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Habilidades gerenciales en los líderes de las medianas empresas de Colombia

Rodrigo Naranjo Arango

GIRALDEZ DE LA CRUZ, Zeldirh

2014431016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

GIRALDEZ DE LA CRUZ, Zeldirh, se encuentra en el VII ciclo de la Escuela Profesional

de Economía de la Universidad Nacional de Huancavelica.
Las opiniones presentadas en el presente escrito representan únicamente a la visión del
autor sobre los temas tratados.

e-mail: zgiraldez19981@hotmail.com
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Habilidades gerenciales en los líderes de las medianas empresas de Colombia

RESUMEN
Este artículo tiene como propósito caracterizar las habilidades gerenciales con que cuentan
los líderes de las medianas empresas de Colombia y la forma en que estas contribuyen
para ejercer sus tareas y el impacto sobre su gestión. Se puede concluir, de manera
general, que los líderes tienen claro lo que este concepto significa, poseen un perfil de
liderazgo relacional, usan en mayor proporción la comunicación oral, se comportan como
líderes reactivos, muy ocupados y con alto nivel de estrés.
PALABRAS CLAVES: Liderazgo, comunicación, manejo del estrés, manejo del
tiempo.
1. INTRODUCCIÓN
Desde finales del siglo XX, en el mundo no se habla de otra cosa sino de globalización, por
eso los profesionales de hoy deben de tener la capacidad de poder aprender nuevas
maneras de usar las habilidades gerenciales que tienen, y también a desarrollar otras. Las
empresas requieren de gerentes con múltiples conocimientos y una amplia gama de
habilidades; profesionales capaces de liderar grupos altamente capacitados.

Los países en vía de desarrollo, en un intento por competir, han introducido técnicas de
gestión, pero continúan desconociendo las causas que generan ineficacia e ineficiencia.
Las necesidades de ser competitivos impulsarán a los líderes a asimilar nuevas maneras
de usar las habilidades gerenciales que tienen, y también a desarrollar otras. Todo esto
conlleva al fortalecimiento de las habilidades gerenciales de los gestores de las empresas.

2. DESARROLLO
CAPITULO I

Debemos capacitarnos y actualizarnos constantemente para lograr ser

competitivos, si uno no se actualiza será despedido o estará condenado a un trabajo
mediocre y poco enriquecedor .No somos empleados sino prestadores de servicios,
solo así podremos responder a las necesidades de la empresa y esto hará que
sumamos más competitivos laboralmente.
CAPITULO II
Para ser empleables hay que ser competitivos, los más empleables eligen donde
quieren trabajar. No solo se trata de tener un trabajo sino que seamos capaces de
estar al tanto de las necesidades que tenga la empresa y así poder satisfacerlas,
contribuir con los objetivos de la empresa, lo que asegurara nuestra competitividad
laboral.
 CAPITULO III

La información que requerimos para desenvolvernos laboralmente se encuentra a

nuestro alcance, así como también para la competencia, esto hace que nos
actualicemos en cuanto a nuestro trabajos y curriculum, pero no solo debemos ser
eficaces si no debemos mejorar nuestros valores y poner en práctica nuestra
capacidad ética frente a una propuesta inadecuada.

CAPITULO IV
Nuestro nombre es nuestra marca, en cualquier trabajo de acuerdo a nuestro
nombre nos tratan, debemos hacer de nuestra marca la mejor, pues esto mejorara
nuestra empleabilidad. Básicamente lo que vendemos son nuestras habilidades,
ellas son todo aquello que podemos hacer y nos ayudaran a mejorar nuestra marca
e imagen.

CAPITULO V
Hoy en día sabemos que las competencias están cada día creciendo, y para ello
debemos pensar en que habilidades, capacidades y estrategias para que el
marketing que desarrollamos sea el mejor, para ello debemos trabajar con
entusiasmo, no trabajar por cumplir, y para transmitir nuestro trabajo debemos
relacionarnos con nuestras redes de contacto.

