PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL – 2018

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : REPRESENTATIVA Y EMBLEMATICA “COLEGIO DE LA LIBERTAD”
1.2. DOCENTE : SANDRO EDDU COLLAS POMA
DEMETRIO FAUSTO TORRES QUEVEDO
1.3. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.4. GRADO : CUARTO
1.5. SECCIÓN(ES) : “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F” y “G”

II. DESCRIPCION GENERAL:

El área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los
estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco
de una cultura exportadora y emprendedora.
Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificación con participación del sector
productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo.
En este marco, el área se aborda mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestión y
ejecución de procesos de producción de bienes y servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de la
gestión empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales, máquinas, procesos y formas de
producción esto les permitirá movilizarse laboralmente en el campo informático y para este año se abordará 2 módulos: “Programación para base de
datos y hojas de cálculo” y “Representaciones gráficas animadas” y como producto anual los estudiantes podrán realizar Trabajos en base de datos
y hojas de cálculo con animaciones, para lo cual en el I Trimestre se ejecutara Programación para base de datos y Hoja de cálculo en Excel, en el II
Trimestre Programación para base de datos y Hoja de cálculo en Acces y el en III Trimestre Presentaciones Gráficas animadas con Macromedia Flash.
El Currículo Nacional plantea el perfil de egreso con once características bien definidas, las que adecuadas al contexto regional de Ancash, se presenta
uno de los perfiles el estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del
trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental. Las demandas educativas regionales son; Ecoeficiencia, emprendimiento y producción: Es la
necesidad de crear y producir bienes utilizando menos recursos y de forma limpia, ligado a incentivar procesos de emprendimiento en las escuelas,
fomentando una cultura financiera adecuada a la realidad donde emprende econegocios y biocomercio analizando su posicionamiernto en la localidad.
En la actualidad en el marco de la nueva ley educativa, el área de educación para el trabajo desarrolla las competencias socio emocionales,
competencias para la adaptabilidad a los cambios del siglo, competencias emprendedoras y las competencias técnicas, estas competencias se trabajaran
con metodología de pensamiento de diseño y modelo canvas.

III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

MESES Y Nº DE DÍAS UNIDADES Nº DE DÍAS

TRIMESTRES Nº DE SEMANAS Nº DE HORAS
LECTIVAS POR TRIMESTRE DIDÁCTICAS LECTIVAS
MARZO 13 DIAS
I 12-03-2018 ABRIL 21 DIAS UNIDADES 12 SEMANAS + 1
AL DIDÁCTICAS DIAS 61 DÍAS 427 HORAS
08-06-2018 MAYO 21 DIAS
JUNIO 06 DIAS
11-06-2018 JUNIO 13 DIAS
 II AL JULIO 18 DIAS UNIDADES 12 60 DÍAS 420 HORAS
21-09-2018 AGOSTO 14 DIAS DIDÁCTICAS SEMANAS
SETIEMBRE 15 DIAS
SETIEMBRE 04 DIAS
III 25-09-2018 OCTUBRE 22 DIAS UNIDÁDES 11 59 DÍAS 413 HORAS
AL DIDÁCTICAS SEMANAS + 4 DÍAS
18-12-2018 NOVIEMBRE 21 DIAS
DICIEMBRE 12 DIAS
180 180 1260
TOTALES 36 SEMANAS
DIAS DÍAS HORAS
VACACIONES DE MEDIO AÑO: DEL 30 JULIO AL 12 DE AGOSTO DE 2018
DÍAS PREVISTOS PARA ACTIVIDADES INSTITUCIONALES: 29 y 30de marzo Semana Santa, 1de mayo Día del Trabajo, 11 de mayo Día de
la Madre, 15 junio Día del Padre, 29 junio San Pedro, 05 y 06 de Julio Día del Maestro, 30 de julio Jornada de Reflexión, 23 y 24 de setiembre
Aniversario del colegio, 8 de octubre Batalla de Angamos, 1 de noviembre Todos los Santos, 30 de noviembre Día del Logro, del 24 al 28 de
diciembre planificación del Año Escolar 2019 y el 31 de diciembre Clausura del Año Escolar 2018.

