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Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación-Tarea 4 PDF
Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación-Tarea 4 PDF
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 28
actividad: jueves, 1 de
de noviembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente los principios de conservación de las leyes de la
mecánica física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el
principio de conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la
cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar. Unidad 3: Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones, teorema de conservación de la cantidad de movimiento
o momento lineal, hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1
A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las temáticas
de la unidad 3.
Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los
mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 4” el cual
cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a
cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo
solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.
2
evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el
puntaje máximo de este informe grupal es de 75 puntos.
Actividades a desarrollar
Descripción de la actividad:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 184 a la 194 y 199 a la 205).
Teoremas de la conservación de la energía mecánica y Teorema del Trabajo
Neto y Energía Cinética (Vídeo 20)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los
valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 4.
3
El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre
el 01 y el 07 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es posible
presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 3.
Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo
de este ejercicio (revisar normas APA).
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 218 a la 221 y 224 a la 240).
Conservación en la cantidad de movimiento (Vídeo 21)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los
valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 4.
4
Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias
bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 449 a la 470).
Presión Hidrostática (Tubo en U) (Vídeo 24)
Ecuación de Bernoulli (Vídeo 23)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli en el grupo de
ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2,
desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 4.
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, desarrolle el ejercicio colaborativo y/o aporte al desarrollo
del mismo para finalmente publicar en el foro de la tarea 4 tales aportes.
5
Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las
comparte y publica en el foro de la tarea 4 y en el producto final.
Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo
las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante
de esta guía.
Colaborativos:
Productos a
entregar por
Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que
el
será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación del
estudiante
aprendizaje Todo el contenido del informe se desarrolla y presenta en
el formato de presentación de la tarea 4 (Anexo 3). El informe debe
contener cada uno de los elementos y estricto orden que se presenta
a continuación:
6
Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 3 de cada uno de los estudiantes que participaron en el
trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en este
parte del informe son las siguientes:
Copia de pantalla de los valores de los ejercicios individuales
y grupales asignados, generados por el archivo Excel “Anexo
2 Datos Tarea 4”.
Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” asignados a cada
estudiante.
Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.
7
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de
aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las
actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la
Planeación estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan
de desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos
actividades como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos,
para el el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido
desarrollo disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han
del trabajo considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse
colaborativo el trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
desarrollar Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
por el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de
grupo convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y
Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
Roles y
producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,
responsabili
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
dades para
participantes y que solo se incluya a los participantes que
la
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
producción
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
de
que no se les incluirá en el producto a entregar.
entregables
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
por los
presentación de trabajos exigidas por el docente
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
8
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
9
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante aplica
Aplicación el teorema de
del conservación de la El estudiante
El estudiante
teorema de energía mecánica en identifica el teorema
identifica y aplica
conservaci la resolución de de conservación de la
correctamente el
ón de la ejercicios, sin energía mecánica, sin
teorema de
energía embargo se embargo, se
conservación de la 15
mecánica evidencian algunas evidencian falencias
energía mecánica en
en la falencias en el cuando debe aplicarlo
la resolución de
resolución análisis y en la resolución de
ejercicios.
de presentación de ejercicios.
situaciones procesos y
problema resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aplicación El estudiante aplica
del el teorema de El estudiante
El estudiante
teorema conservación del identifica el teorema
identifica y aplica
de momento lineal, sin de conservación del
correctamente el
conservaci embargo se momento lineal, sin
teorema de
ón del evidencian algunas embargo, se
conservación del 15
momento falencias en el evidencian falencias
momento lineal en la
lineal en la análisis y cuando debe aplicarlo
resolución de
resolución presentación de en la resolución de
ejercicios.
de procesos y ejercicios.
situaciones resultados.
problema (Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aplicación El estudiante El estudiante aplica El estudiante
de los identifica y aplica los principios físicos identifica los
principios correctamente los básicos de la principios físicos 15
físicos principios físicos hidrostática y de los básicos de la
básicos de básicos de la fluidos en hidrostática y de los
10
la hidrostática y de los movimiento en la fluidos en
hidrostátic fluidos en resolución de movimiento, sin
a y de los movimiento en la ejercicios, sin embargo, se
fluidos en resolución de embargo se evidencian falencias
movimient ejercicios. evidencian algunas cuando debe
o en la falencias en el aplicarlos en la
resolución análisis y resolución de
de presentación de ejercicios.
situaciones procesos y
problema. resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
En la presentación
de los ejercicios En la presentación
En la presentación NO
individuales hace hace uso parcial o
utiliza el editor de
correcto uso del incorrecto del editor
ecuaciones para y/o
editor de ecuaciones de ecuaciones y/o
Condicione no presenta sus
y presenta sus presenta sus aportes
s de aportes en el foro o si 10
aportes en el foro en el foro fuera de los
entrega los presenta, los hace
dentro de los tiempos definidos en
por medio de
tiempos definidos las condiciones de
escaneos.
en las condiciones entrega.
de entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante tiene
El estudiante
Solución comprende los dificultades pues no
comprende los
del principios de los aplica correctamente
principios de los
ejercicio teoremas de los principios de los
teoremas de
sobre los conservación de la teoremas de
conservación de la
teoremas mecánica clásica, sin conservación de la
mecánica clásica, y 10
de embargo, comete mecánica clásica en
los aplica
conservaci errores cuando los la solución del
correctamente en la
ón de la aplica en la solución desarrollo del
solución del ejercicio
mecánica del ejercicio ejercicio colaborativo
colaborativo.
clásica. colaborativo. o no presenta aportes
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Presentaci La presentación es Aunque el El trabajo no
ón y excelente, se documento presenta contiene los 10
contenido tuvieron en cuenta elementos
11
del informe el 100% de los una estructura base, solicitados en la guía
final. requerimientos no contiene todos de actividades, ni
solicitados en la los elementos tampoco las normas
guía de solicitados en la guía básicas para la
actividades. de actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Calificación final 75
12