ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC AGOSTO 2016

CLIMAS EDUCATIVOS –CLASE 2

Climas educativos y convivencia escolar

Clase 2: Importancia de la mirada institucional. El docente

como profesional reflexivo

Estimados y estimadas colegas: ¡bienvenidos a la segunda clase del

Módulo!

Antes de iniciar esta, clase hagamos un breve repaso de lo que trabajamos en la

anterior:

Hemos visto hasta aquí:

- Qué es el clima escolar; sus características.

- La encuesta de climas como herramienta para sondear el clima institucional.

Además, estuvimos dialogando en el foro sobre estos temas y les dimos las pautas
para comenzar a pensar en el trabajo final del curso.

Objetivos
En esta segunda clase esperamos que ustedes:

● Analicen la inserción institucional del docente a la luz del concepto de

“profesional reflexivo”.

● Compartan experiencias de trabajo con sus colegas en el foro.

Material de lectura
En esta clase haremos hincapié en la escuela como institución, en la mirada
institucional que todo docente debe desarrollar necesariamente para comprender el
lugar en el que cotidianamente trabaja.
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CLIMAS EDUCATIVOS –CLASE 2

Abordaremos estas cuestiones:

 ¿Cómo se construye el pensamiento docente? El docente como

profesional reflexivo.

 Experimentos controlados de cambio.

 La mirada institucional: hipótesis y direcciones.

Para desarrollar estos temas, les proponemos una vez más la lectura de dos
materiales elaborados por el magíster Fernando Onetto, autor de los contenidos de
este curso: Clase 2: “Importancia de la mirada institucional”

Actividades

Foro: El docente como profesional reflexivo: revisando rutinas

La tarea docente –como todas las tareas humanas– incluye “rutinas”. Los invitamos
a que:
a) Identifiquen y escriban un listado de cinco rutinas que realicen casi
sistemáticamente durante una jornada de trabajo en la escuela.
b) Lean en el Material de lectura de la Clase 2 los tres pasos para “reconstruir
un modelo práctico”.

Tomen alguna de esas rutinas y háganse preguntas como las que plantea el
ejemplo.

Importante:

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CLIMAS EDUCATIVOS –CLASE 2

En esta instancia del Módulo, les sugerimos iniciar el Trabajo Práctico final
cuyas consignas adelantamos en la clase 1. Para ello, recuerden que hay un foro
abierto para realizar consultas

Recuerden que los estaremos esperando diariamente en el foro, nuestro lugar

privilegiado de encuentro para compartir experiencias entre colegas.

Llegamos así al final de esta clase. ¡Hasta la próxima!

Autores: Mg. Fernando Onetto y Lic. Ivana Garzaniti.

Cómo citar este texto:

Mg. Fernando Onetto y Lic. Ivana Garzaniti (2016). “Clase 2: Importancia de la

mirada institucional. El docente como profesional reflexivo, Climas educativos y
convivencia escolar, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC,
Buenos Aires, Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.

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