pObjetivo General

Caracterizar al Emprendimiento desde el aporte de los autores clásicos en el contexto de la teoría Económica
a través de una revisión bibliográfica, para facilitar a los estudiantes la inducción en la cátedra.
Objetivos Específicos
 Definir al emprendimiento desde los autores clásicos para tener un conocimiento más amplio del tema.
 Identificar las características del Emprendimiento desde los autores clásicos
 Analizar el aporte de cada autor con respecto al emprendimiento partir de la clasificación de cada
escuela.

Capítulo I
1. Etimología del término Emprendedor
Según Morales S., (2008), menciona que: El término emprendedor proviene de las locuciones latinas in, en, y
prendere, cuyo significado es cometer o llevar a cabo. Por extensión y probablemente por influencia del
francés y el italiano, se dice “entrepreneur e imprenditore” respectivamente, el vocablo se utiliza para señalar
a quien inicia una empresa. (p. 27).
Por su parte, el Diccionario Etimológico (2017). Recuperado de:
etimologias.dechile.net/?emprendedor, menciona que: La palabra emprendedor está formada con raíces latinas
y significa “el que tiene decisión e iniciativa para empezar a hacer alguna cosa difícil”. Sus componentes
léxicos son: el prefijo in- (hacia adentro), prehendere (atrapar), más el sufijo -dor (agente, el que hace la
acción).
Finalmente, Ramírez E., Futuro Emprendedor (2009). Recuperado de:
http://labrindustrial.blogspot.com/2009/06/concepto-de-emprendedor-y-su-etimologia.html, menciona que:
El término emprendedor deriva de la voz castellana emprender, que proviene del latín in, en, y prendĕre, coger
o tomar. Está estrechamente relacionado con el vocablo francés entrepreneur, que aparece a principios del
siglo XVI haciendo referencia a los aventureros que viajaban al Nuevo Mundo en búsqueda de oportunidades
de vida sin saber con certeza que esperar, o también a los hombres relacionados con las expediciones militares.
A principios del siglo XVIII los franceses extendieron el significado del término a los constructores de
puentes, caminos y los arquitectos.
Capítulo II
2. Escuelas de la Época Clásica
2.1 Escuela Fisiócrata (1700 – 1800).
Macs R., (2011). Recuperado de:
http://escuelafisiocrata.blogspot.com/ nos dice que: El término “fisiocracia” proviene del griego y quiere decir
"gobierno de la naturaleza", y se les adjuntó este nombre debido a que en su teoría el mundo material
(naturaleza), domina sobre los hombres. La idea central era la transformación de la economía francesa
concediendo primacía a la explotación agrícola en régimen de libertad. La fisiocracia es considerada una
escuela económica, puesto que la mayoría de sus representantes coincidieron en muchos temas manejados en
sus teorías, además de considerar a Francis Quesnay como su líder intelectual. Los fisiócratas buscaban
formular políticas económicas libres de errores, para conseguir esto se esforzaban en realizar teorías de esta
índole para precisar el funcionamiento de la economía, creían que existía una ley natural que se encargaba de
dirigir a la misma.
También descubrieron muchas interdependencias entre distintos mercados, esto gracias a que se idearon aislar
variables económicas para el mejor análisis de los modelos teóricos. Asimismo, dedujeron que la agricultura
era la causa de la riqueza, argumentando que la manufactura y el comercio eran actividades estériles
económicamente pues el ingreso generado por la venta de los bienes solo serviría para pagar el costo de los
insumos, y que la agricultura era la única actividad que generaba utilidades o producto neto. Ellos pensaban
esto, gracias a la productividad de la naturaleza. (Macs, 2011)
Sus máximos exponentes son:

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 François Quesnay
 Anna Turgot
 Jean-Claude Marie Vincent

2.1.1 Autores Fisiócratas.

2.1.1.1 Anne Robert Turgot.
Fárez H., (2010). Recuperado de: escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que:
Nació el 10 de mayo de 1727, Parías – Francia y murió 18 de marzo de 1781, en su país de origen.
Más conocido como Turgot, fue un político y economista francés, fundador de la escuela de pensamiento
económico conocida como fisiocracia. Tras finalizar sus estudios de derecho, inició una exitosa carrera en la
administración que, en 1761, le permitió acceder al cargo de intendente de la región de Limoges, donde exhibió
unas extraordinarias dotes administrativas
Para Turgot en su obra “Reflexiones sobre la formación y distribución de la riqueza”, afirmó, que los riesgos
que asume el entrepreneur, son respaldados por su propia porción de capital, y distinguió cinco formas de
emplear el capital: la compra de tierras, la inversión en agricultura, la industria, el comercio, y los préstamos
a intereses, que proporcionan ganancias distintas.
2.1.1.2 François Quesnay.
Fárez H., (2010). Recuperado de: escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que:
Nació el 4 de junio de 1694, en Méré, Francia y murió el 16 de diciembre de 1774, en Francia.
François Quesnay fue un economista francés de la escuela fisiocrática, siendo de profesión médico cirujano.
Con más de
sesenta años empezó a interesarse por la economía.

