UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA

DEL PILAR

LA DISCRIMINACION ENTRE ESTUDIANTES EN EL COLEGIO

NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

MONOGRAFIA ESCRITA POR:

NOMBRE: DAVID CESPEDES

MATERIA: LENGUAJE

PROFESORA: LILIANA BALDERRAMA

CURSO: 5ºA

FECHA:

COCHABAMBA 19 de junio de 2018

1
 AGRADECIMIENTOS
Agradezco Dios, a mis padres, mis
Hermanas por orientarme y enseñarme
Valores. Y a las personas que me ayudaron
a realizar este trabajo, a la profesora Liliana
Balderrama por enseñarme, guiarme y orientarme
En este trabajo

2
 DEDICATORIA
Dedicado a las personas con baja autoestima
que sufren por la discriminación

3
 INDICE
INTRODUCCION..................................................................................................................................................................... 6
1 Capítulo 1...................................................................................................................................................................... 7
MARCO REFERENCIAL............................................................................................................................................................7
1.1 Ubicación...............................................................................................................................................................7
1.2 Creación.................................................................................................................................................................7
1.3 Fundación..............................................................................................................................................................7
1.4 Infraestructura.......................................................................................................................................................7
1.5 Estudiantado..........................................................................................................................................................7
1.6 Plantel docente y administrativo...........................................................................................................................7
1.7 Costumbres y tradiciones......................................................................................................................................7
1.8 Actividades............................................................................................................................................................8
1.9 Aspectos socioeconómicos....................................................................................................................................8
2 Capitulo 2...................................................................................................................................................................... 9
MARCO TEORICO...................................................................................................................................................................9
2.1 Etimología..............................................................................................................................................................9
2.2 Concepto...............................................................................................................................................................9
2.3 ¿Qué son los derechos humanos?.........................................................................................................................9
2.4 ¿Cómo se clasifican los derechos humanos?.........................................................................................................9
2.5 ¿Qué se entiende por discriminación?................................................................................................................10
2.6 Características de la discriminación.....................................................................................................................10
2.7 Causas de la discriminación.................................................................................................................................10
2.8 Consecuencias.....................................................................................................................................................11
2.9 Formas de prevención.........................................................................................................................................11
2.10 LEY Nº045 CONTRA EL RACISMO Y TODA FORMA DE DISCRIMINACION.............................................................12
2.11 PROCEDIMIENTO PARA LA PRESENTACION DE QUEJAS Y DENUNCIAS POR DELITOS DE RACISMO Y
DISCRIMINACION SEGÚN LA LEY Nº045..........................................................................................................................12
3 Capítulo 3.................................................................................................................................................................... 14
Análisis e interpretación de datos.......................................................................................................................................14
3.1 GRAFICO 1 :........................................................................................................................................................14
3.2 GRAFICO 2:..........................................................................................................................................................14
3.3 GRAFICO 3...........................................................................................................................................................15
3.4 GRTAFICO 4..........................................................................................................................................................15
3.5 GRAFICO 5...........................................................................................................................................................16

4
 3.6 GRAFICO 6...........................................................................................................................................................16
3.7 GRAFICO 7...........................................................................................................................................................17
3.8 GRAFICO 8...........................................................................................................................................................17
3.9 GRAFICO 9...........................................................................................................................................................18
3.10 GRAFICO 10.........................................................................................................................................................18
3.11 GRAFICO 11.........................................................................................................................................................19
3.12 GRAFICO 12.........................................................................................................................................................19
3.13 GRAFICO 13.........................................................................................................................................................20
3.14 GRAFICO 14.........................................................................................................................................................20
3.15 GRAFICO 15.........................................................................................................................................................21
3.16 GRAFICO 16.........................................................................................................................................................21
3.17 GRAFICO 17.........................................................................................................................................................22
3.18 GRAFICO 18.........................................................................................................................................................22
3.19 GRAFICO 19.........................................................................................................................................................23
3.20 GRAFICO 20.........................................................................................................................................................23
3.21 GRAFICO 21.........................................................................................................................................................24
3.22 GRAFICO 22.........................................................................................................................................................24
4 Capitulo 4.................................................................................................................................................................... 25
DISEÑO METODOLÓGICO....................................................................................................................................................25
4.1 Universo..............................................................................................................................................................25
4.2 Población.............................................................................................................................................................25
4.3 Muestra...............................................................................................................................................................25
4.4 Metodología........................................................................................................................................................25
4.5 Instrumentos.......................................................................................................................................................25
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...............................................................................................................................26
BIBLIOGRAFIA...................................................................................................................................................................... 27
5 ANEXOS 1.................................................................................................................................................................... 28
6 ANEXOS 2.................................................................................................................................................................... 31
7 ANEXOS 3.................................................................................................................................................................... 35