CONLUSION
Lo esencial del verdadero liderazgo no se reduce a simple autoridad. Los líderes son eficaces cuando
otras personas los reconocen como tales, al escuchar seriamente sus ideas, valorar y seguir sus
sugerencias; recurrir a ellos en busca de consejo. Lo que hace a un líder no es el cargo, sino una serie
de atributos, actitudes y hábitos que no lo separa del resto de personas en la organización. Es
indispensable que el líder de hoy sea capaz de mantener interacción con el entorno, identificar las
estrategias que en un momento condujeron al éxito en el pasado, romper con los efectos
paradigmáticos, y mantener un modelo mental abierto al cambio. Un buen líder debe ser capaz de
manejar adecuados procesos comunicativos, combinando de manera adecuada las habilidades
gerenciales de escucha, observación y expresión. De esta manera puede comunicarse
eficientemente con sus pares y empleados, pues un mal proceso comunicativo interfiere con el
liderazgo. Además, es importante destacar el papel de la retroalimentación en el proceso
comunicativo, sobre todo desde la perspectiva del liderazgo. Una buena práctica para reducir el
papeleo innecesario no es sólo trabajar con informes ejecutivos sino empoderar a los subordinados,
permitiéndoles que exploren su capacidad de trabajo, que muchas veces está subutilizada. El
liderazgo relacional presenta una marcada presencia entre los gerentes de las medianas empresas
de Colombia, lo cual implica que el manejo de las relaciones, la búsqueda incesante por construir
calidad y un cuidado especial en las finanzas de estas empresas, constituye un elemento clave en su
gestión actual. Un líder debe gestionar de manera estratégica, eficiente y dinámica su organización
y el personal que la conforma, con el fin de influir positivamente y minimizar el estrés que sus
colaboradores puedan generar en su actividad laboral.
 PENSAMIENTO ECONOMICO

Escuela clásica THOMAS MALTHUS.- fue un clérigo anglicanoy erudito británico con gran
influencia en la economía política y la demografía.
Las poblaciones humanas crecen exponencialmente (es decir, se duplican con cada
ciclo) mientras que la producción de alimentos crece a una razón aritmética (es
decir, mediante la adición repetida de un incremento uniforme en cada intervalo de
tiempo uniforme) conduciendo a una progresiva pobreza de la población
El principal control preventivo concebido por Malthus fue el de "restricción moral",
que se vio como la decisión de casarse a mayor edad que la habitual y solo
cuando pudiesen sostener una familia.
MARX DEFIENDE, FRENTE A MALTHUS, QUE EL PROGRESO EN LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA PERMITIRÁN EL CRECIMIENTO EXPONENCIAL DE LOS
RECURSOS.18
La Escuela Clásica DAVID RICARDO.- David Ricardo tuvo un fuerte impacto en el
desarrollo de la teoría económica

La ley de la ventaja comparativa

Los países deben enfocarse para el intercambio internacional en las ventajas y

especialización en la producción de bienes que son menos costosos para ellos.
Para entenderlo, hare mención de los siguientes antecedentes:
 Los países comercian por dos razones: a). para beneficiarse del intercambio
de productos que cada uno sabe hacer relativamente mejor b). Para
conseguir economías de escala a través de la especialización.
 Principio del coste de oportunidad: para producir un bien debo dejar de
producir otro que requiera la misma cantidad de recursos
JOHN MAYNARD KEYNES.-Keynes nació en Cambridge el día 5 de junio de 1883,
fue el economista que popularizó la idea de que el consumo es el motor de la
economía.
La inversión para Keynes:Cumple una función determinante para el empleo. La
inversión alienta actividades como construir nuevas fábricas, casas, ferrocarriles y,
en general, todo tipo de bienes que no son para consumo directo e inmediato.
Rol que cumple el Estado de acuerdo a Keynes como factor generador de empleo:
Tratado sobre probabilidad (1920
TRATADO SOBRE LA REFORMA MONETARIA (1923
TEORÍA GENERAL DEL EMPLEO, EL INTERÉS Y EL DINERO
NEOCLASICOS POSTKEYNESIANOS NEOMAXISMO
Neoclásicos—

 Inglesa: relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor

exponente del neoclasicismo.
 Austriaca: asociada con Carl Menger, quien desarrollo los fundamentos
del análisis marginal.
 Francesa: en donde destaca Leon Walras, quien desarrolló la teoría
de equilibrio general y el concepto de utilidad marginal.

