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productohistórico.
Eloptimismopedagógico
-Hasta hace poco se creía que la mayor contribución de la escuela era formar obreros o
técnicos capacitados en una especialidad generalmente asociada a una rama de la industria. -
Si estas características de las escuelas parecían obedecer a que sus egresados engrosaban las
filas de los sistemas trabajadores industriales, lo que sucede en la actualidad es que tales
trabajadores cobran cada vez menos importancia numérica y estratégica ante la aparición de
las máquinas que reemplazaban el trabajo humano, automatizándolo. -Caída del muro de
Berlín -Esta serie de cambios de diverso orden, no podía ser comprendida desde una
perspectiva estrictamente moderna. Un intento de construir una nueva perspectiva fue el
concepto de posmodernidad.
-Las sociedades modernas intentaron organizarse según el principio de la razón. -La sociedad
organizada racionalmente era cognoscible y podía volverse transparente. -Se consideraba que
la sociedad, a medida que progresaba la razón, progresaba con ella, a mayor ciencia, mayor
bienestar y felicidad.
-El Progreso mostraba un futuro en el que la sociedad alcanzaría un equilibrio final. -Muchas
de las corrientes de pensamiento plantearon que la escuela era fundamental para los nuevos
proyectos sociales, como difusora del nuevo orden racional. La imagen-objetivo en la que
dominaba la idea del progreso racional. SOCIEDAD Los sueños de la sociedad transparente
eran sueños de TRANSPARENTE redención social: las soluciones eran para todos, los caminos
propuestos eran para la sociedad completa y, en última instancia, para todas las sociedades.
Esta imagen de la sociedad transparente y del progreso parece difícil de sostener después de
los cambios sociales, culturales y políticos señalados. La crítica de la sociedad transparente
plantea que las sensibilidades de las nuevas generaciones tienen una sintonía diferente. Ya no
puede sostenerse que la cultura es una. Se hace difícil plantear generalidades para las
sociedades y por ende para la educación. La crítica a la sociedad transparente discute la
posibilidad que un solo principio pueda explicar, conducir o transformar una sociedad.