Reglamento de Convivencia 2018

Colegio Santa Cruz
Victoria Baquedano
820-fono 297500
www.cscvictoria.cl
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO

SANTA CRUZ DE VICTORIA
ÍNDICE
Tabla de contenido
ÍNDICE ................................................................................................................................................................... 2
OBJETIVOS ESPECIFICOS ....................................................................................................................................... 4
MARCO LEGAL QUE ORIENTA Y REGULA EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR .............................. 5
TITULO PRIMERO MARCO GENERAL ................................................................................................................ 6
TÍTULO TERCERO DE LAS ESTRUCTURAS Y MEDIOS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PARCIALES Y FINALES,
DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES ......................................................................................... 8
DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES....................................................................................................... 9
DEBERES Y DERECHOS DE PADRES Y APODERADOS ....................................................................................... 11
DEBERES Y DERECHOS DE ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN ............................................................................. 13
TITULO QUINTO DE PRESENTACION PERSONAL ................................................................................................ 14

ARTÍCULO 14 ........................................................................................................................................................ 14
TÍTULO SEXTO DE DISPOSICIONES GENERALES PARA EL FUNCIONAMIENTO ESCOLAR ........................ 15

JORNADA ESCOLAR ........................................................................................................................................... 15
ARTÍCULO 32 “Relación Apoderados con Docentes /Funcionarios del Colegio y Apoderados -

apoderados” 18
TITULO SEPTIMO FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS A ADOPTAR ................................................................. 19

ARTÍCULO 34 EDUCACION PREESCOLAR ......................................................................................................... 19
ARTÍCULO 35 NIVEL BÁSICO Y MEDIO ............................................................................................................... 20
Las faltas de este carácter serán abordadas por el Profesor Jefe en primera instancia, en caso de
reiteración se trasformará en falta grave........................................................................................................ 20
Las faltas de este carácter serán abordadas por Inspectores para luego ser derivadas a Encargado
de Disciplina y Normalización. .......................................................................................................................... 21
Las faltas de este carácter serán abordadas por Encargado de Disciplina y Normalización, Convivencia
y en casos que lo ameriten por Dirección ...................................................................................................... 23
ARTÍCULO 37 PROCESO DE LA APELACION A LA MEDIDA .................................................................... 26
TITULO NOVENO DE LA CEREMONIA DE LICENCIATURA .............................................................................. 26
TITULO DECIMO DEL SERVICIO DE BIBLIOTECA ............................................................................................ 27
TITULO UNDÉCIMO PROTOCOLO DE TERMINO Y/O DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA Y EXPULSION ....... 28

ARTICULO 50 Procedimiento en caso cancelación de matrícula....................................................... 28
ARTICULO 51 Procedimiento, en caso de expulsión ............................................................................. 28
TITULO DUODÉCIMO PROTOCOLO DE ACCIÓN VIOLENCIA ESCOLAR ....................................................... 29

DEFINICIONES ...................................................................................................................................................... 29
Manifestaciones de violencia se encuentran:................................................................................................29
CONSIDERACIONES DE ATENUANTES Y AGRAVANTES DE LA FALTA..............................................................30
RESPONSABLES DE UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR ............................................................................. 30
FUNCIONES DE ENCARGADA/O DE CONVIVENCIA ESCOLAR ...................................................................... 31
PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR ......................... 31
ACCIONES PARA PREVENIR CONFLICTOS ........................................................................................................ 31
ACCIONES FORMATIVAS PARA RESOLVER CONFLICTOS................................................................................ 32
ACCIONES PREVENTIVAS DE CONFLICTOS ....................................................................................................... 32
ACCIONES DISCIPLINARIASPARA RESOLVER CONFLICTOS ............................................................................ 33
2) situaciones reiteradas de violencia escolar que persisten en el tiempo. ............................................... 34
e. Proceso de apelación de la medida (salvo expulsión y cancelación de matrícula): ................. 35
II) PROTOCOLO EN CASOS DE VIOLENCIA O AGRESIÓN DE ADULTOS A ESTUDIANTE ......................... 35

PROCEDIMIENTO ................................................................................................................................................. 35
III) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN ESTUDIANTE-ADULTO (DOCENTE, ASISTENTE

DE LA EDUCACION y/o APODERADO) ............................................................................................................. 36
PROCEDIMIENTO ................................................................................................................................................. 37
IV) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN ADULTO-ADULTO ........................................ 37

PROCEDIMIENTO (agresiones entre padres y/o apoderados): .................................................................... 37
Evaluación y Seguimiento: ................................................................................................................................38
Proponer Soluciones ........................................................................................................................................... 38
TITULO DECIMO TERCERO PROTOCOLO DE ACCIÓN EN ACOSO ESCOLAR O BULLYING ......................... 38

MEDIDAS PREVENTIVAS: ...................................................................................................................................... 38
IDENTIFICACIÓN DEL ACOSO. ...........................................................................................................................38
Medidas de protección frente a situaciones de acoso: ............................................................................... 39
TITULO DECIMO CUARTO PROTOCOLO DE ACCIÓN EN ACOSO SEXUAL Y/O VIOLACIÓN ...................... 40
Protocolo frente a la conducta de acoso sexual. ......................................................................................... 40
b) Docente o funcionario sospechoso de realizar acoso Sexual: ........................................................ 40
c) Personas ajenas al establecimiento (familiares, conocidos del estudiante(a)). ...........................40
TITULO DECIMO QUINTO PROTOCOLO DE ACCION DE MATERNIDAD Y PATERNIDAD .............................. 41

Medidas preventivas al embarazo adolescente: .......................................................................................... 41
Protocolo de actuación frente al embarazo y la maternidad..................................................................... 41
Respecto al período de embarazo .................................................................................................................. 42
Respecto del período de maternidad y paternidad ..................................................................................... 42
Responsabilidades de los padres de un adolescente en situación de embarazo.................................... 43
TITULO DECIMO SEXTO PROTOCOLO DE ACCIÓN CONSUMO DE DROGAS, ALCOHOL Y TABACO ........... 43
1) Introducir bebidas alcohólicas al establecimiento. Procedimiento ............................................... 43
2) En caso de ingresar al establecimiento bajo los efectos del alcohol: ............................................ 43
3) En caso de consumir o portar alguna droga ilícita (marihuana, pasta base, cocaína, éxtasis,
otros) 43
Procedimiento a seguir ...................................................................................................................................... 44
4) En caso de Microtráfico (marihuana, pasta base, tranquilizantes, éxtasis, otros) ......................... 44
5) En el caso de ser sorprendido(a) fumando tabaco al interior del establecimiento y dentro de
los 100 metros externos a él. ..............................................................................................................................44
6) En el caso de ser sorprendido con Psicofármacos sin prescripción médica ................................. 45
De las medidas ................................................................................................................................................... 45
TITULO DECIMO SEPTIMO MEDIDAS DE SEGURIDAD ANTE ACCIDENTES ESCOLARES ................................. 46

ARTÍCULO 53 Medidas de seguridad entre la casa y el Colegio: ........................................................ 46
ARTÍCULO 54 Medidas de seguridad dentro del Colegio:.................................................................... 46
TITULO DÉCIMO OCTAVO PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR ............................................................. 46
TITULO DECIMO NOVENO PROTOCOLO SALIDAS PEDAGOGICAS. ............................................................... 47

ARTÍCULO 57 Salidas Pedagógicas. ................................................................................................................. 47
INTRODUCCION El presente Reglamento de Convivencia Escolar es una herramienta
dinámica que contiene los lineamientos fundamentales que el Colegio “Santa Cruz de Victoria”
da a conocer para guiar desde la espiritualidad y el carisma Santa Cruz el proceso formativo
académico y para la vida en general de estudiantes apoyando el trabajo y esfuerzo de los
padres en dicho proceso.
Es así que constituye un medio facilitador de los aprendizajes relacionados con motivaciones que
están orientadas a lo que está más allá de las normas. En este sentido es vital consensuar un
concepto de convivencia para la Comunidad Educativa, definido como, la coexistencia con
espíritu de familia, que experimenta el respeto, compañerismo, confianza y compromiso entre los
miembros de la Comunidad Educativa, propiciando valores y principios que favorezcan la
comunión con la fe religiosa.
En el plano de la Convivencia es de vital importancia la función que cumplen los Padres y

Apoderados los cuales son los primeros educadores de sus hijos, siendo el Colegio quien apoya
en esta tarea, de transformar la disciplina externa en una autodisciplina interior que posibilite la
realización de sus ideales en forma responsable, basados en valores como; el respeto, la
solidaridad, responsabilidad, justicia y veracidad.
VISIÓN “Al año 2019, el Colegio Santa Cruz de Victoria, será una Comunidad
formadora de niños/as y jóvenes identificados con la espiritualidad Santa Cruz, que viven la
diversidad, felicidad y la inclusión orientándolos a construir sus aprendizajes para asumir y
transformar la vida personal y comunitaria con los valores del evangelio en el mundo actual. Con
equipos humanos cohesionados, alegres, responsables, con identidad, formación y liderazgo
teniendo como base el proyecto de educación personalizada”.
MISIÓN “La misión del Colegio Santa Cruz de Victoria, es educar niñas, niños y
jóvenes en la diversidad, la inclusión y espíritu democrático, en el contexto regional y nacional
formándolos en valores Cristianos con el sello orientador de la Congregación Hermanas Maestras
de la Santa Cruz. Promoviendo la vida, la inclusión y por sobre todo a la persona, respetando la
diversidad sociocultural y el medio ambiente, desarrollando competencias que le permitan
enfrentar los desafíos del mundo actual y el cambio permanente de los diferentes procesos del
desarrollo humano".
OBJETIVO GENERAL: Propiciar un ambiente educativo que permita el diálogo y la participación

de toda la Comunidad Escolar, que ayude a la resolución adecuada de conflictos con el fin de
crear ambientes de sana de convivencia y colaboración escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Fomentar como Comunidad Educativa el diálogo oportuno frente a situaciones

conflictivas en un clima de respeto a la vida y dignidad de la persona.
2. Establecer acciones de prevención y promoción en materias de seguridad y convivencia
al interior de la Comunidad Escolar.
3. Promover canales de participación, a través del Consejo Escolar, Centro General de

