UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

Escuela de Posgrado
Av. Sol 366 (3er piso Banco Continental)
escuelapostgrado@uandina.edu.pe - Telf.- 084- 236752 – 084-605000 anexo1702

SÍLABO

TESIS III
I. DATOS GENERALES

1.1 Escuela : Postgrado Maestría

1.2. Mención : Maestría en
1.3. Código de la Asignatura : MS06
1.3 Semestre académico : 2018-III
1.5 Ciclo de estudios : IV
1.6 Créditos : 04
1.7 Duración : 40 horas
1.8 Profesor responsable : Dra. Ps. Rocío Liney Pezúa Vásquez
1.9 Email : rpezua@uandina.edu.pe

II. SUMILLA

Comprende el conocer el programa computacional SPSS para el análisis estadístico que

empleamos la mayoría de los investigadores, así como el proceso fundamental para efectuar
análisis cuantitativo. Asimismo, se comentan, analizan y ejemplifican las pruebas estadísticas
más utilizadas. Se muestra la secuencia de análisis más común, incluyendo estadísticas
descriptivas, análisis paramétricos, no paramétricos y multivariados.
Se entiende la importancia que tienen para el maestreando la presentación de los resultados de
investigación. Le permitirá tomar decisiones con base en los resultados de la investigación; por
ello, la presentación debe adaptarse a sus características y necesidades. Se hace mención al
tipo de reporte para él informa de Tesis que se adapta al lineamiento de la Escuela de
Posgrado de nuestra Universidad, así como los elementos o secciones más comunes que
integran un reporte producto de la investigación cuantitativa.
III. OBJETIVOS GENERAL, ESPECIFICOS

Al terminar los contenidos de la presente asignatura, el estudiante de maestría será capaz de:
 Comprender los elementos que integran un reporte de investigación cuantitativa.
 Revisar el proceso para analizar los datos cuantitativos.
 Reforzar los conocimientos estadísticos fundamentales.
 Comprender las principales pruebas o métodos estadísticos desarrollados, así como
sus aplicaciones y la forma de interpretar sus resultados.
 Analizar la interrelación entre distintas pruebas estadísticas.
 Diferenciar la estadística descriptiva y la inferencial, la paramétrica y la no paramétrica.
 Entender el papel tan importante que juega el usuario de la investigación en la
elaboración del reporte de resultados.
 Reconocer los tipos de reportes de resultados en la investigación cuantitativa.

IV. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

 Decidir el programa de análisis de datos que se utilizara
 Explorar los datos obtenidos en la recolección.
 Analizar descriptivamente los datos por variable.
 Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas.
 Define el tipo de reporte de Tesis a elaborar.
 Define el contexto en el cual se debe de presentar el informe de tesis.

 PRIMERA SESION:
 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
Escuela de Post-Grado
Av. Sol 366 (3er piso Banco Continental)
escuelapostgrado@uandina.edu.pe - Telf.- 236752 – 270874 anexo 702
“Cusco, Capital Histórica del Perú”
UNIDAD I

 ACTIVIDADES
o Elabora el reporte de investigación.
o Presenta los componentes vitales del proyecto de investigación para ser evaluados y
ajustados
o Aprobación del proyecto de investigación.
 CONTENIDOS
o Diseña la portada del proyecto de investigación.
o Elabora el índice de los contenidos del proyecto de investigación.
o Elabora y diseña el resumen de investigación.
o Elabora el cuerpo del contenido del proyecto de investigación.
 ASIGNACION DE TRABAJOS
o Elabora y sustenta el proyecto de investigación en los componentes más importantes
o Crean el instrumento de medición y pasan prueba de validez y confiabilidad; en caso de
ser un instrumento ya validado consignan la ficha técnica para su aplicación y calificación.

 SEGUNDA SESION
UNIDAD II
 ACTIVIDADES
o Analiza los datos cuantitativos
o Utiliza la estadística descriptiva para el análisis de los datos
o Utilizará estadística inferencial para estimar pruebas de hipótesis.

 CONTENIDOS
o Análisis de datos cuantitativos
o Uso del Paquete estadístico SPSS para hacer análisis de frecuencia, tablas gráficas,
prueba de hipótesis

 ASIGNACION DE TRABAJOS
o Analiza y presenta resúmenes de las lecturas propuestas
o Elaboración de un proyecto de investigación

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El trabajo académico se desarrollara mediante exposiciones orientadoras sobre temas
específicos de análisis de la metodología de la investigación científica y tecnológica,
orientado a la elaboración de un proyecto de investigación. Se aplicará lo siguiente:
• Dialogo y presentación de un proyecto de investigación científica.
• Metodología activa participativa.
• Exposición, participación y diálogo en círculo de estudio.
• Trabajo de Investigación: iniciativa personal y grupal considerando el trabajo en
equipo.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
 Documentos impresos y manuscritos: Libros, revistas, separatas.
 Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos electrónicos.
 Otros materiales: Pizarra, mota, plumones, papelotes, entre otros.
 Equipos: Proyector multimedia, ecran y otros.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura tiene carácter permanente e integral y se evidenciará en
tres momentos: Momento diagnóstico, formativo y sumativo, considerando los siguientes
aspectos:

2
 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
Escuela de Post-Grado
Av. Sol 366 (3er piso Banco Continental)
escuelapostgrado@uandina.edu.pe - Telf.- 236752 – 270874 anexo 702
“Cusco, Capital Histórica del Perú”

 Se realizará una evaluación en base a las competencias logradas durante las dos
sesiones formativas, teniendo las siguientes ponderaciones:

Evaluación conceptual
 Elaboración de un proyecto de investigación. 50%
 Análisis y consolidación de la matriz de consistencia
 Monografía y trabajos grupales.
Evaluación procedimental 30%
 Debates
 Análisis de lecturas
 Solución de Problemas Auténticos
Evaluación actitudinal 20%
 Asistencia y puntualidad
 Respeto e integración con sus compañeros.
 Identificación y compromiso con la profesión
TOTAL 100%
 La escala de calificación es vigesimal de 0,0 a 20, y es la siguiente:
APROBADO De 14 a 20 puntos.
DESAPROBADO De 07 a 13 puntos.
REPROBADO De 00 a 06 puntos.
 Para efectos de la asistencia hay una tolerancia de 10 (diez) minutos después de ellos
se considerará inasistencia.
 El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular
más del 30 % de inasistencias será declarado como inhabilitado.
VIII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS

1. Bunge, M. (1989) La Ciencia su Método y su Filosofía. Ed. Patria Nueva Imagen.

México,
2. Deza, R. J.; Muñoz, L. S. (2009) Metodología de la Investigación Científica. (1ª. Ed.).
Perú: Ediciones Universidad Alas Peruanas.
3. Hernández Sampieri, R; Fernández Collado, C. y Baptista, P. (2006) Metodología de la
Investigación. (4ª. Ed.). México: McGraw-Hill/ Interamericana Editores.
4. Hernández, L. R. (2007) Estadística con SPSS y Metodología de la Investigación. (1ª.
Ed.). México: Trillas.
5. Lazo, Jorge (2010). Pedagogía Universitaria. Editorial Alas Peruanas Lima Perú.
6. Lind, A. D.; Marchal, G. W.; Wathen, A. S. (2008) Estadística aplicada a los negocios y
la economía. (10ª. Ed.). México: McGraw-Hill/ Interamericana Editores.