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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 733174 TECNICO EN PRODUCIÓN AGRÍCOLA

Versión: 2
IMPLEMENTACIÓN DE CULTIVOS TRANSITORIOS
Nombre del Proyecto: NO TRADICIONALES CON EL ENFOQUE DE
Código:
BUENAS PRACTICAS AGRICOLAS EN EL ORIENTE
ANTIOQUEÑO
Fase del proyecto:
FASE 3 "CARACTERIZACION DEL SISTEMA PRODUCTIVO SOSTENIBLE"
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Elaborar planes de Identificar las necesidades de ESCENARIO (Herramienta (unidades
preparación del terreno maquinaria, herramientas y
equipos para la labranza. (Aula, - equipo) empleadas
teniendo en cuenta
necesidades de la Laboratorio, durante el
Prever los requerimientos de taller, unidad
empresa. combustible y lubricantes
programa)
Interpretar la normatividad en productiva) y
Planear la cosecha según
requerimientos del cliente.
seguridad, salud ocupacional y elementos y
bpa
condiciones de
Elaborar plan de manejo y seguridad
disposición de residuos de la industrial, salud
labranza.
Elaborar planes de
ocupacional y
establecimiento del cultivo Diseñar manuales técnicos y medio ambiente
según condiciones formatos de registro de las
agroecológicas, actividades de labranza,
potencializando las
competencias sociales y Caracterizar los suelos, tipo,
dominio de una segunda propiedades físicas, biológicas,
lengua. preparación, manejo y
conservación, muestreo e
interpretación de los
resultados del análisis de
suelos.
Diseñar formatos para registro

de la información sobre
caracterización de suelos,
manejo y conservación.
Identificar la maquinaria,
equipo y herramientas para la
cosecha.
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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Comprender la idea principal Elaborar manuales de

en avisos y mensajes breves, calibración, manejo y
claros y sencillos en inglés desinfección de equipos,
técnico maquinaria, herramientas e
instrumentos para la cosecha.
Comunicarse de manera breve
y sencilla para intercambiar Interpretar la normatividad de
información técnica del área seguridad, salud ocupacional y
de estudio. bpa para cosecha, pososecha y
acopio de los productos.
Reconocer formas
gramaticales en diferentes Diseñar formatos para registro
textos. de información de la cosecha.
Buscar de manera sistemática
información específica y Identificar herramientas,
detallada en escritos en inglés, materiales, insumos y equipos
más estructurados y con necesarios para el
mayor contenido técnico establecimiento del cultivo.
Reciclar vocabulario cotidiano Planeación de siembra de

y técnico en inglés. acuerdo con características de
Aplicar técnicas de cultura las especies y requerimientos
física para el mejoramiento de del mercado.
su expresión corporal,
desempeño laboral según la Diseñar arreglos productivos,
naturaleza y complejidad del asocios benéficos con especies
área ocupacional. alelopáticas y rotaciones para
Establecer las directrices para control natural de plagas y
vincular y administrar la enfermedades.
planta de personal de una
empresa. Identificar las condiciones
agroecològicas del cultivo y/o
Propagar y trasplantar cultivos seleccionados.
material vegetal con criterios
de inocuidad, técnicas Diseñar formatos para
apropiadas según la especie y registrar información de los
los requerimientos del procesos de establecimiento
mercado. de cultivos.
Reproducir las especies
vegetales Reconocimiento y
profundización de las
Recuperar y manejar con estructuras gramaticales en
criterio técnico, los residuos inglés.
generados en el sistema Reutilización del vocabulario
productivo. técnico mediante la
elaboración de mapas
Limpiar y asear Los equipos y
mentales.
zonas utilizadas durante la
Elaboración de un manual de
labor de acuerdo con las
Buenas Prácticas Agrícolas en
condiciones establecidas en el
inglés.
sistema productivo.
Manual de seguridad y salud
implementar manejo
en el trabajo aplicado al
integrado de plagas y
proyecto formativo (matriz de
enfermedades de material de
peligro, legislación ambiental,
propagación aplicando BPA
plan de emergencias y
elementos de protección
personal)
Página 2 de 17
Establecer sistemas de riegos Documentación BPA para el