Padres y Apoderados, Centro de Alumnos, sobre temas de convivencia al interior de la
Comunidad Escolar.
MARCO LEGAL QUE ORIENTA Y REGULA EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
a) Constitución Política de la República de Chile. www.bcn.cl/lc/cpolitica/index_html

b) Declaración Universal de los Derechos Humanos.
http://www.ddhh.gov.cl/filesapp/Declaracion_Universal_DDHH
.pdf
c) Ley General de Educación (Ley Nº 20.370, art.2 y
16).
http://www.cse.cl/public/Secciones/seccioneducacionsuperior/normativa/ley18-
962_loce.pdf
d) Convención sobre los Derechos del Niño.
http://600.mineduc.cl/docs/resguardo/dere_nino_conv.
doc
e) Instructivo presidencial sobre participación ciudadana.
http://www.guiaweb.gov.cl/recursos/documentos/InstructivoPresidencialParticipacion.
pdf
f) Derecho a la Educación y Convivencia Escolar, Mineduc, 2001.
http://www.redparticipa.cl/uploads/media/POL_TICA_DE_CONVIVENCIA_TALLER.
ppt
g) G.- Proyecto Educativo Institucional del
Establecimiento. http://www.cscvictoria.cl
h) Ley de Responsabilidad Penal Juvenil y Adolescente Nº
20.084 http://www.bcn.cl/leyes/pdf/original/244803.pdf
i) Ley sobre violencia intrafamiliar (Ley Nª 20.066).
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=242648 J.-Ley sobre violencia escolar (Ley Nº
20.536). http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1030087
j) Política de Convivencia Escolar vigente. (Año 2011).
k) Ley de Abuso sexual (Código penal Art.366).
l) Instructivo sobre Abuso Sexual (Departamento Jurídico de Fide).
m) N.-Ley de Calidad y Equidad de la Educación(Nº20.501, especialmente art.8). Ñ.-
Ley de discriminación (Nº 20.609).
n) Ley de alumnas en situación de embarazos y maternidad (Nº 18.962)
o) Normativa que reglamenta la situación de las alumnas embarazadas y/o madres.
p) Ley de drogas y estupefacientes (Nº
20.000).
http://www.leychile.cl/navegar?idNorma=2357
q) Ley de alcoholes (Nº19925)
r) http://www.confedech.cl/portal/ley_19925_d_alcoholes
s) Ley 20845, de inclusión escolar que regula la admisión de los y las estudiantes,
elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos
educacionales que reciben aportes del estado.
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1078172
t) DFL Nº2/98 de Educación o Ley de subvenciones
u).- Ordinario Nº 2/13 de la Superintendencia de Educación Escolar, que instruye sobre
Reglamentos de Convivencia y Reglamento Interno de los establecimientos educacionales.
TITULO PRIMERO MARCO GENERAL
ARTÍCULO 1 El Reglamento de Convivencia Escolar, regirá la Comunidad Educativa del Colegio

Santa Cruz, que involucra a todos los estudiantes matriculados desde Pre- Kínder a Cuarto año
Enseñanza Media. Este documento rector velará por el fiel cumplimiento de la normativa que
orienta las diversas actividades curriculares, extracurriculares, formativas y de relaciones
interpersonales entre los estudiantes y otros estamentos de la comunidad, dentro e inmediaciones
del establecimiento.
El presente Reglamento se revisará una vez al año como mínimo, con los distintos
estamentos que componen la Comunidad Educativa y con un programa de difusión a los
estudiantes dentro de las horas correspondientes a Orientación o Consejo de Curso y para los
padres y apoderados dentro de sus instancias de reunión.
ARTÍCULO 2 El Colegio Santa Cruz de Victoria, es un Colegio de Iglesia, con un carisma

propio derivado de su opción religiosa católica y de su línea filosófica, cristiana y humanista, que
ofrece una educación basada en los Principios del Evangelio que se desprende del Proyecto
Educativo Institucional basado en una Educación Evangelizadora, Personalizante y Comunitaria.
Esta normativa pretende promocionar un desarrollo integral del estudiante Santa Cruz, para que
llegue a ser una persona consciente de su llamado a la trascendencia, libertad, creatividad y
comunión con Dios y sus semejantes.
ARTÍCULO 3 Al matricularse en el Colegio Santa Cruz implica al estudiante aceptar y cumplir los
principios expuestos y el compromiso de integrarse a una comunidad, cuyos miembros pretenden
convivir en un ambiente de paz y armonía.
ARTÍCULO 4 Como miembro de esta comunidad, los estudiantes gozarán de derechos y también
deberán asumir responsabilidades que les permitirán el desarrollo pleno de todas sus
potencialidades y talentos. Estos fundamentos orientarán su modelo curricular, objetivos,
reglamento interno pedagógico y en general, todo el Proyecto Educativo Institucional.
ARTÍCULO 5 El Colegio es propiedad de la Congregación Hermanas de la Santa Cruz, persona

jurídica de derecho canónico, la cual lo estableció; oficialmente la entidad Sostenedora es la
Fundación Educacional “Teodosio Florentini”, quien lo administra. El Estado chileno, a través del
Ministerio de Educación ha reconocido al Establecimiento como “Cooperador de la Función
Educacional del Estado”, por Decreto Nº 01444 del 30 de abril de 1929.
El Colegio Santa Cruz de Victoria, es un Establecimiento Particular Subvencionado que a partir del
año 1994 bajo Resolución Exenta Nº 641 del 20 de Octubre de 1993, se acogió al Sistema de
Financiamiento Compartido de acuerdo a lo dispuesto en el Título II del Decreto con Fuerza de
Ley Nº 5 de 1992. El cual a partir de marzo del año 2016 pasará de Colegio Particular
Subvencionado con modalidad de Financiamiento compartido a Colegio Particular
Subvencionado con modalidad de subvención regular (gratuito), según Resolución Exenta
N°2436 del 27/08/2015.
TÍTULO SEGUNDO DE LOS VALORES DEL COLEGIO SANTA CRUZ
ARTÍCULO 6 Una Educación Evangelizadora es la que:
• Forma al hombre según los valores del Evangelio; en la justicia, solidaridad con los
desposeídos y los que sufren, paz, verdad, reconciliación, alegría y esperanza, como signos
de Resurrección.
• Libera del egoísmo propio; que superando las barreras que impiden ser más en el amor en
busca la humanización de la sociedad.
• Compromete como principal gestor en su desarrollo personal, y vivir dentro y fuera del
Colegio los valores expresados en el Proyecto Educativo simbolizados en la insignia del
colegio:
Ø ¡Siempre subir...! (siendo respetuoso-a, alegre, responsable, sencillo-

a, siempre solidario/a, es decir, “Ser cada día mejor...”.
Ø Amar a todos sin distinción. Descubrir su misión en la vida y realizarla
hasta las últimas consecuencias
Ø Descubrir a Dios en los acontecimientos de cada día
Ø Reconocer a la Virgen María como el modelo de la mujer plena
Ø Ser elemento de Paz, Unión, Progreso en todo lugar y en cada
circunstancia.
ARTÍCULO 7 Una Educación Personalizante centra su acción en la formación de la Persona como:
• Vocación de superación constante.

• Capacidad de respuesta personal y libre en el presente.
• Capacidad para comprometerse responsablemente.
• Sujeto de su propio desarrollo al servicio de la Iglesia en la sociedad.
• Exigencia personal y autodisciplina en el trabajo, según los dones recibidos.
• Trascendencia en la búsqueda de superación, hasta el encuentro definitivo con Dios.
ARTÍCULO 8 Una Educación Comunitaria es la que:
• Se desarrolla en comunidad y al servicio de esta, dando y recibiendo, con conciencia del otro.
• Se vive entre personas dispuestas a la participación activa y responsable, en pos a la
transformación de la sociedad.
• Se orienta a la común unión con Dios y con los hombres.
• Integra libremente a toda la comunidad educativa y sus estamentos.
TÍTULO TERCERO DE LAS ESTRUCTURAS Y MEDIOS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
PARCIALES Y FINALES, DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 9 Para lograr los objetivos parciales y finales en formación del estudiante Santa Cruz, se
utiliza un estilo de currículum humanista, basado en el crecimiento del estudiante buscando su
autonomía y facilitando el ajuste de su propia libertad en los aprendizajes según el ritmo de
trabajo personal; el niño o niña es el centro del quehacer educativo.
La estructura organizacional, propuesta en las directrices del Proyecto Educativo

Congregacional, integra a un equipo responsable de la dirección y orientación de la misión
evangelizadora y educativa del establecimiento, el que desarrolla un trabajo en equipo, con
estrecha colaboración de sus miembros, los que asumen la responsabilidad frente a la
comunidad educativa.
ARTÍCULO 10 La Congregación Hermanas de la Santa Cruz, a través de la Fundación Educacional

Teodosio Florentini; ha confiado la administración y organización interna del Establecimiento, a un
grupo de personas, quienes constituyen el Equipo Directivo, desarrollan su función bajo la
modalidad de Dirección Colegiada. Este equipo de personas, deberá velar por los principios y
valores propuestos en su Proyecto Educativo Institucional, respaldando la misión evangelizadora y
educativa; animando, organizando y orientando a todos los miembros de la Comunidad
Educativa Santa Cruz de Victoria.
El Equipo Directivo, es la entidad superior en la organización interna del establecimiento. Tiene

carácter consultivo y resolutivo en cuanto a compartir con el Director (a) las tareas de:
Planificación, desarrollo, supervisión y evaluación de los procesos educacionales.
Lo conforman en principio Director/a, Coordinador Académico/a, Coordinador/a Pastoral,

Encargada de Convivencia.
Director(a): Es el docente designado por la Dirección Provincial de las Hermanas de la Santa Cruz.
Se responsabiliza de la Dirección, administración, supervisión y coordinación de la educación de
la unidad educativa. Su función principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional en
fidelidad al carisma congregacional y los principios educacionales que sustenta el proyecto
educativo de la congregación.
Coordinador Académico: El Coordinador/a Académico o Técnico Pedagógico es el docente,

que se responsabiliza de asesorar a la Dirección del Colegio en la gestión curricular del
establecimiento y de la programación, organización, supervisión, y evaluación del desarrollo de
las actividades curriculares. Integra el Equipo Directivo. Quien a su vez representa al o la
director(a) en ausencia de éste(a).
Coordinador(a) de Pastoral: Al Coordinador/a de pastoral Santa Cruz, le corresponde iluminar,

discernir y animar el proceso formativo y de crecimiento en la Fe de toda la comunidad
educativa. Es designada por la superiora Provincial de la Congregación de las Hermanas de la
Santa Cruz. Integra el Equipo Directivo.
Encargado de Convivencia: Profesional Encargado de promover una Sana convivencia en la

Comunidad Escolar e implementar las diversas medidas que permitan mantener un clima
propicios para el desarrollo de sana convivencia escolar.
ARTÍCULO 11 Existen otras instancias organizativas de servicio que favorecen el correcto

desempeño pedagógico y de desarrollo comunitario dentro del establecimiento, siendo éstas:
• Consejo de Profesores: Organismo colegiado integrado por todos los profesores, reunido
democráticamente, presidido por el Director que promueve la participación de toda la
comunidad educativa y la vinculación más estrecha entre la familia y el quehacer
escolar, quien tiene un carácter consultivo, informativo, propositivo, formativo y preventivo
en todas las materias escolares.
• Coordinaciones: Son órganos básicos, encargados de organizar y desarrollar, bajo la

supervisión del Coordinador Académico, de las enseñanzas propias de cada ciclo y nivel
según el Proyecto Curricular a cargo de docente responsable del proceso de
incorporación y práctica de la propuesta educativa, que emana del PEI Evangelizador,
Personalizante y Comunitario en el Marco Curricular vigente, en el ciclo que le corresponde,
existiendo dos tipos de Coordinadores; por ciclo de enseñanza y área (PIE y
Personalizada).
• Departamento Extraescolar: Instancia responsable de coordinar, ejecutar y evaluar las

actividades curriculares no lectivas de acuerdo al Proyecto Educativo del Colegio, al
interior y fuero de él.
• Centro de Padres: Es un organismo de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los

padres de estudiantes del Centro Educativo, para lograr una participación y
colaboración en la formación de sus hijos(as).
• Centro de Alumnos: Es un órgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los

estudiantes del centro educativo con el fin de representarlos ante las personas que
integran el personal Directivo.
• Asistentes de la Educación y Administrativos: Es el equipo de personas que apoya,

colabora y optimiza el buen funcionamiento del Colegio, las que guardan relación con
las actividades académicas, de supervisión y control de la Normativa de Convivencia
Escolar de los Estudiantes.
• Equipo Interdisciplinario; equipo formado por los diversos profesionales: Psicólogos.

