TALLER

FRAUDE EN LA RED
Garbiñe Telletxea
Blanco

@gartebla
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1.
PLANIFICACIÓN
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OBJETIVOS
✖ Conocer las principales técnicas de
fraude en la red.
✖ Analizar las causas por las que se
producen fraudes en la red.
✖ Adoptar medidas de protección
adecuadas ante los fraudes más comunes.
✖ Dar a conocer a la comunidad educativa.
las conclusiones de la experiencia
✖ Despertar el espíritu crítico a la hora de
navegar en Internet.
✖ Utilizar las tecnologías como medio de
mejora de la sociedad.
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DESTINATARIOS
1er lugar: Alumnado de 4º de ESO
2º lugar: resto de la comunidad
educativa
TEMPORALIZACIÓN
4 sesiones de 55 minutos
1 sesión de 1h 30 min para presentar la
experiencia
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CONTENIDOS
A continuación pasamos a detallar los
contenidos que se pretenden trabajar
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CONCEPTO DE INGENIERÍA SOCIAL

PRINCIPALES TÉCNICAS DE FRAUDE EN LA

RED
Phishing, falsos premios, falsas ofertas de
trabajo, falsas tiendas online, falsos
préstamos, citas online, bulos, pharming,...

MEDIDAS DE PROTECCIÓN

RESPONSABILIDAD SOCIAL
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ACTIVIDADES
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1ª Sesión
- Imagen incial: a través de una imagen inicial y
una rutina de pensamiento (veo, pienso, me
pregunto) despertamos el diálogo sobre el
fraude en la red.
- Presentación del concepto de ingeniería social.
- Lluvia de ideas qué características de Internet,
de nuestra sociedad y de los usarios posibilitan
la existencia del fraude en la red.
- Clasificación de las ideas en las tres categorías.
- Formación de los 8 grupos para la próxima
sesión
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2ª Sesión
- Presentación de conceptos clave sobre
Phishing, falsos premios, falsas ofertas de
trabajo, falsas tiendas online, falsos préstamos,
citas online, bulos, pharming.
- A cada grupo se le asigna uno de estos fraudes.
- Deben elaborar un guión sobre una plantilla
que se les facilita para posteriormente crear un
vídeo.
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3ª Sesión
- ELABORACIÓN DEL VÍDEO (duración 3-4 min)
Información Mínima Que Tiene Que Contener El Vídeo:
- Título (nombre del fraude)
- Descripción
- Población vulnerable
- Ejemplo
- Medidas de prevención
- Créditos finales
- Una vez elaborado el vídeo cada grupo redacta
4 preguntas sobre su contenido en formato test
con 4 opciones de respuesta y la envía al docente.
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4ª Sesión

- Cada grupo presenta su vídeo al resto de la

clase.
- Después de cada vídeo preguntas, dudas
aclaraciones sobre la técnica en concreta.

Calculamos que en esta sesión se podrán

presentar 6 vídeos quedando 2 pendientes para
la siguiente sesión.
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5ª Sesión

- Presentación de los vídeos que hayan quedado

pendientes
- Al finalizar la exposición de los 8 vídeos se
juega un Kahoot individual con las preguntas
elaboradas por el alumnado.
- COMPROMISO SOCIAL. ¿Y nosotros/as que
podemos hacer para que esto no ocurra?:
planteamiento de la charla de concienciación a
la comunidad educativa.
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6ª Sesión

DIFUSIÓN EN NUESTRA COMUNIDAD

EDUCATIVA.
Se organiza un encuentro abierto a todo el
alumnado de la ESO, familias, profesorado en
el que se presentarán los 8 vídeos.
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EVALUACIÓN
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Diario de Rúbrica Resultados

aprendizaje Los vídeos y la obtenidos en el
Cada alumno/a presentación se cuestionario
elabora desde la evaluarán Kahoot.
primera sesión mediante una Las puntuaciones
una pequeña rúbrica creada a obtenidas servirán
memoria de lo que tal efecto tanto para evaluar
va haciendo los conocimientos
adquiridos como
la eficacia del
taller
Cuestionarios anónimos
En la charla de concienciación se
distribuirán cuestionarios anónimos
para conocer la opinión de los
asistentes
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difusión
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- Se organizará una charla en el centro en la que

el alumnado compartirá sus vídeos y un debate
posterior.
- A través de la página web del centro y las Redes
Sociales se compartirán los vídeos del taller.
- En el canal de YouTube del colegio se emitirá en
Streaming la charla del alumnado.
- En el Blog de la asignatura se compartirá todo
el material generado (programación, fichas,
rúbricas de evaluación, guiones de los videos,...)

DIFUSIÓN
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GRACIAS!
¿Alguna pregunta?
Puedes encontrarme en
@gartebla
gartebla@gmail.com