Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Bases de Datos Básico
curso
Código del curso 301330
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de
Número de
activida Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
semanas
d:
Moment
Inicial
o de la Intermedia
Reconocim ☐ ☐ Final ☒
evaluaci Unidad 1
iento
ón:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad:
Seguimiento y evaluación
125 puntos
Fecha de inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 12 de diciembre de 2018
jueves, 29 de noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
• Diseña bases de datos a partir del modelo relacional, acorde a las
necesidades específicas de una organización.

• Codifica bases de datos mediante el uso del lenguaje SQL e implementa

el sistema gestor de bases de datos Oracle.
Temáticas a desarrollar:
Generalidades de las bases de datos
Modelado Relacional y Normalización
Implementación del Lenguaje SQL (ANSI)

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 1, 2 y 3. Proyecto final.

Actividades por desarrollar

1. El estudiante de forma individual debe Integrar y presentar la solución a

la problemática presentada en la Fase 1. Análisis y que ha venido
desarrollando durante todo el curso; el proyecto final debe contemplar los
siguientes aspectos:
 a. Nombre de la empresa y Ubicación
b. Actividad económica de la empresa
c. Área que se quiere estudiar (Administrativa o financiera o estratégica
u operativa) Seleccione únicamente una.
d. Descripción general de la problemática o del proceso que tiene
problemas con los datos (por ejemplo, Compras, Ventas, Logísticas,
Nómina, etc.).
e. Justificación de por qué es interesante trabajar esa problemática
f. La solución de bases de datos el cual debe cumplir con las siguientes
etapas:

• Etapa de análisis, teniendo en cuenta los siguientes requerimientos:

- Definición y descripción de tablas
- Descripción de las columnas
- Definición de las relaciones requeridas y pertinentes en la matriz de
relaciones
- Descripción de cada una de las relaciones teniendo en cuenta las
opcionalidades, cardinalidades, grado, transferibilidad y si ayuda o
no resolver debilidades en las entidades participantes y las
restricciones propias de cada relación

• La siguiente etapa consiste en realizar el diseño de la base de datos

relacional, acorde a las características del caso de estudio, para ello, se
debe efectuar la entrega del Modelo Relacional, el cual se logra
adelantando las siguientes tareas:

- Llaves primarias (UID) de cada tabla.

- Transforme las Relaciones 1:1 o 1:M en Llaves Foráneas,
implementando el concepto de la Integridad Referencial
- Aplicar técnicas de normalización

• En la etapa final se efectúa el desarrollo de la base de datos relacional

atendiendo el caso de estudio seleccionado, por tanto, se debe entregar:

- Programación con el lenguaje SQL del Script DDL

- Programación con el lenguaje SQL del script DML para poblar las
tablas de la base de datos (especialmente las tablas maestras o de
referencia o tablas de códigos)
- Programación con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los
permisos sobre los objetos de la base de datos a otros
usuarios/Esquemas de la base de datos.
- Generación de Consultas simples sobre las tablas de la base de
datos

2. El estudiante comparte su avance del documento y realimenta a la vez

los aportes de los demás compañeros del grupo mediante el análisis y
sugerencias efectuadas.

3. El grupo de Trabajo Colaborativo, consolida el Informe Grupal que se debe

presentar en el entorno de evaluación y seguimiento, los acuerdos y
discusiones y apreciaciones se deben dar en el foro Unidad 1, 2 y 3. Proyecto
final.
 Entorno de conocimiento: donde el estudiante
encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de
las actividades.

Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el

Entornos para estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
su desarrollo recibir retroalimentación por parte del docente, igualmente
se emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.

Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el

estudiante subirá el trabajo final para su evaluación.

100% de la actividad es Colaborativa

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo debe participar en los
temas que se Dispongan en el foro Unidad 1, 2 y 3. Proyecto
final, interactuando con el director del Curso y con sus
compañeros a fin de apoyarse en la construcción y
organización del Informe Proyecto final.