Orientadora, Fonoaudiólogo, Educadoras Diferenciales, que apoyan la labor educativa y
formativa de los estudiantes, cuya función será prestar atención personal y grupal a través
de talleres, acompañamiento en aula, charlas o ponencias, análisis de casos y
elaboración de informes.
• Encargado de disciplina y Normalización: Docente a cargo de mediar y solucionar

conflictos disciplinarios al interior del colegio.
• Contador o Administrativo Contable: Profesional Encargado de administrar los recursos del

presupuesto del colegio e implementar las acciones de rendición mensual de cuentas a la
Fundación, realizar cotizaciones y dotar de los recursos necesarios para el funcionamiento del
Establecimiento.
ARTÍCULO 12 Teniendo presente que este Reglamento es parte vital del desarrollo
de la convivencia al interior de la Comunidad Educativa, se debe hacer efectivo el
conocimiento de él por parte de los miembros de este Colegio, por ello anualmente se
entregará este documento a los padres y apoderados para su conocimiento, de la misma
manera anualmente se les convocará a la revisión de éste, a todos los actores de esta
Comunidad Educativa.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

escolar. De recibir apoyo de especialistas personalidad, involucrándose plenamente en las
(con que cuente el establecimiento) en actividades educativas y aprovechando todas las
el caso que lo necesitara. instancias educativas y formativas que el Colegio
pone a su disposición.
b) A ser acogido en el colegio si ha
fracasado el año como estudiante b) En el caso de repetir consecutivamente el
(repetir el curso) y acompañarlo mismo curso, se hace necesario que pueda rehacer
académicamente para superarlo. su vida estudiantil en otro establecimiento
educacional y lograr su desarrollo académico
c) A ser tratado y respetado como pleno.
persona en dignidad, respetando las
diferencias étnicas, religiosas e c) Contribuir a que impere un ambiente de
ideológicas. aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de
discriminación, acoso, bullying, malos tratos y
d) A no ser discriminado violencia.
arbitrariamente; estudiar en un ambiente
tolerante y de respeto mutuo. d) Colaborar en la prevención y atención
Recibiendo la atención adecuada, oportuna de situaciones de conflicto o maltrato de
oportuna e inclusiva. cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa.
e) A recibir formación Cristiana
Católica y prepararse para recibir los e) Participar en la aclaración de situaciones de
sacramentos, si así lo desea. conflicto y maltrato.
f) A recibir la protección y el f) Utilizar en todo momento un lenguaje

cuidado necesario para preservar su respetuoso, dentro y fuera del plantel, manteniendo
integridad física, psicológica, social y una imagen idónea al perfil del estudiante.
autocuidado.
g) Involucrarse de forma activa, individual o
g) A incorporarse y participar en colectivamente, en las actividades que promueve
actividades extraprogramáticas y el establecimiento; respetando las opiniones,
diferentes talleres; actividades pastorales, análisis, críticas y propuestas de terceros.
culturales, deportivas y de Convivencia
Escolar, que el colegio proporciona. h) Participar responsablemente en actos
internos y/o externos que involucren al Colegio
h) A conocer los criterios de como: Actos cívicos, reflexiones, liturgias, eucaristías,
evaluación para cada área o Encuentros con Cristo, reflexión, oración
asignatura, así como los requisitos para celebración de fe u otros. Esta participación tiene
ser promovidos. A recibir los resultados de carácter de obligatoria una vez asumida, tanto
las evaluaciones periódicas de acuerdo para actividades recreativas, deportivas como las
a lo estipulado en el Reglamento de de representatividad.
Evaluación.
i) Llegar al establecimiento con los materiales y
i) A ser derivado al Hospital más útiles que le permitan desarrollar las actividades
cercano, previo aviso al apoderado, escolares, con los libros y cuadernos en buen
quedando bajo su tutela para ser estado. (artículo 19)
atendido. Contemplando el beneficio
del Seguro Escolar en caso de accidente
ocurrido dentro o en trayecto directo del j) Cumplir en tiempo y forma las labores
colegio hacia su domicilio o vice versa y escolares y actividades encomendadas por sus
en actividades oficiales programadas por profesores. Llevar únicamente materiales
el Colegio. utilizados y abstenerse de utilizar los que interfieren
con el ambiente de aprendizaje.
j) A ser miembro activo del Consejo
de Curso y ser elegido representante al
Centro de Estudiantes de acuerdo a la k) Respetar, conservar y utilizar correctamente
reglamentación vigente para este los equipos e instalaciones del plantel y los
Estamento. materiales educativos, los propios y los de sus
compañeros, en caso de daño extravío o
Profesor Jefe, Encargado de Disciplina y
Normalización, Encargada de
Convivencia, Coordinador/a Académica
y Dirección, dentro de un marco de
respeto.
l) A usar textos,
herramientas, implementos deportivos,
instrumentos musicales y recintos;
previa solicitud y autorización.
m) Se respetarán las tradiciones y

costumbres de los lugares en el que
residen, conforme al Proyecto Educativo
Institucional y al Reglamento Interno del
Establecimiento
n) Participar democráticamente
como candidato y/o elector responsable
en el proceso de conformación del
proceso de directivos estudiantiles,
conforme a los parámetros establecidos
por la Dirección y el asesor de Centro de
estudiantes del Establecimiento.
(Derecho de asociación)
DEBERES Y DERECHOS DE PADRES Y APODERADOS
DERECHOS DEBERES
a) A participar en las actividades a) Asumir su identidad y compromiso con la
institucionales programadas a las cuales Misión y objetivos del Colegio y ser garantes del
sean convocadas por la dirección del cumplimiento de éste.
Colegio o el Centro General de padres.
b) Son deberes de los padres, madres y
b) A expresar respetuosamente apoderados educar a sus hijos, informarse, respetar
inquietudes o reclamos y ser atendidos y contribuir a dar cumplimiento al proyecto
oportunamente en los horarios educativo, a las normas de convivencia y a las de
establecidos, por la autoridades del funcionamiento del establecimiento que eligieron
Colegio, Conociendo las resoluciones y/o para sus hijos (as).
decisiones.
c) Respetar el Proyecto Educativo y las normas
c) Que sus pupilos reciban el tipo de y horarios de funcionamiento del Colegio.
educación definido en el Proyecto
Educativo del Establecimiento. d) Manifestar una actitud de cordialidad y de
respeto, en el trato con los Docentes y demás
d) A conocer el funcionamiento del integrantes de la Comunidad Educativa.
Colegio, en aspectos curriculares,
pastorales y de convivencia escolar y ser e) Conversar directamente con el Profesor Jefe,
informado oportunamente de en caso, de que se presente un problema con su
actividades y/o decisiones. pupilo(a).
e) A ser recibidos por los Profesores f) Respetar los conductos regulares, para
en los días, horas y lugar previamente consultar sus dudas, reclamos y sugerencias.
establecido.
g) Apoyar al Colegio con firme autoridad,
f) A recibir información periódica, exigiendo a sus hijos(as) cumplir con la obligación
sobre el avance de su pupilo tanto en el de estudiar y prepararse diariamente para la
aspecto académico, como en el presentación de evaluaciones, tareas, trabajos,
g) A participar de actividades i) Mantener una permanente
eleccionarias para la renovación de los comunicación con los profesionales que
cargos de Sub centros de curso y del correspondan.
Centro General de Padres, siempre que
cumpla con los requisitos del j) Asistir puntualmente a las citaciones
Establecimiento. En caso que un efectuadas.
apoderado tenga más de dos hijos y/o
pupilos, se solicita que el apoderado sea k) Ser padres y/o apoderados comprometidos,
sólo directivo de un curso. presentes en el proceso formativo de sus hijos(as) y
con un alto grado de honestidad en la información
h) A recibir por parte del colegio presentada.
diversas instancias de formación humana
y cristiana, a través de jornadas, l) Cumplir con el compromiso de otorgar a su
reuniones, charlas, encuentros. hijo ayuda y asesoría profesional especializada,
cuando lo determine algún especialista del Equipo
i) A utilizar los recursos que pone a Interdisciplinario con que cuenta el Colegio.
disposición el CCPP, al Colegio, para el
desarrollo académico de los estudiantes. m) Apoyar al Colegio con firme autoridad,
exigiendo a sus hijos(as) cumplir con la obligación
j) Conocer, aceptar y firmar cada de estudiar y prepararse diariamente para la
año escolar “El Contrato de Prestación presentación de evaluaciones, tareas, trabajos,
de Servicio Educacionales” teniendo entre otros.
presente aquellos motivos que son
causales para término de éste. n) Apoyar todo tipo de actividades que
propicien el bienestar y la superación estudiantil e
k) Conocer, aceptar y respetar el institucional.
Reglamento de Convivencia Escolar y el
Reglamento de Evaluación. o) Mantener una permanente
comunicación con los profesionales que
l) A participar activamente en correspondan.
actividades de revisión del Reglamento
de Convivencia Escolar, como de la p) Es un deber cancelar las cuotas del centro
participación en charlas, de padres informadas en la Circular de matrícula,
perfeccionamientos y actividades, además de las cuotas de Subcentros de cursos,
relacionadas con la buena convivencia acordados por todos y que NO excedan de 0,10 UF
escolar. mensuales.
q) No desacreditar o destruir la imagen del

colegio, comentarios, publicidad y otros (escritos
y/o virtuales).
r) Cumplir con los compromisos establecidos

con el CCPP declarados en Estatutos del Centro de
Padres del Colegio.
s) Cumplir con los compromisos establecidos

en el Contrato de Prestaciones de Servicio.
t) Cumplir con lo establecido en el Reglamento

de Convivencia Escolar y el Reglamento de
Evaluación.
u) El apoderado debe participar en las

actividades eleccionarias de sus pares. Participar en
actividades de pastoral, una vez al año como
mínimo y replicar dentro de su grupo curso.
v) A participar en reuniones de apoderados de

DEBERES Y DERECHOS DE DOCENTES DEL CSC VICTORIA
DERECHOS DEBERES
a) Conocer la Misión y Visión del a) Identificarse y actuar de acuerdo con la
Colegio Santa Cruz. misión y visión institucional.
b) Participar en la construcción, b) Comunicar, oportunamente, a la madre,

desarrollo e innovación y transformación padre y/o apoderado, a través de la agenda
del Proyecto Educativo Institucional escolar, asuntos relacionados con el
(P.E.I.), Reglamento de Convivencia establecimiento incluyendo el progreso
Escolar y Reglamento de Evaluación académico, eventos sociales y educativos.
c) Ser respetado en su integridad c) Proteger los derechos de los estudiantes

personal (física y psicológica) por parte cuando estos sean vulnerados al interior de la
de todos los miembros de la comunidad. familia y/o del Plantel Educacional.
d) Recibir información de manera d) Vivenciar los valores cristianos y el carisma

oportuna sobre diversas situaciones. Santa Cruz como testimonio de fe.
e) Asumir, desarrollar y evaluar el P.E.I.,

e) Participar en la toma de
participando en su innovación y mejoramiento,
decisiones que involucren aspectos
Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento
disciplinarios y evaluativos que afecten a
de Evaluación
los estudiantes.
f) Respetar a todos los miembros de la
f) Tomar decisiones pertinentes a la
Comunidad escolar, independiente del estamento
función docente en los ámbitos
o su condición socioeconómica y étnica.
pedagógicos y disciplinarios.
g) Informar oportunamente toda situación
problemática surgida en su curso o al interior del
colegio a las autoridades de éste, para que sean
establecidas las medidas correspondientes.
h) Denunciar, cuando se toma conocimiento

de acciones o actos reñidos con la legalidad
vigente en el país de sus estudiantes, a las
instituciones correspondientes de acuerdo a los
protocolos establecidos en Reglamento de
Convivencia Escolar.
i) Entregar, a padres o apoderados la

información recibida.
j) Integrar el plantel de revisión semestral de los

estudiantes que cuentan con compromisos o
condicionalidad, respecto a: Responsabilidad,
conducta, puntualidad u otros.
k) Realizar su trabajo docente respetando los

ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Evaluar formativamente el trabajo actitudinal de los
educandos.
DEBERES Y DERECHOS DE ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
DERECHOS DEBERES
a) Recibir un trato digno y a) Atender en forma deferente y cortésmente a
respetuoso de parte de toda la todos los miembros de la Comunidad Educativa y
colegio: conducta, relaciones
interpersonales como de algunas c) Cumplir su horario de trabajo.
situaciones de conflicto de los
estudiantes. d) Colaborar y participar en las actividades
académicas relacionadas con su función,
c) Ser informado por la autoridad organizadas por la institución.
pertinente de toda situación que
involucre el cuestionamiento a su e) Respetar a todos los miembros de la
quehacer profesional y/o a su dignidad comunidad, en cuanto su calidad de personas, sus
personal, cualquiera sea su origen. respectivos roles, asimismo respetar la institución con
sus símbolos y ceremonias.
d) Conocer la misión y visión de la
Institución. f) Colaborar en el mantenimiento del orden y el
aseo en todas las dependencias.
e) Recibir los materiales y recursos
necesarios para realizar su función en g) Abrir o cerrar dependencias del
forma óptima. establecimiento.
h) Retirar y repartir correspondencia y otros.
i) Realizar reparaciones e instalaciones

menores.
j) Velar y cuidar por el uso, conservación de

materiales, útiles, herramientas y maquinas del
Colegio.
ARTÍCULO 13 El conducto regular ante cualquier situación de consulta, reclamos, sugerencias,

denuncias, se establece de la siguiente manera:
• Profesor de asignatura
• Profesor jefe
• Coordinador de ciclo
• Encargado de Disciplina y Normalización
• Encargada de Convivencia Escolar
• Coordinador/a Académico/a
• Director
TITULO QUINTO DE PRESENTACION PERSONAL
ARTÍCULO 14
LAS DAMAS,TENDRÁN COMO UNIFORME LOS VARONES, TENDRÁN COMO UNIFORME

Falda ploma, blusa blanca, corbata colegio, Pantalón plomo (sin incurrir en un modelo
sweater azul con la insignia bordada del colegio, apitillado), camisa blanca, sweater azul con la
Blazer color azul marino con su insignia al lado insignia bordada del colegio, chaqueta de
izquierdo, abrigo, polar, chaquetón o parka uniforme color azul marino con su insignia al lado
color azul marino o negra, zapatos o botas izquierdo, corbata colegio, zapatos o botas
negras, calcetas azules. En período de invierno negras, parka, polar, chaquetón o abrigo azul
se le permitirá el uso de pantalón de paño azul marino. Durante su permanencia se sugiere el
marino corte colegial recto, (sin incurrir en un uso cotona blanca en las asignaturas que lo
modelo de corte “a la cadera” o apitillado). No requieran (con su respectivo nombre bordado),
se permitirá el uso de jeans. Durante la sin otras escrituras, rayas o dibujos.
permanencia en el colegio se exigirá el uso de El cabello debe permanecer siempre corto,
cotona blanca en las asignaturas que lo moderado estilo colegial, sin tocar el cuello de la
o similares, sus uñas cortas y naturales. No usar El uniforme formal del establecimiento descrito
adornos llamativos como pearcing, extensiones anteriormente debe ser utilizado correctamente
o tatuajes. los días lunes y actos oficiales.
El uniforme formal del establecimiento descrito Como uniforme alternativo a las camisas
anteriormente debe ser utilizado correctamente permitirá el uso de polera blanca de piqué con
los días lunes y actos oficiales. la insignia bordada (de martes a jueves).
Como uniforme alternativo a la blusa se permitirá

el uso de polera blanca de piqué con la insignia
bordada (de martes a jueves).
El sentido del uniforme, lo constituye que debido a su uso existe menor discriminación y presión
social reforzando en los estudiantes el proceso de identificación con su establecimiento,
otorgándoles sentido de pertenencia.
ARTÍCULO 15 El uniforme de Educación Física es el buzo, la polera oficial del colegio o polera
blanca manga corta y short color azul marino, zapatillas (se sugiere blancas, azules o negras).
Este uniforme deberá usarse exclusivamente para las clases de esta asignatura.
Para los estudiantes desde Pre-escolar hasta Cuarto Básico constituirá el buzo, el uniforme oficial y
único para toda la jornada escolar.
Los estudiantes entre Quinto básico a Cuarto de Enseñanza Media, podrán ingresar y permanecer
con el buzo de colegio hasta su clase de Educación Física. Los estudiantes de IV medio podrán
hacer uso de su polerón distintivo los días viernes, otros grupos como, pastoral, grupo de
periodismo, podrán usar un polerón que los identifique, sólo el día en que tengan sus actividades
pertinentes a sus talleres o actos del Colegio que lo requieran. Su diseño, color y modelo será
dialogada y consensuada, con la Dirección y Equipo Directivo.
Los estudiantes que posterior a la jornada escolar se encuentren incorporados a talleres

deportivos, no podrán asistir a clases con buzo.
TÍTULO SEXTO DE DISPOSICIONES GENERALES PARA EL FUNCIONAMIENTO ESCOLAR
ARTÍCULO 16 Los estudiantes y apoderados recibirán el horario de clases y la información

relacionada, según el nivel correspondiente. Tendrán un descanso durante la jornada de clases
(recreo):
Los recreos están contemplados en la jornada de la mañana desde las 09:40 a 10:00 horas y de
11:30 a 11:40 horas. En la tarde no existen recreos, solo cambios de hora.
JORNADA ESCOLAR
Pre – Kínder /Kínder LUNESAVIERNES 08:20 a12:40hrs.A.M.

1°y 2° básico LUNESAJUEVES Mañana:de08:10a13,10hrsP.M Tarde:Lunes14:20a15:50hrsPM
3°a8° básico LUNESAJUEVES Mañana:de08:10a13,10hrsP.M Tarde:LunesaJueves14:20a15:50hrs
IºaIVº Medio LUNESAJUEVES Mañana:de08:10a13,10hrsP.M Tarde: Lunes a

Jueves14:20a16:35hrs
1°básicoaIVºMedio VIERNES Mañana:de08:10a13,55hrs
deberá registrarse en la hoja personal del Libro de Clases. Si a pesar de lo anterior no hay cambio
positivo en el estudiante, (se completan 10 atrasos) el apoderado será citado por Inspectoría y
deberá presentarse con Encargado de Disciplina y Normalización, junto con su pupilo donde se le
explicará la situación y en conjunto se firmará una carta compromiso de puntualidad.
ARTÍCULO 18 Inasistencias: Las inasistencias a clases, se registrarán diariamente, en el libro de

clases, por parte del profesor de asignatura, cuando un estudiante falte, sin previo aviso, deberá el
apoderado justificar personalmente dicha situación.
En caso de inasistencia, solo el Apoderado y/o sus Padres podrán justificar personalmente tal
ausencia. Si la inasistencia, se debe a razones de enfermedad u otras situaciones especiales de
gravedad, se deberá presentar la debida documentación (certificado médico u otros
comprobantes del caso con fecha actualizada, no excediendo la finalización de la licencia). De
persistir dicha actitud, el estudiante quedará con compromiso de matrícula. (En entrevista con
padre y/o Apoderado y estudiante se establece un compromiso para mejorar la conducta,).
Las inasistencias a talleres, desfiles, citaciones especiales; actividades extraescolares, deportivas o

actos públicos en representación del colegio y Encuentros con Cristo, deberán ser justificadas
personalmente por el apoderado antes de la actividad o evento.
Al incurrir en inasistencias en las tardes se informará telefónicamente y/o a través del Sistema de
Comunicación oficial del Colegio “Papinotas” al apoderado dentro de la jornada escolar.
Aquellos estudiantes que durante el año asistan a preuniversitarios, deben presentar a Encargada
de Convivencia Escolar una carta de los padres y/o apoderados solicitando su retiro del
Establecimiento. El colegio establecerá el horario de retiro del alumno. Además esta carta de
solicitud debe estar acompañada por un certificado del Centro de Estudio al cual asistirá y un
compromiso de responsabilidad del estudiante con la asignatura que faltase.
Excepcionalmente se otorgará un pase a los alumnos que diariamente se trasladen desde otra
ciudad hacia Victoria, el cual debe ser solicitado a Encargada de Convivencia Escolar
personalmente por el apoderado.
El (la) estudiante que, por cualquier razón, no pueda participar de la clase de Educación Física,
deberá presentar justificativo o certificado médico, el cual deberá indicar el tiempo y motivo por el
que el (la) estudiante no puede realizar ejercicios físicos y no podrá participar de la Asignatura
siendo enviado a biblioteca a realizar trabajos teóricos. De igual manera si le correspondiese en las
dos primeras horas de clases, debe resguardar su ingreso a horario correspondiente de entrada.
El certificado médico se entregará en Inspectoría del ciclo correspondiente quienes darán
oportuno aviso al profesor de la asignatura durante el tiempo en que transcurre la clase de
Educación Física, quien informará el trabajo especial o investigación a realizar. Estos trabajos
especiales o investigaciones tienen que ser entregados al profesor de acuerdo a la pauta
facilitada para ser evaluado. (Reglamento evaluación)
ARTÍCULO 19 Considerando la importancia del sentido de responsabilidad que se les

inculca a los estudiantes, además de ser una irrupción al proceso óptimo de aprendizaje, y de las
funciones de los asistentes de la educación y otros funcionarios del establecimiento, es que no se
recibirán materiales y/o trabajos durante la jornada de clases.
ARTÍCULO 20 Los estudiantes deberán concurrir con todos sus materiales, textos y/o
cuadernos, tareas, trabajos, agenda escolar (documento oficial), al Colegio.
En los horarios de clases, los estudiantes no podrán efectuar tareas, estudios y/o trabajos de otra
asignatura que no sea la impartida
colegio y luego a otras instituciones, a objeto de privilegiar y respetar una identidad con su
establecimiento.
El Profesor del Taller Extraescolar consignará en el Libro Oficial de Clases una observación positiva
por la participación distinguida del estudiante representación del colegio.
En caso de estudiantes con evaluaciones previas o posteriores a una Actividad Extraescolar o

Pastoral, los docentes utilizarán criterios flexibles con el fin de brindar a los estudiantes las
facilidades para representar al colegio en las mejores condiciones posibles.
Los estudiantes que representen al establecimiento en actividades culturales fuera de él,

deberán contar con la Autorización escrita de sus apoderados.
ARTÍCULO 22 Encargada de Convivencia Escolar o Encargado de Disciplina y