teniendo en con los sistema productivo (registros y
requerimientos fisiológicos del señalización del proyecto
cultivo y las características del formativo)
entorno.
Identificación, clasificación y
Desarrollar competencias manejo técnico de residuos
gerenciales integrales para generados en el sistema
programar actividades en productivo sostenible.
empresas agropecuarias
teniendo en cuenta las líneas plan de MIRS para el proyecto
productivas. formativo
Plan MIPE Para El Proyecto
Realizar propuestas para la Formativo
mejora de procesos Diseño y construcción del
administrativos según sistema de riego según
diagnósticos tecnológicos de requerimientos técnicos del
los sistemas productivos, Proyecto formativo.
según políticas empresariales Desarrollo de aspectos
teóricos sobre el tema
Ejecutar actividades de Balance hídrico según
autocuidado orientadas a la requerimientos de la especie
prevención de riesgos Establecimiento del sistema de
laborales. riego y otras obras hidráulicas
Intervenir en las prácticas más adecuadas para la especie
tecnológicas y operativas de la a establecer
empresa agropecuaria según Evaluación y seguimiento al
políticas empresariales. sistema de riego
Conceptualización de
contenidos sobre Siembra del
material según requerimientos
técnicos y normatividad
vigente.
Elaboración de la Planeación
del sistema productivo (plan
operativo y técnico) del
proyecto formativo
Construcción del estudio de
pre factibilidad del P.F
Adaptación y endurecimiento
del material vegetal a sembrar
Siembra del material vegetal
Monitoreo y labores culturales
para etapa de siembra (MIP,
riego, podas de formación,
manejo de arvenses,
fertilización, selección y
establecimiento de coberturas
vegetales o sintéticas)
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Identificar las necesidades de Establecer cultivos
equipos, instrumentos según tipo de producto,
e insumos para el requerimientos
establecimiento del cultivo Técnicos y normas de la
agricultura ecológica.
según requerimientos
técnicos y normas vigentes.
Página 3 de 17
Propagar material vegetal de

acuerdo con criterios técnicos
y normas de la agricultura
ecológica.
 Asumir responsablemente los Promover la
criterios de preservación interacción idónea
y conservación del medio consigo mismo, con los
ambiente y de desarrollo demás y con la
sostenible, en el ejercicio de naturaleza en los
su desempeño laboral y contextos laboral y
social. social
 Redimensionar
permanentemente su
proyecto de vida de acuerdo
con las circunstancias del
contexto y con visión
prospectiva.
 Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios
de racionalidad que
posibiliten la convivencia,
el establecimiento de
acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y
la resolución de problemas
de carácter productivo y
social.
 Generar procesos
autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de
los componentes racionales
y emocionales orientados
hacia el desarrollo humano
integral.

Seleccionar las máquinas, Cosechar el producto
equipos, instrumentos y siguiendo las
utensilios para la recolección y especificaciones
acopio de los productos o técnicas definidas
frutos según manuales
Página 4 de 17
técnicos y normas de
2. INTRODUCCIÓN
seguridad industrial.
 Alistar las máquinas y equipos Preparar terreno para
requeridos para el proceso siembra según cultivo
de labranza según el tipo de y requerimientos
cultivo, las características del Técnicos.
suelo y el método de
preparación de suelos.
 Verificar las condiciones del
terreno posterior a la
labranza, de acuerdo con
criterios técnicos establecidos

Encontrar información Comprender textos en
específica y predecible en inglés en forma escrita
escritos sencillos y cotidianos. y auditiva
Comprender frases y
vocabulario habitual sobre
temas de interés personal y
temas.
Encontrar vocabulario y
expresiones de inglés técnico
en anuncios, folletos, páginas
web, entre otros
Comprender la idea principal
en avisos y mensajes breves,
claros y sencillos en inglés
Técnico
Duración de la guía ( en 1.120 HORAS
horas): 7 MESES
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Con mi Equipo colaborativo desarrollo las Conductas de Entrada entregadas por los instructores
y relacionadas con cada una de las actividades de la fase de caracterización aplicadas al
proyecto formativo.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
Reconozco mis preconceptos de las Actividades que constituyen la fase 3, los confronto
técnicamente con base en los contenidos del Programa de Formación Técnico en Producción
Agrícola e identifico la aplicación de los mismos en el área de mi proyecto formativo.
Evidencia a entregar:
Estudios de factibilidad del proyecto formativo
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Leo y analizo los principios y contenidos teóricos de las Actividades de preparación del terreno,
aplicación de enmiendas, planeación de siembra, planeación de cosecha, propagación y trasplante
de material vegetal, manejo de residuos, caracterización de suelos, planeación de siembra y
cosecha de los productos según diagnósticos preliminares y normas de la agricultura ecológica y
BPA. Todas contenidas en el programa de formación en el apartado de Conocimientos y Procesos.
Aplicación de matrices de diagnóstico para el proyecto formativo.
Caracterización de suelos y su manejo
Informe escrito sobre la propagación de la especie del proyecto
Planeación de siembra y selección de los arreglos productivos
Plan MIPE para el proyecto formativo
Caracterización de la especie a trabajar en el proyecto formativo
Taller con los resultados de aprendizaje de esa competencia.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Realizo la transferencia y aplicación de contenidos teóricos de los resultados de aprendizaje