IV. DIAGNOSTICO DEL ÁREA POR GRADO:

LOGRO DE ESCALA DE 2017 METAS AL 2018

APPRENDIZAJE CALIFICACIÓN CANTIDAD % CANTIDAD %

Destacado 18 - 20 26 17 30 20

Previsto 14 - 17 86 56 90 60

En proceso 11 - 13 37 24 29 19

En inicio 00 - 10 4 3 1 1

TOTAL 153 100 % 150 100 %

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES POR TRIMESTRES, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

UNIDAD DE DURA-
TRI
APRENDIZAJE CIÓN PROD
MES COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
TRE (Situación (Horas y UCTO
significativa) sesiones)
Gestiona procesos de Realiza procesos de Identifica los elementos del mercado local y Entorno productivo.
estudio de mercado, estudio de mercado regional para la producción de un bien de ● Actividades productivas (servicios) en el entorno
diseño, planificación de para la producción de servicio. local y regional.
la producción de bienes lámparas de mesa de Crea y Emprende, Ideas en Acción.
y servicios de diversas diferentes modelos Gestión empresarial
opciones sencillos en la ● Mercado regional, nacional y global:
ocupacionales. características, recursos, oportunidades de
especialidad de
negocios.
electricidad.
 Organiza y ejecuta Planifica la producción de un bien teniendo en Desarrolla competencias laborales y empodera
procesos de diseño, cuenta la oferta y la demanda del mercado cualidades personales para los negocios en base a
Unidad I planificación y local. requerimientos del sector productivo y ejes de
La I.E. “CLL” comercialización de desarrollo.
en el año bienes de servicio en la Diseña el prototipo de un bien respetando los Diseño del servicio.
2017 4hx14s especialidad de elementos básicos del dibujo. ● Análisis de la función y procesos de un servicio.
● Análisis de servicios similares y presentación Lámpa
organizara el 56hs. electricidad. ras de
comparativa de soluciones.
cuarto Elabora afiches para la comercialización del ● Especificaciones técnica para la prestación de mesa
concurso producto. Servicios. de
institucional 28 Ejecuta procesos Interpreta croquis y Selecciona materiales de su entorno en un Participa en experiencias exitosas y proyectos diferen
de CREA Y básicos para la especificaciones cuadro. con eficiencia y pro actividad en los concursos tes
I SESIO producción de bienes y técnicas para la regionales y nacionales como el Concurso de model
EMPRENDE. Selecciona los mejores modelos de lámpara
Para el cual NES prestación de servicios producción de lámparas para su elaboración. Proyectos de Innovación, Crea y Emprende, Ideas os.
de diferentes opciones de mesa de diferentes en Acción.
los (90min ocupacionales, modelos en la Ejecuta la producción de la lámpara Desarrollo del servicio.
estudiantes utos) considerando las
especialidad de respetando las especificaciones técnicas. ● Infraestructura y equipamiento para la prestación
formularan normas de seguridad y de un servicio.
control de la calidad,
electricidad.
ideas y
mediante proyectos
planes de sencillos.
negocios de Comprende y aplica Comprende las Analiza las características del mercado local y
acuerdo al elementos y procesos características del su consumo. Mercado regional, nacional y global:
estudio de básicos del diseño mercado de consumo características, recursos, oportunidades de
mercado, así principios tecnológicos local, el mercado laboral negocios.
de estructuras, local y las
como máquinas simples
diseñaran características del
herramientas
diversos emprendedor.
informáticas que se
prototipos de utilizan para la Analiza las Reconoce las habilidades emprendedoras que Emprendimiento (world visión): la capacidad
producción de un bien o características del permiten alcanzar logros. emprendedora y empresarial en el éxito de las
bienes, en la empresas, la importancia de la capacidad
servicio mercado regional y
especialidad global y la importancia emprendedora y empresarial en el individuo y en la
Identifica a los emprendedores financieros y
de de la capacidad sociales de su comunidad a través de un sociedad, características e importancia del
electricidad, emprendedora para el cuadro. autoempleo, el riesgo empresarial. .
haciendo uso individuo, la empresa y Evalúa sus habilidades emprendedoras. Formación y orientación laboral
de los la sociedad. ● Mercado laboral: las profesiones universitarias,
métodos las familias profesionales técnicas.
canvas y ● Habilidad para el trabajo: necesidades humanas,
la motivación, toma de decisiones, conflictos,
pensamiento resolución de problemas.
de diseño.
Gestiona Entorno productivo.
procesos de ●Recursos naturales y culturales, con
estudio de Organiza y ejecuta Organiza y ejecuta procesos de diseño, potencial para la actividad de servicio
mercado, diseño, procesos de planificación y comercialización de del entorno local y regional.
proyectos electrónicos con materilaes
planificación de la diseño, Planificación del servicio.
reciclables.
producción de planificación y ● Diagrama de operaciones (GANTT,
bienes y servicios comercialización de PERT) para la prestación de servicios.
de diversas bienes de servicio ● Presupuesto para la prestación de
opciones en la especialidad un servicio.
ocupacionales. de electricidad.
 Unidad II Ejecuta procesos
El Ministerio básicos para la
de la producción de
Educación bienes y
en el año
2017
prestación de Proyec
organizara el 4hx14s servicios de Selecciona y Realiza tareas y procesos básicos para
tos
organiza espacios electró
concurso de 56hs. diferentes la prestación de servicios, nicos
Ciencia y opciones materiales, equipos considerando las normas de seguridad Desarrollo del servicio. con
Tecnología ocupacionales, e insumos para la y control de calidad. ●Materiales e insumos: características materi
(FENCYTE) 28 considerando las prestación de un y usos. ales
II en diversos SESIO normas de servicio. recicla
niveles y bles.
NES seguridad y
categorías. control de la
Para el cual (90min
los utos) calidad, mediante
estudiantes proyectos
de La sencillos.
I.E.”CLL”, Comprende y Diferencia los Representacion grafica de su proyecto
planificaran, aplica elementos elementos básicos con toda las especificaciones técnicas. Diseño
diseñaran y y procesos y los procesos de ● Elementos básicos del diseño:
ejecutaran; básicos del diseño de bienes. contorno, formas, proporción.
proyectos
diseño principios ● Tipos de diseño: gráfico,
electrónicos
con tecnológicos de arquitectónico, industrial, publicitario.
materiales estructuras, ● Proceso del diseño: análisis de
reciclables, máquinas simples necesidades, análisis de funciones y
en la herramientas Aplica normas de características, formulación y
especialidad informáticas que formatos, rotulación selección de alternativas, elaboración
de Representacion de un plano
se utilizan para la y tipos de líneas en de dibujos y especificaciones técnicas,
electricidad. domiciliario con sus respectivos
producción de un la elaboración de símbolos y especificaciones técnicas. elaboración del prototipo preliminar,
bien o servicio. dibujos de taller. aplicación de pruebas técnicas y
comerciales y elaboración del prototipo
definitivo.
● Normalización de formatos.
● Rotulación normalizada.
● Dibujo geométrico: figuras.