Normalización, podrá autorizar la salida de estudiantes del establecimiento en horas de clases
cuando:
1) Venga el apoderado personalmente o sus padres a retirarlo(a) y no otras personas.
2) Tenga que asistir a un control médico o atención de salud por enfermedad, situación que
deberá justificarse con el documento correspondiente, emitida por el centro de salud,
informado por el apoderado.
3) Frente a una situación de enfermedad, accidente o algún problema que impida
continuar en clases al estudiante(a). El procedimiento a seguir será llamar al domicilio y/o
padres- apoderado(a) del estudiante para que éste sea retirado del colegio o se tomen
las medidas más adecuadas a la situación.
El apoderado o los padres que viven o trabajan fuera de la ciudad de Victoria deberán entregar
una autorización notarial, a principio de año, donde se explique que en caso de no poder asistir
personalmente a alguna citación, asistirá apoderado suplente, previa llamado telefónico del
apoderado titular. En ningún otro caso se aceptarán solicitudes telefónicas.
No se autorizará la salida del estudiante si está en evaluación o tiene alguna pendiente (prueba,
taller u otra) durante la jornada, deberá rendir tal evaluación antes de retirarse del
establecimiento. A los estudiantes que almuerzan en el casino del Colegio se autorizará a retirarse
de las dependencias de éste, previa justificación por escrito del apoderado titular del alumno. No
aceptándose llamados telefónicos
El medio de comunicación entre hogar-colegio, colegio-hogar es la agenda escolar y el sistema

“Papinotas” el cual consiste en mensajes de texto enviados a los teléfonos celulares de los
apoderados, comunicando cualquier eventualidad. Dejando claro que el conducto regular para
toda entrevista es profesor asignatura, profesor jefe, Coordinador ciclo, Encargado de Disciplina y
Normalización, Encargado de Convivencia, Coordinador Académico, y Director.
Para efectos de retiro de los estudiantes antes de finalizada la jornada escolar debe firmar un
libro de salidas, lo que tiene carácter de obligatorio.
ARTÍCULO 23 El estudiante deberá respetar la Sala de Profesores como un espacio

exclusivo de éstos; al requerir la atención de alguno de ellos, deberá esperar en el pasillo hasta
que pueda ser atendido.
ARTÍCULO 24 El estudiante deberá mantener una actitud adecuada a la actividad que

se realiza en la sala de clases, bibliotecas, laboratorios, comedor, talleres y otros lugares
destinados al quehacer formativo, quedando prohibido masticar chicles y comer (todo tipo de
golosinas, alimentos y bebidas), en estos lugares.
ARTÍCULO 25 Queda restringido el ingreso y la utilización de objetos de valor al

ARTÍCULO 26 El estudiante deberá utilizar un lenguaje correcto, no se aceptará lenguaje
soez, vulgar e irrespetuoso) y un trato adecuado hacia personas adultas, compañeros(as) dentro y
fuera del Colegio; como así mismo en los medios de comunicación escritos, hablados y virtuales,
locomoción Urbana e Inter – Urbana.
ARTÍCULO 27 Acatar indicaciones y normas dadas por docentes, inspectores,

coordinador de ciclo o personal del colegio, tendientes a velar por un clima pedagógico de
armonía y respeto mutuo.
ARTÍCULO 28 Para hacer agradable el ambiente de trabajo, el estudiante cuidará del

edificio, mobiliario y útiles, manteniéndolos limpios y ordenados; no rayará escritorios, sillas, ni
paredes de las salas de clases y colegio. Se dará cuenta a Encargado de Disciplina y
Normalización, quien velará que el estudiante responda ante daños causados intencionalmente,
reparando o reponiendo lo deteriorado según corresponda. Asimismo, se registrará una
observación como falta grave en la hoja personal de vida del estudiante en el Libro Oficial de
Clases.
ARTÍCULO 29 Si entre estudiantes nace una relación de afecto o “pololeo”, por su condición
de colegio mixto, se debe llevar una relación de amistad y respeto, sin caer en expresiones de cariño
que no se ajusten al contexto escolar, recordando que es un educando de un Colegio con
formación cristiana y que toda relación de pareja o amistad debe estar basada en el respeto mutuo,
demostrando estas enseñanzas a través del decir y actuar. Se informará al apoderado de los pololeos.
Deben guardar respeto al establecimiento estando con uniforme.
ARTÍCULO 30 Con el fin de evitar accidentes, producto de acciones involuntarias u otras,

tanto dentro de la sala de clases como fuera de ella, se prohíbe, usar y portar cuchillos cartoneros
(“Tip-top”), cortaplumas, punteros láser y/o cualquier otro elemento que pueda causar daño o
molestia a algún miembro de la Comunidad Escolar.
En caso de transgredir la normativa de ingresar objetos contundente, éstos serán requisados y
entregados al Apoderado a través de Encargada de Convivencia Escolar y se registrará una
observación de carácter grave en la hoja personal de vida del estudiante en el Libro Oficial de
Clases, si reincide se procederá a la entrega del objeto al término del año escolar.
ARTÍCULO 31 Con el fin de resguardar la Seguridad e integridad de los educandos del

Colegio, se contará con un Sistema de Circuito cerrado de Cámaras de Vigilancia en aquellos
espacios de difícil acceso o control.
ARTÍCULO 32 “Relación Apoderados con Docentes /Funcionarios del Colegio y

Apoderados - apoderados”
Toda relación entre Apoderados con Docentes y Funcionarios del Establecimiento, y entre
apoderados, deberá regirse dentro de las normas de sana convivencia; del respeto mutuo y del
diálogo consensuado; evitando por todos los medios, cualquier actitud descalificadora, agresión
verbal o física, gritos y lenguaje soez dentro o fuera del colegio.
En caso de NO cumplirse, por parte del Apoderado(a), la indicación contenida en párrafo

anterior y previo análisis de los hechos; si corresponde, se procederá a la suspensión oficial de su
condición de Apoderado(a) del o los Estudiantes que hasta la fecha representaba; debiendo
nombrar un reemplazante para que cumpla dicho rol.
En caso, de que esta normativa, No sea cumplida por el Funcionario y previo análisis de los
hechos; será la Dirección y/o Equipo Directivo, quienes resolverán las medidas a aplicar.
Una vez estudiado el recurso, Dirección y Equipo, comunicarán personalmente y por escrito a los
ARTÍCULO 33 SOBRE BENEFICIO JUNAEB
De ser acreedor del beneficio JUNAEB, el estudiante debe asistir periódicamente a recibir dicho
beneficio, de lo contrario podrá perder esta opción, reasignándolo a otro estudiante que lo requiera,
que se encuentre en Segunda Prioridad de acuerdo a la nómina entregada por dicha entidad. Las
inasistencias serán comunicadas al apoderado y se les otorgará una segunda oportunidad, de
reincidir, perderá el beneficio.
Los estudiantes de Enseñanza Básica y Enseñanza Media que permanezcan en el establecimiento
durante el horario de almuerzo deben resguardar su comportamiento, de lo contrario podría verse
cuestionada la posibilidad otorgada, analizando la permanencia en compañía de un adulto (Padre
o Madre) durante este horario.
De acuerdo a JUNAEB, el estudiante que no requiera o desee renunciar a este beneficio deberá
confirmar a través de una Carta de Renuncia (Formato otorgado por JUNAEB), el que se hará llegar a
la entidad correspondiente.
El establecimiento velará para que el estudiante reciba el mejor servicio de parte de la empresa de
alimentos.
De permanecer voluntariamente o por beneficio otorgado a la hora del almuerzo dentro del Colegio,
el estudiante no podrá salir de él hasta finalizada la jornada de clases correspondiente a la tarde. De
ser necesario el retiro del estudiante, deberá presentar una nota en su AGENDA ESCOLAR dirigida a
Encargada de Alimentación, corroborándose a través de un llamado telefónico al apoderado(a). Si
el estudiante sale del Establecimiento sin autorización previa, esta será considerada una falta
gravísima por lo que se informara al apoderado y será motivo de perder automáticamente el
beneficio.
TITULO SEPTIMO FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS A ADOPTAR
ARTÍCULO 34 EDUCACION PREESCOLAR
FALTAS Acciones que se recomiendan Medidas Pedagógicas

adoptar con la familia o apoderado
Ingreso a la Jornada a) Registrar en la hoja de vida del a) Reestructurar el tiempo
Después del recreo estudiante. de trabajo personal con el
b) Entrevista del apoderado con estudiante, para regularizar las
la Educadora de Párvulos para actividades pendientes
conocer las causas o motivo de los
atrasos.
Inasistencia a) Registrar observación en la a) Reestructurar el tiempo
Injustificada hoja de vida del estudiante si esta de trabajo personal con el
falta fuera reiterada (3 inasistencia) estudiante, para regularizarlas
b) Entrevista para conocer las actividades pendientes
causas o motivo de la inasistencia.
Llevar al colegio a) Registrar en la hoja de vida del a) El docente recogerá el

objetos que distraigan estudiante. objeto y se los entregará a
la atención e b) Diálogo constructivo entre el sus padres al final de la
interfieran con su docente y el padre y /o jornada de trabajo
aprendizaje apoderado, para dar a conocer los
motivos por los cuales se tomó la
medida.
c) Compromiso de los padres y/o
apoderado por escrito, de supervisar
diariamente que su hijo(a) no porte.
d) Objetos que distraigan su
atención
Dañar los materiales de a) Registrar en la hoja de a) Se procederá derivar al
trabajo de sus vida del estudiante. estudiante al Equipo
compañeros, b) Entrevista con el padre y/o Interdisciplinario, quien
profesionales y/o apoderado colocándolo en deberá evaluar la situación y
mobiliario escolar. antecedente de la situación de la entregar el informe respectivo
cual debe hacerse responsable a su a la educadora a cargo.
reposición y estableciendo un b) De ser repetitiva esta
compromiso por escrito. conducta (másde2veces) se
establecerá, previa consulta al
Equipo Interdisciplinario, una
matrícula condicional.
Gritar, golpear, a) La Educadora registra la a) De ser repetitiva esta
vocabulario soez, tirar situación en la hoja de vida del conducta se solicitará la
objetos, en estudiante. evaluación de un Especialista.
forma agresiva, en el b) Se cita e informa al padre b) Periódicamente debe traer
aula, biblioteca y y/o apoderado del hecho firmando un informe sobre sus avances
pasillos a sus un compromiso p a r a r e a l i z a r para el apoyo a su
compañeros y/o un t r a b a j o especializado. comportamiento.
Educadora, c) Luego de tres observaciones c) En caso de
perturbando el en la hoja de vida del estudiante, reincidencia el estudiante
adecuado clima debe ser informado a Encargada de quedará con matrícula
escolar. Convivencia Escolar. condicional, previa indagación
de las situaciones.
ARTÍCULO 35 NIVEL BÁSICO Y MEDIO
a) FALTA LEVE: son aquellas conductas que transgreden las normas que regulan la
Convivencia Escolar y que sin llegar a alterar de manera significativa el clima escolar, ni a causar
mayor daño a terceros o al Colegio, se apartan del perfil definido para los estudiantes Santa
Cruz.
Las faltas de este carácter serán abordadas por el Profesor Jefe en primera instancia, en caso de
reiteración se trasformará en falta grave.
FALTAS MEDIDASDISCIPLINARIAS
a.1) Atrasos: Incumplimiento de los • Diálogo reflexivo
horarios establecidos de iniciación de • Observación en el libro de clases (cada 5
actividades. Previo registro de cinco atrasos en atrasos)
la hoja de seguimiento de asistencia, en • Al registrar cinco atrasos se llamará al
cualquiera de las siguientes circunstancias. apoderado, para realizar compromiso de
a. Ingreso a la Jornada modificación conductual.
b. Después del recreo • Se trasformará en falta grave si completa
c. Cambio de Hora dos anotaciones en libro de clases.
• Aplicación de protocolo de resolución de
conflictos
NOTA: recurrente, será entendido, como 2
anotaciones en libro de clases, correspondiente
cada una a 5 atrasos, conducta no acorde al
reglamento.
a. 2) Presentación personal: • Diálogo reflexivo
Varones; pelo largo o cortes no • Observación en el libro de clases
correspondientes al escolar, cara sin afeitar, • Se trasformará en falta grave si es recurrente
falta de higiene personal, tatuajes, aros y y se ha registrado en hoja de vida del estudiante
piercing, expansores de oreja. en 3 ocasiones.
• Aplicación de protocolo de resolución de
Damas; Maquillaje en rostro y uñas, cabello conflictos
tinturado (que no sea su color natural),
extensiones, tatuajes, etc.) Sólo se autorizará el
uso de máscara de pestaña y el brillo labial
transparente.
Uniforme: Incumplimiento, en más de 3