correspondientes a la fase 3: inglés aplicado, proyecto de vida, salud ocupacional, propagación y
trasplante de material vegetal, manejo de residuos en el sistema, establecimiento del sistema de
riego, caracterización y planeación de siembra, planeación de cosecha de la empresa agrícola,
propuestas de mejora de procesos administrativos según los diagnósticos preliminares e
intervención en las prácticas tecnológicas y administrativas de la empresa agropecuaria. Todas
contenidas en el programa de formación en el apartado de Conocimientos y Procesos.
Manual de seguridad y salud en el trabajo aplicado al proyecto formativo (matriz de peligro,

legislación ambiental, plan de emergencias y elementos de protección personal)
Preparación, multiplicación y siembra del material de propagación y/o el material vegetal en el

proyecto formativo, según requerimientos del cultivo.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Realiza el alistamiento de la Lista de chequeo

maquinaria, herramientas e Visitas a predios
Conceptualización sobre el insumos necesarios en la Interrogatorios.
sistema productivo. preparación de suelos, teniendo
Estudios de caso
en cuenta normas de seguridad
y salud ocupacional. Evaluaciones
Estudios de factibilidad del
Identifica las condiciones físicas Talleres
proyecto formativo
y horizontes del suelo, para
definir el tipo de labranza según
Evidencias de Desempeño:
las exigencias técnicas del
Preparación, multiplicación y cultivo a establecer.
Selecciona métodos de labranza
siembra del material de según cultivo a establecer, tipo
propagación y/o el material de suelo, humedad y topografía
vegetal en el proyecto del terreno. Observaciones
Resolución de Problemas
formativo, según
requerimientos del cultivo.
Página 7 de 17
Realiza los correctivos y

adecuaciones necesarias para el
establecimiento del cultivo
Evidencias de Producto: Realiza labores de adecuación y
de manejo de residuos de
Taller con los resultados de cosecha, siguiendo las
aprendizaje de la recomendaciones técnicas y
competencia. buenas prácticas agrícolas.
Prepara el terreno para la Solicitud de productos
Documentación BPA para el siembra según cultivo y Trabajos en diferentes
sistema productivo (registros especificaciones técnicas herramientas ofimáticas.
Selecciona la especie (s) a
y señalización del proyecto Portafolio
sembrar según las condiciones
formativo). Proyectos
agroecológicas y edáficas de la
Informes trabajo en campo
Plan de MIRS para el proyecto zona
formativo Prepara el sustrato para la
propagación vegetal con las
Plan MIPE para el proyecto
técnicas requeridas por la
formativo
especie con criterios de
Diagnóstico de un sistema de sostenibilidad según
normatividad ambiental
riego enfocado al proyecto
vigente.
formativo
Reproduce y siembra el material
Planeación del sistema vegetal aplicando las buenas
productivo (plan operativo y prácticas agrícolas
técnico).
Trasplanta material vegetal de
Manual de seguridad y salud acuerdo con criterios
en el trabajo aplicado al agroecológicos.
proyecto formativo (matriz
Establece los arreglos
de peligro, legislación
productivos de los cultivos con
ambiental, plan de criterios agroecológicos y
emergencias y elementos de económicos.
protección personal)
Realiza prácticas de MIP en la
fase de establecimiento del
Página 8 de 17
cultivo, según normatividad

vigente.
Afora el caudal según técnica
seleccionada.
Establece el sistema de riego
con criterio técnico y según
requerimientos de la especie
Verifica la instalación y el
funcionamiento de los
componentes del sistema de
riego, fertirriego y drenaje,
según diseños hidráulicos.
Maneja equipos para
determinar grado de madurez,
cosecha y humedad.
Identifica los índices de cosecha
según normatividad vigente
administra y usa los insumos,
equipos o herramientas del
sistema productivo,
considerando las
especificaciones técnicas y las
normas de seguridad industrial
Registra en formatos las labores
de propagación y
establecimiento del cultivo,
según los lineamientos y el plan
de producción de la empresa
agrícola.
Página 9 de 17
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: AMBIENTES DE

