo
lo aprendido
Sabía: Aprendí:
Los números
Sabía: Aprendí:
Resolución
de problemas
Unidad 4 137
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 138
Unidad
Información con
5 números hasta el 100
RECUERDO LO QUE SÉ SOBRE ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON
NÚMEROS HASTA EL 100
58 83 67 43 90 58
93 99 88 67 85
50 + 20 90 – 30 75 – 15 30 + 30 40 + 30
60
100
Unidad 5 139
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 140
Unidad 5
CALCULAR ADICIONES
80 + 5 60 90 + 8 16
90 - 20 85 70 - 10
98 10 + 6 70
140 Información con números hasta el 100
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 141
Unidad 5
ESTIMAR LONGITUDES
2 centímetros
a) ¿Cuántos centímetros mide aproximadamente el lápiz?
b) ¿Qué objetos crees que miden 10 centímetros? Nómbralos.
pegar
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 centímetro
• Observa y completa.
¿Cuántos centímetros tiene 1 metro? ________ centímetros.
90 30 50
El alto de una mesa centímetros centímetros centímetros
20 50 100
Un estuche centímetros centímetros centímetros
• Comprueba tus estimaciones con el metro que armaste.
Unidad 5 143
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 144
Unidad 5
ORDENAR Y COMPARAR NÚMEROS HASTA EL 100
Desafío
El taller de patinaje se abrió este fin de semana. A la primera clase
asistió el doble de las personas que asistieron al taller de baile.
¿Cuántas personas asistieron al taller de patinaje?
Unidad 5 145
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 146
Unidad 5
INTERPRETAR INFORMACIÓN
_________________________________________________
_________________________________________________
b) ¿Cuál es la pregunta del problema?
_________________________________________________
_________________________________________________
c) Miguel resolvió el problema con la siguiente estrategia.
15 16 17 18 19 20 21 22 23
jirafa elefanta
d) Completa la respuesta.
El período de gestación de la elefanta es ______ meses más
que el de la jirafa.
Unidad 5 147
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 148
Unidad 5
REPRESENTAR INFORMACIÓN EN TABLAS Y PICTOGRAMAS
Elijamos nuestra
fruta favorita.
la,
da
Para poder mostrar esta información, Luis construyó un pictograma,
oto.
donde cada fruta representa un voto.
Cuenta y responde en tu cuaderno. Frutas favoritas
de mis amigos
a) ¿Cuántas personas prefirieron la manzana?,
¿cómo lo sabes?
b) ¿Cuántas personas prefirieron el plátano?
c) ¿Cuál fue la fruta que más prefirieron?
d) Si las personas que prefirieron la naranja,
Cantidad
Trabajo en equipo
Unidad 5 149
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 150
Unidad 5
EXTRAER INFORMACIÓN DESDE PICTOGRAMAS
Unidad 5 151
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 152
Unidad 5
RESOLVER PROBLEMAS CON MEDICIONES
Responde
La cadena del 1º C mide entre ____ y ____ centímetros
aproximadamente
Me conecto
Si quieres conocer más sobre los pingüinos de nuestro país
visita el sitio www.ebasica.cl/links/10M1157.html Con ayuda de
este sitio podrás construir tablas de datos sobre la altura, peso y
número de crías de este tipo de aves.
Unidad 5 153
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 154
Unidad 5
Taller de ejercitación
Implementos deportivos
Implemento deportivo Cantidad
Raquetas de tenis
8
4
Cuerdas
a) ¿Cuántos implementos deportivos hay en el gimnasio? ____
b) ¿Cuántas raquetas hay? ____
c) ¿Cuál es el implemento deportivo que más hay? ____
d) ¿Cuántas pelotas más que cuerdas hay en el gimnasio? ____
3. Observa la siguiente tabla y responde las preguntas.
a) ¿Qué niño ganó la
Resultados competencia
competencia de salto largo?
de salto largo
_______________________ Nombre Salto (cm)
b) ¿Quién hizo el salto a una Yolanda 85
menor distancia? Carlos 79
_______________________ Marcelo 92
9 puntos.
19 puntos.
90 puntos.
30 + 60
Competencia deportiva
80 + 15
1º A = 95 puntos.
75 + 25
Unidad 5 155
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 156
Unidad 5
Lo que aprendí sobre tablas y pictogramas
1. Completa la tabla con la información del peso de los
siguientes animales en peligro de extinción.
La chinchilla
pesa la El gato
El loro mitad que colo-colo pesa El z
orro culpeo
tricahue el loro el doble que pesa 10 kilogra
pesa tricahue. el loro tricahue. mos.
2 kilogramos.
_______________________
b) ¿Qué animal pesa menos?
_______________________
c) ¿Cuánto más pesa el zorro
culpeo que el gato colo-colo?
Animales
_______________________ chilenos
Cantidad de crías
Animal Crías
Conejo 9 crías
Perro 6 crías
Hámster 8 crías
Gato 6 crías
Unidad 5 157
Unidad 5_Maquetación 1 27-10-10 20:55 Página 158
Unidad 5
Lo que aprendí sobre gráficos y operaciones
1. Un grupo de niñas investigó sobre los pingüinos.
Encontraron la siguiente información con distintas
especies chilenas de pingüinos.