Con respecto al comportamiento de las personas y empresas, la escuela neoclásica

se basa en tres supuestos básicos:

 Ambos son racionales.

  Las personas buscan maximizar su utilidad o satisfacción cuando consumen
bienes o servicios. Las empresas buscan maximizar sus utilidades cuando
venden bienes o servicios.
 Personas y empresas actúan de manera independiente basándose en
información completa y relevante.
Teoría del valor: los economistas clásicos consideraron que el valor de los bienes y
servicios se determinaba por el coste de los factores. Los neoclásicos en cambio,
señalaban que el valor se determinaba por la utilidad que reportaba a los
consumidores y sus escases relativa

Postkeynesianos.- Es una escuela o enfoque de la economía basada en

el keynesianismo. Los economistas poskeynesianos enfatizan la necesidad de
una política fiscalque fomente la ocupación y las rentas.
 El post-keynesianismo surgió a principios de los setenta y originalmente
estuvo asociado a los economistas no ortodoxos de Cambridge.
 Los economistas post-keynesianos enfatizan la necesidad de una política
fiscal que fomente la ocupación y las rentas.
 Se considera que la economía post-keynesiana tiene tres principales
fuentes: Keynes, Kalecki y los institucionalistas.

Neomarxista.- El pensamiento económico neomarxista, es la tendencia que tiene en

base a la doctrina del pensamiento heterodoxo. Como principal representante se tiene a
Thomas Piketty con su obra cumbre El capital en el siglo XXI.

Surgieron corrientes claramente identificadas:

 La primera la formaban individuos que se aislaban o congregaban en

comunidades utópicas que pudieran poner en práctica lo que el socialismo
dictaba.
 La segunda promulgaba atraer a la gente con poder e influencia para que
trabajara en favor de las ideas de justicia social.
 La tercera facción era quizá la más radical y promovía establecer sus ideas
haciendo una revolución socialista.
 La cuarta se originó cuando los sindicatos comenzaron a adquirir fuerza y se
convirtieron en un instrumento de poder para ser capaces de obtener triunfos
en favor del sistema socialista.
Los neomarxistas parten de la existencia de una reciprocidad entre estructura y
superestructura que constituye precisamente el proceso dialéctico rea
IRVIN FISHER.-Irving Fisher nació en Saugerties (Estados Unidos) en 1867.
Estudió Ciencia y Filosofía en la Universidad de Yale
Irving Fisher es reconocido como uno de los grandes economistas estadounidenses
de la primera mitad del siglo XX. Entre sus campos de trabajo destacan el de la
teoría monetaria, el de los ciclos económicos y el de las políticas estabilizadoras.
Difundió ideas de la economía neoclásicas en Estados Unidos.
Fisher dedicó estudios y trabajo a diferentes campos en el mundo de la
economía. Sus aportacdiones fueron abundantes y, en ocasiones, originales.
Elaboró teorías y modelos sobre diferentes temas, fue defensor de la teoría
cuantitativa del dinero y difundió la economía neoclásica por Estados Unidos.
ECUACIÓN DE FISHER
Fisher aportó a las matemáticas financieras la ecuación de Fisher. Con esta herramienta,
se calcula la tasa interna de retorno de una inversión
TEORIA CUANTITIVIDAD DEL DINERO
Teoría que sostiene que entre la cantidad de dinero en circulación y el nivel general de
precios existe una estrecha relación. En su formulación más sencilla, la relación entre
cantidad de dinero y precios se puede expresar por medio de la denominada ecuación de
cambio o ecuación de Fisher