5
 INTRODUCCION

El tema de investigación es la discriminación entre los estudiantes del colegio Nuestra Señora del Pilar.
En Bolivia la discriminación es un problema muy común y grave que a pesar de la existencia de leyes y normas
sigue ocurriendo en nuestro país.
Este tema está realizado para informar, medir los casos discriminación en la unidad educativa y concientizar a
los jóvenes.

 Concientizar a los jóvenes para luchar contra la discriminación

 Averiguar causas del problema de la discriminación
 tener en cuenta los perjuicios que ocasionan la discriminación
 analizar el problema de la discriminación para dar posibles soluciones
 conocer los motivos por el cual discriminan
¿Cómo podemos dar alternativas de solución para la discriminación?
Dando talleres de concientización sobre el problema de la discriminación y sus consecuencias.
El tema de la discriminación entre estudiantes en el colegio nuestra señora del pilar tiene 4 capítulos:
El primer capítulo se denomina Marco Referencial en el que se describe el lugar donde se realizara la
investigación.
El segundo capítulo se denomina Marco Teórico en el que se explicara la teoría del tema.
El tercer capítulo es el Diseño Metodológico que es la descripción de métodos que se utilizara en la
investigación.
El cuarto capítulo es Análisis e Interpretación de datos donde se describirá los resultados de la investigación

6
 1 Capítulo 1
MARCO REFERENCIAL
1.1 Ubicación
la unidad educativa nuestra señora del pilar esta ubicada en Cochabamba-bolivia en la provincia cercado, en la
avenida antawara de la zona de ticti norte en el barrio “señor de mayo”, la zona es una zona poblada que
cuenta con los servicios básicos, pasan tres líneas de taxitrufis por la zona el 123,010 y 46, al frente de la
unidad esta una plaza y la capilla del pilar y la guardería santa Mónica que pertenecen a la parroquia santa
Mónica .

1.2 Creación
el colegio se creo el año 1997 en la ciudad de Cochabamba, fue una obra de los hermanos maristas para
apoyar a las personas de escasos recursos que Vivian por la zona.

1.3 Fundación
el colegio fue fundado el 12 de octubre de 1997 por los hermanos maristas con el nombre de nuestra
señora del pilar.

1.4 Infraestructura
el colegio cuenta con una cancha deportiva múltiple con tinglado, con 18 aulas para pasar clases, cuenta con
cursos a nivel primario(turno tarde) y nivel secundario(turno mañana),cuenta con el nivel inicial(kínder),con
una sala de computación, con 2 baños para varones, 2 para mujeres, un baño para los profesores y un baño
para el kínder, tiene también un quiosco, una librería, espacios para recepción (dirección, secretaria y
coordinación), un teatro, una sala de videos, dos gabinetes psicológicos, una sala de profesores, dos salas de
entrevistas, 4 piletas de agua, una biblioteca y una capilla

1.5 Estudiantado
en secundaria hay 598 estudiantes y en primaria 502 estudiantes

1.6 Plantel docente y administrativo

En el colegio hay 68 profesores entre nivel primario y secundario, un coordinador, una directora en el nivel
primario, dos secretarias, dos encargados de la biblioteca, un portero y una guardia

1.7 Costumbres y tradiciones

La unidad educativa realiza veladas en la que los estudiantes presentan bailes en el día de la madre y el
aniversario del colegio, los estudiantes organizan agasajos para el día del maestro y los profesores para el día
del estudiante, se celebra la muerte del fundador marista Marcelino Champagnat el 6 de junio, participa de
celebraciones religiosas como el miércoles de ceniza.

