INTRODUCCION

Dada la importancia que algunas ciencias tienen, no solo para nuestra vida universitaria
sino también para la vida misma, y los principios que rigen a éstas; se presenta este
trabajo, en él se especificará uno de los principios base de estas ciencias todo llevado a
la temática de la teoría y el diseño de sistemas.
 Física
Es la ciencia que estudia los fenómenos de la naturaleza. La física propiamente
dicha estudia las propiedades de los cuerpos y los fenómenos o cambios
accidentales producidos en ellos, así como también el comportamiento y las
relaciones entre la materia, la energía, el espacio y el tiempo.

Ley de la conservación de la Energía

Considérese la energía mecánica como la suma de la energía potencial más la

energía cinética.

La energía mecánica no se puede destruir ni crear; se puede transformar de una

forma u otra, pero la cantidad de energía no cambia. Cabe resaltar que la energía
dentro de un sistema no cambia siempre y cuando las fuerzas que actúen sobre el
sean conservativas, y que éste se encuentre aislado y no tenga algún tipo de
interacción con otro sistema.

Esta ley es una de las más fundamentales en la física, el hecho de que la energía
no se crea ni se destruye nos da una noción de que la masa, en cierta medida, es
una forma de energía.

La energía es la capacidad de los cuerpos y/o sistemas para efectuar un trabajo.

Todo sistema que pasa de un estado a otro produce ciertos fenómenos, ya sean
físicos o químicos, que en realidad son manifestaciones de alguna
transformación de energía.

Si en algún momento la cantidad de energía varía, siempre será posible atribuir

esta variación a un intercambio de energía con otro sistema.
 Química.
Es una de las ramas básicas de las ciencias que se ocupa de estudiar la
estructura, composición y propiedades de la materia, así como los cambios
energéticos que experimenta.

Teoría atómica de Dalton

En el siglo V a. C, Demócrito expresó la idea de que toda la materia estaba
formada por muchas partículas pequeñas e indivisibles, a las que llamó átomos.
En 1808, Jhon Dalton formuló la definición precisa para los átomos, marcando
así el comienzo de la Química Moderna.

Los postulados que enunció son:

 Los elementos están constituidos en partículas materiales separadas e

indestructibles.
 Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y en las demás
cualidades.
 Los átomos de distintos elementos son diferentes al igual que sus
propiedades.

 Los compuestos se forman por la unión de átomos de los

correspondientes elementos en una relación numérica sencilla. Los
átomos de un determinado compuesto son a su vez idénticos en masa y
en todas sus propiedades.
Las leyes ponderales son aquellas que rigen el comportamiento de la materia en
los cambios químicos, en función de la masa de las sustancias que participan en
dichos cambios.

Algunas de estas son:

 Ley de la Conservación de la masa
 Ley de las proporciones múltiples
 Ley de las proporciones definidas constantes

Estas leyes encontraron una explicación gracias a la teoría atómica de Dalton,

partiendo de la idea de que la materia es discontinua.

Por ejemplo, para la ley de las proporciones definidas de Proust la cual dice que
muestras diferentes de un mismo compuesto siempre contienen los mismos
elementos y en la misma proporción de masa; a lo que Dalton sugirió que para
formar un determinado compuesto, se necesitan un número específico de los
átomos correctos. Para la ley de las proporciones múltiples, la ley de las
proporciones múltiples. Según esta ley, si dos elementos pueden combinarse
para formar más de un compuesto, la masa de uno de los elementos que se
combina con una masa fija del otro, mantiene una relación de números enteros
pequeños. La teoría de Dalton explica la Ley de las proporciones múltiples de
una manera muy sencilla: diferentes compuestos formados por los mismos
elementos difieren en el número de átomos de cada clase.
 Álgebra.
Es la rama de las matemáticas que estudia la cantidad considerada del modo más
general posible. Emplea números, letras y signos para poder hacer referencias a
múltiples operaciones matemáticas, además, se caracteriza por hacer implícita
las incógnitas dentro de la ecuación.
Trinomio Cuadrado Perfecto
Una cantidad es cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de otra cantidad, o
sea, cuando es el producto de dos factores iguales.

En otras palabras, es un polinomio de tres términos tal que, dos de sus términos
son cuadrados perfectos y el otro término es el doble producto de las bases de
esos cuadrados.

Los términos cuadrados son siempre positivos, mientras que el término del doble
producto puede serlo o no.

𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏)

Son cuadrados perfectos cuando el primer y el tercer término son cuadrados
perfectos; y el segundo término es el doble producto de sus raíces cuadradas.

