Evaluacion Casos Especiales.

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE DEL MILENIO
“PUEBLO KISAPINCHA”
Comunidad Galpón / Ambato – Tungurahua - Ecuador
UNIDAD DE APOYO PEDAGÓGICA E INCLUSIÓN EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SUPLETORIOS.

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCION: UEIBM-PK 1.5 GRADO: CUARTO
1.2 ÁREA: LENGUA Y LITERATUR 1.6 QUIMESTRE: SEGUNDO.
1.3 DOCENTE LUIS EDUARDO PAUCAR. 1.7 FECHA: ……………………………………………
1.4 AÑO LECTIVO: 2013 – 2014
1.8 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………….………………..…………………………………….
2.- INSTRUCCIONES
2.1.- Lea detenidamente cada pregunta antes de contestar.
2.2.- No se acepta borrones, tachones, ni corrector en las respuestas porque la pregunta será
Anulada.
2.3.- Realice el examen en forma individual
2.4.-Cada pregunta tiene valor de 1 puntos. Total 10 puntos.
2.5. La deshonestidad académica será sancionada como dispone la LOEI y el Reglamento (art. 223 y 224).
1. Escriba el nombre de las siguientes imágenes. Bandera, barco,
……………………… …………………………… ………………………….. ………………………………..
2. Exprese con su propia palabra lo que es un chiste.
El chiste es una narración de una noticia que aconteció en la comunidad

□ Chiste es una pequeña historia hablada o escrita, con la intención de hacer reír al oyente o
lector.
□ El chiste es un cuento escrito y hecho canción.
3. Cuente un chiste que más le agrada.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Expresa un refrán popular con su significado.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Encierre en un círculo un aviso clasificado.
6. Observo el gráfico y escribo el verbo que corresponde.
…………………………………… ……………………….. …………………………….. ………………………………..
7. En los siguientes cuadros, dibujo los personajes del cuento “Estofado del Lobo”.
8. Marco con una X el dibujo que representa a una persona de mal genio.
9. En la siguiente sopa de letras encuentre los siguientes sustantivos: rodillo, rosquillo, pastilla, tornillo.
10. Identifique los adjetivos posesivos en las siguientes oraciones.
OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Fecha de revisión y certificación (art. 215): 30 de mayo del 2,014
Fecha de aprobación (art. 45 lit.6): 5 de junio del 2014
MSc. Angelina Poaquiza Lcdo. Luis E. Chuncha Prof. Luis Paucar

DIRECTORA COMISIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA DOCENTE/ PROFESOR.
Dr. Raymi Chiliquinga

ASESOR PEDAGÓGICO
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SUPLETORIOS DE LENGUA Y LITERATURA.

1.2 ÁREA: LENGUA Y LITERATUR 1.6 QUIMESTRE: SEGUNDO.
1.4 AÑO LECTIVO: 2013 – 2014
2.- INSTRUCCIONES
Anulada.
1. Escribo las letras que faltan en las palabras.
El _anquete ofrecido a los niños fue delicioso.

La _andera del Ecuador se coloca en las fechas festivas.
El _anco de Fomento es una institución pública.
El __ono de desarrollo es una ayuda del gobierno
2. Subrayo el concepto correcto de chiste.

□ El chiste es una narración de una noticia que aconteció en la comunidad
□ Chiste es una pequeña historia hablada o escrita, con la intención de hacer reír al oyente o
lector.
□ El chiste es un cuento escrito y hecho canción.
3. Escribo un chiste.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
4. Escribo un refrán con su significado.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
5. Marco con una X el propósito que tiene un aviso clasificado.
Vender y comprar un bien.

Vender y comprar un bien o un servicio.
Comprar un bien o un servicio.

Encontrar la dirección y el teléfono de una persona.
6. Construyo una oración con cada uno de los siguientes verbos:
Cocinar…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Llover……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Acariciar……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Mirar……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7. En los siguientes cuadros, dibujo los personajes del cuento “Estofado del Lobo”.
8. En el siguiente texto, encierro en un círculo los adjetivos posesivos.
El otro día, encontré con mi amigo por la calle, empezamos a hablar sobre 'nuestras' cosas, al final
decidimos quedar en 'su' casa para jugar a unos videojuegos, tuve que llevarme 'mi' propio juego….
Me lo pasé tan bien, que no me di cuenta que ya había anochecido, me ofreció para merendar 'sus'
galletas y un rico cafe. Cuando llegué a mi casa tuve que ir a corta la hierba para dar de comer a 'mi'
conejo, muy rápido lo lleve a 'su' jaula, hice los deberes. Finalmente fui a comer, me bañé y fui a 'mi'
cama a dormir.
9. Leo el siguiente texto y realizo las siguientes actividades:
Cerca de mi escuela hay otra escuela, donde estudian niños y niñas de 1ero a 4to
año de educación básica que no tienen posibilidades para comprar libros y tienen
mucho interés en leer cuentos. María opina que sería una buena idea solicitar una
cuota para comprar libros y entregarlos a la escuela. Pedro opina que sería mejor
escribir cuentos para entregarlos a los niños. Sofía considera que la mejor
alternativa es prestarles los libros que hay en la escuela. Analía opina que lo
importante es que la escuela tenga sus propios libros y además, si cada uno escribe
un cuento, habrá muchos cuentos para que los niños y las niñas se diviertan
leyendo
muchos cuentos para que los niños y las niñas se diviertan leyendo
Reflexiono y selecciono la mejor alternativa para solucionar este problema.

