Sesión N° 1: Las imágenes transmitidas por los medios de

comunicación1

Dimensión : Social

Eje : Promoción de estilos de vida saludable (Habilidades para la

vida)

Grado : Cuarto grado

¿Qué buscamos?

Que las y los estudiantes analicen los mensajes que transmiten los medios de
comunicación masiva.

Materiales

 Imágenes.
 Fotos.
 Afiches.
 Revistas
 Tres tarjetas con preguntas

Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria

o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la
sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%,
50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para
su consecución.

Presentación: Tiempo: 15’

Motivación y exploración

Colocamos alrededor del aula imágenes de avisos publicitarios, fotos de modelos

conocidas, (Perú, EE.UU., Francia, Argentina), fotos de actrices y actores “de
moda”, fotos de gente conocida y considerada “de éxito” por los medios de
comunicación (con buena situación económica, rodeada de objetos valiosos,
vestidos con ropa a la moda, con altos puestos o cargos, empresarios destacados,
etc.).

1
Adaptado de: MINEDU (2013). Tutoría y Orientación Educativa. Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria.
Anorexia y Bulimia. Cartilla de Orientación para tutores. Segunda Edición, p36.
Asimismo, fotos alternativas de éxito que no encontramos fácilmente, por ejemplo:
varones y mujeres de Chulucanas organizados en la elaboración y exportación de
su cerámica, contribuyendo con el desarrollo de su comunidad, campesinos
trabajando la tierra, manifestaciones referidas a alguna costumbre de su pueblo,
actividades típicas en una región del país etc.

Si lo consideramos pertinente, podemos pedir con anticipación a nuestros

estudiantes que consigan las imágenes para exponer en el aula (pueden ser de
revistas, periódicos, fotografías, etc.).

Invitamos a las y los estudiantes que observen las imágenes que hemos colocado
a su alrededor y que presten mucha atención a las características de cada una de
ellas.

Desarrollo: Tiempo: 40’

Información y orientación

Organizamos a las y los estudiantes en tres grupos. Cada uno elige un secretario
que tomará nota de las reflexiones del grupo.

Luego, entregamos a cada grupo una tarjeta con preguntas detalladas e invitamos
a conversar y debatir al respecto.

Grupo 1: Imágenes, mensajes y los medios de comunicación

¿Qué se observa en las imágenes que se muestran en los medios de
comunicación?
¿Qué mensajes me transmiten las imágenes observadas?
¿Cuál de las imágenes me invita a seguirla como ejemplo?, ¿por qué?

Grupo 2: Modelos de éxito

¿Qué modelos de éxito nos muestran los medios de comunicación?
¿Este es el éxito que queremos conseguir?, ¿por qué?
¿Existen otras maneras de ser exitoso, además de las que nos muestran los
medios de comunicación?

Grupo 3: El hombre y la mujer en los medios de comunicación

¿Qué mensaje nos transmiten los medios de comunicación sobre el ser hombre o
ser mujer?
¿Encuentras diferencia entre el mensaje dirigido a los hombres y el destinado a
las