La doctrina esencial de la fisiocracia se encuentra recogida en el Tableau économique (cuadro económico)

que Quesnay elaboró en 1758, modificándolo y perfeccionándolo en múltiples ediciones posteriores. Se
trataba de un modelo de reproducción económica que analizaba la circulación de la renta en una sociedad
dividida en tres clases: agricultores, propietarios y los demás, a los que caracterizaba como clase estéril.

2.2 Escuela Clásica (1776 – 1870).

Macs R., (2011). Recuperado de: http://escuelafisiocrata.blogspot.com/ nos dice que: Doctrina clásica que
defendió la libertad de producción y la libertad del mercado, con conceptos fundamentales de la escuela
fisiocracia, adoptados por la economía clásica, llamada también escuela liberal.
La Escuela Clásica llamada también Escuela Liberal, le siguió al sistema fisiocrático, acogiendo conceptos
como libertad de producción y libertad del mercado, tiene sus antecedentes en las investigaciones, ideas y
tesis de sus representantes más destacados, dentro de las distintas etapas del desarrollo y la evolución de la
escuela. Una serie de economistas destacados complementaron sus teorías con concepciones constructivas y
aportes de gran significado.
La iniciación de la escuela clásica parte de la aparición de la famosa obra de Adam Smith “La Riqueza de las
Naciones”, publicada en 1776, está catalogada como el compendio de enseñanzas económicas mejor
organizado y como una obra filosófica amplísima, en la cual se examina con gran visión, los problemas del
ser humano y de la sociedad. (Blogspot.com, 2010)
Sus principales exponentes son:

 Adam Smith
 Jean-Baptiste Say
 Richard Cantillon
 Thomas Malthus
 John Stuart Mill

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 2.2.1 Autores clásicos.
2.2.1.1 Juan Bautista Say.
Fárez H., (2010). Recuperado de:
escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que:
(Lyon, 1767 - París, 1832) Economista francés. Este empresario de origen protestante fue el primer profesor
de economía política de la Europa continental. Fue el gran divulgador fuera de Gran Bretaña de las ideas
liberales de la escuela clásica y, muy particularmente, de su obra fundacional: La riqueza de las naciones, de
Adam Smith.
Influido por su experiencia en los negocios, utilizó en su libro el término “Entrepreneur”, distinguiendo entre
el prestamista de fondos y quien combina la tierra, la mano de obra y el capital en empresas de negocios.
Say afirmó que el “entrepreneur” es un individuo líder, previsor, tomador de riesgos y evaluador de proyectos,
y que moviliza recursos desde una zona de bajo rendimiento a una de alta productividad. Say destaca el hecho
de que, el éxito emprendedor no sólo es importante para un individuo, sino también para toda la sociedad.
2.2.1.2 Adam Smith.
1723 -1790, Reino Unido
Fárez H., (2010). Recuperado de: escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que:
Adam Smith fue un economista y filósofo escocés, considerado uno de los mayores exponentes de la economía
clásica. El inicio de la escuela clásica parte de la famosa obra de Adam Smith “La riqueza de las Naciones”,
siendo esta obra un tratado de economía, que tiene como objetivo principal acelerar el desarrollo del sistema
económico.
Filósofo economista planteó la primera teoría de la administración, conocida como la “División de trabajo”,
que surgió para mejorar la producción de los emprendimientos mediante la división de actividades de cada
colaborador. Smith trato brevemente el tema del “Entrepreneurship”, y apunto a obtener el máximo
rendimiento de los recursos y así lograr el equilibrio e incluye al empresario en el marco de los factores
externos o fuerzas externas que afectan la dinámica económica
2.2.1.3 Richard Cantillon.
Fárez H., (2010). Recuperado de:
escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que: (1680-Londres, 1734) Banquero,
economista y demógrafo irlandés. Afirma que la tierra y el trabajo son los principales factores de la
producción. Es autor de Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general (1755), considerada por los
tratadistas como el primer estudio sistemático de economía política.
Cantillon define al “Entrepreneur” como el “agente que compra los medios de producción a ciertos precios y
los combina en forma ordenada para obtener de allí un nuevo producto”. Distingue que el emprendedor, a
diferencia de otros agentes, no posee un retorno seguro. Y afirma que es él, quien asume y soporta los riesgos
que dominan el comportamiento del mercado
2.3 Escuela Neoclásica (aprox. 1750)
Macs R., (2011). Recuperado de: http://escuelafisiocrata.blogspot.com/ nos dice que: La escuela neoclásica
surge en la década de 1870. El término neoclásico es muy criticado por algunos economistas,
argumentando que trata de aglutinar al pensamiento económico marginalista que hubo entre 1870 y 1920, los
cuales trataron de formalizar la economía para asimilarla de una forma más matemática. La economía
neoclásica es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los bienes es
una función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores. Una de las principales
preocupaciones de los neoclásicos fue la asignación y distribución óptima de los recursos en una sociedad.
Además, apoyaron firmemente el libre comercio como motor de desarrollo económico y como una firma de
aprovechar las ventajas comparativas de los países.
Sus principales exponentes son:

