PROBLEMA A ANALIZAR

CURSO PROCESOS COGNOSCITIVOS

Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas

Tipo de Actividad: Trabajo Individual

Fases en las que se desarrolla:
 Fase 2: Teoria conductista, aprendizaje social y cognoscitivista de
aprendizaje.

Propósito:
Orientar el trabajo de los estudiantes para el desarrollo de la fase 2 a
partir del análisis de un problema y su metodología para el desarrollo de
aprendizajes auto dirigidos y autónomos, respecto al plateamiento de
estrategias prácticas.

Temáticas que se revisarán:

Para esta estrategia, se avanzará en la Unidad 2. Teorías de Aprendizaje:

Teoría Conductista, Aprendizaje Social, Teoría cognoscitivista

Siga las orientaciones:

 Consulte el problema dejado en este mismo archivo

 Estúdielo, analícelo, reflexione sobre él.
 Revise detalladamente las teóriasplanteadas sobre eldesarrollo del
aprendizaje bajo el paradigma conductual.
 Lea la guía de actividades y vaya desarrollándolo frente a las
características del problema.
 Recuerde que el objetivo es plantear dos estrategias de aprendizaje.
  Esperamos que trabaje con creatividad, motivación, compromiso
y responsabilidad.

Presentación del Problema

Jose es un niño de 9 años, que va al colegio y presenta una conducta
disruptiva en algunas clases. A la llegada de la profesora de español,
Jose grita por todo el salón dando saltos entre los puestos y sus
compañeros; lo que hace que la docente detenga la clase (todas las
veces) para llamarle la atención. Debido a este suceso los contenidos
del curso se han detenido y los niños (felices) llevan cerca de tres
semanas viendo el mismo contenido y la profesora preocupada por no
poder avanzar en cuanto al desarrollo del curso.
Jose, quien ha notado que puede manipular el ambiente para su
beneficio, ha intentado desarrollar la misma conducta con la profesora
de geografía pero la profesora ignora totalemnte el comportamiento y
sigue adelante en el proceso de la clase; aún así en ocasiones el
desorden se vuelve tan insostenible que Jose logra que dos o más de
sus compañeros tengo el mismo comportamiento.
Según lo anterior:
1. Diseñe dos estrategias en las que utilice el condicionamiento para
mejorar o extinguir la conducta de Jose.
2. Identifique los principios utilizados para el moldeamiento de la
conducta
3. Sustente que reforzadores podrían funcionar para el mejoramiento
del comportamiento de Jose
4. Elabore conclusiones respecto a la actividad

¡Éxitos!