Universidad Nacional

De Cajamarca

FACULTAD:

Ciencias Económicas Contables Y Administrativas

E.A.P.:

Administración

DOCENTE:

Hernández Torres Alex M.

Alumno:

Vásquez Palma Albert Renato

CURSO:

Metodología de la Investigación en Ciencias Administrativas

TEMA:

Taxonomía de Bloom

CICLO:

VI

Cajamarca, Mayo 2017

 TAXONOMÍA DE BLOOM
Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar los objetivos
educativos. Se propusieron desarrollar un sistema de clasificación teniendo en cuenta tres
aspectos:
 El cognitivo.
 El afectivo.
 El psicomotor.
El trabajo del apartado cognitivo se finalizó en 1956 y normalmente se conoce con el
nombre de Taxonomía de Bloom.
La idea central de esta taxonomía es qué han de desear los educadores que los alumnos
sepan, es decir, cuáles son los objetivos educacionales. Tienen una estructura jerárquica
que va del más simple al más complejo o elaborado, hasta llegar al de la evaluación.
Cuando los educadores elaboran programas han de tener en cuenta estos niveles y,
mediante las diferentes actividades, ir avanzando progresivamente de nivel hasta llegar a
los más altos.

OBJETIVOS
DEFINICIÓN
COGNITIVOS
Muestra el recuerdo de materiales previamente
Conocimiento aprendidos por medio de hechos evocables, términos,
conceptos básicos y respuestas.
Entendimiento demostrativo de hechos e ideas por medio
de la organización, la comparación, la traducción, la
Comprensión
interpretación, las descripciones y la formulación de ideas
principales.
Uso de conocimiento nuevo. Resolver problemas en
Aplicación nuevas situaciones aplicando el conocimiento adquirido,
hechos, técnicas y reglas en un modo diferente.
Examen y discriminación de la información identificando
Análisis motivos o causas. Hacer inferencias y encontrar evidencia
para fundamentar generalizaciones.
Compilación de información de diferentes modos
Síntesis combinando elementos en un patrón nuevo o proponiendo
soluciones alternativas.
Presentación y defensa de opiniones juzgando la
Evaluación información, la validez de ideas o la calidad de una obra
en relación con un conjunto de criterios.
 VERBOS DIDÁCTICOS DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM

CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN

Abocar Argumentar Aplicar Analizar Agrupar Acordar

Apuntar Asociar Aprovechar Abstraer Arreglar Apreciar
Citar Codificar Calcular Aislar Aprestar Aprobar
Definir Comprobar Cambiar Calcular Categorizar Apoyar
Describir Concluir Construir Categorizar Clasificar Calificar
Designar Contrastar Comprobar Contrastar Compilar Categorizar
Determinar Convertir Delinear Criticar Componer Comparar
Distinguir Concretar Demostrar Comparar Combinar Concluir
Enumerar Criticar Describir Debatir Concebir Contrastar
Enunciar Deducir Despejar Describir Construir Criticar
Escribir Definir Determinar Descomponer Conceptuar Defender
Explicar Describir Discriminar Designar Crear Demostrar
Exponer Demostrar Diseñar Detallar Dirigir Descubrir
Identificar Discriminar Distinguir Determinar Diseñar Decidir
Indicar Descodificar Dramatizar Descubrir Distribuir Elegir
Escribir Discutir Ejemplificar Desglosar Ensamblar Escoger
Jerarquizar Distinguir Eliminar Detectar Elegir Estimar
Enlistar Ejemplificar Emplear Diferenciar Erigir Evaluar
Localizar Estimar Encontrar Discriminar Escoger Explicar
Marcar Explicar Esbozar Distinguir Estimar Fundamentar
Mencionar Expresar Estimar Dividir Esquematizar Integrar
Mostrar Extrapolar Estructurar Enunciar Estructurar Justificar
Nombrar Generalizar Explicar Especificar Evaluar Juzgar
Reconocer Identificar Ilustrar Examinar Explicar Medir
Registrar Ilustrar Interpolar Experimentar Exponer Modificar
Relatar Inferir Inventariar Explicar Formular Opinar
Recordar Interpretar Manejar Fraccionar Fundamentar Precisar
Referir Jerarquizar Manipular Identificar Generar Probar
Repetir Juzgar Medir Ilustrar Justificar Revisar
Reproducir Localizar Modificar Inferir Juzgar Reafirmar
Seleccionar Narrar Mostrar Investigar Inventariar Refutar
Señalar Ordenar Obtener Omitir Medir Relacionar
Subrayar Organizar Operar Relacionar Modificar Seleccionar
Opinar Organizar Seleccionar Narrar Sustentar
Parafrasear Practicar Señalar Organizar Tasar
Predecir Preparar Separar Planear Valorar
Pronosticar Probar Seccionar Probar Valuar
Reafirmar Producir Reflexionar Producir Verificar
Relacionar Relacionar Programar
Resumir Representar Proponer
Revisar Resolver Proyectar
Sintetizar Redactar Reacomodar
Sostener Tabular Reconstruir
Transcribir Trazar Reunir
Traducir Seguir Reorganizar
Transformar Transferir Reparar
Usar Refutar
Utilizar Relacionar
Seleccionar
Sustentar
Valorar
Valuar
Verificar
FUENTE BIBLIOGRÁFICA
Bloom, Benjamin S. (Ed.) (1956) Taxonomy of educational objectives: The classification
of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York ; Toronto: Longmans,
Green.