7
1.8 Actividades
El colegio cuenta con varias actividades como los cursos de ajedrez, las actividades de pastoral que son grupos
de gama, infancia misionera y marcha, tiene un ballet folklorico reconocido a nivel nacional, participa en los
juegos plurinacionales en la rama de futbol de salón y voleibol en categoría damas y varones, actividades de
tutoría, los padres de familia eligen a la junta de padres, organizan jornadas de limpieza, seguridad, una
asamblea general para los padres al año, reuniones de tutoría y una kermes

1.9 Aspectos socioeconómicos

los estudiantes del colegio la mayoría pertenece a la clase social media, los padres trabajan en radio taxis, taxi
trufis, albañiles, profesores o en puestos de venta en la cancha

8
 2 Capitulo 2
MARCO TEORICO
2.1 Etimología
Del latín discriminatio , derivada del verbo discriminare (distinguir) ,compuesto del prefijo dis , marcando la
separación de la raíz crimin, señalado el acto de distinguir crimen. El valor jurídico de la palabra es distinguir
entre lo legal o lo ilegal y en latin crimen significaba acusación.

2.2 Concepto
Es el trato diferenciado, desfavorable e inmerecido, intencional o no, que se da a una persona o grupo de ellas
por la percepción de que sus identidades o rasgos, caracterizados como negativos, constituyen un motivo para
que se les dificulte o cancele el ejercicio de derechos humanos.

2.3 ¿Qué son los derechos humanos?

Son derechos inherentes a todas las personas, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo,
origen nacional o étnico, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos y todas tienen los mismos
derechos que garantizan una vida digna para las personas, grupos y sociedades.
Los derechos humanos abarcan todos los aspectos de la vida. Su ejercicio permite a hombres y mujeres
conformar y determinar su propia vida en condiciones de respeto, libertad, igualdad y dignidad.

2.4 ¿Cómo se clasifican los derechos humanos?

a) derechos civiles y políticos: se refieren a las protecciones de la vida, la integridad física y moral, la igualdad
ante la ley.
b) derechos económicos, sociales y culturales: estos derechos demandan a que el Estado implemente
acciones, programas y estrategias para que las personas tengan derecho a la seguridad social, al trabajo, a la
educación, a la salud, a la vivienda.
c) los derechos de los pueblos o derechos solidarios: surgen como respuesta a la necesidad de cooperación.

¿Cuáles son las características de los derechos humanos?

 Universales,
 Indivisibles,
 Interdependientes; y,
 Son Obligatorios.

9
 se puede concluir que los derechos humanos:
1. Son libertades, prerrogativas y reivindicaciones universales, interdependientes, indivisibles y
obligatorias
2. Son inherentes a la naturaleza humana
3. Están inspirados en valores de dignidad, autonomía, justicia, igualdad y libertad
4. Implican obligaciones de promoción, protección, respeto y garantía por parte de los Estados

2.5 ¿Qué se entiende por discriminación?

Se adoptan las siguientes definiciones:
a) Se define como discriminación a toda forma de exclusión, restricción o preferencia fundada debido a
sexo, color, edad u otras
b) Discriminación racial a exclusión por motivos de raza o color, origen u otros, actualmente se define el
color negro como malo.
c) Equidad de genero es la igualdad de hombres y mujeres, con el fin de alcanzar justicia social que
garantice el beneficio pleno de sus derechos.
d) Homofobia discriminación a los homosexuales
e) Transfobia discriminación a los transexuales
f) Xenofobia se entiende como odio o rechazo a lo extranjero
g) Misoginia conducta de odio hacia las mujeres
h) Racismo. Se considera “racismo” a toda teoría tendente a la valoración de unas diferencias biológicas
y/o culturales, reales o imaginarias en provecho de un grupo y en perjuicio del otro, con el fin de
justificar una agresión y un sistema de dominación que presume la superioridad de un grupo sobre
otro.

2.6 Características de la discriminación

Excluye a personas de la sociedad que tienen los mismos derechos, establece categorías sociales separando un
grupo de otro y o agrede físicamente. Verbalmente o psicológicamente a la persona discriminada

2.7 Causas de la discriminación

Excluye a personas de la sociedad que tienen los mismos derechos. Existen varios factores que hacen que una
persona sea discriminada:

 Origen étnico o nacional.