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO (Horas) productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
Página 10 de 17
Licenciado en 1
Establecer el material vegetal
directo al campo manual o Idiomas
mecánicamente o a bolsa de
120
acuerdo a criterios y técnicas
agronómicas, ecológicas y Psicólogo 1
económicas
Sembrar el material vegetal Ingeniero 2
directo al campo manual o
mecánicamente o a bolsa de Agrícola
acuerdo a criterios y técnicas
80 3 Aula de clase,
agronómicas, ecológicas y
económicas Ingenieros Tecnoparque
Aplicar enmiendas y agrónomos Agroindustrial Los
correctivos de acuerdo con las
80 1 Olivos, Áreas de los
recomendaciones del análisis
de suelo Contador proyectos formativos
Establecer una comunicación 1 de los Aprendices,
fluida entre los equipos de 80
trabajo. Administrador Empresas
Interpretar textos básicos en
de Agropecuarias de la
inglés. 40 empresas Región, Ambiente
Comprender frases y virtual de aprendizaje,
vocabulario habitual sobre estación
temas de interés personal y80
temas técnicos meteorológica, fincas
Comprender la idea principal de los Aprendices e
en avisos y mensajes breves,
claros y sencillos en inglés 20 instructores.
técnico
Comunicarse de manera breve

y sencilla para intercambiar
40de
información técnica del área
estudio.
Reconocer formas gramaticales

en diferentes textos. 40
Página 11 de 17
Buscar de manera sistemática

información específica y
20
detallada en escritos en inglés,
más estructurados y con mayor
contenido técnico
Reciclar vocabulario cotidiano y
técnico en inglés 20
Aplicar técnicas de cultura
física para el mejoramiento de
su expresión corporal,
desempeño laboral según la
20
naturaleza y complejidad del
área ocupacional.
Establecer las directrices para
vincular y administrar la planta
de personal de una empresa. 40
Propagar y trasplantar
material vegetal con criterios
de inocuidad, técnicas
apropiadas según la especie40y
los requerimientos del
mercado.
Reproducir las especies
vegetales 40
Recuperar y manejar con
criterio técnico, los residuos
generados en el sistema 40
productivo.
Limpiar y asear Los equipos y
zonas utilizadas durante la
labor de acuerdo con las
condiciones establecidas en80
el
sistema productivo.
Página 12 de 17
implementar manejo
integrado de plagas y
enfermedades de material 40
de
propagación aplicando BPA
Establecer sistemas de riegos

teniendo en con los
requerimientos fisiológicos del
cultivo y las características 40
del
entorno.
Desarrollar competencias
gerenciales integrales para
programar actividades en
empresas agropecuarias 40
teniendo en cuenta las líneas
productivas.
Realizar propuestas para la

mejora de procesos
administrativos según
diagnósticos tecnológicos de
40
los sistemas productivos, según
políticas empresariales
Ejecutar actividades de
autocuidado orientadas a la
prevención de riesgos 40
laborales.
Intervenir en las prácticas
tecnológicas y operativas de la
empresa agropecuaria según
políticas empresariales. 40
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Protocolo GlobalGap: Conjunto de reglas de formalidad que rigen los procedimientos de buenas prácticas
agrícolas
BPA: Conjunto de procedimientos relacionados con el desarrollo humano, económico y la producción más
limpia, vinculados a todo el proceso de acopio, empaque, almacenamiento, transporte, comercialización,
transformación y producción, a través de encadenamientos productivos.
Caracterización agroecológica: descripción de atributos ambientales, edáficos, sociales, económicos y

humanos de sistemas productivos sostenibles
Salud ocupacional: conjunto de actividades asociado a disciplinas variadas, cuyo objetivo es la promoción
y mantenimiento del más alto grado posible de bienestar físico, mental y social de los trabajadores de todas
las profesiones promoviendo la adaptación del trabajo al hombre y del hombre.
Propagación vegetal: reproducción de una planta a partir de una célula, un tejido o un órgano (raíces, tallos,
ramas, hojas) de la planta madre. Cualquier parte de una parte (en teoría) puede dar origen a otra de iguales
características.
Manejo integrado de plagas: En agricultura se entiende como manejo integrado de plagas o control integrado
de plagas a una estrategia que usa una gran variedad de métodos complementarios: físicos, mecánicos,
químicos, biológicos, genéticos, legales y culturales para el control de plagas.
Administración de empresas agropecuarias: Proceso distintivo que consiste en la planeación, organización,