ocasiones del uso de éste vestuario que no
corresponde al uniforme según Artículo 14, Se
procederá a aplicar las medidas disciplinarias
a.3) Uso de Recursos tecnológicos: • Diálogo reflexivo
Cámaras, celulares, computadores y • Aplicación de protocolo de resolución de
reproductores de música durante la conflictos
permanencia en el Colegio, sin autorización.
a.4) Esconder mochilas, materiales y/o trabajos • Diálogo en un clima de confianza.
a compañeros. • Profesor jefe, cita e informa al apoderado
del hecho. Comunica a Inspectoría.
• Aplicar protocolo de resolución de
conflictos firmando un compromiso (estudiante y
apoderado).
a.5) No devolución oportuna de libros y/o • Diálogo en un clima de confianza.
materiales a compañeros, biblioteca o • El profesor Jefe, cita e informa al
laboratorio apoderado del hecho.
conflictos
• Firmando un compromiso
(Estudiante y apoderado.
b) FALTAS GRAVES: son aquellas conductas que transgreden las normas, perjudicando
seriamente la convivencia escolar o con repercusiones negativas para sí mismo, para terceros o
para el Colegio.
Las faltas de este carácter serán abordadas por Inspectores para luego ser derivadas a Encargado
de Disciplina y Normalización.
FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

b.1) Ausencia sin justificación a las actividades • Diálogo en un clima de confianza.
pastorales (encuentros con Cristo, • Registrar la situación en hoja de vida del
Celebraciones, Eucaristías, Oración de la estudiante.
mañana). • Encargado de Disciplina y Normalización,
cita, informa al apoderado del hecho.
conflictos
• Firmando un compromiso (estudiante y
apoderado).
b.2) Usar dependencias del colegio sin la • Diálogo en un clima de confianza,
autorización del encargado y para fines a las • Registrar la situación en hoja de vida del
cuales no está destinada. estudiante.
• Encargado de Disciplina y Normalización,
cita informa al apoderado del hecho.
docente. (corrida de clases) Normalización
• El docente registra la situación en hoja de
vida del estudiante.
cita e informa al apoderado del hecho, de la
suspensión por un día como mínimo y 3 como
máximo. Firmando un compromiso (estudiante y
apoderado).
En caso de reincidencia por tercera vez, esta
falta se transformará en gravísima.
b.4) Utilizar lenguaje, gestos o escrituras • Diálogo en un clima de confianza,
obscenas, vulgares o abusivas que lastimen la • Registrar la situación en hoja de vida del
dignidad de algún miembro de la estudiante.
comunidad escolar. • Encargado de Disciplina y Normalización,
cita e informa al apoderado del hecho.
Referirse a sus compañeros por apodos ofensivos • Aplicar protocolo de resolución de
o expresar comentarios que hagan referencia a conflictos
alguna condición de género, religión etnia • Firmando un compromiso
o discapacidad. (estudiante y apoderado).
b.5) Mentir o dar información falsa o engañosa • Diálogo en un clima de confianza,
al personal del Colegio. • Registrar la situación en hoja de vida del
estudiante.
Utilizar rudeza verbal o comportarse de manera • Encargado de Disciplina y Normalización,
irrespetuosa entre pares y/o adultos. cita informa al apoderado del hecho.
Inculpar a sus compañeros dando testimonios conflictos
falsos. • Firmando un compromiso (estudiante y
apoderado).
b.6) Valerse del engaño para obtener mejores • Diálogo en un clima de confianza,
calificaciones, (por ejemplo, copiar un examen • El docente registra la situación en hoja de
escrito de algún compañero colaborar sin vida del estudiante.
autorización con otro estudiante durante el • Encargado de Disciplina y Normalización,
examen, plagiar el trabajo de otros para su cita informa al apoderado del hecho.
beneficio. • Aplicar protocolo de resolución de
conflictos
cita informa al apoderado del hecho, más la
suspensión de un día como mínimo y 3 días como
máximo. Firmando un compromiso (estudiante y
apoderado).
• En caso de reincidencia por tercera vez,
esta falta se transformará en gravísima.
b.7) Utilización inadecuada (rayar, romper, • Diálogo en un clima de confianza.
cortar, quebrar, quemar, entre otros) de: • Registrar la situación en hoja de vida del
Baños, recursos didácticos, mobiliario, materiales estudiante.
de laboratorio, implementos deportivos, • Encargado de Disciplina y Normalización,
musicales y demás recursos institucionales. cita informa al apoderado del hecho.
conflictos
• Firmando un compromiso (estudiante y
apoderado).
• En caso de reincidencia por tercera vez,
esta falta se transformará en gravísima.
a) FALTAS GRAVÍSIMAS son aquellas conductas que transgreden las normas, causando un gravísimo
perjuicio a la convivencia escolar o con muy serias repercusiones negativas para sí mismo, para
terceros o para el Colegio o conductas tipificadas como delito. Serán consideradas además
Las faltas de este carácter serán abordadas por Encargado de Disciplina y Normalización,
Convivencia y en casos que lo ameriten por Dirección
FALTA PROCEDIMIENTO
c.1) Hurto: Consiste en el apoderamiento • Devolver inmediatamente lo hurtado.
ilegítimo de un objeto ajeno que es realizado sin • Aplicar protocolo de resolución de
fuerza, violencia o intimidación en las personas. conflictos
• Se informará de la situación a Fiscalía.
c.2) Robo: Consiste en el apoderamiento • Como medida complementaria se
ilegítimo de un objeto ajeno, que es realizado derivará al estudiante a Orientadora del
con fuerza, violencia o intimidación en las Establecimiento.
personas.
Objetos como: documentos, evaluaciones,

materiales del Colegio, pertenencias de
educadores, compañeros, entre otros.
c.3) Acciones engañosas como fotografiar • Aplicar protocolo de resolución de
pruebas u otro tipo de instrumento de evaluación conflictos
y enviarlos por medio digital a terceros para su • En caso de reincidencia, retiro del
resolución y posterior distribución. estudiante a fin de año (término de contrato de
Suplantación de identidad frente a una prestación de servicios).
evaluación u otro motivo
c.4) Adulteración de notas, documentos y • Aplicar protocolo de resolución de
evaluaciones conflictos
Sustraer instrumentos evaluativos, adulterar o • En caso de reincidencia, retiro del
falsificar calificaciones o documentación estudiante a fin de año (término de contrato de
interna del colegio. prestación de servicios).
Ser autor material o intelectual de la falsificación

de la documentación oficial del colegio o alterar
calificaciones y demás anotaciones del mismo
rango.
c.5) Fumar, drogarse, consumir bebidas • Aplicar protocolo de alcohol y drogas.
alcohólicas y/o distribuir sustancias ilícitas y
toxicas al interior del colegio y/o en sus
inmediaciones.
Asistir al establecimiento en estado

de intemperancia y/o bajo efectos de drogas o
sustancias psicotrópicas.
c.6) Hacer mal uso de las TIC; • Aplicar protocolo de resolución de
Revisión y porte de material pornográfico. conflictos
• Firma de matrícula condicional.
Acoso escolar o ciber acoso. • En caso de reincidencia, retiro del
estudiante a fin de año (término de contrato de
Desprestigio de cualquier miembro prestación de servicios).
dela Comunidad Educativa, a través de • Se informará de la situación a Fiscalía.
estos medios.
Grabación en clases o en otras actividades sin

consentimiento
c.7) Agresión física y psicológica al interior, • Aplicar protocolo de violencia escolar
inmediaciones y/o trayectos; hogar – • Firma de matrícula condicional
establecimiento. • En caso de reincidencia, retiro del
Participar activa y pasivamente en acciones prestación de servicios).
• Entre estudiantes y docentes.
• Entre estudiantes y asistentes de la
educación.
• Entre estudiantes y apoderados.
• Entre apoderados y docentes.
c.8) Porte de cualquier tipo de armas (blanca • Aplicar protocolo de resolución de

o fuego) Portar, guardar o utilizar armas conflictos.
(de fuego, corto punzantes, elementos • Firma de matrícula condicional.
contundentes, entre otros) y/o artículos • En caso de reincidencia, retiro del
explosivos, corrosivos o peligrosos que estudiante a fin de año (término de contrato de
constituyan un potencial riesgo para la propia prestación de servicios).
integridad física y de los demás. • Se informará de la situación a Fiscalía, si
corresponde.(actuando de acuerdo a la ley de
responsabilidad juvenil que considera la edad de
14 años).
c.9) Violencia Escolar o Bullying :Por ejemplo • Se procede según Protocolo de Acoso
Emplear insultos relacionados con la apariencia, Escolar o Bullying para este caso.
raza, etnia, nacionalidad o ciudadanía, religión,
sexo, identidad, expresión u orientación sexual,
discapacidad o característica físicas.
c.10) Abandono del colegio sin autorización. • Aplicar protocolo de resolución de

conflictos.
• Firma de matrícula condicional.
• En caso de reincidencia, retiro del
prestación de servicios).
c.11) Atentar gravemente contra la dignidad • Aplicar protocolo de acoso sexual.

