Actividad integradora

Las funciones

Para realizar esta actividad, es necesario que estudies el Tema 1 “Funciones”, correspondiente a la
Unidad 1 “El movimiento como razón de cambio y la derivada”.

¿Qué hacer?

1. Lee y analiza los planteamientos a y b, posteriormente en un archivo de procesador de textos,

desarrolla y resuelve cada uno de ellos.

a) Una bala se dispara desde el piso formando una trayectoria tipo parábola, donde su ecuación es:
y = -x + 13x – 30.
2

Resuelve:

Ya que: y = F(x) = ax2 + bx + c

a= -1 b= 13 c= -30

 *Encontrar el valor de h

−𝑏 𝟏𝟑
h= | h= 𝟐(−𝟏)= 6.5
2(𝑎)

 *Encontrar k

𝟒𝒂𝒄−𝒃^𝟐 𝟒(−𝟏)(−𝟑𝟎)−(𝟏𝟑)^𝟐
K= | k= = 12.25
𝟒𝒂 𝟒(−𝟏)

 *Entonces V= (6.5, 12.25)

 Con la formula general obtenemos x1 y x2

−𝒃 ± √𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄 −𝟏𝟑 ± √(𝟏𝟑)𝟐 −𝟒(−𝟏)(−𝟑𝟎) −𝟏𝟑 ± √𝟒𝟗

X= | x= | x= =
𝟐𝒂 𝟐(−𝟏) −𝟐
x1= 3
x2= 10
¿En qué punto, la bala, alcanzó su altura máxima? (6.25, 12.25)

Determina los puntos desde donde fue lanzada la bala, así como el punto en donde cayó. (3, 0) (0, 10)
Reflexiona y describe un ejemplo de la aplicación de este tipo de funciones en la vida cotidiana.

Este tipo de funciones nos ayuda a predecir ganancias o pérdidas en negocios, también
nos ayuda a graficar el curso de un objeto en movimiento y asistir en la determinación de
valores mínimos. Usualmente las operaciones cuadráticas son usadas en situación donde
dos cosas se multiplican juntas y ambas dependen de una misma variable. Otro ejemplo
que podemos tener sería el lanzamiento de garrocha donde hay un punto de despegue y
otro de caída

b) En condiciones ideales, una colonia de bacterias se cuadruplica cada tres horas, supóngase que hay a
(Número Natural) cantidad de bacterias:

Resuelve:

Para poder resolver este problema utilizamos la siguiente formula.

𝒕
Y=𝒆 𝒙
|| f(t)= a *𝟒 𝟑 | Donde:

Y=𝒆𝒙
Y=f(t)
a= # de bacterias iniciales
e=4 es porque se cuadriplica
𝒕
x=
𝟑

*Al tratarse del crecimiento poblacional tomaremos entonces la función de crecimiento

exponencial. La cual es representada de la siguiente manera:

En la cual “a” es la cantidad de bacterias iniciales las cuales de cuadruplican cada tres horas y
“t” nos señala el tiempo transcurrido que se divide entre 3 horas Por lo tanto, si comparamos la
función exponencial tendremos que las variables serían como lo anterior.
 ¿Cuál es el tamaño de la población después de 12 horas?

 ¿Cuál es el tamaño de la población después de t horas?

 Da un aproximado de la población después de 48 horas.

Horas (t) Bacterias (a)

0 1 a
1 2 a
2 3 a
3 4 a
4 6 a
5 10 a
10 102 a
11 161 a
12 256 a
13 406 a
14 645 a
15 1,024 a
20 10,321 a
25 104,032 a
30 1,048,576 a
35 10,568,984 a
40 106,528,681 a
45 1,073,741,824 a
46 1,704,458,901 a
47 2,705,659,852 a
48 4,294,967,296 a
49 6,817,835,604 a
50 10,822,639,410 a
 Propón un número de bacterias para replantear los incisos anteriores.

 a= 8

 ¿Cuál es el tamaño de la población después de 12 horas?

 ¿Cuál es el tamaño de la población después de t horas?

 Da un aproximado de la población después de 48 horas.

Horas (t) Bacterias (a=8)

0 8
1 13
2 20
3 32
4 51
5 81
10 813
11 1,290
12 2,048
13 3,251
14 5,161
15 8,192
20 82,570
25 832,255
30 8,388,608
35 84,551,870
40 852,229,450
45 8,589,934,592
46 13,635,671,208
47 21,645,278,819
48 34,359,738,368
49 54,542,684,831
50 86,581,115,277

Reflexiona y describe un ejemplo de la aplicación de este tipo de funciones en la vida cotidiana.

En este tipo de funciones exponenciales en donde el número de integrantes del estudio depende
directamente del tiempo en que se llegue a duplicar o triplicar la población, se puede aplicar a cualquier
tipo de estudio que sea de crecimiento exponencial sean ya de bacterias, animales o personas. Al
aumentar el valor del tiempo el valor representativo de la población se verá aumentado rápidamente al
ser multiplicado de manera exponencial y dividido entre el periodo de horas en que se aumenta dicha
población.