PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Matemáticas Semestre: 1

Asignatura: Introducción al álgebra superior Ciclo escolar: 2018-02 Bloque: 2

Nombre del Docente: María Victoria Chávez Hernández

Unidad 3. Combinatoria y Polinomios

Competencias:
 General: Utilizar los conceptos básicos de las estructuras algebraicas para resolver problemas de distintas áreas del conocimiento, a
través de conjuntos, relaciones, funciones y espacios vectoriales.

 Específicas: Aplicar los conceptos algebraicos para resolver problemas matemáticos de manera analítica, utilizando las operaciones de
conjuntos, funciones y relaciones

Propósito (s):

Mediante el estudio de esta Unidad podrás:

1. Resolver problemas de conteo a través de la diferenciación entre ordenaciones y permutaciones

2. Resolver problemas de conteo
3. Identificar las propiedades de los polinomios
4. Utilizar el álgebra de polinomios para la resolución de problemas
TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O CRITERIOS DE INTENT FECHA DE
(CONTENIDO ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS EVALUACIÓN OS EN ENTREGA
NUCLEAR) INDICACIONES DE LA PLATAF
ACTIVIDAD ORMA

Actividad 1. Ordenaciones Actividad

y permutaciones. individual

Instrucciones. Contesta las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué es una ordenación,
permutación y
combinación?
Ordenaciones y b) Escribe los principios de
permutaciones conteo (principio de suma y
producto).
c) Dados los números del 1
al 9, ¿de cuántas formas se
pueden acomodar todos los
números con o sin
repetición?
d) ¿De cuántas formas
pueden colocarse en fila un
grupo de 20 mujeres y 15
hombres de manera que no
haya dos hombres en
posiciones consecutivas?
Nota: Recuerda que tu
respuesta debe estar bien
fundamentada
Lineamiento de entrega
En esta actividad Revisar cada Del contenido nuclear Responder a cada una de 2 31/10/2018
resolverás uno de los revisa el contenido las preguntas planteadas intentos
ejercicios, a conceptos y correspondiente a de manera clara,
partir de las analizar las ordenaciones y acertada y con
definiciones de diferencias permutaciones, así como fundamentos.
ordenación, entre ellos los ejemplos que ahí se
permutación y presentan para poder
combinación. resolver la actividad
planteada
Capítulo 2. Cálculo
combinatorio (de la página
31 a la 46)
Revisa el siguiente enlace
matemático sobre
permutaciones y
combinaciones
https://books.google.com.
mx/books?id=INPhAgAAQB
AJ&pg=PA580&dq=libros+gr
atis+matem%C3%A1ticas+p
ermutaciones+y+combinaci
ones&hl=es&sa=X&ved=0ah
UKEwiF0ua036zeAhUVo4M
 KHeW3C3EQ6AEIKzAA#v=o
nepage&q=libros%20gratis
Guarda tu documento con
%20matem%C3%A1ticas%2
la siguiente nomenclatura
0permutaciones%20y%20co
MIAS_U3_A1_XXYZ,
mbinaciones&f=false
sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu
apellido materno.

Actividad 2. Combinaciones

Instrucciones. Contesta Actividad Revisar cada Del contenido nuclear Responder a cada una de 2 4/11/2018
las siguientes preguntas, individual uno de los revisa el contenido las preguntas planteadas intentos
recuerda que tu respuesta conceptos y correspondiente a de manera clara,
debe estar fundamentada. En esta actividad analizar las ordenaciones y acertada y con
resolverás diferencias permutaciones, así como fundamentos.
1. Considere las cadenas de ejercicios, a entre ellos los ejemplos que ahí se
longitud 10 formadas con partir de las presentan para poder
las letras del alfabeto de 27 definiciones de resolver la actividad
letras. ordenación, planteada
(a) ¿Cuántas comienzan con permutación y
“si” o terminan con “no”, si combinación. Capítulo 2. Cálculo
Combinaciones se permiten repeticiones? combinatorio (de la página
(b)Si no se permiten 31 a la 46)
repeticiones, ¿cuántas
cadenas contienen “si” y
“no”’?

Lineamiento de entrega
Guarda tu documento con
la siguiente nomenclatura
MIAS_U3_A2_XXYZ,
sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
 inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu
apellido materno.

Actividad 3. Polinomios Actividad

(Foro) colaborativa:
Investigar las
Instrucciones: propiedades de Revisar cada Material de apoyo Participar y responder No hay 6/11/2018
los polinomios uno de los adecuadamente el tema límite.
Las siguientes preguntas interactuando conceptos Consultar el capítulo 5 de discusión. De manera
deben ser respondidas con tus para tener "Polinomios y funciones clara, precisa y cuidando
únicamente en el foro compañeros en clara las polinomiales" del libro de la redacción,
(apoyarse en el material el foro, para ello bases del "Algebra Intermedia" de consultando distintas
indicado en la columna deberás tema y Allen R. Ángel (en fuentes y citando tus
Polinomios “MATERIAL DE APOYO Y/O apoyarte del resolver particular, las referencias en formato
RECURSOS DIDACTIVOS): análisis y la ejercicios. páginas 298, 302 y 308- APA.
(Foro)
investigación de 312). El capítulo 5 de dicho
1. Escribe la los conceptos libro lo adjunto a
expresión general que te brinde el continuación:
de un polinomio. docente. Todo lo algebra_angel_cap5.pdf
investigado y
2. Escribe la resuelto deberás
definición de una plasmarlo
sucesión y 2 dentro del foro
ejemplos. para que tus
compañeros y tú
realicen una
3. Escribe la conclusión.”
definición de suma
y producto de
polinomio
 4. Sumar los tres
polinomios: P1(x), P2(x) y
P3(x)
P1(x) = -x2+x-6
P2(x) =x3-7x2+5
P3(x) = -x3+8x-5