dirección, ejecución y control", que se efectúa para determinar y lograr los objetivos, mediante el empleo de
personas y recursos de diversa índole, buscando la rentabilidad económica y ambiental de los sistemas
productivos agropecuarios
Proyecto de vida: el concepto de proyecto nombra el conjunto de actividades coordinadas e

interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo específico. En este sentido, un proyecto de vida es la
dirección que un individuo marca para su propia existencia.
Inglés Aplicado: Uso correcto del lenguaje tanto en la comunicación oral como escrita, y asimismo saber
interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos. Debe permitir al alumno formarse juicios críticos,
generar ideas y adoptar decisiones. En el caso de lenguas extranjeras, significa poder comunicarse en
alguna de ellas de modo que se enriquezcan las relaciones sociales y favorezcan el poder desenvolverse
en contextos diferentes
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Manejo de Residuos: Es el término empleado para designar al control humano de recolección, tratamiento
y eliminación de los diferentes tipos de residuos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de
impacto negativo de los residuos sobre el medio ambiente y la sociedad
Establecimiento del sistema de riego: Métodos y principios que conducen a la implementación de un

procedimiento adecuado para abastecer los requerimientos hídricos y nutricionales de un cultivo.
Establecimiento de Cultivos: Conjunto de Procesos y métodos mediante los cuales se busca implementar
de manera correcta y basado en técnicas apropiadas un cultivo agrícola
Nómina: Suma de todos los registros financieros de los sueldos de un empleado, los salarios, las
bonificaciones y deducciones. En la contabilidad, la nómina se refiere a la cantidad pagada a los
empleados por los servicios que prestó durante un cierto período de tiempo. Nómina juega un papel
importante en una sociedad por varias razones. Desde un punto de vista contable, nómina es crucial
porque los impuestos sobre la nómina y la nómina afectan considerablemente el ingreso neto de la
mayoría de las empresas, especialmente de las agrícolas por la dinámica de las mismas
Plan Operativo: Documento oficial en el que los responsables de una Empresa identifican sus objetivos y
directrices que deben cumplir en el corto plazo. Por ello, un plan operativo se establece generalmente
con una duración efectiva de un año, lo que hace que también sea conocido como plan operativo
anual o POA.
Manejo integrado de residuos: es un plan que incluye un conjunto de planes, normas y acciones para
asegurar que todos sus componentes sean tratados de manera ambientalmente adecuada, técnica y
económicamente factible, y socialmente aceptable
Trazabilidad: el conjunto de aquellos procedimientos preestablecidos y autosuficientes que permiten

conocer el histórico, la ubicación y la trayectoria de un producto o lote de productos a lo largo de la cadena
de suministros en un momento dado, a través de unas herramientas determinadas.
Planeación: Antes de iniciar una acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que
pretende alcanzar el grupo social (empresa), así como las condiciones futuras y los elementos necesarios
para que este funcione eficientemente. La planeación establece las bases para determinar el elemento
riesgo y minimizarlo. La eficiencia en la actuación depende en gran parte de una buena planeación.
Procedimientos técnicos: son los pasos a seguir para hacer un proyecto técnico (para satisfacer necesidades
con un bien o servicio)
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Página 15 de 17
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
 NTC 5400.
 GLOBALGAP versión 4.
 Sistema HACCP.
 Decreto 3075 de 1997.
 Resolución 779 de 2006.
 Ley 388 de 1997.
 Ley 100 de 1993.
 CONPES 3514 de 2008.
 Resolución 74 de 2002.
 Normas IFOAM
 Resolución 3180 de 2009.Decreto 3075 de 1997.
HINCAPIÉ, Eduardo. FUNDAMENTOS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA. Suelos Agrícolas. Sena, Centro

Multisectorial de Oriente. Rionegro, 2007, 180 p.
INSTITUTO DE PROMOCIÓN CAMPESINA. Área de Técnicas Agropecuarias Sostenibles. Cartilla

Prácticas de Conservación de Suelos. San Vicente de Chucurí, 2009. 25 p.
INSTITUTO COLOMBIANO AGROPECUARIO, ICA. Resolución 004174 de 2009. Certificación de