Gestiona Realiza procesos Realiza procesos de investigación de Evaluación del servicio.

procesos de básicos de control mercados para la producción de ● Control de calidad: procesos
estudio de de calidad. lámparas giratorias y tarjetas básicos.
mercado, diseño, luminosas. ● Balance económico.
planificación de la ● Evaluación del proceso y del servicio
producción de terminado.
bienes y servicios Organiza y ejecuta procesos de diseño,
de diversas planificación y comercialización de Normas de seguridad: las
opciones proyectos de lámparas giratorias y recomendaciones en caso de
Unidad III ocupacionales. tarjetas luminosas. electrocucion.
 En la ciudad Ejecuta procesos Realiza tareas y Selecciona y organiza espacios, Herramientas básicas del electricista: Alicates, Lámpa
de Huaraz y a materiales, equipos de insumos para desotrnilladores, pela cables, martillo, wincha ras
básicos para la procesos básicos
nivel mundial La producción de lámparas giratorias y métrica y lámpara piloto. giratori
producción de para la prestación Conductores eléctricos: Empalmes de as y
se festeja en bienes y de servicios, tarjetas luminosas.
conductores eléctricos. tarjeta
el mes de Realiza tareas y procesos básicos para Empalmes eléctricos de derivación y s
prestación de considerando las
Diciembre el la prestación de servicios, prlongacion. lumino
nacimiento servicios de normas de considerando las normas de seguridad Accesorios eléctricos: protalamparas, enchufe, sas.
del Niño Jesús 4hx13s diferentes seguridad y control y control de calidad. interruptores, llave termomagnetico,
III (Navidad). opciones de calidad. tomacorriente y lámparas encandescentes.
52hs. Esuqemas eléctricos, pictóricos y simbólicos.
Para el cual ocupacionales,
los estudiantes Simbolos y graficos empleados en esquemas
considerando las
26 eléctricos.
formularan normas de Circuitos de lámparas: serie, paralelo y mixto
ideas y planes SESIO seguridad y Circuitos de conmutación y otros circuitos de
de negocios control de la conmutación.
de acuerdo a NES Lamparas fluorescentes. Estructura interna del
(90min calidad, mediante
esta fluorescente, circuito eléctrico y funcionamiento.
oportunidad, proyectos Lamparas fluorescentes circulares: accesorios
utos) sencillos. de la lámpara, circuitos eléctricos y
así como
diseñaran funcionamiento.
Instalacion de lámparas de interruptores simples
diversos
y en conmutacio en una vivienda.
prototipos de
lámparas
Comprende y Realiza cálculos y Informática
giratorios y aplica elementos procesa ●Hoja de cálculo aplicado al
tarjetas y procesos información de los procesamiento de información de la
básicos del procesos Elabora cálculos de presupuesto del producción de bienes y servicios:
luminosas, en
producto utilizando el hoja de calculo.
la especialidad diseño principios productivos tablas, elaboración de gráficas,
de tecnológicos de mediante hojas de funciones estadísticas elementales.
electricidad, estructuras, cálculo.
haciendo uso máquinas simples
de los Analiza y evalúa las
herramientas habilidades ● Mercado laboral: las profesiones
métodos
canvas y informáticas que sociales que se universitarias, las familias profesionales
se utilizan para la requieren para Interioriza las habilidades de un buen técnicas.
pensamiento
de diseño. producción de un desempeñarse en
emprendedor. ● Habilidad para el trabajo: necesidades
bien o servicio. humanas, la motivación, toma de
una actividad decisiones, conflictos, resolución de
laboral. problemas.