entre estudiantes mediante actitudes • Firma de matrícula condicional.
con connotación sexual. • En caso de reincidencia, retiro del
c.12) Provocar daños a la propiedad privada, ya • Aplicar protocolo de resolución de

sea, del Colegio, de sus estudiantes, de conflictos.
apoderados o de funcionarios, dentro o fuera del • En caso de reincidencia, retiro del
establecimiento. estudiante a fin de año (término de contrato de
• Reparar el daño causado.
c.13) Comportarse inadecuadamente durante • Aplicar protocolo de resolución de

las salidas a terreno que impliquen un daño a conflictos
personas, instituciones, medios de transporte, • En caso de reincidencia, retiro del
lugares visitados, alejarse del grupo, estudiante a fin de año (término de contrato de
desobedecer instrucciones dadas, que prestación de servicios).
perjudiquen el prestigio del colegio o país.
c.14) Gritar, utilizar un lenguaje grosero, golpear, • Aplicar protocolo de resolución de
tirar objetos, en forma agresiva, en el aula y en conflictos
otras dependencias del Colegio a sus • Firmando un compromiso (estudiante y
compañeros y/o funcionarios, perturbando el apoderado).
adecuado clima escolar.
c.15) Destrucción de inmobiliario, • Aplicar protocolo de resolución de

literatura, implementos deportivos, conflictos
informáticos, de laboratorio, aseo y ornato. • Firmando un compromiso (estudiante y
Escribir propaganda política, pornográfica, apoderado).
palabras soeces o dentro de la índole (lista • En caso de reincidencia, retiro del
negra u otro), en paredes, mesas, sillas, estudiante a fin de año (término de contrato de
estantes, casilleros, diarios murales ore digital prestación de servicios).
(Internet) del establecimiento.
TITULO OCTAVO PROTOCOLO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
ARTÍCULO 36 Procedimientos para la resolución de conflictos Previo a aplicar una

medida o sanción, se hace necesario conocer la versión de todos los involucrados, considerando
el contexto y las circunstancias que rodearon la falta, a fin de evitar actuar con rigidez y
arbitrariedad.
El procedimiento debe respetar el debido proceso, es decir, establecer el derecho de todos los
involucrados.
Que sus argumentos sean escuchados
Que se presuma inocencia; y, que se reconozca su derecho a apelación.
Así, se busca resolver satisfactoriamente los conflictos individuales y colectivos que se
presenten, así como contribuir al aprendizaje de la convivencia en paz y vida en sociedad,
buscando mejorar los comportamientos de quienes participan en la Comunidad Educativa
PROTOCOLO MEDIDAS DISCIPLINARIAS MEDIDAS ALTERNATIVAS

LEVE a) Firmar un compromiso a) Desarrollar taller sobre el
1) Entrevista a los estudiantes (estudiante y apoderado), sentido del respeto y la Buena
involucrados, aclarando la con Profesor Jefe, Inspector convivencia Escolar.
situación ocurrida. o Encargado de Disciplina
b) y b) Trabajo comunitario, pudiendo
2) Orientar a los estudiantes en Normalización consistir en aseo de pizarras,
búsqueda de una solución. vidrios, mesas, orden de sala.
3) Dejar un registro en el libro de
clases de los acuerdos y
compromisos adquiridos.
Observación: En caso de
reincidencia pasará a constituir
una falta grave
GRAVE a) Firmar un compromiso a) Desarrollar taller sobre el sentido
1) Entrevista Estudiante, Profesor o (estudiante y apoderado). de la Buena convivencia escolar.
Inspectoría General, se registra en b) Suspensión de clases de 1 b) Trabajo comunitario, pudiendo
el libro de clases. a 5 días según gravedad de consistir en aseo de pizarras,
2) Dejar un registro en el libro de la falta. Medida aplicada vidrios, mesas, orden de sala,
clases. por Encargado de según la gravedad de la falta
3) Citación a apoderados para Convivencia Escolar o c) Trabajo pedagógico,
informar lo sucedido. Encargado de Disciplina y realizando apoyo en aula a
4) Realizar un compromiso con el Normalización. docentes de menor nivel o apoyo
apoderado y el estudiante. c) En caso de reincidencia, en biblioteca.
el estudiante quedará
automáticamente con
matrícula condicional;
además posibilitará un
análisis y resolución con el
Consejo de Profesores y/o
Dirección respecto de su
permanencia o término de
la prestación de servicios.
GRAVISIMA
1) Entrevista Estudiante, Profesor o a) Registro de lo sucedido a) Desarrollar taller individual
Inspectoría General, se registra en en su hoja de vida sobre el sentido de la Buena
el libro de clases. b) Firma de Compromiso del convivencia escolar y respeto a la
2) Citación a apoderados para estudiante y/o padre a diversidad e inclusión por parte
informar lo sucedido. mejorar su conducta del Equipo Multidisciplinario.
3) Firma de condicionalidad de c) Suspensión de clases b) Visitas a hogar de menores,
matrícula. hasta 5 días según escuela especial, Hogar de Cristo,
agravantes existentes. Hogar de Ancianos, con el fin de
Medida aplicada por que conozcan otras realidades.
Encargado de Disciplina y c) Trabajo comunitario al interior
Normalización o Encargado del Establecimiento.
de Convivencia Escolar. Trabajo pedagógico, realizando
Encargado de Convivencia apoyo en aula a docentes de
Escolar o Encargado de menor nivel o apoyo en
Disciplina y Normalización. biblioteca.
e) Condicionalidad de
matrícula del estudiante
d) En caso de reincidencia
término al Contrato de
Prestación de Servicios
pactado con los
apoderados y con esto se
hará efectiva la
Cancelación de matrícula.
ARTÍCULO 37 PROCESO DE LA APELACION A LA MEDIDA
En cualquier circunstancia en que existan sanciones por faltas graves y gravísimas,

contempladas en el Reglamento, el estudiante y el apoderado tendrá la posibilidad de apelar
por escrito fundadamente, en un tiempo no superior a dos días, ante Dirección, Encargada de
Convivencia o Encargado de Disciplina y Normalización, quienes darán respuesta por escrito a l a
apelación presentada, en un plazo no superior a dos días.
Frente a situaciones de expulsión o cancelación de matrícula de algún miembro de la
comunidad educativa y mientras se tramitan los procesos, se aplicará suspensión de clases, ante
la cual no existe la posibilidad de apelación.
de promoción y que no hubiesen ocasionado problemas disciplinarios internos o externos a éste y
que les impida ser invitados a esta Ceremonia de finalización.
Para Transición II y Octavos Años, se realizará a fin de año, una ceremonia de envío, junto a una
Eucaristía, debido a que no finalizan su proceso educativo.
ARTÍCULO 39 El estudiante deberá presentarse a la Ceremonia de Licenciatura

correctamente uniformado, (de acuerdo al artículo 14 del presente Reglamento):
a) Damas: sweater azul con la insignia bordada del colegio, blusa blanca, corbata, falda
gris, guantes blancos, calcetas azul marino y zapatos negros, aros pequeños sobrios y maquillaje
suave.
b) Varones: vestón azul marino con insignia del colegio, camisa blanca, corbata, pantalón
gris escolar, guantes blancos, calcetines grises y zapatos negros, pelo corto y afeitados.
ARTÍCULO 40 Dado que éstas son Ceremonias Internas, el Colegio, frente a conductas
gravísimas, se reserva el derecho de aplicar medidas disciplinarias contempladas en el presente
Reglamento e incluso, si fuese necesario, proceder a suspender tal Ceremonia cuando los
estudiantes hayan transgredido los principios que sustenta la institución.
TITULO DECIMO DEL SERVICIO DE BIBLIOTECA
ARTICULO 41 La Biblioteca del Colegio ofrece como servicio permanente a sus usuarios,
tanto a estudiantes, ex estudiantes como personal del Colegio, el siguiente material según su
propia normativa.
ARTICULO 42 El préstamo del material bibliográfico se realizará en sala y/o domicilio,

considerando las necesidades propias del usuario. El material calificado como enciclopedias,
diccionarios y colecciones no tiene préstamo a domicilio.
ARTICULO 43 El servicio de referencia o consulta, orienta y ayuda al usuario en la búsqueda

de información, atención de consultas bibliográficas, pudiendo también recurrir a las personas
encargadas del servicio de Biblioteca.
ARTICULO 44 La reserva de material bibliográfico, es un servicio que asegura el préstamo

de libros en un determinado día, debiendo tener presente la importancia que tiene la devolución
en la fecha indicada.
ARTICULO 45 Existirá un registro electrónico para el préstamo de materiales de acuerdo

a la matrícula vigente de los estudiantes. Además este registro se extenderá a la comunidad
previa presentación de su carnet de identidad.
ARTICULO 46 Disciplina: En calidad de estudiante lector, deberá guardar siempre

silencio, buen comportamiento al interior de ésta, respetando este espacio como un lugar de
trabajo que requiere un ambiente tranquilo.
ARTICULO 47 Sanciones: El atraso en la devolución de libro(s) y/o cualquier material

bibliográfico llevado(s) sin la autorización de la bibliotecaria o persona encargada, será motivo
de sanción según escala pre-establecida en su propio reglamento.
ARTICULO 48 Pérdida de material bibliográfico: En caso de pérdida de libro(s) y/o

cualquier material bibliográfico prestados, el responsable deberá reponer dicho material por otro
debiendo responder por los daños causados y a la vez, debiendo asumir las sanciones
disciplinarias que contempla el presente reglamento.
TITULO UNDÉCIMO PROTOCOLO DE TERMINO Y/O DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA Y

EXPULSION
Dentro de la normativa interna del Colegio y en comunión con el Contrato de Prestación de

servicios y de acuerdo la Ley 20845, podrá decretarse la medida de cancelación de matrícula de
un o una estudiante, sujeta a los principios de proporcionalidad y de no discriminación por
causales que se encuentren descritas en el presente reglamento y que afecten gravemente la
convivencia escolar.
A) Causales, la cancelación de matrícula, se pueden dar por los siguientes motivos:
1) Por retiro voluntario del estudiante.

2) Si conforme al procedimiento contemplado en las Normas de Convivencia Escolar, se ha
determinado que el estudiante ha incurrido en incumplimiento disciplinario o de convivencia
gravísimo que atente directamente contra la integridad física o psicológica de cualquier
miembro de la Comunidad Escolar, descritas anteriormente en los artículos 34 c, faltas gravísimas.
ARTICULO 50 Procedimiento en caso cancelación de matrícula
a) Encargada de Convivencia avisa sobre la situación del alumno a Dirección, luego de

haber realizado las indagaciones correspondientes.
b) Director comunica a los padres o apoderados, en entrevista personal, la inconveniencia
de las conductas de su hijo o pupilo, advirtiendo la posible aplicación de la sanción de
Cancelación de Matrícula.
c) Encargada de Convivencia implementa a favor del estudiante afectado medidas de
apoyo pedagógico o psicosocial sugeridas por Equipo Interdisciplinario.
d) En caso de que las medidas tomadas no generen un cambio positivo, el Director, previo
a la confirmación del Consejo de Profesores, ratificará, en conjunto con la Encargada de
Convivencia la medida de cancelación de matrícula para el año siguiente.
e) Dirección mediante carta certificada avisa a familia la medida de cancelación de
matrícula para el año siguiente.
f) Si la familia solicita la revocación de la medida, se garantizará el derecho del estudiante
afectado y, o del padre, madre o apoderado a realizar sus descargos, por escrito, y a solicitar la
reconsideración de la medida, en un plazo de 2 días luego de ser informado.
g) Dirección convoca al Consejo de Profesores quien reevaluará la decisión tomada y
emitirá un nuevo pronunciamiento, por escrito, de carácter inapelable, debiendo tener a la vista
el o los informes técnicos psicosociales pertinentes que se encuentren disponibles en el Colegio.
h) Dirección notifica, por escrito, mediante una carta certificada, al padre, madre,
apoderado y estudiante de la decisión del Consejo de profesores, la cual tiene carácter de
resolutiva e inapelable.
i) Se informará de la decisión tomada a la Dirección Regional respectiva de la
Superintendencia de Educación, dentro del plazo de cinco días hábiles, con todos los
antecedentes del caso.
ARTICULO 51 Procedimiento, en caso de expulsión
La expulsión de un estudiante es una medida extrema, excepcionalísima y última, legítima sólo

cuando efectivamente implique un riesgo real y actual para algún miembro de la comunidad. Las
medidas de expulsión se aplicarán cuando los hechos afecten gravemente la convivencia
escolar, como son;
• Porte de arma blanca