□ Solicitar una cuota para comprar libros.

□ Escribir un cuento para entregar a los niños y las niñas de la escuela.
□ Prestar libros a los niños y a las niñas. Reflexiono con mis compañeros y compañeras sobre cuál
es el propósito de elaborar un cuento.
¿Quién va a leer los cuentos?

□ Unos niños y niñas de 1ro a 4to año de educación básica.
□ Unos niños y niñas pequeños.
□ Unos niños y niñas de diferentes escuelas cercanas a la tuya.
10. Utilizando el diccionario encuentro el significado de las siguientes palabras:
Libros.-………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
Cuento……………………………………………………………………………………………………………….……………………………
Refrán…………………………………………………………………………………………………………….……………………………….
Trabalenguas…………………………………………………………………………………………………………………………………..
OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………


ASESOR PEDAGÓGICO
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SUPLETORIOS.

1.2 ÁREA: MATEMATICAS 1.6 QUIMESTRE: SEGUNDO.
1.4 AÑO LECTIVO: 2013 – 2014
2.- INSTRUCCIONES
Anulada.
1. . Completa la tabla del 4 e inventa una rima guiado por los ejemplos.
1 x 4 es __________ cultivo el culantro

2 x 4 es __________ ………………………………………………………….
3 x 4 es __________ ………………………………………………………….
4 x 4 es __________ vosotros conocéis
5 x 4 es __________ ………………………………………………………….
6 x 4 es __________ ………………………………………………………….
7 x 4 es __________ me gusta el sancocho
8 x 4 es __________ ………………………………………………………….
9 x 4 es __________ ………………………………………………………….
10 x 4 es __________ ………………………………………………………….
2. Resuelve los siguientes ejecicios.
(3x3) - 2 3 + (4x 5 ) (2+4)x 3 10 + ( 4 x 3 )

___ - __ __ + __ ___ x __ __ + ___
_____ _____ ____ _____
3. Observa la clave y resuelve las multiplicaciones.
4. Pinte del color de su preferencia los múltiplos del metro.
centímetro hora milimetro dia Decímetro

5. Obtén 52 dólares, para lo cual debe dibujar, billetes y monedas.
6. El niño Juan quiere repartir 963 lápices para 3 de sus mejores amigos, ¿Cuántos lápices debe dar a
cada uno?
7. Pinta la cantidad de fundas necesarias para formar una libra de arroz en cada caso.
8. Pinta según corresponda.

3/4 ½ 2/3
9. Utiliza, con exactitud, el operador y completa la rayuela.

10. Completa el caracol con la operación correspondiente, mira el ejemplo:
OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………


ASESOR PEDAGÓGICO
CUARTO GRADO DE E.G.B.
AÑO LECTIVO: 2.013 – 2.014
DOCENTE RESPONSABLE:
LUIS EDUARDO PAUCAR

Evaluacion Casos Especiales.

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INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SUPLETORIOS.

……………………… …………………………… ………………………….. ………………………………..

2. Exprese con su propia palabra lo que es un chiste.

El chiste es una narración de una noticia que aconteció en la comunidad

3. Cuente un chiste que más le agrada.

4. Expresa un refrán popular con su significado.

6. Observo el gráfico y escribo el verbo que corresponde.

…………………………………… ……………………….. …………………………….. ………………………………..

10. Identifique los adjetivos posesivos en las siguientes oraciones.

MSc. Angelina Poaquiza Lcdo. Luis E. Chuncha Prof. Luis Paucar

Dr. Raymi Chiliquinga

INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SUPLETORIOS DE LENGUA Y LITERATURA.

1. Escribo las letras que faltan en las palabras.

El _anquete ofrecido a los niños fue delicioso.

2. Subrayo el concepto correcto de chiste.

4. Escribo un refrán con su significado.

Vender y comprar un bien.

Comprar un bien o un servicio.

8. En el siguiente texto, encierro en un círculo los adjetivos posesivos.

Reflexiono y selecciono la mejor alternativa para solucionar este problema.

□ Solicitar una cuota para comprar libros.

¿Quién va a leer los cuentos?

MSc. Angelina Poaquiza Lcdo. Luis E. Chuncha Prof. Luis Paucar

Dr. Raymi Chiliquinga

INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SUPLETORIOS.

1 x 4 es __________ cultivo el culantro

2. Resuelve los siguientes ejecicios.

(3x3) - 2 3 + (4x 5 ) (2+4)x 3 10 + ( 4 x 3 )

3. Observa la clave y resuelve las multiplicaciones.

4. Pinte del color de su preferencia los múltiplos del metro.

centímetro hora milimetro dia Decímetro

5. Obtén 52 dólares, para lo cual debe dibujar, billetes y monedas.

8. Pinta según corresponda.

9. Utiliza, con exactitud, el operador y completa la rayuela.

10. Completa el caracol con la operación correspondiente, mira el ejemplo:

MSc. Angelina Poaquiza Lcdo. Luis E. Chuncha Prof. Luis Paucar

Dr. Raymi Chiliquinga

CUARTO GRADO DE E.G.B.

AÑO LECTIVO: 2.013 – 2.014

LUIS EDUARDO PAUCAR

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