DESERCIÓN ESCOLAR

La deserción escolar es uno de los temas que se ha y se está viendo mucho en la

actualidad, podemos decir que en términos más comunes quiere decir el abandono de
estudios en los niños y jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel (primario,
secundario, medio superior y superior) ya que este gran problema afecta tanto al
individuo y por supuesto a la sociedad en la que vive. Los inconvenientes que causan
este problema de la deserción escolar en realidad son un gran número, podemos
clasificar sus causas en dos vertientes: Causas externas a la escuela y causas internas a
la escuela, pero unos de los más importantes y más notorias son los siguientes ya que
pertenecen a las causas externas a la escuela:

 Problemas económicos: Este es uno de los factores más importantes ya que

por el no tener el recurso que es el dinero por eso terminan la escuela.
 Problemas familiares: Como su nombre lo dice que tienen problemas con sus
padres, hermanos, entre otros.
 Enfermedades: Faltan por que tienen alguna enfermedad por la cual dejan de
asistir a la escuela y ya no los deja seguir con los estudios.
 El no gustarle la escuela: Por el simple hecho de que no les gusta ni les llama
la atención los estudios (escuela).
 Por el trabajar: Como su nombre lo dice porque empiezan a trabajar para salir
adelante.
 El casarse o unirse: Esta es una causa que se ve más en el nivel de medio
superior y superior
 El salir embarazada: Al igual que el casarse o unirse, esto se da mucho en lo
ya mencionado anteriormente.

SOLUCIÓN PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN ESCOLAR

Todos los países en vías de desarrollo se han visto envueltos en este tipo de
problema y es necesario que se mentalice al alumnado llegar a terminar la etapa
superior o inclusive un poco más arriba, también debe de ser importante el apoyo que
venga del núcleo familiar ya que es ahí donde se dan los valores necesarios para que
una persona tenga que una mente triunfadora y que pueda ser alguien importante en
esta vida y que no pueda batallar en brincar cualquier obstáculo que le obstruya el
camino directo.

ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN ESCOLAR

ESTRATEGIA I
Atender el progreso académico y social de los niños, con énfasis en el nivel
preescolar y en forma preventiva en los grados de transición. Señala el estudio que las
características del estudiante en riesgo se pueden identificar en tercer grado.
Identificar a este estudiante y atenderlo adecuadamente redundará en una mayor
retención.

ESTRATEGIA II
Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo
capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo. Bajo esta estrategia se le brindará
atención personal al estudiante en riesgo ya que muchos estudiantes manifiestan que
la falta de atención de los maestros y directores ha sido causa principal del abandono
de la escuela.

ESTRATEGIA III
Establecer expectativas altas en las áreas de asistencia, aprovechamiento
académico y disciplina. Se ha comprobado que al mantener una expectativa alta de las
ejecutorias de los estudiantes, estos desarrollan la autoestima indispensable para el
éxito académico.

ESTRATEGIA IV
Seleccionar y adiestrar maestros receptivos a las necesidades del estudiante en
riesgo. Es importante que los maestros tengan la capacidad de escuchar para poder
orientarlos en forma adecuada. Un punto importante que se señala en esta estrategia
es la colaboración entre las universidades dedicadas a la preparación de futuros
maestros. Se propone currículos de calidad y mayor rigurosidad en la aceptación de
estudiantes candidatos a maestros.

ESTRATEGIA V
Proveer diversidad de programas instruccionales para el estudiante en riesgo.
Por cuanto el joven en riesgo puede tener bajo aprovechamiento, provenir de un
hogar en desventaja económica y tener problemas con la justicia, es necesario el
diseño de programas efectivos para que los estudiantes en riesgo ataquen dichos
problemas desde diferentes puntos. Se sugiere entre otras alternativas, escuelas
magnéticas, escuelas alternativas, programa para niños que dominan el inglés,
educación compensatoria, y experiencias de estudio y trabajo como un esfuerzo de
reducir la deserción escolar.

