1. TÍTULO: “EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO: LO PÚBLICO Y LO PRIVADO”.

2. AUTOR: ROME ELIS ALAMO TUÑOQUE.

3. ASESOR: CARLO REYES APONTE.

4. TESIS: Frente al tema expuesto en este artículo afirmo lo siguiente: el neoliberalismo se

origina en Europa y en los Estados Unidos de América luego de la Segunda Guerra Mundial, en
contra del estado intervencionista y de bienestar. Ya que el neoliberalismo se origina con el
nombre de “libre cambio de divisas”, se usa para disfrazar una forma de imponer cambios que
solo benefician a “algunos”, se nos ha metido al campo de la educación. En este campo busca
reducir el poder del Estado, y disfraza su objetivo promulgando la garantía del derecho de libertad
y propiedad, donde importa más el dinero y los bienes de las personas, la idea es que nadie se
ocupe de los problemas sociales, silenciando así las verdaderas necesidades del país.

5. ARGUMENTACIÓN

El neoliberalismo le concede el poder total al mercantilismo, en el cual, todo, hasta la educación,

se convierte en un producto, por lo tanto le declara la guerra a la democracia, tratando de anularla
totalmente, dándole la oportunidad de aprender solamente a quien tiene dinero, se exhibe la
educación como un servicio, brindándola al mejor postor, quien da más, se ofrece el colegio más
elegante, con la mejor tecnología, los profesores egresados de una universidad renombrada. Pero
se podría preguntar, ¿Qué hay de malo en esto? No es bueno que se ofrezca una mejor “calidad
de la economía”, lo malo es que dicha “calidad” es solamente para unos cuantos, para quienes
pueden, monetariamente hablando, ya que estas actualizaciones de la educación obedecen a las
necesidades de esta minoría y no solucionan en nada el problema del acceso a la educación,
generalmente hablando. Para nadie es un secreto que la educación en Perú nunca ha sido la mejor,
pero la era neoliberal tergiversa el concepto de “calidad de la educación”, engrosando la línea
divisoria entre educación para ricos y educación para pobres, en donde lo único que se logra es
restringir el acceso solo a quienes pueden pagar ciertas comodidades que ofrecen las instituciones.
Es cierto que se ha escrito mucho hasta ahora sobre el neoliberalismo y sus efectos sobre la
educación, pero hasta ahora las personas no han tomado conciencia de esto porque realmente no
les interesa, la forma en que se podría lograr llamar la atención, sería que dichas personas que se
han preocupado por escribirlo, también se ocupen en divulgarlo, de manera que las personas
despierten de ese sueño en el que parece estar sumergido el país.

Desafortunadamente el dinero manda sobre las instituciones democráticas, por lo tanto, se podría
utilizar el poder del dinero para vencer este mismo yugo que se ha impuesto a la democracia.
También claro está, uno de los factores que influye es el desempleo, ya que los maestros se ven
obligados a trabajar por poco dinero, por aquello de la “flexibilización laboral” lo cual afecta la
promoción desde donde se quiera ver, ya que omite la intervención del Estado, todo va
encaminado a afianzar la pirámide social, donde la recesión genera un atraso social, en el que se
logra que las personas permanezcan ignorantes y acríticas, al mismo tiempo, representa un gran
beneficio para la burocracia, en la medida en que, cuando las personas no conocen sus derechos
ni como funciona su país dejan que les lleven para donde les quieran llevar, convencidos de que
es en su propio beneficio.

Recordar que ir contra la corriente no es siempre el camino incorrecto, aunque sí el más difícil,
pero sorprendentemente, el más gratificante cuando se ven los resultados. Se puede alcanzar, hay
que creer en que se puede, sembrando en los maestros una sensibilización hacia el estudiante
como persona que piensa, suena, siente, come, duerme y ama. La sociedad en general, siempre
esta quejándose de que el mundo está mal, de los jóvenes que están en una esquina drogándose o
robando, todos dicen en algún momento que las cosas deberían mejorar o que “todo tiempo pasado
fue mejor”, tal vez no se dan cuenta de que este cambio que tanto desean depende de ellos mismos,
depende de un trabajo en conjunto y que el peor error que se puede cometer es pensar en dejarle
todo al gobierno, porque debido a esa misma falta de participación, la indiferencia reina en las
calles y en las instituciones educativas. La verdadera satisfacción del maestro no debe ser recibir
un cheque mensual, el agradecimiento de un estudiante que realmente aprende, debería ser una
gran retribución para un verdadero Maestro que ame su trabajo.

6. CONCLUSIÓN

El neoliberalismo busca la industrialización de la educación, en aras de convertirla en un producto

más o en un servicio, dejando de lado el concepto de derecho, de modo que se considera como
una inversión, en una palabra, la ganancia es el aporte que hace el padre de familia al invertir en
ella, y además, el hecho de que el estudiante se forme como un ente productor más del sistema,
que se le capacite para desempeñar una labor o un trabajo y para obedecer todo lo que se le diga,
convirtiéndose en un esclavo más del mercado.

7. BIBLIOGRAFÍA

*CEA, UNESCO (2009). Cumbre internacional de educación, [comentario de blog], recuperado

de:

http://licenciaturaeduulgc.blogspot.pe/2009/05/efectos-del-neoliberalismo-en-la.html

* Díez Gutiérrez, Enrique Javier (2010). La globalización neoliberal y sus repercusiones en

educación, [comentario de blog], recuperado de:

http://www.aufop.com/ - Consultada en fecha (dd-mm-aa)