 Tono de piel
 Cultura
 Sexo
 Edad
 Discapacidades
 Condición social
 Condición económica

 Condición de salud
 Condición jurídica
10
  Religión
 Apariencia física
 Características genéticas
 Situación migratoria
 Embarazo
 Lengua
 Opiniones
 Orientación sexual
 Estado civil
 Otros

2.8 Consecuencias
Afecta profundamente la autoestima, limita la calidad de vida limitando las oportunidades de trabajo, estudio,
etc., trascendencia de ideas discriminadoras de generación en generación, aislamiento de personas y aumento
de agresividad
Por que las personas discriminadas:
1. Se sienten indefensas, y se deteriora su respeto propio
2. Tienden a aislarse, y por tanto, limitan sus posibilidades de crecimiento y desarrollo
3. Son reproductoras del comportamiento prejuiciado
4. Tienden a la larga, a utilizar la fuerza para reivindicar sus derechos

2.9 Formas de prevención

Pueden ser mediante leyes o normas, información de estas leyes (como se denuncia), talleres de
concientización sobre el daño que hace la discriminación a lo sociedad, mejor educación en los hogares.
Actualmente en Bolivia existe la ley Nº 045 contra el racismo y toda forma de discriminación que se
implemento luego de que el país presenciara los lamentables hechos de discriminación, como reacciono la
sociedad señorial que rechazaba el gobierno del primer presidente indígena de Bolivia en manifestaciones
públicas.
A pesar de esta ley el problema de la discriminacion no a podido ser resuelta, además que se desconoce de
organizaciones y comités como el comité de descolonización u otros.

2.10LEY Nº045 CONTRA EL RACISMO Y TODA FORMA DE

DISCRIMINACION
Antecedentes:
11
Luego de que el país presenciara los lamentables hechos de racismo, como reacción de la sociedad señorial
que rechazaba el gobierno del primer presidente indígena de Bolivia, actos públicos que ocurrieron en 7
Cochabamba el 11 de enero de 2007, en Santa Cruz el 08 de mayo de 2008, en Sucre el 24 de mayo de 2008, o
en Pando el 11 de septiembre de 2008, el 08 de octubre de 2010 se promulga la Ley Nº045 contra el racismo y
toda forma de discriminación; que posterior mente se reglamenta mediante el D.S. Nº0762.
Que tiene como objetivo establecer mecanismos y procedimientos para la prevención y sanción de actos de
racismo y toda forma de discriminación en el marco de la Constitución Política del Estado y Tratados
Internacionales de Derechos Humanos.

2.11PROCEDIMIENTO PARA LA PRESENTACION DE QUEJAS Y

DENUNCIAS POR DELITOS DE RACISMO Y DISCRIMINACION
SEGÚN LA LEY Nº045
I. ¿Cuáles son los mecanismos de protección y defensa del derecho a la igualdad y no discriminación?
 El no discriminar “no es asunto de buenos modales, caridad o beneficios, si no una cuestión de
derechos”
 Todas las personas tienen garantizado este derecho en diversos instrumentos jurídicos
nacionales e internacionales
II. Denuncia un acto de racismo o discriminación:
PRIMERO: La victima debe denunciar ante la máxima autoridad de la institución donde suceda el hecho de
racismo y discriminación.
En caso de hechos entre personas particulares se debe presentar denuncia ante el Ministerio Publico,
Fuerza de Lucha contra el Crimen o ante un Juez de Instrucción.
SEGUNDO: La victima debe remitir una copia de la denuncia al Comité Nacional de Lucha Contra el
Racismo y toda Forma de Discriminación (CNCRD) para que esta instancia realice el seguimiento del caso
hasta la culminación del proceso.
TERCERO: El Comité Departamental de Lucha Contra el Racismo y toda Forma de Discriminación cuenta
con equipo jurídico para orientación y seguimiento de denuncias