40
30
20
10
p. de Humboldt p. papúa p. penacho amarillo p. de Magallanes
Especie de pingüino
Organizo
lo aprendido
Frutas
2. Recuerda, comenta y responde en tu cuaderno.
a) ¿Qué aprendiste sobre el cálculo de adiciones
en esta Unidad?
______________________________________________
b) ¿Qué aprendiste sobre estimación de longitudes?
______________________________________________
c) ¿Qué aprendiste sobre comparación de números
hasta el 100?
______________________________________________
d) ¿Qué conocimientos que ya tenías facilitaron
tu aprendizaje en esta Unidad?
______________________________________________
Unidad 5 159
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 160
6 y representación de la
información
RECUERDO LO QUE SÉ SOBRE NÚMEROS Y OPERACIONES
Puntajes
Alianza Roja 87
Alianza Azul 91
a) 12 8 45
b) 27 85 34
c) 63 51 35
3. Completa la siguiente secuencia, de 2 en 2.
64 66 68
4. Une con una línea los tres recuadros que representan un
mismo número.
16 70 + 3 treinta y siete
73 30 + 7 dieciséis
37 10 + 6 setenta y tres
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Unidad 6 161
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 162
Unidad 6
CLASIFICAR Y REPRESENTAR LA INFORMACIÓN
____________________
b) ¿Cuántas personas
votaron por su
Cantidad
instrumento favorito?
____________________
____________________
Instrumentos musicales
Unidad 6 163
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 164
Unidad 6
FORMAR Y REPRESENTAR NÚMEROS HASTA EL 100
Trabajo en equipo
Materiales: revistas, hojas blancas, tijeras, pegamento y
monedas que utilizaste en la página anterior.
1. Formen grupos de
3 ó 4 integrantes.
2. Con las hojas blancas y las revistas,
realicen un catálogo con
productos que tengan un precio
menor a $ 100.
3. Luego, dividan el grupo en
vendedores y compradores.
Los compradores escogen los productos que desean
comprar y pagan a los vendedores.
4. Los vendedores deberán dar vuelto cuando sea necesario.
Unidad 6 165
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 166
Unidad 6
SECUENCIAR NÚMEROS HASTA EL 100
fila
columna 1 10
20
30
40
100
a) Regla: de 1 en 1.
32
b) Regla: de 10 en 10.
13
Unidad 6 167
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 168
Unidad 6
INTERPRETAR Y COMUNICAR INFORMACIÓN
Querida María
Te .in‚ito .a mi .fiesta .de .cumpleaños
.el .día 17 .de noviembre, .de 6 .a 8 .de .la .tarde.
Lo .cele·7aré .en Juan Antonio D.urán 163.
¡No .faltes ! Lo .pasaremos muy .bien.
Eduardo
Deportes Medallas
Unidad 6 169
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 170
Unidad 6
REPRESENTAR INFORMACIÓN
Unidad 6 171
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 172
Unidad 6
RECOLECTAR Y REPRESENTAR DATOS EN PICTOGRAMAS
C. Películas 12
D. Programas
6
de deportes
E. Reportajes
sobre 18
A B C D E
animales Programa
Unidad 6 173
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 174
Unidad 6
TRANSFORMAR CUERPOS GEOMÉTRICOS
5+6
15 - 6
15 - 11
Unidad 6 175
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 176
Unidad 6
AVANZAR Y RETROCEDER
Trabajo en equipo
1. Jueguen en grupos de 3 ó 4
integrantes con este tablero:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Unidad 6 177
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 178
Unidad 6
CALCULAR MENTALEMENTE ADICIONES Y SUSTRACCIONES
8 + 3 = Mi estrategia es
descomponer para
8 + 2 + 1 =
agrupar hasta 10 y
luego sumar lo que
10 + 1 = 11 me sobra.
a) 6 + 5 = _______ f) 11 - 5 = _______
b) 2 + 9 = _______ g) 11 - 8 = _______
c) 5 + 8 = _______ h) 12 - 6 = _______
d) 7 + 7 = _______ i) 15 - 6 = _______
e) 9 + 6 = _______ j) 15 - 7 = _______
¿Cuánto es 50
5
2 + 3?
a) Si 1 + 2 = _____ , 10 + 20 = _____
b) Si 3 – 2 = _____ , 30 – 20 = _____
a) 30 + 40 = _______ f) 60 - 40 = _______
b) 50 + 20 = _______ g) 90 - 60 = _______
c) 40 + 60 = _______ h) 80 - 50 = _______
Unidad 6 179
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 180
Unidad 6
DESCUBRIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN
a) 30 + 20 = d) 55 + 5 =
b) 60 + 15 = e) 26 + 10 =
c) 50 + 25 = f) 46 + 11 =
a) 80 – 30 = d) 75 – 25 =
b) 90 – 20 = e) 68 – 12 =
60 80 20 – =
40 60 100 – =
Unidad 6 181
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 182
Unidad 6
CALCULAR ADICIONES Y SUSTRACCIONES
Trabajo en equipo
Materiales: tarjetas numeradas de la página 207 y
tabla de puntuación.
