DIARIO DE CAMPO 1

Responsable del acompañamiento: Vanessa Velarde

Observador: Alberto Sánchez
Fecha: 17- 10-2015
Sector: Mitad del mundo
Tiempo duración de sesión: 62-70 minutos

A. Familia: (características):

70 años

59 años

48 años

28 años 14 años

B. Descripción breve del proceso: (inicio, desarrollo, cierre)

El acompañamiento fue llevado a cabo el día 17 de octubre, a las 5 de la tarde, en el sector de la

Mitad del Mundo. La familia fue avisada con anterioridad. Las personas que intervinieron fue el
hijo menor (J.P) y la abuela materna (F.V).
Inicio:

El inicio del acompañamiento fue agradable, debido a que existe mayor confianza entre la abuela
materna y los estudiantes. La abuela nos estaba esperando y como ya es conocida la dinámica de
acompañamiento, la abuela nos invitó a sentar mientras ella limpiaba la cocina.

Al entrar a la casa, salió a saludar de una habitación el hijo menor (J.P), el joven fue agradable y
nos comentó “que estaba bien y haciendo deberes para el colegio”. Este primer acercamiento se
llevó a cabo en 6 minutos

Desarrollo:
Mientras la abuela limpiaba la cocina, le pregunte acerca de los demás miembros de la familia, a
lo cual me respondió que “ su hija y el esposo estaban trabajando, que llegan por la noche y que
el hijastro salió a encontrarse con unos amigos de la universidad”, como la abuela termino de
limpiar la cocina, labor que ya había estado concluyendo cuando llegamos nos invitó a su terreno,
ahí nos indicó que había sembrado una planta de ají. Considere apropiado abordar temas más
privados entonces pregunte acerca de las relaciones de cada miembro de la familia entre sí, la
abuela menciono lo siguiente:

 Relación entre esposos: en la actualidad tienen una buena relación, pero hace unos años
atrás ( no especifico) la relación de pareja no era buena, el padre era muy grosero y
autoritario con sus hijos ( hijastro- hijo menor), motivo por el cual la esposa los defendía
y ocasionaba peleas entre ellos. La abuela menciona que la manera de educar del padre a
su hijo del primer matrimonio era “salvaje” el padre llego incluso en una pelea con su
hijo hasta a lanzarle un lava manos hiriendo al joven. Ante estas acciones la esposa
defendía al joven pero más recibía insultos y agresiones físicas, esto causo que el
matrimonio sea inestable incluso llegando a trámites de divorcio por 3 ocasiones, sin
embargo los trámites de divorcio nunca se ejecutaron a cabalidad.
 Relación padre - hijo mayor: la relación en la actualidad es estable, tienen buena
comunicación y a pesar de que el joven ha sido maltratado por su padre en varias
ocasiones, el joven busca a su padre subiendo a su habitación y entablado conversaciones
con él, le sube la comida y su padre se acerca a la habitación del joven a preguntarle
como esta, como le ha ido en sus asuntos académicos.
 Relación padre – hijo menor: la relación del padre con el hijo menor es distante, el
joven se limita a saludar a su padre, subirle la comida. El padre a diferencia que con su
hijo mayor no se acerca al joven a preguntarle sobre su cotidianidad, ni tampoco el joven
se acerca al padre a entablar una conversación. En la relación con el padre no ha existido
maltrato físico hacia el joven, sin embargo el joven ha presenciado los maltratos recibidos
hacia su hermano mayor y en ocasiones hacia su madre.
  Relación padre- suegra: es una relación distante, con respeto, la abuela menciona que
“se limita a cocinar y tenerles la comida hecha” y en lo posible “no molestar en la casa y
no darles preocupaciones”.
 Relación madre – hijastro: la relación en la actualidad es distante, la abuela menciona
que “cuando su hija se casó a los 32 años el joven tenía cree que 13 o 12años, ella le
defendía de los maltratos de su padre, pero que al crecer el joven se empezó a portar mal
con la señora, culpándola de que sus padres se hayan separado” según la abuela estos
reclamos hicieron que la relación se vaya desgastando, causando que ahora se limiten
solo a saludarse.
 Relación madre – hijo menor: la relación de madre a hijo es buena, aunque con
comunicación limitada, la madre trata de darle todo lo que su hijo le pide, y también trata
de acercarse hacia el joven, sin embargo el joven responde ante este acercamiento con
evasivas o con una comunicación muy pobre donde solo expresa lo que le pregunta su
madre, por otro lado cuando le joven tiene que pedir permiso para salir con sus amigos
acude a su madre ya que le tiene más confianza que al padre.
 Relación madre – abuela: tienen buena relación, la abuela menciona que su hija siempre
ha velado por sus padres, que es una hija ejemplar, buena trabajadora, mujer de casa y
buena madre.
 Relación abuela – hijo mayor: la abuela menciona que “el joven es como no existir”,
ya que pasa solo en su habitación y sale solo para las comidas, también comenta que el
joven es respetuoso y que no molesta, así mismo la abuela menciona que “el joven le da
pena, porque desde que su madre se separó del padre no se comunica con él”. Ante este
comentario pregunte él porque de no comunicarse y la abuela contesto que la madre le
dejo al joven cuando este era un bebe y que desde ahí no se comunicó con él. además
ante esta situación considere apropiado preguntar por las relaciones del pare y la abuela
contesto “que el señor recién se volvió a casar a los 10 años de haberse separado, se
dedicó a su hijo y su carrera”.
 Relación abuela- hijo menor: la relación es buena, la abuela menciona que el joven la
considera como una madre, pues ella está al pendiente de él debido a las ocupaciones de
sus padres, así mismo la abuela comenta que “son bien unidos y que “incluso se hacen
compañía ya que duermen en el mismo cuarto”, solo le molesta a la abuela que es un
joven “vago”, porque ni su ropa alza.
 Relación hijo mayor- hijo menor: la relación es distante, limitada comunicación, la
abuela menciona que “cada uno está en su cuarto y solo se saludan”.

