LA DISCAPACIDAD

Al contrario de lo que muchos piensan, el concepto de Discapacidad y de Personas con Discapacidad se

definen de manera separada, porque a pesar de que comparten similitudes, no significan lo mismo.

¿Qué es?

La Discapacidad es definida como la limitación o dificultad que puede tener una persona para realizar ciertas
actividades y que viene de la disminusión o ausencia de ciertas funciones motoras, cognitivas e intelecuales.
Puede afectar a las personas desde su nacimiento, es decir, ya nacer con ella, desarrollarse en otras etapas de
su vida por causa de alguna enfermedad o ser provocada por un accidente de transito o un accidente laboral.
Dicha limitación provoca que sean aislados del resto de la sociedad, que no los aceptan como iguales
(discriminación) y tengan dificultades para integrarse a la misma. Esto se da por desconocimiento del tema,
falta de sensibilidad y la no utilización de herramientas y recursos para ayudarles en la adaptación y
accesibilidad en el entorno que los rodea.

La Ley la define como: (Leer)

Se entiende por discapacidad la condición compleja del ser humano constituida por factores biopsicosociales, que
evidencia una disminución o supresión temporal o permanente, de alguna de sus capacidades sensoriales, motrices o
intelectuales que puede manifestarse en ausencias, anomalías, defectos, pérdidas o dificultades para percibir,
desplazarse sin apoyo, ver u oír, comunicarse con otros, o integrarse a las actividades de educación o trabajo, en la
familia con la comunidad, que limitan el ejercicio de d erechos, la participación social y el disfrute de una buena calidad
de vida, o impiden la participación activa de las personas en las actividades de la vida familiar y social, sin que ello
implique necesariamente incapacidad o inhabilidad para insertarse socialmente.

¿Quiénes son las personas con Discapacidad?

Son aquellas personas que presentan una disminusión o ausencia de algunas de sus capacidades motoras,
sensoriales e intelectuales. Las causas más comunes son factores geneticos, problemas prenatales,
alteraciones en el desarrollo embrionario, enfermedades infantiles, deficits ambientales, accidentes de
transito, accidentes, laborales, etc. Hay diferentes tipos de discapacidad:

 Sensorial: Se manifiesta en los sentidos. Esto conlleva dificultades en el lenguaje y la

comunicación.Ejem: Sordera
 Psiquica: Las personas sufren alteraciones neurologicas, es decir, trastornos pernanentes en el
comportamiento. Ejem: Esquizofrenia
 Intelectual: Es la disminución de las funciones mentales superiores. La persona presenta limitaciones
en el área de Aprendizaje, el Lenguaje, las Relaciones sociales, vida en el hogar, etc. Ejem: Sindrome de
Down
 Motora: Afectan los movimientos de la persona. Es de origen Cerebral, Espinal, Oseo-Articular o
Muscular. Otra forma de discapacidad motora es la falta de un miembro, brazo o pierna. Ejem: Espina
Bifida.
¿Cúal es la institución que los protege en Venezuela?

En algunos paises existen instituciones encargadas de velar por la protección, dignificación e integración de las
personas con discapacidad en la sociedad. En Venezuela, el ente que cumple esa función es la CONAPDIS,
siglas de Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad y es de carácter autonomo. Fue creada en el
año 1994 bajo el nombre de CONAPI y se promulga la Ley para la Integración de personas incapacitadas (LIPI).
En 1999 la Constitución Bolivariana de Venezuela contempla la inclusión de las PCD y sus derechos en el
articulo 81, en 2004 se aprueba la Ley para personas con Discapacidad y en el 2011 la CONAPI pasa a ser
CONAPDIS.

La visión del CONAPDIS es garantizar una vida digna a las PCD, su atención integral, la prevención de la
discapacidad y la inclusión protagonicay participativa de este colectivo y sus familiares en la sociedad, a travès
de las politicaspublicas del estado. Y su visión es ser un ente de gran ejemplo en escala internacional y dar a
los ciudadanos y ciudadanas de venezuela las respuestas referentes al tema de discapacidad, generando
avances significativos en la atención, prevención y promoción de cambios culturales en torno a la
discapacidad.