Existe una manera de lograr trinomios cuadrados perfectos a partir de binomios

si simplemente les sumamos y restamos el término que le haga falta. Si tenemos
un binomio cuyos dos factores tengan raíces cuadradas se siguen los siguientes
pasos para la creación de un trinomio cuadrado perfecto:

- Se les extrae la raíz cuadrada a los dos términos.

- Se encuentra el doble producto de estas raíces.

- Este doble producto se suma y se resta a los dos términos que son
cuadrados perfectos.
 Geometría.
La geometría es una de las ramas de las matemáticas que se encarga de estudiar
las propiedades y medidas de una figura en un plano o en un espacio.

Ley del Paralelismo

En geometría, el paralelismo es una relación que se establece entre cualquier
variedad lineal de dimensión mayor o igual que 1 (rectas, planos, hiperplanos y
demás).

En geometría clásica, las rectas o planos paralelos son los equidistantes entre sí y
por más que los prolonguemos no pueden encontrarse. Dos rectas son paralelas
si tienen un mismo vector director.

Obsérvese que, en un espacio afín tridimensional, una recta y un plano pueden

ser paralelos, y también que la coincidencia de variedades lineales es un caso
particular de paralelismo.

Así, dos rectas, contenidas en un plano, son paralelas si o bien son una y la
misma recta (son rectas coincidentes) o, por el contrario, no comparten ningún
punto.

De manera análoga, en el espacio, dos planos son paralelos si bien son uno y el
mismo plano o bien no comparten ningún punto

Dos rectas son paralelas sí y sólo sí nunca se unen en ninguna parte, por ende
deben tener la misma inclinación.
 Cálculo
Se puede denominar cálculo a todos aquellos conjuntos de procesos u
operaciones, generalmente matemáticas, que tienen por objeto el alcance de
algún dato e información y que requieren de un proceso previo a la obtención de
dicho resultado.
Teorema Fundamental del Cálculo
El teorema fundamental del cálculo expresa que la derivada de la función
integral de una función continua 𝑓(𝑥) es la propia 𝑓(𝑥) .

𝐹́(𝑥) = 𝑓(𝑥)

La integración está relacionada con la suma de muchos números pequeños (por

ejemplo, cuando calculamos un área, la longitud de una curva, etc.) y la
diferenciación es la tasa de variación instantánea (una interpretación gráfica de
la derivada es la pendiente de la tangente a la curva). El Teorema Fundamental
del Cálculo nos dice que estos dos conceptos están íntimamente relacionados,
dado que la derivación es la operación inversa de la integral.
 Psicología
La psicología es la disciplina que investiga sobre los diferentes procesos
mentales generalmente de personas y en minoría de animales. Esta disciplina
analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y
conductual.

El principio de Gestalt
La Psicología de la Gestalt (o Psicología de la Forma) es una corriente de
la psicología moderna. La mente configura, a través de ciertas leyes, los
elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de
la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En nuestra
experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene un carácter primario
por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí
solos no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento
mental.

Este planteamiento se ilustra con el axioma: El todo es mayor que la suma de sus
partes, con el cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela
psicológica. Con ello pretende explicar que la organización básica de cuanto
percibimos está en relación de una figura en la que nos concentramos, que a su
vez es parte de un fondo más amplio, donde hay otras formas, o sea, todo lo
percibido es mucho más que información llegada a los sentidos. Supone una
corriente que contrarresta la visión Conductista que reduce al organismo a un
simple emisor de respuestas.
 Economía.
La Economía está inmersa en las ciencias sociales ya que se dedica al estudio de
los procedimientos productivos y de intercambio, y el análisis del consumo de
bienes y servicios.

Robins define a la economía como una ciencia que estudia el comportamiento

humano en cuánto a la relación entre finalidades y medios escasos.

Ley de la Oferta y la Demanda

Es el principio básico en el que se sustenta la economía. La ley de la oferta y la
demanda es un modelo económico postulado para la formación de precios de
mercado de los bienes y servicios que éste ofrece.

La ley de la oferta y la demanda refleja la relación entre la demanda que existe

de un bien en el mercado y la cantidad del mismo que es ofrecido en base a un
precio establecido.

La teoría dice que: "hablando dentro de un mercado de competencia perfecta, el

precio de un bien se situará en un "punto de equilibrio" donde la demanda sea
igual a la oferta".

Ese punto de equilibrio es el precio al que los consumidores están dispuestos a

comprar el bien.
 Según este gráfico, si aumenta el precio del bien se reducirá el consumo del
mismo.

