Legislacion

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 9 (“Armamos una tienda para aprender más”)
SESION 01 SESION 02
“Así son los lugares de venta” “Ordenamos nuestra tienda”
N°
Expresa con sus propias palabras lo que comprende del

Ordena una historia siguiendo una secuencia de
Interpreta el texto oral a partir de los gestos,
expresiones corporales y el mensaje del
Menciona los datos o información que obtiene a partir de la

observación, experimentación y otras fuentes
Menciona algunos hechos de su vida, siguiendo
Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción
proporcionadas (imágenes, fotos, textos sencillos, etc.)

Identifica qué dice en textos escritos de su entorno
relacionando elementos del mundo escrito.
APELLIDOS Y NOMBRES
hechos ocurridos.
una secuencia.
interlocutor.
problema.
realizada.
01 BARRIENTOS TURPO ESTEFANY GLENDY
02 BUSTINZA ARRIETA YENIFER MILAGROS
03 BUSTINZA BEGAZO ANGIE YANIRA
04 CHAHUA HUAMANI MARIZOL
05 CHARA CRUZ KIM HYUNG YOUNGMIN
06 CHOQQUECCOTA CCALACHUA MARIA
ELENA
07 CONDORI CUTI ALEXANDRA YAMILET
08 CONDORI HUAYLLA MELIZA JASMYN
09 CRUZ ONOFRE RAFAEL ALESSANDRO
10 FLORES VENTURA ANA KARINA
11 GAMARRA PUMA ALEXANDER SEBASTIAN
12 GUTIERREZ HUAMANI DANIEL
13 HUACOTO CCARI MELANY KEMBERLY
14 HUAMANI LLACHO STEVE WAYNE
15 HUAMANI ORQQUE GUSTAVO ADOLFO
16 HUARACHA HUMPIRI JOSE CARLOS
ADOLFO
17 HUAYHUA HUAYHUA ROSALVA BELINDA
18 LAROTA FERNANDEZ MYSHEL REISHEL
19 LIZARRAGA CHURATA LUCIANA
20 LUPA PINTO MARYORIE
21 MACEDO QUISPE SULLY MARICIELO
22 MAMANI CCASA DIEGO RODRIGO
23 MAQUE MENDIVEL CAMILO ALEJANDRO
24 QUISPE MERMA YEFERSON RICHARD
25 ROJAS MAMANI THIAGO DANIEL
26 VIZCARDO AROTAYPE VANIA GABRIELA
27 ZAPANA VARGAS LUCERO JIMENA
SESION 03 SESION 04
“Comparamos el peso de los “Hacemos simulacros para estar
productos de nuestra tienda” preparados”
N°
Emplea procedimientos propios y recursos al resolver
en el Plan de Gestión de Riesgo de Desastre (PGRD) de

Expresa el peso de dos objetos al compararlos, usando
Participa en las acciones de prevención consideradas

las palabras: “esta pesa más que” o “esta pesa menos
Propone y participa en juegos grupales, interactuando

con sus pares y compartiendo materiales y aceptando
problemas que implican comparar el peso de los
y/o crea secuencias melódicas y rítmicas que puede

Entona cancionessencillas detresomás estrofas. Imita
repetir con la voz, y/o con instrumentos musicales u
Menciona algunos hechos de su vida, siguiendo una

objetos usando unidades de medida arbitrarias.
APELLIDOS Y NOMBRES
otras propuestas de juego.

su institución educativa.
objetos sonoros.
secuencia.
que” 5.

ELENA
ADOLFO
SESION 05 y 06
Menciona causas directas de algunos hechos.

N°
distintos movimientos y recorridos en distintas

Describe los cambios que sufren los objetos o
mezclados, expuestos al calor, o al ejercer una

materiales por una acción sobre ellos (al ser
Baila libremente, con y sin elementos, explorando
direcciones, en distintas posiciones y en variados

Menciona algunas consecuencias de sus propias
niveles con variadas melodías y ritmos musicales.

Describe objetos por sus características.
APELLIDOS Y NOMBRES
fuerza sobre ellos)
acciones.
ELENA
ADOLFO
SESION 07
N°
Identifica cantidades y acciones de agregar o

quitar hasta cinco objetos en situaciones lúdicas y
que
Propone ideas y describe su alternativa de

Detecta una situación que requiere de una
Hace preguntas sobre posibles causas del

Expresa con sus propias palabras lo
comprende del problema.
APELLIDOS Y NOMBRES
con soporte concreto.
solución tecnológica.
problema.
solución.
ELENA
ADOLFO
SESION 08 SESION 09
“Jugamos con nuestras gaseosas” “Las golosinas de mi tienda”
N°
Propone acciones para resolver problemas aditivos simples
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, el conteo
timbres, alturas e intensidades al percutir, frotar o soplar

para resolver situaciones aditivas, con apoyo de material
Explora buscando intencionalmente sonidos con distintos
Explora movimientos nuevos en donde vivencia juegos de

equilibrio y desequilibrio, con seguridad y control de su
Identifica cantidades y acciones de agregar o quitar hasta
cuerpo, utilizando diferentes objetos, como cuerdas, telas,

cinco objetos en situaciones lúdicas y con soporte concreto.
Explica con su propio lenguaje sus procedimientos y

diversos objetos e instrumentos.
APELLIDOS Y NOMBRES
de hasta cinco objetos.
pelotas, entre otros.

resultados.
concreto.
ELENA
16 HUARACHA HUMPIRI JOSE CARLOS ADOLFO

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 9 (“Armamos una tienda para aprender más”)

Expresa con sus propias palabras lo que comprende del

Menciona los datos o información que obtiene a partir de la

Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción

proporcionadas (imágenes, fotos, textos sencillos, etc.)

Emplea procedimientos propios y recursos al resolver

en el Plan de Gestión de Riesgo de Desastre (PGRD) de

Participa en las acciones de prevención consideradas

Propone y participa en juegos grupales, interactuando

y/o crea secuencias melódicas y rítmicas que puede

repetir con la voz, y/o con instrumentos musicales u

Menciona algunos hechos de su vida, siguiendo una

otras propuestas de juego.

01 BARRIENTOS TURPO ESTEFANY GLENDY

Menciona causas directas de algunos hechos.

distintos movimientos y recorridos en distintas

mezclados, expuestos al calor, o al ejercer una

Baila libremente, con y sin elementos, explorando

direcciones, en distintas posiciones y en variados

niveles con variadas melodías y ritmos musicales.

fuerza sobre ellos)

Identifica cantidades y acciones de agregar o

Propone ideas y describe su alternativa de

Hace preguntas sobre posibles causas del

con soporte concreto.

Propone acciones para resolver problemas aditivos simples

Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, el conteo

timbres, alturas e intensidades al percutir, frotar o soplar

Explora buscando intencionalmente sonidos con distintos

Explora movimientos nuevos en donde vivencia juegos de

cuerpo, utilizando diferentes objetos, como cuerdas, telas,

Explica con su propio lenguaje sus procedimientos y

de hasta cinco objetos.

pelotas, entre otros.

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