III. CONSIDERAN DELITOS

12
1) Si se producen actos de racismo y discriminación entre personas particulares, denuncia ante el
Ministerio Publico, la FELCC o ante un Juez de Instrucción. La copia debe ser remitida al CNCRD.
2) Si por motivos racistas o discriminatorios no te permiten entrar en un local público, denuncia ante
la máxima autoridad del Gobierno Autónomo Municipal de su región. La copia debe ser remitida al
CNCRD.
3) Si oyes, lees o ves, que en radio, televisión, periódico o internet difunden ideas racistas o
discriminatorias, denuncia ante la máxima autoridad del medio de comunicación o Autoridad de
regulación y Fiscalización de Telecomunicaciones y Trasporte, en caso de agravante, la copia debe
ser remitida al CNCRD.
4) Si por motivos racistas o discriminatorios en una institución pública o privada te niegan el acceso a
un servicio o la atención, denuncia ante la máxima autoridad de la institución pública o privada, la
copia debe ser remitida al CNCRD.

13
 3 Capítulo 3
Análisis e interpretación de datos

3.1 Object 3 GRAFICO 1 :

Del 100% de los estudiantes el 25% tiene de 13 a 15 años y el 75% tiene de 16 a 17 años, esto quiere decir que
la mayoría de los encuestados tienen de 16 a 17 años.

14
3.2 GRAFICO 2:

Genero

femenino;
40.00%
masculino ;
60.00%

Del 100% de los encestados el 40% son mujeres y el 60% son hombres. Esto quiere decir que la mayoría de los
encuestados son hombres.

3.3 GRAFICO 3

Object 7

15
Del 100% de los encuestados el 35% piensa que la discriminación es sinónimo de maltrato, el 30% que
discriminación es excluir, privarle de sus derechos y el otro 35% que es sinónimo de bullying. Esto quiere decir
que la mayoría de los encuestados cree que discriminación es sinónimo de bullying y maltrato.

3.4 Object 9 GRTAFICO 4

Del 100% de los encuestados el 55% no vio ningún caso de discriminación en su hogar y el 45% si vio
discriminación en su hogar. Esto quiere decir que la mayoría no vio ningún caso de discriminación en sus
hogares.

16
3.5 GRAFICO 5

Object 11

Del 100% de las personas encuestadas el 5% cree que la discriminación no nos afecta en nuestra formación y el
95% cree que la discriminación si nos afecta en nuestra formación. Esto quiere decir que la mayoría piensa que
la discriminación nos afecta en nuestra formación como personas.

17
3.6 GRAFICO 6

Object 13

Del 100% de los encuestados el 45% nunca fue discriminado y el 55% si fue discriminado. Esto quiere decir que
la mayoría a sido discriminado.

18
3.7 GRAFICO 7

Object 15

Del 100% de los encuestados el 50% no discrimino en el colegio nuestra señora del pilar y el otro 50% si a
discriminado en el colegio. Esto quiere decir que la mitad de los estudiantes discrimino en el colegio y la otra
mitad no lo hizo.

3.8 GRAFICO 8

19
 Object 17

Del 100% de los estudiantes encuestados el 15% no conoce ninguna ley del Estado de Bolivia en contra la
discriminación el otro 85% si conoce una ley. Esto quiere decir que la mayoría de los estudiantes si conocen la
ley nº045 en contra del racismo y toda forma de discriminación.

3.9 GRAFICO 9

Object 20

20
Del 100% de los encuestados el 40% no sabe como realizar una denuncia de discriminación y el 60% si sabe
como realizar la denuncia. Esto quiere decir que la mayoría si sabe como realizar una denuncia de
discriminación.

3.10

Object 23 G
RAFICO 10
El 20% de los encuestados no vio ningún caso de discriminación a un compañero y el 80% si vio discriminación
de un compañero. Esto quiere decir que la mayoría de los encuestados vio algún caso de discriminación de un
compañero en el colegio Nuestra Señora del Pilar.

21
3.11GRAFICO 11

Object 25

El 55% de los encuestados no vio discriminación de algún profesor a un estudiante en el colegio Nuestra
Señora del Pilar y el 45% si vio discriminación de un profesor a un alumno. Esto quiere decir que la mayoría de
los encuestados no vio ningún caso de discriminación de los profesores a un alumno en el colegio Nuestra
Señora del Pilar.