VI. PRODUCTO ANUAL:

SERVICIO DE MANTENIMIENTO EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS BÁSICAS.

VII. RELACION CON OTRAS AREAS CURRICULARES (Por unidad):

 Unidad I Persona Familia y Relaciones Humanas:
El individuo y la sociedad.
Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivación, toma de decisiones, conflictos, resolución de
problemas..
Ciencia Tecnología y Ambiente:
Unidad II Recursos naturales
Educación Artística:
Elementos básicos del diseño: contorno, formas, proporción.
Elaboración de dibujos y especificaciones técnicas
Ciencia Tecnología y Ambiente:
Unidad III Maquinas simples utilizadas en los sistemas de producción: palancas, rueda, engranajes, poleas, piñones.
Matemática:
Hoja de cálculo aplicado al procesamiento de información de la producción de bienes y servicios: tablas,
elaboración de gráficas, funciones estadísticas elementales.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIAL DIDACTICO ACCESORIOS

12 Tableros chicos de triplay 0,50m x 0. Soquets, interruptores y focos
30m
03 Tab.leros grandes de triplay 2,40m x Soquets, interruptores, focos, equipo de fluorescente, cajas octagonales, cajas
1,20m rectangulares y cables.
10 Mini tableros de mica 0,50m x 0. 30m Soquets, interruptor, porta pila, foquitos y cables de cocodrilo.
10 juegos de lego. Ladrillos, engranajes, vigas, ligas, neumáticos, ejes y cofinetes.
Kits de herramientas Destornilladores, alicates, navajas y martillo.
Proyector Papelotes, plumones y papel milimetrado.

IX. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:

Metodos: activo, descubrimiento, razonamiento, laboratorio y simulaciones.

Tecnicas: Expositivo, demostrativo, individual, grupal, estudio dirigido, interrogatorio, lluvia de ideas y dinámica de grupos.

X. BIBLIOGRAFIA:

Para el docente:
 • RAMÍREZ VÁZQUEZ, José. Instalaciones eléctricas I Ediciones CEAC. España.
• MILEAF, Harry Electricidad I, Ediciones Ciencia y Técnica. México 1989.
• BUBAN, MALVINO y SCHMITT. Electricidad y Electrónica I. Ediciones. Mc Graw Hill. México, 1987.
• SENATI. Manual de Instalaciones de edificaciones I. Ediciones SENATI. Perú. 1997.
• SENATI. Manual de Instalaciones de edificaciones II. Ediciones SENATI. Perú. 1998.
• SENATI. Instalaciones Electrices I. Ediciones SENATI. Perú. 2001.
• SENATI. Instalaciones Electrices II. Ediciones SENATI. Perú. 2004.
• SENCICO, Instalaciones eléctricas Modulo 1. Fascículo 1. Ediciones. SENCICO, Perú, 2002
• SENCICO, Instalaciones eléctricas Modulo 2. Fascículo 4. Ediciones. SENCICO, Perú, 2009
• OJEDA, Wilfredo R. s. j. Electricidad. Fe y Alegría del Perú. 1997.
• GAMOR, Manual de Instalaciones eléctricas domiciliarias e industriales 1,2, 3 Instituto Superior Tecnológico GAMOR. Lima. 2001
• BURGOS QUIÑONEZ, Melina. 2006. Manual del Plan de Negocio “La carta de navegación para el éxito” Lima. P. 103.
• BANCO DE CREDITO DEL PERU. 2008. Activando la cultura empresarial de los escolares peruanos. Lima. P. 133
• OIT. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DE TRABAJO 2012. Manual jóvenes emprendedores inician su negocio. Lima. P. 120.
• AFLATUAN CHILD SAVINGS INTERNACIONAL (MANUAL) 2008. Módulos sobre ahorros y gastos. Washington. P. 309.
• OCHOA RIVERA, Silvia. 2005. Manual Persona familia y relaciones humanas. EBR. Secundaria 1º, 2º, 3º, 4º y 5º Editorial. Comercio.

