SESIÓN DE APRENDIZAJE N° …… DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN TERCER

GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E N° 10536 DE LLAMA.

1. TÍTULO:
“Elaboramos diferentes afiches”

2. PROPOSITOS DE LA SESIÓN.

Competencias y capacidades Desempeños

Predice de que se trata el texto, a partir de
Lee diversos tipos de texto escritos en
su lengua materna. algunos indicios como siluetas del texto, palabras,
frases, colores y dimensiones de las imágenes ;
 Infiere e interpreta
asimismo, contrasta la información del texto que
información del texto.
lee.
Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
Escribe diversos tipos de texto escritos
en su lengua materna. Ordena las ideas en su entorno a un tema y las
desarrolla para ampliar la información, sin
 Organiza y desarrolla las ideas
contradicciones, reiteraciones innecesarias o
de forma coherente y
digresiones.
cohesionada.

Navega en entornos virtuales y selecciona

Se desenvuelven en los entornos
aplicaciones y recursos digitales de distinto
virtuales generados por la TIC
formatos según el propósito definido cuando
 Personaliza entornos virtuales.
desarrolla aprendizajes de las áreas curriculares.
ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE TRANSVERSAL.
Disposición a enseñar ofreciendo a los
Equidad en la enseñanza
estudiantes condiciones y oportunidades que
cada uno necesita para lograr los mismos
resultados.

3. PREOARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
 Conseguir diferentes tipos de  Afiches
afiches con información para  PC de escritorio del CRT.
distintos destinarios.  Proyector
 Los niños se ubicarán de acuerdo al
número de lista y al frete de cada
computadora del Centro de
Recursos Tecnológicos. Se les dará
las respectivas orientaciones a cargo
del Coordinador del CRT.
 4. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

INICIO
Al iniciar la sesión se conversa con los estudiantes a cerca de los candidatos que participaron en las
últimas selecciones municipales y regionales.
¿Qué candidatos participaron en las ultimas selecciones municipales en el distrito de Llama?
¿Cuáles fueron sus partidos políticos?
¿Cómo se identificaron a los partidos políticos y movimientos regionales?
El producto propuesto para la presente sesión aprendizaje es Elaborar afiches dirigidos a diferentes
destinatarios utilizando la aplicación Microsoft Word 2013.

DESARROLLO
PLANIFICACIÓN.
Propósito: Que todos los estudiantes elaboren distintos afiches, teniendo en cuenta el
contexto donde se desvuelven diariamente.
Destinatario. Está dirigido a diferentes sectores poblacionales.
Producto: Escribirán frases cortas en cada afiche de acuerdo a la información que quieren
brindar o hacer conocer a la población.

TEXTUALIZACIÓN

Los afiches serán elaborados en la aplicación Microsoft Word 2013, utilizando las cintas de
opciones inicio, insertar. Diseño y sus respectivos comandos.

REVISIÓN

Los estudiantes mostrarán su afiches editados y publicados en la unidad D del disco duro de
la PC.

CIERRE
Los alumnos podrán ver los afiches elaborados por sus compañeros en cada de las Pc.
METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades se presentaron? ¿ En qué debo mejorar?....
¿Cómo extensión crear afiche sobre las elecciones de los municipios escolares 2019?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE LE APREDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

6. EVALUACIÓN

La evaluación de la sesión de aprendizaje se hará a través de una lista de cotejo.

 Competencias y capacidades Desempeños
Predice de que se trata el texto, a partir de
Lee diversos tipos de texto escritos en
algunos indicios como siluetas del texto, palabras,
su lengua materna.
frases, colores y dimensiones de las imágenes ;
 Infiere e interpreta
asimismo, contrasta la información del texto que
información del texto.
lee. (1)
Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
Escribe diversos tipos de texto escritos
Ordena las ideas en su entorno a un tema y las
en su lengua materna.
desarrolla para ampliar la información, sin
 Organiza y desarrolla las ideas
contradicciones, reiteraciones innecesarias o
de forma coherente y
digresiones. (2)
cohesionada.

Navega en entornos virtuales y selecciona

Se desenvuelven en los entornos
virtuales generados por la TIC
 Personaliza entornos virtuales.
aplicaciones y recursos digitales de distinto
formatos según el propósito definido cuando
desarrolla aprendizajes de las áreas
curriculares.(3)

N°
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO
1
(1) (1) (2) (2) (3) (3)

2
3
4
5
6
7

_________________ _____________________
PROFESOR DE AULA DOC. COORDINADOR CRT