22
3.12GRAFICO 12

Object 27

El 15% de los encuestados no sabe cuales son las consecuencias de la discriminación y el 85% si sabe cuáles
son las consecuencias de la discriminación. Esto quiere decir que la mayoría si sabe cuáles son las
consecuencias de la discriminación.

23
3.13GRAFICO 13

Object 30

El 30% de los encuestados creen que una persona discrimina por falta de educación, el otro 15% cree que es
por llamar la atención y el 55% por sentirse superior. Esto quiere decir que la mayoría de los encuestados
piensa que una persona discrimina por sentirse superior

3.14GRAFICO 14

Object 32

El 25% de los encuestados nunca vio un caso de discriminación, el 15% si vio un caso de discriminación y lo
denuncio y el 60% de los encuestados vio algún caso, pero no lo denuncio. Esto quiere decir que la mayoría de
los encuestados no denuncio un acto de discriminación.

24
3.15GRAFICO 15

Object 34

20% de los estudiantes encuestados piensa que si denuncia un caso de discriminación lo dirían chismoso, el
40% tiene miedo de hacer una denuncia y el otro 40% no sabe como a quien denunciar. Esto quiere decir que
la mayoría de los estudiantes encuestados tiene miedo de hacer una denuncia de discriminación y que no
saben como hacer una denuncia de discriminación.

25
3.16GRAFICO 16

Object 36

De los estudiantes encuestados el 20% insultaría a las personas que lo discriminan, el 15% los agredirían, el 55
no les haría caso a los discriminadores y solo el 10% denunciaría la acción. Esto quiere decir que la mayoría no
les haría caso a los discriminadores y que solo el 10% de ellos sabe que hacer en caso de un acto de
discriminación.

26
3.17GRAFICO 17

Object 38

Del 100% de los estudiantes encuestados el 85% no ha sufrido un acto de discriminación por su estado
socioeconómico y el 15% si sufrió de discriminación por su estado socioeconómico. Esto quiere decir que la
mayoría de los estudiantes no ha sufrido de discriminación por su estado socioeconómico dentro del colegio
Nuestra Señora del Pilar.

3.18GRAFICO 18

27
 Object 40 Del 100% de los estudiantes
encuestados del colegio Nuestra Señora del Pilar el 15% cree que no existe discriminación en el colegio y el
85% si piensa que en el colegio no existe la discriminación. Esto quiere decir que la mayoría de los estudiantes
encuestados piensa que en el colegio si existe la discriminación.

3.19GRAFICO 19

Object 42

28
El 10% de los estudiantes encuestados cree que en el colegio no aprendemos valores en contra la
discriminación y el otro 90% piensa que, si aprendemos valores contra la discriminación, esto quiere decir que
la mayoría piensa que en el colegio si nos enseñan valores en contra la discriminación.

3.20GRAFICO 20

Object 44

Del 100% de los estudiantes encuestados el 5% cree que la discriminación nos afecta poco, el 15% cree que la
discriminación no nos afecta mucho y el otro 80% piensa que la discriminación si nos afecta mucho. Esto
quiere decir que la mayoría de los estudiantes encuestados piensa que la discriminación afecta mucho.

29
3.21GRAFICO 21

Object 46

Del 100% de los estudiantes encuestados el 15% dice que no le gustaría saber como hacer una denuncia de
discriminación y el 85% dice que si les gustaría saber como se realiza una denuncia de discriminación, esto
quiere decir que la mayoría de los estudiantes si les gustaría saber cómo se realiza una denuncia de
discriminación.

30
3.22

Object 48 G
RAFICO 22
El 100% de los estudiantes encuestados piensa que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.
Esto quiere decir que todos los estudiantes piensan que todos somos iguales y tenemos los mismos
derechos.

4 Capitulo 4
Diseño metodológico
4.1 Universo
Para la investigación de la siguiente monografía denominada “La discriminación entre estudiantes en el
colegio Nuestra Señora del Pilar” se tomo como universo a los habitantes de la zona Ticti Norte de la
ciudad de Cochabamba, con una cantidad de 1916000.

4.2 Población
Para la ejecución de la investigación, se tomó como población al colegio Nuestra Señora del Pilar. Con una
cantidad de 598 estudiantes entre hombres y mujeres del nivel secundaria.

