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Laboratorio #01 de Fisica
Laboratorio #01 de Fisica
FÍSICA I
PRACTICA N°01
ALUMNOS:
AYACUCHO – PERÚ
2018
INTRODUCCIÓN
La física es una ciencia experimental cuyo objetivo es estudiar los componentes de la
materia y sus interacciones mutuas. En función de estas interacciones el científico
explica las propiedades de la materia en conjunto, así como los otros fenómenos que
observamos en la naturaleza.
El propósito del experimento es aprender a calcular incertidumbres en las mediciones
que realizamos en nuestros experimentos y comprobar así que toda medición tiene una
incertidumbre o margen de error el cual se pudo hallar por medio de métodos
estadísticos y otros no estadísticos.
A medida que el estudiante progrese en este taller, el será testigo de la manera en que
este programa se desarrolla a partir de principios básicos y generales y se aplica a la
comprensión de una gran variedad de fenómenos físicos, aparentemente sin relación
entre si pero que obedecen las mismas leyes fundamentales.
MEDIDAS Y TEORÍA DE INCERTIDUMBRES
I. OBJETIVOS
Determinar la precisión de los instrumentos usados y la incertidumbre de las mediciones
realizadas.
Determinar longitudes utilizando correctamente el pie de rey y el micrómetro.
Reconocer los instrumentos de medidas y leer su lectura mínima.
Desarrollar una técnica que permita al estudiante cuantificar el grado de precisión en los
procesos de medición.
II.MATERIALES
1 balanza de cuatro barras, pesas.
1 calibrador Vernier o pie de rey.
1 regla métrica.
1 cilindro metálico.
1 micrómetro.
1 paralelepípedo de madera.
1 esfera metálica.
b) MICRÓMETRO
c) C) BALANZA
3.2. Medida Indirecta:
Este proceso de medida se conoce como medición indirecta lo cual definimos así: Una
medición indirecta es aquella en la cual la magnitud a medir en realidad se calcula
mediante una relación matemática.
4. APRECIACIÓN
Es la menor división en la escala de un instrumento. La apreciación de un instrumento de
una sola escala se determina, escogiendo dos valores sobre la escala, que pueden ser
consecutivos o no. Se hace la diferencia del valor mayor menos el menor y se divide entre el
número de partes en que está dividido. La apreciación de un instrumento es una indicación
del error de la medida. Se habla entonces de la precisión de un instrumento: a menor
apreciación, mayor precisión.
Donde:
n: mayor valor
m: menor valor
Regla 1. En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos.
Por ejemplo:
3,14159 → seis cifras significativas → 3,14159
5.694 → cuatro cifras significativas → 5.694
Regla 4. En un número con dígitos decimales, los ceros finales a la derecha del punto
decimal son significativos.
Por ejemplo:
0,0540 → tres cifras significativas → 0,0540
30,00 → cuatro cifras significativas → 30,00
Regla 5. Si un número no tiene punto decimal y termina con uno o más ceros, dichos
ceros pueden ser o no significativos. Para poder especificar el número de cifras
significativas, se requiere información adicional. Para evitar confusiones es
conveniente expresar el número en notación científica, no obstante, también se suele
indicar que dichos ceros son significativos escribiendo el punto decimal solamente.
Si el signo decimal no se escribiera, dichos ceros no son significativos.
Por ejemplo:
1200 → dos cifras significativas → 1200
1200, → cuatro cifras significativas → 1200,
Regla 1. Si el primer dígito que se va a eliminar es inferior a 5, dicho dígito y los que le
siguen se eliminan y el número que queda se deja como está.
Por ejemplo, los siguientes números se han redondeado a 4 cifras significativas:
1,4142136… → 1,4142136… → 1,414
2,4 2,494897... → 2,4494897...→ 2,449
Regla 3. Si el primer dígito que se va a eliminar es 5 y todos los dígitos que le siguen
son ceros, dicho dígito se elimina y el número que se va a conservar se deja como
está si es par o aumenta en una unidad si es impar.
Por ejemplo, los siguientes números se han redondeado a cuatro cifras
significativas:
61,555 → 61,555 → 61,56
2,0925 → 2,0925 → 2,092
INCERTIDUMBRE ABSOLUTO:
ERROR ABSOLUTO:
Dónde: Q es la magnitud y se representa por
Q = F (x; y; z; ……)
ERROR RELATIVO: Er
ERROR PORCENTUAL: E%
Q = Q¯ ± 3 σ Q .
IV. PROCEDIMIENTO
Bibliográfica
http://www.monografias.com/trabajos100/estudio.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/mediconesanalogicas
Goldemberg, física general y experimental, vol. I Edit. Interamericana S.A.
Mexico.1669 revisado 06-04-12 pag32 .38