1. Formen grupos de 3 ó 4 integrantes.
2. Cada integrante debe tener sus tarjetas numeradas, una tabla
de puntuación como la siguiente, y un lápiz.
Ejercicio Puntos
+ 10 -5 +5 - 10
45
2. Completa con la operación necesaria para obtener cada
número. Guíate por el ejemplo.
+5 -3 + 10 +7
60 65 62 72 79
64 68 61 71 77
73 79 73 63 69
3. Completa los números que faltan en la máquina.
Entrada
– 30
+ 20 + 15
50
Salida
+10 – 30 +15
Unidad 6 183
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 184
Unidad 6
RECONOCER DOBLES DE LOS NÚMEROS HASTA EL 10
12 14 12
16
16
14 16
14 14
14
14
12 12 14
18 12
18
14 18
14 18 14 14 14
14 14
14 14 14
10 6 14
Unidad 6 185
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 186
Unidad 6
LEER, ESCRIBIR Y COMPARAR NÚMEROS HASTA EL 100
Trabajo en equipo
Tabla de registro
Jugador Número Puntaje
1
2
3
4
Unidad 6 187
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 188
Unidad 6
RESOLVER PROBLEMAS CON ADICIONES O SUSTRACCIONES
Explica
• ¿Qué datos sabes del problema?
Que el curso tiene 32 estudiantes
y 17 del total son niñas.
• ¿Qué información debes buscar?
Cuántos niños hay en el curso.
• ¿Cómo se puede resolver el problema?
Puedo realizar una sustracción y restarle al total de
estudiantes la cantidad de niñas que hay.
Resuelve
Responde
En el 1º Básico de Melipeuco hay _____ niños.
Explica
• ¿Qué sabes del problema? __________________________
_________________________________________________
• ¿Qué debes averiguar? _____________________________
_________________________________________________
• ¿Cómo se puede resolver el problema?
_________________________________________________
Resuelve
Responde
_____________________________________________________
Me conecto
Visita el sitio web: www.ebasica.cl/links/10M2165.html aquí
podrás encontrar las distancias entre distintas ciudades del
país. Elige algunas ciudades y construye una tabla con los
datos y un pictograma que represente las distancias entre las
ciudades elegidas.
Unidad 6 189
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 190
Unidad 6
Taller de ejercitación
2 4 6 8 3 5 7 9
22 24 26 28 33 35 37 39
42 44 46 48 53 55 57 59
62 64 66 68 73 75 77 79
82 84 46 88 93 95 97 99
40 2 50 7 50 9 40 4
50 70 8 2
60 4
A. 87 B. 78 C. 68
d) Don Daniel plantó 25 árboles frutales. De ellos, 10 son
duraznos y 15 manzanos. ¿Qué información nos entrega la
sustracción 25 – 10?
A. La cantidad de árboles que son duraznos.
B. La cantidad de árboles que son manzanos.
C. La cantidad total de árboles.
Unidad 6 191
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 192
Unidad 6
Lo que aprendí sobre números y operaciones
1. Calcula mentalmente las siguientes adiciones y sustracciones.
5+6 7+4 11 – 7 11 – 6
• La regla es ________________________________________
4. Marca la opción que consideres correcta.
Unidad 6 193
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 194
Unidad 6
Lo que aprendí sobre números
1. Descubre y escribe la regla utilizada en las siguientes
secuencias.
a) 30 33 36 39 42 45 48 51 54
La regla utilizada es _________________________________
b) 40 42 44 46 48 50 52 54 56
La regla utilizada es _________________________________
c) 60 65 70 75 80 85 90 95 100
La regla utilizada es _________________________________
d) 100 90 80 70 60 50 40 30 20
La regla utilizada es _________________________________
a) 55 60 65 70 80 85 95
La regla utilizada es _________________________________
b) 100 96 84
La regla utilizada es _________________________________
Organizo
lo aprendido
Unidad 6 195
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 196
196 1º Básico
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 197
PEGAR PEGAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Recortables 197
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 198
198 1º Básico
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 199
Recortables Monedas
Recortables 199
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 200
200 1º Básico
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 201
Recortables 201
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 202
202 1º Básico
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 203
Recortables 203
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:58 Página 204
204 1º Básico
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
pegar
pegar
Recortables
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:59 Página 205
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
pegar
pegar
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
pegar
pegar
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
pegar
pegar
Metro para armar
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
pegar
Recortables
205
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:59 Página 206
206 1º Básico
Unidad 6_Maquetación 1 27-10-10 20:59 Página 207
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50
60 70 80 90
10 20 30 40 50
60 70 80 90
100
Recortables 207
2 Unidad 6_Maquetación 1 28-10-10 10:40 Página 206
Tapas_Maquetación 1 03-11-10 12:10 Página 2