PLAN ANUAL DE LA COMISION DE ECOEFICIENCIA

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Oxapampa
I.2. I.E. :
I.3. DIRECTOR :
I.4. RESPONSABLES:
- Lic.
- Lic.
II. PRESENTACION:
La Educación en Ecoeficiencia permite el desarrollo de acciones educativas y de gestión
institucional orientadas al uso eficiente y responsable de los recursos naturales y
creados (agua, aire, suelo, energía y biodiversidad), reduciendo al mínimo su impacto
en nuestro ambiente.
La Comisión de Educación en Ecoeficiencia de la I.E. propone el presente Plan de
trabajo en la que proyecta una serie de actividades para: La gestión y valoración de la
biodiversidad, gestión y uso ecoeficiente de la energía, y agua, gestión de los residuos
sólidos y gestión de la calidad ambiental del aire y del suelo; y de esa manera
contribuir para el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores; en la
comunidad educativa y que la Institución Educativa alcance estándares de mejora de
su entorno físico, social y cultural y que se exprese cotidianamente en
comportamientos saludables.
III. OBJETIVOS:
2.1. Objetivo General:
Desarrollar acciones educativas orientadas al uso y consumo eficiente y responsable de
los recursos como: agua, aire, suelo, energía y biodiversidad; reduciendo al mínimo su
impacto negativo al ambiente.
2.2. Objetivos Específicos:
- Promover y conducir acciones educativas que fomenten valores de identidad, respeto
y responsabilidad frente al cuidado y conservación de los ecosistemas, especies y
variabilidad genética de nuestra zona.
- Desarrollar acciones educativas dirigidas a los estudiantes sobre el uso ecoeficiente
de la energía.
- Promover acciones educativas sobre el uso ecoeficiente del agua.
- Desarrollar acciones educativas sobre el tema de gestión de los residuos sólidos.
- Desarrollar acciones educativas sobre el tema de contaminación del aire y del suelo.
IV. METAS:
- … personal docente.
- … Personal administrativo y de servicio
- … alumnos del nivel primario y secundario
V. METODOLOGIA:
- Establecimiento del currículo con enfoque ambiental (educación en ecoeficiencia)
que den una respuesta educativa que tenga en cuenta los diferentes aspectos del
entorno ubicados dentro de la Institución Educativa.
- Publicación de un boletín informativo que recoja los avances de la educación con
enfoque ambiental (educación en ecoeficiencia), las experiencias, convocatorias,
noticias y legislación que pueden ser de utilidad a los diferentes actores de la I.E.
- Conferencias y charlas dirigidas a los escolares
- Educación informal, fuera de la I.E
 - Desarrollo de juegos, talleres y actividades para niños y jóvenes sobre temática de
conservación ambiental.
- Proyección de audiovisuales.
- Celebración de eventos ambientales(agua, aire, tierra, energía, biodiversidad) en
días conmemorativos
- Jornadas de limpieza
- Elaboración, adquisición y distribución de materiales para educación en
ecoeficiencia.
VI. RECURSOS:
- Humanos: padres de familia, docentes, estudiantes, brigadas, instituciones (ONG,
SERNANP, Municipalidad y otros).
- Materiales: equipo multimedia, medio natural y otros.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N
Elaboración del Plan anual X
Elaboración de un álbum de especies nativas de la X X
zona.
Proyección de videos sobre la importancia del Parque
Yanachaga Chemillén y la Reserva de Biosfera X X X
Ashaninka -Yanesha
Participan en campañas con disfraces y pancartas X X X X X
relacionados a la biodiversidad
Festival de producción de textos diversos resaltando X X X X X X X
la importancia y cuidado de la biodiversidad.
Concurso de maceteros por secciones fomentando el X X X X
cuidado de las plantas.
Participación en obras teatrales resaltando el cuidado X X X
de la biodiversidad.
Proyección de video de cómo llega la energía a X X X X
nuestras casas.
Mantenimiento de las instalaciones eléctricas. X X
Instalación adecuada de focos ahorradores, cables y X X
zocatees.
Adaptación de cuchillas y medidores automáticos, X X
interruptores en buen estado.
Charla en el Día Nacional del Ahorro de Energía X
Adquirir un sistema eléctrico automático contra X
incendios.
Reparar las instalaciones y caños para evitar fuga de X X
agua.
Proyección de video de uso racional del agua en la X X X X
escuela y hogares
Campaña de sensibilización del cuidado y ahorro del X X
agua.
Celebración de fechas ambientales sobre el agua X X X X
Limpieza del cauce del río adyacente la I.E. X X X X X
Monitoreo del uso racional del agua en la Institución X X X X
Educativa
Clasificación de los tachos de basura por colores X X X X X X
Ubicación de tachos de basura en lugares X X X X X
estratégicos.
Proyección de video de manejo de RR.SS. X X X X X
Clasificación y almacenamiento de materiales X X X X X
reciclables.
Implementación del rincón de aseo en las aulas con X X X X
escobas, bolsas de plástico y tachos de basura.
Exposición de trabajos manuales elaborados con X X
recursos reciclados.
Disertación de charlas de docentes relacionados al X X
manejo de residuos sólidos.
Participar en campañas de selección de residuos. X X X X X
Campañas de limpieza general de la institución y por X X X X X
aula
Proyección de video de alternativas que ayuden a X X X X X X
conservar el aire y suelo.
Celebración de fechas ambientales del aire y suelo. X X X
Talleres de sensibilización sobre el cuidado del suelo X X
y del aire.
Mantenimiento de áreas verdes. X X X X X X X X
Instalación del biohuerto escolar X X X
Campaña de sensibilización con pancartas con temas X X X X
de protección del aire y suelo
Elaboración del mapa de zonificación ecológica y de X X
gestión de riesgo.
Charlas y talleres sobre el ordenamiento territorial X X
comunidad educativa.
Sensibilización a través de talleres sobre la X X X
adaptación y mitigación frente al cambio climático.
Utilización de mallas sombre antes en los patios y uso X X X X X X X X
de sombreros y uso de bicicletas.
Siembra de árboles de especie nativas sombreantes. X X
Elaboración, adquisición y distribución de materiales X X
para educación en ecoeficiencia.
Desarrollo de juegos, talleres y actividades para niños X X X
y jóvenes sobre temática de Ecoeficiencia.

VIII. EVALUACION:
Informes al final de cada actividad.

Oxapampa, ………………..2016.

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COORDINADOR PROMOTOR PROMOTOR