 Trigonometría
La trigonometría es una rama de las matemáticas cuyo significado etimológico
es la medición de triángulos, dado que estudia las razones entre los lados y los
ángulos de los triángulos.

En términos generales, la trigonometría es el estudio de las razones

trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante.
Interviene directa o indirectamente en las demás ramas de las matemáticas y se
aplica en aquellos ámbitos donde se requieren medidas de precisión.

Ley del Coseno

Es una generalización del teorema de Pitágoras en los triángulos oblicuos que se
utiliza, normalmente, en trigonometría. El teorema relaciona un lado de un
triángulo cualquiera con los otros dos y con el coseno del ángulo formado por
estos dos lados:

Dado un triángulo ABC, siendo α, β, γ, los ángulos, y a, b, c, los lados

respectivamente opuestos a estos ángulos entonces:
 Esta ley puede considerarse como una extensión al teorema de Pitágoras
aplicable a todos los triángulos; además de la matemática, cálculo, etc., también
se aplica a la física, algebra, estudio de vectores y líneas en un espacio y plano
determinado.

Con este no solo se calculan los lados de un triángulo, sino también sus ángulos.
Lo cual nos ayuda a determinar la dirección a la que se encuentran tales
segmentos de recta.

 Termodinámica.
La termodinámica se puede definir como la ciencia de la energía. Aunque todo
el mundo tiene idea de lo que es la energía, es difícil definirla de forma precisa.
La energía se puede considerar como la capacidad para causar cambios. En la
actualidad, el concepto se interpreta de manera amplia para incluir los aspectos
de energía y sus transformaciones, incluida la generación de potencia, la
refrigeración y las relaciones entre las propiedades de la materia.

La termodinámica ofrece un aparato formal aplicable únicamente a estados de

equilibrio, definidos como aquel estado hacia «el que todo sistema tiende a
evolucionar y caracterizado porque en el mismo todas las propiedades del
sistema quedan determinadas por factores intrínsecos y no por influencias
externas previamente aplicadas»

Ley Cero de Termodinámica

La ley cero, conocida con el nombre de la ley del equilibrio térmico fue
enunciada en un principio por Maxwell y llevada a ley por Fowler y dice:

“Dos sistemas en equilibrio térmico con un tercero, están en equilibrio térmico

entre sí”.

El equilibrio térmico debe entenderse como el estado en el cual los sistemas

equilibrados tienen la misma temperatura. Esta ley es de gran importancia
porque permitió definir a la temperatura como una propiedad termodinámica y
no en función de las propiedades de una sustancia. La aplicación de la ley
cero constituye un método para medir la temperatura de cualquier sistema
escogiendo una propiedad del mismo que varíe con la temperatura con suficiente
rapidez y que sea de fácil medición, llamada propiedad termométrica.

El equilibrio termodinámico de un sistema se define como la condición del

mismo en el cual las variables empíricas usadas para definir o dar a conocer un
estado del sistema (presión, volumen, campo eléctrico, polarización,
magnetización, tensión lineal, tensión superficial, coordenadas en el plano x, y)
no son dependientes del tiempo. El tiempo es un parámetro cinético, asociado a
nivel microscópico; el cual a su vez está dentro dela físico química y no es
parámetro debido a que a la termodinámica solo le interesa trabajar con un
tiempo inicial y otro final. A dichas variables empíricas (experimentales) de un
sistema se las conoce como coordenadas térmicas y dinámicas del sistema.
 Este principio fundamental, aun siendo ampliamente aceptado, no fue formulado
formalmente hasta después de haberse enunciado las otras tres leyes. De ahí que
recibiese el nombre de principio cero.

 Música.
La música es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar
sensible y lógicamente una combinación coherente
de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía,
la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-
anímicos.

La afinación

La afinación es, en principio, un problema de carácter puramente acústico, que

guarda relaciones con las características constructivas y técnicas de los distintos
instrumentos, pero se enmarca también en un campo formativo integral del
instrumentista, donde lo socio-cultural, lo técnico y lo subjetivo determinan
buena parte de los resultados.

Lo acústico
Una vibración completa de un sonido se representa con una imagen de
movimiento curvo, de izquierda a derecha, que contiene una "cumbre" y un
"valle".