Durante el acompañamiento la abuela se mantuvo cuidando sus platas, y arando la tierra. Este
segundo momento duro 50 minutos.
 Cierre:

Como cierre se le agradeció a la abuela por la atención, y por la información brindada, se recalcó
que esta información es confidencial y con fines académicos, solicitamos poder acompañarle en
una siguiente ocasión y nos dijo que es un placer atendernos. 6 minutos.

C. Percepciones:

Qué observé Qué escuché? (escribir Qué sentí, cuándo?

frases, quién las dice,
(casa barrio)
cuándo las dice, en
interacción con quién?).

 Observe la habitación de Frases mencionadas por la Frases mencionadas por la adulta mayor:
la cual salió el hijo menor: adulta mayor:
pude percibir que existen
dos camas separadas.
 Observe que la abuela
 La manera de educar del
estaba lavando los platos
padre a su hijo del primer
del almuerzo, lo que me Me sentí enojada, asombrada y triste al
matrimonio era “salvaje”
dio la impresión que el conocer de los maltratos ejercidos hacia el
joven menor no realiza joven y la madre.
ninguna labor en el hogar.
 Terreno de la abuela es
muy bonito y bien
cuidado, la abuela  “el joven le da pena, Me sentí asombrada, no podía creer que una
demuestra que ese lugar porque desde que su madre pueda dejar a su hijo y no interesarse por
es muy apreciado por ella madre se separó del padre su vida.
y su lugar de relajamiento no se comunica con él”
o de pasar el tiempo libre.
 “el matrimonio sea Me sentí enojada porque considero que la
inestable incluso llegando madre fue participe de los maltratos recibidos,
a trámites de divorcio por al no haber tomado una decisión que proteja su
3 ocasiones” integridad y la de sus hijos.

 “busca a su padre Me dio tristeza porque considero que tanto

subiendo a su habitación” padres como hijos deben entablar una relación
afectuosa, que su hijo sea el que vaya en busca
de afecto demuestra a mi parecer que el padre
no sabe cómo acercarse a sus hijos, ni tiene
interés por hacerlo.

 “ha presenciado los Me sentí triste porque los padres no fueron

maltratos recibidos hacia cuidadosos con el niño y ocasionaron en los
su hermano mayor y en traumas que en algún momento saldrán de
ocasiones hacia su madre” diferentes maneras.
  “incluso nos hacemos Esto particularmente me llamo la atención ya
compañía , dormimos en que demuestra una relación simbiótica del hijo
el mismo cuarto” menor con la abuela.

C. Qué recordé o con qué asocié de mis experiencias previas:

 El conocer de la existencia de maltrato físico, psicológico, me hizo recordar las clases

impartidas por la universidad en donde se pone énfasis en que una mujer agredida no es solo
víctima del maltrato sino también responsable en alguna medida de este.
 El conocer que existió abandono a un hijo cuando era bebe, me recordó la visita que realice
a un orfanatorio, en donde los niños eran niños ávidos de afecto, temerosos ante los demás,
estaban desnutridos, y se podía observar la angustia de muchos niños de no conocer que había
pasado con sus padres.
D. Reflexiones:
Individuales:

 Reflexiono que en este acompañamiento pude observar y conocer a la familia más en

profundidad, es decir se logró establecer el rol de cada miembro de la familia, se pudo
observar alianzas y también percibir problemáticas latentes que necesitan ser elaboradas.
 Entre las dinámicas que se pudo observar en este acompañamiento están:
o Padre es considerado por los miembros de la familia dentro de un rol autoritario y
violento, que limita que se establezca relaciones óptimas con la familia (chivo
expiatorio).
o El rol de la madre es casi nulo en cuanto a sus funciones ya que la abuela es quien
está cumpliendo la función materna de cuidado y afecto hacia el hijo menor,
o Existencia de una relación de simbiosis del hijo menor con la abuela, al ser un
adolescente de 14 años, reflexiono que el joven debería tener un espacio donde pueda
tener privacidad para vivenciar los cambios propios de su edad.
o Se observa que la falta de comunicación es uno de los problemas predominantes
dentro de la familia.

