Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Regional Cundinamarca
Versión 2.0
Centro de Desarrollo Agroempresarial
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Taller Unidad 1
de la Calidad Página 1 de 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución

290201083: Mejorar el 29020108302-1: Comprender la 10 horas
funcionamiento de máquinas y importancia de la
procesos buscando su implementación de los PLC en
eficiencia y productividad. soluciones de calidad para
procesos industriales.

2. PRESENTACION

Después de haber realizado las actividades de inducción (Sondeo, Evaluación de Inducción y

Participación en el Foro Social), se han diseñado, para consolidar lo aprendido en cada unidad del
programa de formación, actividades tipo taller, que constan de dos partes. En la primera, usted
podrá a partir de videos, animaciones o diferentes recursos, contestar una serie de preguntas
relacionadas con el tema de la unidad. Y en la segunda, usted podrá desarrollar una etapa por
unidad de un proyecto formativo que le llevará a analizar una situación laboral real en la cual usted
se pueda ver inmerso en el área de la automatización y los procesos SCADA. Adicionalmente, se
requerirá su participación en el foro temático de la unidad, para realizar trabajo colaborativo con los
demás compañeros de la clase.

Teniendo claro lo anterior, el taller que le proponemos desarrollar en esta semana de f ormación,
consta de 3 puntos, representando el último la primera parte del proyecto formativo. Así, haciendo
uso de sus habilidades de observación, comprensión y análisis, usted podrá terminar la semana
exitosamente.

Como valor agregado, esta actividad le ofrecerá la posibilidad de observar animaciones que simulan
procesos reales, y así tener una idea más clara de lo repasado en la unidad. Entonces, sea usted
bienvenido, siga los pasos cuidadosamente y disfrute la actividad.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE - Taller

Descripción:

Cree un documento de texto nuevo en su computador y consigne en el mismo, las respuestas

claras de los siguientes 3 puntos.

1. En la Figura 1 se entregan nueve (9) PLC con sus características técnicas. Con base en
la información brindada responda las siguientes 6 preguntas.

¿Cuáles PLC pueden ser programados en lenguaje LADDER y cuáles en lenguaje de

bloques?
¿Cuáles PLC funcionan con fuente de alimentación alterna?
¿Cuáles PLC poseen el menor número de entradas digitales?
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¿Cuál es el rango de voltaje permitido para los PLC que poseen entradas análogas?
Existe un proyecto en el cual se tienen 5 interruptores, 7 bombillas y una entrada que
varía de 0 a 8 voltios; la fuente a utilizar es directa (no alterna) y el programador solo
sabe lenguaje de bloques ¿Cuáles PLC de los mostrados en la tabla, recomendaría
utilizar para dicho proyecto?
¿Qué diferencia hay entre una salida digital a RELÉ y una ESTÁTICA?

Figura 1

2. Con base en los PLC mostrados a continuación:

a.
b.
c.

d.
e.
f.

Responda:
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¿Cuáles pueden ser considerados modulares? Explique el porqué de su elección.

3. Etapa 1 del proyecto formativo

Usted ha sido contratado por la compañía Luxx S.A, líder en la producción de bebidas gaseosas.
Como primera función la empresa le solicita la automatización de una de sus máquinas de
inyección de plásticos a través de un PLC. La maquina funciona como se muestra en las dos
animaciones del interactivo (Ver interactivo de la actividad). Entonces basado en lo anterior:

¿Cuáles elementos serán accionados por el PLC?

¿Cuáles elementos servirán como entradas al PLC?
Simule el programa de PLC en el software de su elección. Puede utilizar a libre
elección el lenguaje de programación que prefiera: LADDER, Bloques o GRAFCET.
Elabore un diagrama de flujo del funcionamiento de la máquina y el programa del PLC
debidamente explicado.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE –Participación Foro Temático

Descripción: Redacte su participación en el espacio de Foro Temático de la Unidad 1, alrededor

de la siguiente pregunta ¿En qué ocasiones y para cuáles situaciones específicas utilizaría usted
lenguaje LADDER, lenguaje de bloques, GRAFCET, y Script, en la programación de un proceso
industrial? Comparta su opinión argumentada y ejemplificada con la clase y explore los puntos de
vista de sus compañeros.

Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard

Material (es) requerido: Unidad 1: PLC Modulares y documentos de apoyo

4. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Descripción de la evidencia Solucione cada uno de los puntos del taller de forma
ordenada en un único documento de texto.
Adicionalmente, realice la simulación en el software de
su elección y adjunte también este archivo al momento
de enviar a su tutor.
Es decir que tendrá que adjuntar dos archivos para
su tutor, uno con el documento escrito, y otro con el
archivo fuente de simulación.
Entregable: 1. Documento escrito con cada uno de las respuestas
al taller.
2. Archivo fuente donde desarrolló y simuló el
programa para PLC.
Forma de entrega: Por medio del link de envío de actividad.
Criterios de Evaluación: Diferencia un PLC compacto de uno modular.
Establece las características de un PLC de gama
alta.
Comprende la naturaleza y configuración de un
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PLC modular.
Programa PLC de manera efectiva.

No olvide revisar la rúbrica de evaluación de la

actividad para conocer los criterios específicos que su
tutor utilizará para brindar un juicio de su actividad.

5. GLOSARIO

Lenguaje de bloques: Lenguaje de programación utilizado para lógica secuencial, por lo que se ha convertido en un
estándar para programar PLC. Este lenguaje incluye un conjunto de símbolos y convenciones tales como pasos,
transiciones, conectividades (también llamados enlaces) y condiciones.

Lenguaje GRAFCET: GRAphe Functionel de Commande Etape Transition, es un lenguaje de programación gráfico que
permite hacer un modelo del proceso a automatizar, contemplando entradas, acciones a realizar, y los procesos intermedios
que provocan estas acciones. Inicialmente fue propuesto para documentar la etapa secuencial de los sistemas de control de
procesos a eventos discretos, más no fue concebido como un lenguaje de programación de autómatas, sino un tipo de
Grafo para elaborar el modelo pensando en la ejecución directa del automatismo o programa de autómata. Aunque no es
tan común como el lenguaje LADDER, su popularidad ha crecido en los últimos tiempos por la facilidad de resolver
problemas de automatismos secuenciales

Lenguaje LADDER: Denominado lenguaje de contactos o en escalera, es un lenguaje de programación gráfico muy popular
dentro de los autómatas programables debido a que está basado en los esquemas eléctricos de control clásicos.

Máquina de inyección de plásticos: Máquina que funde un material para inyectarlo dentro de un molde a través de un
pequeño orificio llamado compuerta. Este molde debe estar frío y cerrado a presión. Una vez que ha sido inyectado el
material se enfría dentro del molde, se solidifica y se obtiene una pieza moldeada. Los sistemas que componen a la
maquina son: sistema hidráulico, térmico, mecánico, de enfriamiento y de control. Cuando se aplica calor a un material
termoplástico para fundirlo se dice que se plastifica.

PLC modular: Tipo de PLC puede ser configurado y armado de acuerdo a las necesidades, juntando los diferentes módulos,
logrando mayor flexibilidad.

Salida digital a relé: Sistema para la transformación de las señales de la C.P.U, que contiene pequeños relés
electromagnéticos cuya bobina está comandada por la tensión de 5 voltios del circuito interno del autómata.

Salida estática: Tipo de sistema que emplea generalmente, como elemento conmutador, triacs o un par de tiristores en
antiparalelo.

6. BIBLIOGRAFIA

N/A

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Wilmar Martínez Urrutia Instructor Centro de Desarrollo 28 Junio
Agroempresarial 2013
Mónica Patricia Osorio M. Asesora Línea de Producción. Centro de 28 Junio
Pedagógica Desarrollo Agroempresarial 2013