ESTRATEGIA VI
Coordinar esfuerzos con los diferentes sectores públicos y privados para
desarrollar programación coordinada. El ensayo concluye haciendo una exhortación
para que reflexionemos sobre el problema y cuán cerca lo tenemos.

DESERCIÓN ESCOLAR EN VENEZUELA

El tema de acoso y violencia en los colegios está de moda en la actualidad más
que en años anteriores en el país y en Latinoamérica. Esto ha ocasionado, en gran
parte, que los niños dejen de asistir a sus clases y recibir la educación que tienen
derecho a recibir. De acuerdo al columnista Mariano Herrera, el acoso escolar es la
violencia que se genera en las instituciones educativas entre los estudiantes. No
siempre tiene que ver con agresiones físicas o impactantes muertes y la mayoría de las
veces sus víctimas prefieren callar.

Son varios aspectos los que influyen en esta condición de violencia en las
escuelas; dentro de los cuales se puede destacar la preparación de los docentes, la
inseguridad, la comunicación de los niños con sus familiares y la formación espiritual
de cada individuo. Respecto a la preparación de los maestros, debe existir la capacidad
para controlar dentro del aula y en las instalaciones escolares cualquier situación que
pueda presentarse, infundiendo en los niños el perdón y el compañerismo. De igual
forma, un mejor ambiente en los planteles, aumentaría las ganas de los menores de
asistir a clases, ya que, sentirse seguro y a gusto en un ambiente es primordial para el
sano aprendizaje de todo ser humano. Datos de diversos estados nacionales nos
indican que más del 40% de los alumnos de primaria faltan a más del 25% de los días
de clase debido a la inseguridad.

Por otra parte, la comunicación de los pequeños en sus hogares con sus padres,
hermanos y demás familiares es fundamental al momento de crecer, puesto que
evitaría reprimir sentimientos y crear raíces de amargura en sus corazones. Para
Luisa Pernalete, investigadora del Observatorio Venezolano de Violencia, la
despreocupación por el tema nace de la mala concepción que se tiene de lo que es la
violencia entre niños. «Las agresiones pueden ser de cualquier forma, no sólo los
golpes. Los continuos sobrenombres, el llamado ‘chalequeo’, son aspectos que tienen
un impacto en el niño; eso es violencia escolar», comenta.

La intimidación es un factor determinante en la deserción escolar y las

consecuencias a nivel educativo son amplias. «El niño se cansa de ser golpeado o
‘chalequeado’ y deja de asistir a clases. En otros casos, los padres son más
comprensivos y lo cambian de escuela. También pasa que el niño llega un momento en
que toma la solución en sus manos y él se convierte en el acosador», argumenta
Pernalete. Pero este tipo de acoso escolar no sólo se evidencia en Venezuela, la
Comisión Económica para América Latina y el Caribe junto con la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, realizaron un estudio en
2011 donde concluyeron que el rendimiento es bastante bajo cuando los estudiantes
son víctimas de acosos.

Distintas propuestas han realizado maestros, entes sociales, fundaciones y

demás entidades preocupadas por la solución de este tema en los planteles
venezolanos, por ejemplo el presidente de la Federación Venezolana de Maestros
(FVM), Orlando Alzuru, señaló que «la violencia escolar siempre ha existido pero uno
de los factores de recrudecimiento de los valores que responde a la crisis social». De
igual forma, Alzuru indicó que la FVM realizó una encuesta de 289 instituciones, en la
que se reflejó que 85% reporta que hay hechos de violencia en su escuela y 6 de cada
10 señala que esto ocurre por lo menos una vez a la semana.

A la población infantil y la escolar, se le debe instruir en la Palabra de Dios,

dándole a conocer los principios que Dios estableció en sus mandamientos y
reforzando los valores morales en cada hogar. Es importante para su crecimiento el
fortalecimiento de la familia y procurar mantener su inocencia para evitar que caigan
en pecado. Los colegios, escuelas e instituciones en general deben procurar respetar la
libertad de culto de cada individuo y así colaborar con el proceso de formación y
crecimiento de la fe en ellos.