Entre sus funciones principales estan: Coayudad y Participar en la formulación de proyectos, herramientas,
lineamientos y estrategias para el desarrollo y la integración de las PCD en la Sociedad, Conocer la situación de
discriminación de las PCD y tramitarlas a las autoridades correspondientes, Permitir que las PCD puedan
accesar a los servicios, fuentes de financiamiento y otros beneficios economicos, Difundir a travès de
campañas y programas información acerca de la discapacidad, prevención de accidentes y enfermedades que
pueden causar la discapacidad y la atención integral de personas con discapacidad, Promover la creación de
comites comunitarios de PCD y, no menos importante, tener un registro permanente de personas con
discapacidad, de sus familias y organizaciones, empresas y cualquier otra institución que presten servicio,
atención y asistencia a las personas con discapacidad.

La CONAPDIS otorga un Certificado especial a las PCD que actua como una segunda identificación y le permite
tener ciertos beneficios, como acceder a ayudas economicas brindadas por instituciones del estado
especializadas en Discapacidad, becas estudiantiles, prioridad en los supermercados, viaje gratuito en medios
de transporte como autobuses, el metro y metrobus, entre otros. Para obtener un Certificado de Discapacidad
es necesario cumplir con ciertos requisitos como documentos de identidad (la Cedula, la Partida de
Nacimiento), una foto tamaño carnet y el más importante: la Calificación de la discapacidad. Esta ultima debe
ser realizada por especializas mediante la evaluación de informes y otros documentos medicos de la persona.
Se determina la condición, clase, grado, y tipo de discapacidad. El Pasdis es el organo encargado de esta labor
y sus oficinas pueden ser encontradas en los hospitales, enfermerias y otras àreas de salud indicadas por el
Ministerio para la Salud. Luego de tener la calificación de la discapacidad se procede a reunir todos los
requisitos para la certificación y llevarlos a la sede principal del CONAPDIS en la qtaconapdis en caracas
(también hay otras sedes en los otros 23 estados del país). Toda la información al respecto puede ser
encontrada en el sitio web de CONAPDIS.
Ley para las personas con Discapacidad

Promulgada en 1994 bajo el nombre de Ley de Integración de Personas Incapacitadas (LIPI) y posteriormente
cambiado en el 2004, esta leypermite que las PCD puedan gozar de sus derechos en igualdad de condiciones,
se garantiza su accesibilidad a los diferentes servicios (Educación, Trabajo, Salud, Medios economicos,
Transporte, etc) e integración a la sociedad. De igual manera se emite información de sensibilización acerca de
la Discapacidad: Que es, Como tratar a las personas con Discapacidad, Prevención, etc. Se hablara de una
manera más especifica de cada uno de ellos:

Ayudas Médicas

Las Personas con Discapacidad tienen derecho a acceder a todos los servicios y beneficios medicos que les
ofrece el estado en atención a su condición. Deben tener acceso a la Habilitación y la Rehabilitación de la
Discapacidad: la primera se refiere a la atención que se le da a una persona que ha nacido con la discapacidad
y la Rehabilitacion es para aquellos cuya discapacidad es adquirida. El estado tiene la responsabilidad en la
atención de personas con discapacidad y es su deber otorgarles los recursos, herramientas y asistencia
necesarios en el proceso de rehabilitación, habilitación, educación, inclusión e integración social, así como su
protección en situación de emergencia. No se les puede negar ninguna ayuda economica a ellos y a sus
familiares y todo centro de salud debe contar con personal especializado en discapacidad, servicios de
atencion y todo aquello que necesitan para sobrellevar su discapacidad (Ejem: las personas con discapacidad
motora necesitan sillas de rueda, protesis, muletas y cualquier otra herramienta que les pueda ayudar su
movilización).