 Karl Menger
 Alfred Marshall
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  Stanley Jevons
 Wilfredo Pareto
 Eugen von Böhm-Bawerk
 Friedrich von Wieser
2.3.1 Autores Neoclásicos.
2.3.1.1 Alfred Marshall.
Fárez H., (2010). Recuperado de:
escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que:
(26 de julio de 1842-13 de julio de 1924) fue un economista británico. Marshall fue el economista británico
más brillante de su época. También fue un profesor sobresaliente y ejerció una gran influencia sobre los
economistas de aquella época
Según Marshall (1880) menciona que:
Los factores de producción no son tres, sino cuatro. A los factores tradicionales: tierra, trabajo y capital, le
agregó la organización, y la definió como el factor coordinador, el cual atrae a otros factores y los agrupa.
Estableció que los emprendedores son líderes por naturaleza y están dispuestos a actuar bajo las condiciones
de incertidumbre que causa la ausencia de información completa. Al igual que Mill, aseguró que los
entrepreneur poseen numerosas habilidades especiales y que son pocas las personas que pueden definirse de
esa manera. Sin embargo, reconoce que una persona puede aprender y adquirir dichas habilidades. (p. 291)
2.3.1.1 Frank Knight.
Fárez H., (2010). Recuperado de: escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/es-clasica.html menciona que:
(7 de noviembre de 1885 - 15 de abril de 1972) fue un importante economista durante la primera mitad del
siglo XX. Fue uno de los más eclécticos economistas del siglo y quizá el más profundo pensador y más erudito
que la economía estadounidense haya producido.
Según Frank Knight (1947) considera que:
El emprendedor es el único factor productivo y establece que el productor asume la responsabilidad de
pronosticar las necesidades del consumidor y al mismo tiempo una gran parte de la dirección y la regulación
técnica están todavía concentradas en una clase limitada de productores y nos encontramos con un nuevo
funcionario económico, el empresario. (p. 70)
Los emprendedores son líderes que en situaciones de incertidumbre actúan, el emprendedor posee habilidades
especiales pero estas habilidades pueden aprenderse con el transcurso del tiempo y sobre todo un emprendedor
es el factor provechoso de las empresas porque asumen la gran responsabilidad de determinar las necesidades
de los clientes y cuáles serán las medidas que se implementarán para satisfacer dicha insuficiencia.

Conclusiones
 En una organización el emprendedor es una parte fundamental dentro de un proceso empresarial,
puesto que ayudará a mejorar las actividades en la empresa y encaminar las estrategias para el logro
de objetivos.
 En esta sociedad en la que la competencia es cada vez más agresiva, el dinamismo de las personas
es lo que hace surgir del conjunto de recursos humanos a los triunfadores. No se trata simplemente
de saber hacer bien las cosas, es necesario ser capaz de aportar algo más, un buen emprendedor
será el que encamine la empresa al éxito.
 A la hora de emprender es imprescindible buscar una o dos ventajas comparativas con respecto a
los posibles competidores de la empresa, analizando así el mercado e identificando las
oportunidades y debilidades que tendrá la entidad.
 Las personas que son verdaderamente emprendedoras y que triunfan tienen la capacidad de
aprender de sus fracasos y errores, obtener y desarrollar el valor para seguir adelante, volviendo a
retomar una y otra vez el proyecto hasta catapultarlo al éxito.