4.3 Muestra
Las muestras tomadas para el recopilatorio de datos fueron 20 muestras de estudiantes entre varones y
mujeres de diferentes grados y edades del colegio Nuestra Señora del Pilar, de la zona tictinorte de la
ciudad de Cochabamba quienes fueron el centro de investigación.

31
4.4 Metodología
El método que se utilizo en la investigación es de lo general a lo particular, es decir se utilizo el método
deductivo, analizando, describiendo, explorando los datos y registrándose todos los elementos que
permiten acumular la investigación.

4.5 Instrumentos
La herramienta mas utilizada parar recolectar la investigación y comprobar la hipótesis fue la encuesta
estructurada con 20 preguntas cerradas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:
Después de haber realizado la investigación del tema tribu urbana se ha llegado a las siguientes
conclusiones:

 La mayoría de los estudiantes fueron discriminados en el colegio nuestra señora del pilar.
 Los estudiantes han visto discriminación en sus hogares y creen que esto afecta a nuestro
comportamiento y nuestra formación como personas.
 Los estudiantes conocen la ley del estado de Bolivia nº045 en contra del racismo y toda forma
de discriminación. Pero la mayoría no conoce como realizar una denuncia en caso de ver un
acto de discriminación o ser víctima de este acto.
 Los estudiantes que vieron un acto de discriminación no dijeron nada por miedo a ser luego ser
víctimas de discriminación.

32
  A pesar de haber discriminado o ser discriminado todos los estudiantes saben que todas las
personas somos iguales y tenemos los mismos derechos.
 Los estudiantes no saben como reaccionar ante un caso de discriminación.

Recomendaciones:

 Se recomienda que las personas respeten los derechos de los demás y acepten a los demás tal y
como son.
 Recomiendo que las personas discriminadas no callen este acto, que pierdan el miedo y hagan
respetar sus derechos.
 Recomiendo que los estudiantes que vean un acto de discriminación realicen la denuncia y
apoyen a las víctimas de este acto.

BIBLIOGRAFIA
 http://etimologias.dechile.net/?discriminacio.n
 https://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3n
 Cartilla educativa “igualdad y no discriminación en el marco de la ley nº045” universidad privada
“UPAL”
 https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-discriminacion
 https://www.lifeder.com/causas-consecuencias-discriminacion/
 “Memoria de las acciones de prevención en el ámbito educativo a nivel nacional” direccion general de
lucha contra el racismo en su calidad de secretaria técnica del comité nacional contra racismo y toda
forma de discriminación.
 http://www.noracismo.gob.bo/index.php/leyes-y-normativas
 https://www.google.com/url?
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Q&url=http%3A%2F%2Fescuela-mediodediscriminacion.blogspot.com%2F&psig=AOvVaw2SHSb5cO-
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 https://aminoapps.com/c/lgbt_amino/page/blog/que-es-
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 https://www.google.com/search?
biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=e1pWW6b1FcbZ5gLrv6qoCw&q=misoginia&oq=misoginia&gs

33
 _l=img.3...171879.174666.0.175333.9.8.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.img..9.0.0....0.6kmIxkJWH0s#imgr
c=hvF13S6NV1mL-M:
 https://www.google.com/search?
biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=QlxWW5mbJYawwgT94YawCA&q=xenofobia&oq=xenofobia&
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 https://www.pinterest.com/pin/472174342168599277/
 http://aljumuah.net/enfrentando-los-prejuicios-y-la-discriminacion/

5 ANEXOS 1
MARCO REFERENCIAL

34
colegio NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

kínder del colegio

Patio del colegio

35
Canchita polifuncional del colegio NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

Estudiantes de secundaria del colegio NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

36
Ubicación del colegio nuestra señora del pilar

6 ANEXOS 2
Marco teórico

37
Discriminación por xenofobia

Hombre agrediendo a una mujer por machismo.

Grupos excluyendo a personas por ser diferentes

38
Hombres homófobos maltratando a un homosexual - Estudiantes discriminando a un compañero

39
Ley nº 045 en contra del racismo y toda forma de discriminación.

40
7 ANEXOS 3

41
Personas

encuestadas
42