5.-Efectúa

2
− 𝑎 𝑥+1 𝑏 𝑥−3 𝑐 2 𝒑𝒐𝒓
11
44
− 𝑎 𝑥−3 𝑏 2
7

Notas:

*Las respuestas deben

estar justificadas

*Después de contestar las

preguntas, debes de
comentar al menos una de
las publicaciones de tus
compañeros, haciendo
observaciones
constructivas de su trabajo
(ver columna: CRITERIOS DE
EVALUACIÓN).

Actividad 4. Polinomios En esta

Instrucciones. actividad, Revisar cada uno de los Del contenido nuclear Responder a cada una de 2 8/11/2018
tomando en conceptos y analizar las revisa el contenido las preguntas planteadas intentos
Lee con cuidado y realiza lo cuenta los diferencias entre ellos correspondiente a de manera clara,
que a continuación se te conocimientos ordenaciones y acertada y con
pide. que hasta el permutaciones, así como fundamentos.
Polinomios momento has los ejemplos que ahí se
 1.- ¿Qué expresión hay que aprendido, se presentan para poder
sumar con -7xy+5x2-8y2 proponen resolver la actividad
para que el resultado sea ejercicios sobre planteada
1? Polinomios,
2.- Hallar la expresión que válete de los Capítulo 2. Cálculo
sumada con x3-x2+5 da 3x-6 diferentes combinatorio (de la página
3.- Siendo el sustraendo teoremas que se 31 a la 46)
𝟏 𝟏
𝒙 − 𝒚, ¿cuál ha de ser el mencionan en el
𝟐 𝟑
contenido
minuendo para que la
diferencia sea – 4 ? nuclear.

Lineamiento de entrega
La tarea para la actividad de
Polinomios se debe subir al
espacio correspondiente
en un documento Word
siguiendo la nomenclatura
MIAS_U3_A4_XXYZ,
sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu
apellido materno.

Evidencia de Evidencia de aprendizaje.

aprendizaje Polinomios y combinatoria
Instrucciones. Lee con
cuidado y realiza lo que a
continuación se te pide.
1.- Escribe 2 ejemplos de
ecuaciones que dependan
En esta actividad Revisar cada uno de los Del contenido nuclear Responder a cada una de 2 10/11/2018
“resolverás conceptos y analizar las revisa el contenido las preguntas planteadas intentos
diversos diferencias entre ellos correspondiente a de manera clara,
ejercicios ordenaciones y acertada y con
aplicando lo permutaciones, así como fundamentos.
estudiado en la los ejemplos que ahí se
unidad” presentan para poder
resolver la actividad
planteada
 de la variable x y que no
tengan solución en el Capítulo 2. Cálculo
conjunto de los números combinatorio (de la página
enteros. 31 a la 46)
2.- Investiga y Demuestra
que la suma definida en el
conjunto de los números
racionales satisface la
propiedad asociativa.

Lineamiento de entrega

Guarda tu documento con

la siguiente nomenclatura
MIAS_U3_EA_XXYZ,
sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu
apellido materno

Autorreflexiones

Instrucciones: Escribe los En esta actividad Practicar los Material de apoyo Responder a cada una de 2 12/11/2018
10 primeros renglones del se busca que el conocimientos las preguntas planteadas intentos
polinomio de pascal alumno adquiera adquiridos hasta ahora. https://dialnet.unirioja.es de manera clara,
considerando que en el curiosidad por /descarga/articulo/45663 acertada y con
primer renglón aparece conocer nuevos 65.pdf fundamentos.
(𝑛0) = 1 y en el renglón temas
número n aparecen los n+1 relacionados con 1.
números el mundo de las 2.
(𝑛0), (𝑛1), (𝑛2), … (𝑛−1
𝑛
) (𝑛𝑛) matemáticas

Lineamiento de entrega
Autorreflexiones
 La tarea para la actividad de
autorreflexiones se debe
subir al espacio
correspondiente en un
documento Word siguiendo
la nomenclatura
MIAS_U3_AR_XXYZ,
sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu
apellido materno.

Fuentes de Referencia:

Contenidos de la Unidad. Descargables en:

https://unadmexico.blackboard.com/courses/1/MT-MIAS-1802-B2-001/db/_10259534_1/embedded/algebra_angel_cap5.pdf

Actividades de la Unidad.
Descargables en
https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?content_id=_1228484_1&course_id=_39158_1
Material de Apoyo de la Unidad
https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?content_id=_1848441_1&course_id=_58493_1&mode=reset&courseTocLabel=M

Material recomendado
https://www.uv.es/ivorra/Libros/Libros.htm