El periodo o FASE de una vibración es su longitud o duración (de izquierda a

derecha); Si entre dos sonidos producidos de manera simultánea, que empiezan
poseyendo la misma fase y se da por diversas causas una pequeña diferencia en
la longitud de sus fases, las cantidades de vibraciones por segundo serán
necesariamente diferentes; en conclusión, los sonidos dejan de ser iguales
porque ya no tienen la misma FRECUENCIA/ALTURA. Se habrá producido
entonces un estado de desafinación entre ellos. Si la diferencia de fase se
mantiene constante, habrá muchos instantes donde una y otra frecuencia se
cancela mutuamente, produciendo un bache muy pequeño, un silencio
momentáneo. El oído percibe o debería percibir este fenómeno como
pulsaciones, que son oscilaciones entre dos notas casi iguales, es decir,
desafinadas entre sí.
Lo formativo integral
Cuando la afinación no se refiere a la relación entre dos sonidos, sino a la
proporción y exactitud de una secuencia de intervalos, (como en una escala
ejecutada por un solo instrumentista), el análisis deberá tener en cuenta dos
vectores:

a. Los diferentes sistemas de afinación, que son más o menos eficaces según
características instrumentales, épocas históricas y tipos de músicas; según
regiones y culturas, tradiciones, etc.; los principales son:

 El Pitagórico, utilizado en la Edad Media, basado en una escala de

Quintas Justas. La Tercera Mayor resulta alta (crecente), lo cual produjo
dificultades de ajuste cuando se desarrolló la música armónico-acórdicas.

 El de Tono Promedio, derivado de la Tercera Mayor, en auge entre 1500

y 1750; los órganos Barrocos se afinaban con este sistema, pero
presentaban limitaciones cuando se tocaba en tonalidades con más de tres
sostenidos o bemoles, entre otras razones porque la Quinta resulta baja
(calante).

 El Diatónico (o "justo"), derivado de la serie de Armónicos, ya

presentada aquí. Aunque se dan Quintas y Terceras "puras", las Segundas
Mayores son de distintos tamaños, creando problemas similares a los del
sistema Pitagórico respecto a músicas acórdicas.

 El Temperamento Igual, consistente en dividir la Octava en doce

segmentos iguales (semitonos), con Octavas y Unísonos como los únicos
intervalos puros; los únicos instrumentos que lo utilizan sin dificultad
son los de sonido fijo, pre-fabricado, como los teclados y los de diapasón
entrazado; los actuales afinadores electrónicos operan con este sistema
"dodecafónico". En instrumentos de viento, el temperamento igual es un
campo de estudio técnico-auditivo bien complejo, que no siempre logra
un ajuste satisfactorio, especialmente en nuestras Bandas.

b. Los procesos de aprendizaje técnico instrumental y su relación con la

formación auditiva de los instrumentistas. Podemos asegurar que, en general,
un músico tiene mejores opciones de enfrentar con relativo éxito los
problemas básicos de la afinación si está inscrito en un proceso fuerte de
educación auditiva (imágenes internas de control; véase Módulo "Lectura
Melódica").

El problema fundamental de la afinación, cuando se trata de ejecutar a solo

o en grupo, consiste no tanto en definir en cuál sistema se afinan y corrigen
las notas individuales o los acordes, sino en comprender que un buen
equilibrio en la afinación consiste en una transacción entre los distintos
instrumentos, basada en un conocimiento técnico de las condiciones y
relaciones entre ellos, así como una buena inter-escucha con imágenes
internas, consciente y analítica alrededor de cierto patrón común de
afinación.
En general, los instrumentos Temperados imponen sus condiciones a los que no
lo son. Arcos y Vientos se adaptan a las pautas de temperamento y no al revés,
por razones obvias. Sin embargo, cuando se ejecuta en los no-temperados
(incluida la voz humana), especialmente en grupo, las afinaciones cambian,
sensiblemente: violinistas que transforman las digitaciones, los de Vientos
alteran la presión del aire, cantantes que se desvían hasta un cuarto de tono o
más de las frecuencias del Temperamento Igual, etc.
Bibliografía

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https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt

7. Economía
http://definicion.de/economia/
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https://debitoor.es/glosario/definicion-ley-oferta-demanda
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8. Trigonometría
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http://hotmath.com/hotmath_help/spanish/topics/law-of-cosines.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_del_coseno

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https://es.wikipedia.org/wiki/Termodin%C3%A1mica
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/termo/Termo.html
http://fluidos.eia.edu.co/fluidos/principios/termodinamica0.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Termodin%C3%A1mica#Principio_cero_de_la_ter
modin.C3.A1mica

10. Música
http://www.definicionabc.com/comunicacion/musica.php
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica
http://www.banrepcultural.org/node/70374