Trabajo Garantizado

Toda empresa, organización comercial, locales y cualquier otro sitio de trabajo esta en la obligación de ofrecer
empleo a un 5% de personas con discapacidad, sin imponer ningún argumento para impedir su contratación.
Las PCD también pueden ser muy útiles en el trabajo si se les da la oportunidad de desempeñarlo y se debe
garantizar un ambiente de respeto, cordialidad, tolerancia y compañerismo, asi como las instalaciones deben
tener las condiciones adecuadas para que el o ella pueda desenvolverse sin problemas. Debe realizarse una
evaluación de las capacidades, habilidades y las discapacidades de esa persona, para determinar que tareas
puede desempeñar sin ningún riesgo a su salud fisica y emocional. Preguntas acerca de si ha trabajado antes,
como se ha desempeñado en ese trabajo, si ya tenia o no la discapacidad durante ese trabajo y de que le
gustaría trabajar son las más adecuadas para averiguar esta información. También debe consultarse a los
familiares, amigos y antiguos jefes de trabajo de esa persona.

Derecho a la Educación

Dicta la Ley Organica de Educación y la LOPNA, que todos los niños, niñas y adolescentes tienen total derecho
a acceder a la educación, sin importar su genero, status social, situación economica, raza, condiciones, etc. Por
tanto las Personas con Discapacidad no deben ser la excepción. El estado debe garantizar su fácil acceso a la
educación y que ninguna institución ponga argumentos en contra de su aceptación (de hecho, según su grado
de discapacidad, el niño puede tener la oportunidad de estudiar en una escuela regular y no hay que negarsela
de ser así), de igual manera debe asegurarse de que esas instalaciones poseen las condiciones adecuadas para
cualquier niño, especialmente para aquellos con discapacidad y que cuenta con los recursos y herramientas
necesarios para prestarle apoyo y asistencia en su proceso de aprendizaje.

Las escuelas deben implementar la modalidad de Educación Inclusiva que atiende a las diversas necesidades,
capacidades y habilidades de los niños, evitando la marginación y la exclusión social. la Educación Inclusiva es
una excelente opción para permitir que los Niños con Discapacidad puedan integrarse con exito al aula, en un
ambiente de igualdad con sus compañeros y el docente(a) y garantizar su participación en las actividades
escolares de la manera más adecuada posible. En ningún momento, los docentes deben mostrar una actitud
de discriminación hacía los niños con discapacidad (de hecho, hacía todos por igual), ya que esto es penado
por el estado de acuerdo a la Ley Organica de Educación, apartado de Consideraciones Transitorias. Para que
la integración del niño con discapacidad pueda darse con éxito en el aula es necesario que el Docente tenga
conocimientos pedagogicos, especialmente en el campo de la discapacidad y fomente la igualdad,
permitiendo que otros niños acepten a su compañero y exista un ambiente de respeto, tolerancia y
compañerismo.

Apoyo Familiar y Social

Hoy en día, muchos padres esperan al que serà su hijo ideal (como ellos se han imaginado que sería) mientras
que la madre pasa por el embarazo. Sin embargo, esos sentimientos pueden ser contradecidos por la llegada
de un niño con discapacidad, pues no es lo que esperaban y es natural que sientan culpa, porque se preguntan
que fue lo que hicieron ellos para que su hijo naciera con esa condición y llegan a la etapa de la negación. En
esos casos, es necesario que la familia busque toda la información posible acerca de la discapacidad que tiene
su hijo, que consulten a especialistas en el tema, que el niño sea evaluado para determinar las caracteristicas
de su discapacidad y asistir a Talleres, Terapias y cualquier centro de asistencia, llevado por profesionales, que
les ayuden a sobrellevar la situación. La familia debe ser la primera en ofrecer apoyo a los niños con
discapacidad, en conjunto con las instituciones especializadas. Debe velar por la protección, alimentación,
ropa, educación y salud del niño y ofrecerle un ambiente de integración familiar, amor, tolerancia y respecto.
La ley para las personas con discapacidad establece que en ningún momento el niño debe ser objeto de
discriminación y desatendido por la familia que tiene su custodia. El estado es responsable en ayudar a la
familia y a la persona con discapacidad a superar las barreras de la sociedad y garantizar su integración social.