Para el estudiante:

• SENATI. Instalaciones Electrices I. Ediciones SENATI. Perú. 2001.

• OJEDA, Wilfredo R. s. j. Electricidad. Fe y Alegría del Perú. 1997.
• SALVADOR PERALTA, Tuppia 1 Editorial Técnica S.R.L. Callao 2002.
• SALVADOR PERALTA, Tuppia 2 Editorial Técnica S.R.L. Callao 2004.
• OCHOA RIVERA, Silvia. 2005. Texto. Persona familia y relaciones humanas. EBR. Secundaria 1º, 2º, 3º, 4º y 5º Editorial. Comercio.

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

Evaluación de entrada.
• Se toma al inicio del año escolar a todo los estudiantes temas relacionados sobre ideas de negocio.
• Según los resultados se reajustará planificación curricular anual.
• Se identifica a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento sobre ideas de negocio.

Evaluación formativa.
• Es permanente e integral donde permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza.
 • Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.

Evaluación sumativa.
• Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes trimestralmente y anual.
• Se da al finalizar un periodo de tiempo (trimestral y anual).

Huaraz, marzo de 2018.

VºBº------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------
SUBDIRECTOR DE AREAS TECNICAS DOCENTE RESPONSABLE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

TITULO DE LA UNIDAD: “ …… “

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Institucion Educativa Representativa y Emblematica “Colegio de la Libertad”
1.2 DOCENTE :
1. 3 .AREA : Educacion para el Trabajo.
1.4 GRADO : .
1.5 SECCIÓN(ES) : .
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.-

PRODUCTO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

TITULO DE LA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES SESIÓN DE CAMPOS TEMÁTICOS TIEMPO/HORAS
APRENDIZAJE
IV. PRESUPUESTO:

V. MATERIALES Y RECURSOS:

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

VII. EVALUACIÓN:

Competencias Indicadores Situación de Evaluación Instrumentos

Huaraz, marzo de 2018.

VºBº------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------
SUBDIRECTOR DE AREAS TECNICAS DOCENTE RESPONSABLE
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN : ……………………………………………………………………………
1.2. DOCENTE : ………………………………………………………………………………
1.3. ÁREA CURRICULAR : …………………………………………………………………………………
1.4. GRADO Y SECCIÓN : …………………………………………………………………………………
1.5. FECHA : DEL…………………...…AL…….…….…. DURACIÓN : ………………..

II. APRENDIZAJES ESPERADFOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO

INICIO ...............................................................................................................
Propósitos y organización ...............................................................................................................
Problematización ..........................................................................
Motivación, ………………………………………………………………………
Saberes previos, conflicto cognitivo ………………………………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
DESARROLLO ………………………………………………………………………
Gestión y acompañamiento del proceso de ………………………………………………………………………
aprendizaje ………………………………………………………………………
Práctica y transferencia de los ………………………………………………………………………
conocimientos ………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………
CIERRE ………………………………………………………………………
Evaluación del aprendizaje (formativa y/o ………………………………………………………………………
sumativa) …………………………………………………
Reflexión sobre los aprendizajes – ………………………………………………………………………
Metacognición ………………………………………………………………………
¿Qué aprendí? / ¿Cómo aprendí?/¿Para …………………………
qué aprendí?

TAREA DOMICILIARIA ………………………………………………………………………

(Dosificado) ………………………………………………………………………
……………………………………………………
IV. EVALUACIÓN SUMATIVA.

SITUACIÓN DE
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN

Huaraz, marzo 2018

____________________________
Docente