Registro Evaluativo

Juan Sebastián Chamorro Belalcazar & Gabriela Coral Pantoja

Mayo 2018.
Universidad de Nariño.
Facultad de Ciencias Humanas.
Epistemología, pedagogía y lenguaje.
Programa Licenciatura Ingles-Francés.
Semestre 1, grupo 1.
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Tabla de Contenidos

Capítulo 1 Registro evaluativo............................................................................................ 1

Capítulo 2 Texto de analisis .............................................................................................. 3
Lista de referencias ............................................................................................................ 4
 Lista de tablas iii

Tabla 1. Preguntas y respuestas. ........................................Error! Bookmark not defined.

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Capítulo 1

Registro Evaluativo

Objetivo: Indagar y/o entender dentro de un contexto escolar bachiller los conceptos, la

importancia y la aplicación tanto de la epistemología como de la pedagogía y su debida

relación.

Identificar como en el campo docente de la actualidad se utiliza la epistemología y

pedagogía dentro de la relación enseñanza-aprendizaje y así como de la relación

estudiante-profesor.

Encuestados:
 Aníbal Ricardo Villota Narváez, 50 años de edad, docente en la Institución

Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo, graduado de la Universidad de

Nariño del programa de Física, con una especialización en administración

educativa. Numero de contacto: 3206999407

 Luis Antonio Tapia Guerrero, 59 años, docente en la Institución Educativa

Municipal Luis Eduardo Mora Osejo, graduado de la Universidad de Nariño del

programa de Biología y Química. Numero de Contacto: 3129670350


Tabla 1. Preguntas y respuestas
Preguntas
1. ¿A que hace referencia la
epistemología y la
pedagogía?
2. ¿Hay una epistemología
de la pedagogía? ¿Cuál es
esta o en qué consiste?
3. ¿Cuál es el contenido
epistemológico de un
profesional de la educación?
4. ¿Para qué le sirve la
epistemología a un
profesional de la educación?
5. ¿De qué forma un
profesional de la educación
y un estudiante logran el
conocimiento?
Respuestas
Ricardo Villota
La epistemología es el
tratado del conocimiento
y la pedagogía es como
llegamos a ese
conocimiento
Si la hay, es como la
persona aprende en
relación al contexto.
Debe ser amante de su
profesión, sensible,
cultivar valores, tener
entusiasmo, y querer el
conocimiento
Para poder buscar una
explicación a la realidad.
Relacionados en un
determinado problema.
Darle una explicación.
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Antonio Tapia
La epistemología es la
historia de cada rama del
saber. Pedagogía es
como usted llega a ese
saber
Si, por que la forma de
educar ha ido
cambiando.
Depende del área.
Para poder renovar el
conocimiento.
Siendo flexibles al
cambio,
actualizándose porque
la verdad no es
absoluta.
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Capítulo 2

Texto de análisis

A partir de las respuestas obtenidas en la encuesta aplicada a los docentes Ricardo Villota

y Luis Antonio Tapia Guerrero de la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora

Osejo, concluimos que existe una carencia notable de los conceptos de epistemología y

pedagogía junto con la aplicación de los mismos al estudiantado. Pero, esto no quiere

decir que haya una total falencia en como las emplean.

Ahora bien, se está de acuerdo con el enfoque hacia una actualización continua de

métodos pedagógicos y así mismo los conocimientos epistemológicos ya que, a través del

paso del tiempo no es apropiado mantener la misma metodología o didáctica de la

enseñanza dentro de la sociedad la cual siempre está en un estado cambiante. Un ejemplo

claro de esto es: hace 30 años la forma de evaluar a los estudiantes, se basaba únicamente

en el conocimiento que adquirían de memoria en las clases, en comparación a la

metodología de evaluación actual en la cual los pilares fundamentales son el análisis y la

interpretación de los conocimientos que son adquiridos mediante un proceso

enseñanza-aprendizaje, Gardner (2011) afirma: "Lo que hacemos ahora está anticuado

tanto para el sistema como para los alumnos, es del siglo XIX y XX, porque los

profesores fueron educados a su vez de una forma antigua".1

Para finalizar, debemos tener en cuenta el estar dispuestos al continuo cambio entorno al

conocimiento que es adquirido e impartido dentro de nuestro contexto así mismo manejar

1. Gardner, H. El País, entrevista: desayuno con Howard Gardner "Nuestro sistema de aprendizaje está anticuado"
URL https://elpais.com/diario/2011/11/25/ultima/1322175602_850215.html
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diferentes habilidades afuera y dentro del campo como docente, como la lingüística, la

psicología, la sociología, entre otras.

Lista de referencias

Gardner, H. El País, entrevista: desayuno con Howard Gardner "Nuestro sistema de

aprendizaje está anticuado"
URL https://elpais.com/diario/2011/11/25/ultima/1322175602_850215.html