DISCAPACIDAD, EDUCACION Y ARTE

El Arte es el elemento fundamental de la expresión humana. Nos permite explotar nuestra creatividad e
imaginación, así como expresar nuestros sentimientos y emociones, transmitir un mensaje de suma
importancia para la Sociedad y nos provee de las herramientas necesarias para nuestra formación integral. En
lo referente a la Discapacidad, los Docentes deben estar formados pedagógicamente para trabajar con niños
con discapacidad y a su vez utilizar el arte como un elemento potenciador de sus capacidades, habilidades y
destrezas, tanto las conocidas como las que aún no se han descubierto.
Arte-Terapia

Tambien conocida como Terapia Artistica es aquella disciplina que utiliza recursos y herramientas artisticas
para ayudar a los niños en sus problemas emocionales y permitir que ellos puedan desarrollar su capacidad
expresiva y comunicativa. Se ha probado que puede ser muy util para el tratamiento de niños con
discapacidad, ya que la mayoría de ellos suelen ser muy retraidos y sufren de discriminación de su condición
por parte de otros niños que no la comprenden. Es una excelente manera para ayudarlos a superar los malos
momentos, darles la motivación que necesitan para salir adelante y demostrarles que son personas tan
capaces como los demás. También pueden involucrarse activamente en las artes, en la cultura de su
comunidad y desarrollar un alto grado de sensibilidad para potenciar su integración a la sociedad.

Cada tipo de discapacidad debe ser atendida de manera diferente, procurando que las actividades sean
adecuadas a las necesidades y habilidades de los niños.El Arte-terapeuta debe tener conocimientos en
pedagogia, psicologia, psicoterapia, del arte su historia y tecnicas, así como cualquier otra herramienta
didactica que le pueda ser de ayuda para enseñar a los niños con discapacidad. De igual manera debe ser una
persona sensible, que sea capaz de aceptar las diferencias de los alumnos y que su principal motivación sea
apoyarlos para que puedan aprovechar las potencialidades que poseen.

El Arte puede ayudar mucho a los niños con discapacidad en lo que se refiere a la expresividad porque suelen
ser un poco retraidos (o timidos) o tienen problemas en el habla y el escucha, es decir, una discapacidad
sensorial y el arte les permite acceder a una comunicación no verbal, también desarrollar su motricidad y
conocer el entorno que les rodea. Para los niños con discapacidad visual puede ser muy util trabajar con el
volumen y la textura de los objetos, permitiendo que puedan estudiarlo con sus otros sentidos (especialmente
el tacto) y dibujarlo en el papel según su imaginario. Mientras que el dibujo y la pintura son excelentes para
los niños con problemas verbales, en el habla y el escucha, también para niños con discapacidad intelectual.

El Potencial de las personas con Discapacidad

Ejemplos de Superación

Vuychich Nick nació con Tetra-Amelia - una rara enfermedad hereditaria caracterizada por la falta de las cuatro
extremidades en la persona que la padece. A los 10 años Nick trató de ahogarse en la bañera, no quería seguir siendo
una carga para su familia. Ahora Nick es uno de los oradores motivacionales más famosos y populares en el mundo,
tiene una hermosa esposa y un hijo. Su propia existencia da esperanzas de una vida "normal" a miles de personas.

Tatiana McFadden. Tatiana es otra atleta estadounidense de origen ruso con discapacidad. Ha ganado numerosas
carreras en silla de ruedas, incluyendo la Maratón de Boston de 2013. Actualmente, como deportista completa que es,
quiere participar en los Juegos Paralímpicos de Sochi, por lo que se entrena duramente en nuevos deportes, el esquí de
fondo y el biatlón.