Formato e instrucciones para la presentación del

informe del Momento Inicial

• Tamaño de Página: Carta

• Formato de entrega: PDF
• Se debe crear una cuenta en DropBox o Google Drive y
una carpeta que se llame
BDA_Momento_Intermedio_Proyecto_final, en
donde se deje una copia del trabajo con todos sus
Productos que
soportes. Uno de los puntos del Informe debe incluir un
entregar por el
vínculo a la carpeta donde están los documentos
estudiante
soportes del Informe. NOTA: El Informe Grupal del
Momento_Intermedio_ Proyecto_final, sin excusa,
debe entregarse, exclusivamente, en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación, en las fechas previstas

Contenido mínimo Sugerido para el Informe a

entregar

1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Proyecto final,
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Resultado de la Actividad: Formatos diligenciados
de acuerdo etapa de análisis, diseño y desarrollo de
la base de datos relacional.
5. Conclusiones pertinentes
6. Bibliografía pertinente y verificable

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación de
actividades
para el
No aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume
Roles a
un rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a
desarrollar
partir de las siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el
producto solicitado
• Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
Roles y
citación con APA.
responsabilid
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
ades para la
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción
solicitado en la rúbrica de evaluación.
de
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables
todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está
por los
pendiente del tiempo destinado para cada paso de la
estudiantes
actividad.
• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no
incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en
producciones propias. En el siguiente enlace encuentra una
so de
síntesis de la misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se
referencias
recomienda revisar el contenido previamente al inicio de las
actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
“El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de “copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias.” El plagio es una falta grave: es el
equivalente, en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un
estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
Políticas de
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
plagio
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita, o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable
 citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
profesor asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas
y palabras exclusivamente, pues en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas, aun si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente. “Para ampliar información
sobre el tema, consultar la referencia Políticas sobre el plagio.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Inicial
☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación Fase Inicial
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
NA NA NA NA
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante realiza
realiza la realiza la etapa de
la etapa de análisis
etapa de análisis
(Modelamiento El estudiante no
análisis (Modelamiento
Entidad Relación), realiza la etapa de
(Modelamient Entidad Relación),
cumpliendo con análisis
o Entidad cumpliendo con
algunos (Modelamiento
Relación) todos los
requerimientos Entidad Relación
teniendo en requerimientos
descritos en la
cuenta el caso descritos en la
actividad
de estudio actividad 25
(Hasta 25puntos) (Hasta 13 puntos) ( Hasta 0 puntos)
realiza la El estudiante El estudiante El estudiante no
etapa de realiza la etapa de realiza la etapa realiza la etapa de
diseño, diseño, diseño diseño
(Modelamient (modelamiento (Modelamiento (Modelamiento
o relacional) relacional), Relacional), Relacional)
teniendo en cumpliendo con cumpliendo con 25
cuenta el todos los algunos
problema requerimientos requerimientos
planteado. descritos en la descritos en la
actividad actividad
(Hasta 25puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
realiza la El estudiante El estudiante El estudiante no
etapa de realiza desarrollo realiza la desarrollo desarrollo de
desarrollo de de aplicaciones de aplicaciones aplicaciones
aplicaciones mediante (SGBD) y mediante (SGBD) y mediante (SGBD) y
mediante lenguaje SQL lenguaje SQL lenguaje SQL
(SGBD) y cumpliendo con cumpliendo con 25
lenguaje SQL todos los algunos
teniendo en requerimientos requerimientos
cuenta el descritos en la descritos en la
problema actividad actividad
planteado. (Hasta 25puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante El
El estudiante
estudianteElEl estudiante
estudianteno no
Socializa el socializa su avance
El estudiante socializa
socializa sólo
Presenta sólo sususocializa
No socializasusu
incluye avance
avance
15 y
avance y y realimenta
presenta a sus avance,
avance, pero
pero nonoy no
no
información de información realimenta
realimenta al al
realimentación compañeros
información en realimenta
realimenta a al
la susgrupo
sobregrupo al al que que 25
en el foro sus propuestas compañeros
grupo completo pertenece
pertenece
presentadas
(Hasta 25puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El Grupo de
El Grupo de Trabajo
Trabajo
Colaborativo
Colaborativo
presenta el informe
presenta el informe
final, pero no sigue
final de acuerdo
las instrucciones o
Presenta con las El Grupo de Trabajo
No lo entrega a
Informes instrucciones, en Colaborativo No
tiempo o no
escritos las Fechas Prevista, presenta el informe
diligencia el Formato 25
siguiendo la diligencia el final.
que evidencia su
norma APA Formato que
participación en el
evidencia su
Foro de la Fase o no
participación en el
lo incluye el Formato
Foro de la Fase y lo
en el Informe Final.
incluye en el
Informe Final
(Hasta 25puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125