Buenas Prácticas Agrícolas en la producción primaria de frutas y vegetales para consumo en
fresco. Bogotá, 2009. 33 p.
INSTITUTO COLOMBIANO AGROPECUARIO, ICA. Resolución 3180 de 2009. Manual Técnico para
Viveristas. Bogotá, 2009. 21 p.
MAZO, Yanet. MANEJO AGROECOLÓGICO DE SISTEMAS PRODUCTIVOS AGRÍCOLAS. Inwent

International. Perú, Lima. 2007, 60 p.
Página 16 de 17
FAO Documento técnico BPA. Revisado en: ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/010/a1525s/a1525s02.pdf

consultado el 09 de Marzo de 2015
ICA Buenas Prácticas Agrícolas en la Producción de Tomate. Revisado en

ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/010/a1525s/a1525s02.pdf consultado el 09 de Marzo de 2015
Video Campo y Plaga. Riesgos en la Producción Agrícola. Revisado en:

https://www.youtube.com/watch?v=bmqJ2KCdzc0 consultado el 09 de Marzo 2015
Video Siembra Seguridad. Prevención de riesgos Laborales en la Agricultura Revisado en

https://www.youtube.com/watch?v=XGjdWNc40QI consultado el 09 de Marzo de 2015
www.sena.edu.co
www.misena.edu.co
http://biblioteca.sena.edu.co/index.html
http://www.adan.org.ve/mirs.php
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Grupo Instructores Área Agrícola CIAT 2015
Diana Patiño 2015
Alejandro Giraldo –Deisy Diez CIAT 2015
Página 17 de 17

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 733174 TECNICO EN PRODUCIÓN AGRÍCOLA

Diseñar formatos para registro

Comprender la idea principal Elaborar manuales de

Reciclar vocabulario cotidiano Planeación de siembra de

Establecer sistemas de riegos Documentación BPA para el

Propagar material vegetal de

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Estudios de factibilidad del proyecto formativo

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Aplicación de matrices de diagnóstico para el proyecto formativo.

Caracterización de suelos y su manejo

Informe escrito sobre la propagación de la especie del proyecto

Planeación de siembra y selección de los arreglos productivos

Plan MIPE para el proyecto formativo

Caracterización de la especie a trabajar en el proyecto formativo

Taller con los resultados de aprendizaje de esa competencia.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realizo la transferencia y aplicación de contenidos teóricos de los resultados de aprendizaje

Manual de seguridad y salud en el trabajo aplicado al proyecto formativo (matriz de peligro,

Preparación, multiplicación y siembra del material de propagación y/o el material vegetal en el

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Realiza el alistamiento de la Lista de chequeo

Realiza los correctivos y

cultivo, según normatividad

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: AMBIENTES DE

Comunicarse de manera breve

Reconocer formas gramaticales

Buscar de manera sistemática

Establecer sistemas de riegos

Realizar propuestas para la

Caracterización agroecológica: descripción de atributos ambientales, edáficos, sociales, económicos y

Administración de empresas agropecuarias: Proceso distintivo que consiste en la planeación, organización,

Proyecto de vida: el concepto de proyecto nombra el conjunto de actividades coordinadas e

Establecimiento del sistema de riego: Métodos y principios que conducen a la implementación de un

Trazabilidad: el conjunto de aquellos procedimientos preestablecidos y autosuficientes que permiten

HINCAPIÉ, Eduardo. FUNDAMENTOS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA. Suelos Agrícolas. Sena, Centro

INSTITUTO DE PROMOCIÓN CAMPESINA. Área de Técnicas Agropecuarias Sostenibles. Cartilla

INSTITUTO COLOMBIANO AGROPECUARIO, ICA. Resolución 004174 de 2009. Certificación de

MAZO, Yanet. MANEJO AGROECOLÓGICO DE SISTEMAS PRODUCTIVOS AGRÍCOLAS. Inwent

FAO Documento técnico BPA. Revisado en: ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/010/a1525s/a1525s02.pdf

ICA Buenas Prácticas Agrícolas en la Producción de Tomate. Revisado en

Video Campo y Plaga. Riesgos en la Producción Agrícola. Revisado en:

Video Siembra Seguridad. Prevención de riesgos Laborales en la Agricultura Revisado en

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Grupo Instructores Área Agrícola CIAT 2015

Diana Patiño 2015

Alejandro Giraldo –Deisy Diez CIAT 2015

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