Bethoveen. En el año 1796 Beethoven comenzó a perder su audición. A pesar de su enfermedad, se sumergió en su
trabajo y creó algunas de las más grandes obras de la música. Las mejores obras de Beethoven, son también las mejores
obras de su tipo en la historia de la música: la 9 ª Sinfonía, el Concierto para Piano 5, el Concierto para violín, los últimos
cuartetos, y su MissaSolemnis. Y se logró todo esto a pesar de ser completamente sordo en los últimos 25 años más o
menos de su vida.
Stephen Hawking está severamente discapacitado por la enfermedad de la motoneurona, probablemente una variante
de la enfermedad conocida como esclerosis lateral amiotrófica (ELA). Los síntomas de la enfermedad aparecieron por
primera vez mientras él estaba matriculado en Cambridge, perdió el equilibrio y cayó por las escaleras, golpeándose la
cabeza. Preocupado por una posible pérdida de su genio, realizó la prueba de Mensa para verificar sus capacidades
intelectuales. El diagnóstico de la enfermedad de la motoneuronaHawking llegó cuando tenía 21 años, poco antes de su
primer matrimonio, los médicos dijeron que no sobreviviría más de dos o tres años. Hawking perdió gradualmente el uso
de sus brazos, las piernas y la voz, y a partir de 2009 fue casi completamente paralizado.

Vincent Van Gogh está considerado como uno de los más grandes pintores del mundo que ha visto jamás. Sus pinturas
han contribuido inmensamente a los fundamentos del arte moderno.Algunas de sus obras hoy son las más caras: Iris fue
vendido por 53,9 millones de dólares y el Retrato del Doctor Gachet fue vendido por $ 82,5 millones.

Vincent Van Gogh sufrió depresión y en 1889 fue ingresado en un hospital psiquiátrico.

Pablo PinedaEs reconocido mundialmente por ser el primer europeo con sindrome de down en terminar una carrera
universitaria de Psicopedagogía. Es diplomado en el magisterio y ha participado en la pelicula Yo También, como un
licenciado universitario con sidrome de down. Da conferencias y ponencias sobre la discapacidad y su experiencia a lo largo
y ancho del mundo, sobre todo, para quitar prejuicios y aumentar el conocimiento y el respeto a la diferencia. En 2015 publicó
su segundo libro: "Niños con capacidades especiales: Manual para padres"

Terapia artística para niños con trastornos sensoriales

Los niños con trastornos sensoriales reciben demasiada estimulación o no la suficiente. Comprender cuál
de estos problemas sensoriales padece el niño es clave para desarrollar el programa de terapia artística
adecuado para el pequeño. La arcilla es un material efectivo para los niños con trastornos sensoriales. Play
Doh o arcilla suave para modelar servirán. La textura suave y fresca es tranquilizadora para los niños que
ansían tocar. La crema de rasurar y los malvaviscos también son materiales de terapia artística divertidos
y efectivos. Los proyectos artísticos que requieren martillar son eficaces para los niños con
hipersensibilidad, pues les ayudan a liberar su energía en un contexto creativo.
Terapia artística para niños con comunicación verbal limitada
Los proyectos de dibujo y pintura son perfectos para los niños que tienen dificultades para expresarse
verbalmente, ya sea por un problema del habla o porque son sordos y no se comunican bienvocalmente. El
dibujo y la pintura le permiten a los niños plasmar sus sentimientos de forma visual, lo que mejora su
capacidad artística, al igual que sus habilidades comunicativas. El dibujo y la pintura podrían servir para
otras situaciones que incluyan niños que quizás hayan reprimido temores o recuerdos y que necesiten
hablar de ellos. Ambas técnicas suelen ser buenas maneras de lograr que los niños se expresen en sus
propios términos.
Terapia artística para los niños con discapacidades mentales
El enfoque aquí debería estar más en los colores y en divertirse, ya que muchos de los niños con
discapacidades mentales quizás tengan dificultades para participar en proyectos artísticos más complejos.
Los collage con varias formas de papel de colores o fotografías cortadas de revistas pueden ser una buena
manera de atraer al niño. La pintura con los dedos es otraactividad artística efectiva, pues no requiere de
ningún desafío físico verdadero pero puede estimular la mente del niño con capacidades mentales
limitadas.