DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: Ciencias de la Salud Eugenio Espejo
CARRERA: Medicina
Asignatura/Módulo: Medicina Integral y Vinculación III Código:

Prerrequisitos: Número de Horas: 36

Medicina Integral y Vinculación I, Medicina Integral y
Vinculación II
Correquisitos:
Área Académica: Ciencias Clínicas Nivel: 2do
Período académico: Octubre 2018- Febrero 2019
Docente: Categoría
María Gabriela Paredes Viteri
Breve resumen de la formación profesional:
Estudios de pregrado:
Universidad Central del Ecuador, Titulo de Doctora en Medicina y Cirugía.
Estudios de postgrado:
Universidad Central del Ecuador, Diploma superior en Medicina Familiar
Universidad Central del Ecuador, Especialista en Medicina Familiar y comunitaria.
Experiencia profesional:
Junio 2011-Mayo 2012: Médico Familiar en Hospital Francisco de Orellana, provincia
de Orellana.
Junio 2012-Mayo 2013: Encargada de provisión de servicios de salud. Área de Salud
No.1-Esmeraldas Central, provincia de Esmeraldas.
Junio 2013-Mayo 2014: Médico Familiar en el Centro de salud de Loreto, provincia de
Orellana.
Octubre 2014-Septiembre 2015: Médico Familiar en el Centro de salud de Nayón y
técnica responsable desde Noviembre 2014-Septiembre 2015.
Abril 2015 hasta la actualidad: Docente titular auxiliar, ganadora de concurso abril
2015 en la Universidad Tecnológica Equinoccial.
Febrero 2016- Febrero 2018: Coordinadora de Ciencias Básicas, UTE
Marzo 2018 hasta la actualidad: Coordinadora de Tutorías, UTE
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Permite a los estudiantes conocer y relacionarse con el campo de la pediatría comunitaria

con enfoque en los niños menores de cinco años y las enfermedades prevalentes que se
presentan a esa edad.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

El estudiante estará en la capacidad de conocer y brindar una atención de calidad en la

comunidad a los niños menores de cinco años, la misma que se va a centrar en el bienestar
infantil.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultados de Forma de evidenciarlo

Resultado del Aprendizaje
Generales de la Carrera
7. Integrar con suficiencia los
fundamentos científicos de
las ciencias básicas, clínicas
y sociales en la práctica de la
Medicina.
Aprendizaje
Específicos de la
Asignatura
7.1 Distingue en forma
analítica la estrategia AIEPI
(Atención Integrada de las
Enfermedades Prevalentes
de la Infancia).

METODOLOGÍA

a. Metodologías

Las metodologías constituyen una serie de métodos, técnicas y estrategias que,

implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos
conocimientos y habilidades.

 Aprendizaje Activo
 Autoaprendizaje
 Aprendizaje Cooperativo
 Aula Invertida

b. Estrategias

Las estrategias son secuencias de actividades que han sido planificadas y se desarrollan
sistemáticamente, siempre orientadas al logro de un objetivo de aprendizaje.

 Comunicativas
  De comprensión
 De apoyo
 Trabajo en equipo
 Discusión de casos
 Debate

COMPORTAMIENTO ÉTICO
Respeto a los compañeros y al docente, cualquier falta a algún compañero por parte de otro
o al docente será reportado a Bienestar Estudiantil.
El estudiante no podrá ingresar al aula de clase posterior a los 10 minutos iniciada la misma.
En clases se admitirá el uso del celular siempre y cuando exista la necesidad de resolver una
duda de inmediato.
En exámenes se admitirá el uso del celular para la resolución de los mismos siempre y cuando
el caso lo amerite.
En exámenes si estos fueran escritos únicamente se permitirá el uso de esfero de tinta no
borrable.
Está prohibido copiar, cualquier intento de copia, será reportado a Bienestar Estudiantil.

RECURSOS
Bibliografía entregada por el docente la primera sesión de clases.
La Universidad UTE cuenta con servicio de internet vía wifi, el mismo que será necesario para
el desarrollo de evaluaciones, en caso de que no se encuentre disponible, el estudiante debe
contar con datos para poder realizar las evaluaciones obligatorias.
No son permitidos como parte de los recursos materiales para la resolución de exámenes:
esferos de tinta borrable, el uso de lápiz o tinta correctora, material bibliográfico.
EVALUACIÓN
Iniciativa de aprendizaje: 20%
Participación acertada en clase 20%
Trabajos individuales, grupales o evaluaciones 20%
Evaluación de cada parcial 40%
BIBLIOGRAFÍA

Básica:

Atención integrada de las enfermedades prevalentes de la infancia (AIEPI) Clínico,

Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Cuadros de Procedimientos. Actualización 2017
TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS SESION TAREAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Revisión del Sílabo de la asignatura 1 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
Introducción a la Estrategia AIEPI Clínico, pág. 5
Determinar qué problema tiene el niño El estudiante reconoce y verifica
los signos de peligro general.
Evaluar, clasificar y determinar el
tratamiento:
 Signos de peligro general

Evaluar del niño con tos o dificultad 2 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
respiratoria Clínico, pág. 6

Evaluar del niño con diarrea 3 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI

Clínico, pág. 7

Evaluar del niño con fiebre, malaria, 4 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
dengue o chikungunya Clínico, pág. 8

Evaluar problemas de oído y problemas 5 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI

de garganta Clínico, pág. 10
Primera evaluación 6 (1h) Todo lo revisado de la sesión uno
a la cinco.

Verificar crecimiento del niño: 7 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI

Desnutrición-Sobrepeso Clínico, págs. 11,12
Talla y tendencia de crecimiento

Evaluar problemas de anemia, dosis de 8 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI

vitamina A, micronutrientes, hierro y Clínico, pág.13
albendazol
Evaluar otros problemas, evaluar 9 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
maltrato infantil, y esquema de Clínico, págs.14,15
vacunación
Evaluar desarrollo psimomotor e hitos del 10 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
desarrollo Clínico, pág. 15

El estudiante acude con la cartilla

de Denver para el desarrollo (a
color)
Examen del segundo parcial 11 (1h) Todo lo revisado de la sesión seis
a la diez.
CONTENIDOS SESION TAREAS / LECTURAS
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Revisión de las preguntas del
examen.
Evaluar la condición del niño al nacer 12 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
 Cuidados esenciales del RN Clínico, págs. 48,49

El Estudiante trae la cartilla de

Capurro para la evaluación del
RN

Vigilancia del RN dentro de las primeras 13 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI

24 horas Clínico, págs. 50-54
 Lactancia materna
 Cuidados del RN en el hogar
 Cuidados extra en RN prematuro

Atención del neonato enfermo 14 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI

Clínico, págs. 55-57
Desarrollo psicomotriz 15 (1h) Cuadro de procedimientos, AIEPI
Clínico, pág. 58
Examen del tercer parcial 16 (1h) Todo lo revisado de la sesión 12
a la 15.
Revisión de las preguntas del
examen.

Examen final 17 (1h) Todo lo revisado durante las 16

semanas.
Presentación

Examen remedial 18 (1h) Todo lo revisado durante las 16

semanas.