Universidad Nacional de Cordoba Centro de Escuela de Ciencias Investigacién de la Educacién Facultad de Filosofia y Humanidades (C.LRR y H.) Andlisis Junstitucional De la Gducacién y sus Organizaciones Profesora Responsable: Lic. Lucia Garay 1993“ANALISIS INSTITUCIONAL DE LA EDUCACION Y SUS ORGANIZACIONES” UNC Aleunos Conceptos para el andlisis de las Instituciones Educativas. Comencemos slecionando alguses once del cuerpo tee del Auli Intact pace bres cami en el ttament de ain ys ustcones. lev sn cana 0 © Icons gables sone len deh edocacion. Concepts y tera que dan civnn Se Fenomenosintnconsler eens dleaape eve o coli Derputs de 25 aos de imveigcn «inenencin eramos en condiciones de rence cues sonics tors y ered ear, en tao noe ape caliodaente +l ait Innova conc yn rechaar cra por mt pecn valider © iqucm. Loe comeys tens Insc 2oe saga, secre, plo qu haces tenposiclones campo ste nal de IWeduescin in mayor fla y onic ere Necalamos sr cucows yet sbe ta ls reulaos de un aan ene de sepote Spordieec is plcis eo een Me oo wlfcteneh Ge pero eee aeren es ce be ‘serene lo “pelos del anal, solo en fl de cal nacoied, pede desir, eaediny de pace delordeads. Lats Oey 1931 Edcacsn ee una funn humana ysl que sept eto y sau extend con ame Toei sede, nette, mor de par y eit am ans 1a Bros une fst. Un moment yrs, bite, de orgie eucl. Ee Ina Eden Reger de Madea epomdni, qlee deve que desplino 9 aburhs mas nanuones edtcaine anerexes © sontmporinct ala Se instoys dea modo qe preg a vida scaly curl de elas, cen dif reamoce cra forma eduetven no ecole, Us buen Gerpl, oti ewe, oper de aula oro todela de wocaion que icy por intune Hers del todo acl ‘Necriione con ncacic En nucropis perl alls fo poo gue yen edcanon de dese I aren col ed Lecce igo mts oe ineucion una Tus denon, Dent de ty ct ‘subissmenr eran china ition pedsRoeynocales qe In reine orm a ‘Si incon El eabej, la elgn dow, fll, enfin una dead de lcones fochlery tins. Acoma, inmicones pdaps “l mass’ “decid, eo’ dene [at que coaseran su fncin'y tendo aro ow exes) bara le qb han pend afc ‘ol consensn alr snbolc (el sarap Ue ‘re nitacn se empande cada ver ms, See nev planet clara sve le yore sel. Br agus socedader nS queen orp. Ls aoa ena ocd eeclrzadn Ema tetany fn ne repens. Tao qe pence como wn fendmeno aatual. Nauslzacon que dt ‘era dest ado de atonal “Tala sow dental ene siglo que oleae ate un eigen dino, Producto de cose © demons yero del orien de lo sgl Sin emmy, la cet conmavi pr una pein ces le que dertcres que es tn prod ericamente Mista. ‘Preven mi ements lone de INSTITUCION, Endl dium sca de lt educson “intial es preset como alo dite de Ie suscin omo proce y como prciza “Dinerion intimal dela pects lucite ecm tionales del url" papel de loiter na alta de Is esis” feqciccn eettnconal’, “Haneaents cakicoral, “pect locos; comme et enconanige sclas afmciones que facie ex concept. laden 3 dat valiaden gue Hane ‘tensa mie li eos co inde elo ace ene scene eat. ee ee ‘bsenales en erpace ¥ tempos conerea ecueln clean nats facies et. Sexi. a ‘oofmcione de ew, vores, gendoneskuctida, que we expe, com diferente ado de Fermalincin, en Lines Norman, Prisms, Cadgor Polen erat coming, para 59 seco mens, pueden cmsewune yasmtine clacate sin figue ea ain docu, Ee stem 8 lee, Tocnan pore scaatjieces doses ens Giaed) mlvey tei onet a stint sean como igi” que regan wats um (esc, en et ee), ‘ascterino promincnnalratament con repeal clad lo qe debe dec Lo {que et practpey logue no debe sel prompt oma aul gue e diferente epuem. (Gare. G.1982. EL Babson, con au Crsnicn st lena concets donde le inven tm ero. 1 cud como insti, confguncion de feprsentcones, fe materia en [a “Ts tele blesmiens™ No rods inrcisn tene ub ertblcimiento come forma se concreasin ‘oped, Hay formacooes oc eels nts que no alan en un establece 0, 2