Grupales:

 Debemos llevar a cabo un proceso psicológico individual, ya que es muy probable que
durante los acompañamientos, se empiecen a manifestar dinámicas propias de cada estudiante
(contratransferencia), lo cual puede impedir que el proceso sea llevado con neutralidad.
 Consideramos que se debe corroborar la información brindada por el adulto mayor, y
mantener un acompañamiento con cada miembro de la familia para conocer desde su visión
como está estructurad la familia y percibir como son manejadas por cada uno las
problemáticas descubiertas en este acompañamiento.
 DIARIO DE CAMPO 3 - OBSERVADOR

Responsable del acompañamiento: Alberto Sánchez

Observador: Vanessa Velarde
Fecha: 15- 10-2016
Sector: Barrio Nuevo Sur
Tiempo duración de sesión: 50 minutos

E. Familia: (características)

TDAH

Descripción breve del proceso: (inicio, desarrollo, cierre)

La observación, fue llevada a cabo el día 15 de octubre, a las tres de la tarde, en el sector de Barrio
Nuevo Sur.

Inicio:

El inicio del acompañamiento a mi parecer es cada vez más sencillo de realizar, pues considero
que ya se ha establecido un ambiente de confianza entre nosotros y la familia que visitamos. La
familia es muy amena y cálida por lo cual la conversación es fluida. Me sorprendió que la señora
haya preparado bocaditos o dulces para recibirnos, lo que me dio la percepción que el
acompañamiento está siendo tomado por la familia como una actividad agradable.

Desarrollo:

Durante el desarrollo del acompañamiento, pude observar que los padres son abiertos en hablar
acerca de cómo está estructurada su familia.
 Al momento de dialogar de la relación de pareja se afianza lo recabado en anteriores
acompañamientos, pues ellos se consideran una pareja estable, con buena comunicación, una
pareja fuerte que ha sabido sobrellevar el problema que ha padecido su hijo.

Particularmente observe que cuando la pareja menciona la enfermedad de su hijo, cambian su

tono de voz, postura y gestos corporales, denotando el gran trabajo que implico la enfermedad
de su hijo, y el cansancio que ha dejado esta problemática en ellos.

También observe que los padres en conjunto establecen los límites para su hijo demostrando de
igual manera la buena comunicación que ellos mantienen.

Además pude percibir que los padres se sienten tranquilos cuando su hijo está en otros lugares
como su habitación o de paseo con sus tíos, ya que se pueden enfocar más en su relación de
pareja, he observado que cuando el niño ha estado presente los padres se enfocan netamente en
el niño, dejando de lado la pareja.

Cierre:

El cierre fue un tanto complicado de ejecutar, debido a que se profundizo en temas que daban
paso a que los padres se expandieran en explicaciones, sin embargo mi compañero supo manejar
los tiempos del acompañamiento.

F. Percepciones :

Qué observé Qué escuché? (escribir Qué sentí, cuándo?

frases, quién las dice,
(casa barrio)
cuándo las dice, en
interacción con quién?).

 Casa limpia y ambiente  “Queremos ir al centro Me sentí alegre, pues considero que son una
armónico. histórico” familia que realizan actividades que afianzan
los lazos familiares.

“es muy parecido a su esposo, Me sentí incomoda con esta frase, ya que
“los dos son igual de considero que identificar a los hijos como
loquitos!”. parecidos o igual a los padres, anula la
identidad y particularidades de los niños.
 “Nos separamos “ Sentí la necesidad de profundizar en el tema sin
embargo solo soy observadora.

G. Qué recordé o con qué asocié de mis experiencias previas:

La buena relación que tiene los padres me recordó a la buena relación que mantengo con mi
pareja, pues al igual que los participantes del acompañamiento, con mi pareja tratamos de
solucionar conflictos mediante el dialogo y el respeto.

H. Reflexiones:
Individuales:
 Reflexiono que es importante enfocarse en la problemática vivenciada con su hijo, ya que
considero que es un tema que aún posee una gran carga afectiva.
 Reflexiono que como pareja los señores, se hallan muy bien complementados, pues ambos
participan en la toma de decisiones, estableciendo límites, mantienen una buena
comunicación y se muestran enamorados.

Grupales:

 Ahondar en el tema familiar para conocer las familias de origen de las que provienen los
padres, al parecer la familia de la señora esposa es importante en esta dinámica.
 Profundizar en el tema de la condición de su hijo para conocer como fue el proceso de
adaptación y el tratamiento psicológico.
 Realizar una retroalimentación al finalizar los acompañamientos entre nosotros como
compañeros para evidencias errores o fenómenos afectivos del proceso.