• Porte de arma de fuego
TITULO DUODÉCIMO PROTOCOLO DE ACCIÓN VIOLENCIA ESCOLAR
DEFINICIONES
A) Clima escolar Podemos decir que el clima social escolar es “el conjunto de características
psicosociales de un centro educativo, determinado por todos aquellos factores o elementos
estructurales, personales y funcionales de la institución que, integrados en un proceso dinámico
específico confieren un peculiar estilo o tono a la institución, condicionante, a su vez, de los
distintos productos educativos”. (Rodríguez, 2004:1-2)
B) Convivencia escolar: “Entendemos por convivencia escolar la interrelación entre los diferentes
miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo
ético, socio-afectivo e intelectual de alumnos y alumnas. Esta concepción no se limita a la
relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes
estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción
colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción.”
(Mineduc, 2002).
C) Violencia escolares: Es toda situación que implique una agresión entre dos o más personas.
Este concepto abarca e incluye al de bullying, pero también puede incluir aquellos casos en que
no existiendo una situación de asimetría, de todos modos se participe de un modo violento, por
ejemplo, luchas físicas en que ambas partes se comportan por igual, descalificaciones verbales
en que ambos integrantes se ofenden o el mal uso del abuso cibernético, en que existe la misma
capacidad, por ambas partes, de ofenderse mediante el recurso computacional. (ABSCH, 2008.
“Políticas para abordar la violencia escolar”).
D) Discriminación arbitraria: se entiende toda distinción, exclusión o restricción que carezca de

justificación razonable, efectuada por agentes del Estado o particulares. (Ley 20.609 Ley de no
discriminación)
E) Acoso sexual: alusiones o agresiones verbales obscenas, toques o agresiones físicas.
Manifestaciones de violencia se encuentran:
Violencia psicológica: incluye humillaciones, insultos, amenazas, burlas, rumores mal

intencionados, aislamiento, discriminación en base a la orientación sexual, étnica, religiosa, etc.
También considera las agresiones psicológicas de carácter permanente, que constituyen el
acoso escolar o bullying.
• Agresiones verbales: se encuentran, insultos a la víctima y/o su familia, ofender

poniendo en evidencia características distintivas de la víctima o indirectas, hablar
mal de alguien, sembrar rumores y mentiras, utilización de redes sociales con esta
finalidad.
• Intimidaciones, chantaje y amenazas: con la finalidad de infundir miedo, obtener
algún objeto o dinero, u obligar a la víctima a hacer cosas que no quiera.
Violencia física: es toda agresión física que provoca daño o malestar: patadas, empujones,
cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, etc., que pueden ser realizadas con el cuerpo o
con algún objeto.
Considera desde las agresiones físicas ocasionales, hasta las agresiones sistemáticas que
constituyen el acoso escolar o bullying.
• Agresiones físicas: entre ellas peleas, golpes, palizas, empujones o indirectas,

Violencia por razones de género: son agresiones provocadas por los estereotipos de género, que
afecta principalmente a las mujeres, pero también puede afectar a los hombres. Esta
manifestación de la violencia ayuda a mantener el desequilibrio de poder entre hombres y
mujeres. Incluye comentarios descalificatorios, humillaciones, trato degradante, agresiones físicas
o psicológicas fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre el otro.
• Acoso racial: dirigido a colectivos de inmigrantes o minorías étnicas.
Violencia a través de medios tecnológicos (Ciberbullying): implica el uso de la tecnología para

realizar agresiones o amenazas a través de correos electrónicos, chat, blogs, fotologs, mensajes
de texto, sitios web o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico. Generan un
profundo daño en las víctimas, dado que son acosos de carácter masivo y la identificación de él
o los agresores se hace difícil, por el anonimato que permiten las relaciones virtuales”.(MINEDUC
2011).
Bullying: “Toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado realizado

fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o
colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de
superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato,
humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios
tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición”. (Ley 20.536. “Ley
sobre Violencia Escolar”.2011).
CONSIDERACIONES DE ATENUANTES Y AGRAVANTES DE LA FALTA
1. A efectos de la gradación de las correcciones y de las medidas disciplinarias, se

consideran circunstancias que atenúan la responsabilidad:
1. El reconocimiento espontáneo de la incorrección de la conducta, así como la
reparación espontánea del daño producido.
2. La falta de intencionalidad.
3. La petición de excusas.
2. Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:
1. La premeditación.
2. Los daños, injurias u ofensas causados sean a compañeros/as de menor edad y al
alumnado recién incorporado al Colegio.
3. Las acciones que impliquen discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo,
orientación sexual, convicciones ideológicas o religiosas, discapacidades físicas,
psíquicas o sensoriales, así como por cualquier otra condición personal o social.
4. La incitación o estímulo a la actuación colectiva lesiva de los derechos de los
demás miembros de la comunidad educativa.
5. La difusión, a través de internet o por cualquier otro medio, de imágenes de
conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia,
particularmente si resultan degradantes u ofensivas para otros miembros de la
comunidad educativa.
Según lo establecido en el Art. 31 del Decreto 328/2010
RESPONSABLES DE UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

“Los estudiantes, padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educación, así
como los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales deberán propiciar
un clima escolar que promueva la buena convivencia de manera de prevenir todo tipo de
acoso escolar” (art.16 C, ley 20.536)
Disciplina y Normalización.
FUNCIONES DE ENCARGADA/O DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Elaborar el Plan de Gestión de la convivencia escolar.

2. Implementar las medidas del Plan de Gestión
3. Promover la participación de todos los integrantes en una sana convivencia escolar
4. Promover el trabajo colaborativo para desarrollar una sana convivencia escolar
5. Disponer de la implementación de medidas planteadas por el consejo escolar o comité
de convivencia
6. Participar de los procesos de mediación disciplinaria junto al equipo mediador de
conflictos formado por los estudiantes de los diversos cursos y niveles
7. Promover una convivencia sana con todos los integrantes de los demás estamentos
8. Coordinar las Capacitaciones sobre convivencia escolar
9. Conocer y comprender la normativa que la define y regula, y los instrumentos
administrativos y de gestión de la Política Nacional de Convivencia Escolar Cautelar el desarrollo
normal de las actividades docentes y administrativas, controlando la asistencia del personal de
acuerdo a los horarios establecidos y la normal ejecución de sus funciones.
10. Cautelar el orden y aseo de todo el establecimiento y controlar el uso racional de recintos
y mobiliarios del colegio.
11. Coordinar el proceso de matrícula y llevar el registro de matrícula del establecimiento al día.
12. Mantener al día, archivos de documentación referidas a certificados de nacimiento y estudios.
13. Informar periódicamente a Dirección sobre la marcha diaria del establecimiento.
14. Participar semanalmente en las reuniones del Equipo Directivo
15. Participar y coordinar actividades con redes de apoyo de Convivencia Escolar (OPD,
SENDA, DEPROV, Fiscalía, Policía Investigaciones, Carabineros.) Atender situaciones conflictivas
y/o disciplinarias, determinando las sanciones según el Reglamento de Convivencia Escolar.
16. Citar y entrevistar apoderados y alumnos que sean requeridos por presentar problemas de
disciplina u otras situaciones relacionadas con el ámbito escolar.
17. Llevar un registro de alumnos con problemas disciplinarios para evaluar con el Profesor Jefe.
18. Coordinar el trabajo de las redes de apoyo externas (SENDA, PDI, CESFAM, Etc.)
PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Previo a aplicar una medida o sanción, se hace necesario conocer la versión de los
involucrados mediante una entrevista la cual quedara registrada por escrito, considerando el
contexto y las circunstancias que rodearon la falta, a fin de evitar actuar con rigidez y
arbitrariedad.
En la realización de los procedimientos estos deben;
• Respetar el debido proceso, es decir, establecer el derecho de todos los involucrados.

• Escuchar todos los argumentos.
• Que se presuma inocencia; y
• Que se reconozca su derecho a apelación. Todo apoderado tendrá la posibilidad de
apelar a una sanción aplicada, previa carta por escrito dirigida al Director del establecimiento,
en un plazo máximo de 5 días a contar la notificación.
Así, se busca resolver satisfactoriamente los conflictos individuales y colectivos que se

presenten, así como contribuir al aprendizaje de la convivencia y buen trato además de la vida
en sociedad, buscando mejorar los comportamientos de quienes participan en la Comunidad
Educativa, realizando a su vez acciones que repongan lo dañado o disminuyan el sufrimiento
siguientes medidas preventivas:
1) Sistema de turnos de vigilancia durante los recreos, tanto en patios como en otras
instalaciones del colegio.
2) Cámaras de seguridad (que contempla una memoria de cinco días)
3) Taller de Habilidades Socio Emocionales, para estudiantes, padres y apoderados.
(programa Habilidades para la Vida – Junaeb)
4) Charla de Responsabilidad Penal para estudiantes(PDI, Carabineros)
5) Talleres de formación valórica con alumnos basada en los valores de respeto y aceptación
del otro (Encuentros con Cristo).
6) Talleres de prevención de drogas y alcohol, Senda – Junaeb, para estudiantes y/o apoderados
7) Potenciar el trabajo planificado de orientación en todos los niveles (programa de
Sexualidad y habilidades socio-emocionales).
8) Difusión del Reglamento de Convivencia Escolar a los miembros de la Comunidad Educativa.
9) Atención permanente de docentes a estudiantes, padres y apoderados, en atención a
sus necesidades.
ACCIONES FORMATIVAS PARA RESOLVER CONFLICTOS
Se entienden como intervenciones formativas: acciones que se aplican al estudiante en

consecuencia a la trasgresión del reglamento de Convivencia Escolar, en el orden académico o
de comportamiento, tendiendo a evitar la reiteración de una conducta presentada a fin de
generar cambios en el desempeño y de desarrollar su crecimiento personal, como su inserción
activa y participativa en la comunidad escolar. Estas serán:
a) Dialogo reflexivo, con alumnos y padres

b) Mediación de conflicto entre involucrados.
c) Realizar acciones que repongan el daño o disminuyan el sufrimiento ocasionado
d) Firma de compromiso del alumno y apoderado para generar un cambio de actitud.
e) Apoyo al curso del estudiante en caso que lo requiera.
f) Derivación a especialistas del colegio (psicólogo, Orientador y/o capellán)
g) Desarrollo, por parte de los estudiantes, de talleres sobre el sentido de la Buena
convivencia escolar, buen trato y respeto a la diversidad e inclusión.
h) Visitas, por parte de los estudiantes, a Hogar de Menores, Escuela Especial, Hogar de
Cristo, Hogar de Ancianos, entregando un informe sobre la situación vivida.
i) Apoyo, por parte de los estudiantes, a compañeros de cursos inferiores como Tutor de
asignatura, fuera de horario de clases.
j) Talleres en formato de Escuela para padres durante el año escolar en curso.
k) Capacitación a todos los miembros de la Comunidad Educativa en estrategias para la
resolución pacífica de conflictos.
l) Promover y reforzar entre los adultos de la comunidad escolar actitudes, valores y virtudes
cristianas, en especial la caridad.
m) Establecer una “Política de Buen Trato” entre las personas que componen la Comunidad
Escolar, en donde se explicite la necesidad y conveniencia de un trato deferente, cordial,
empático y transparente.
ACCIONES PREVENTIVAS DE CONFLICTOS
Acciones Preventivas: acciones que fomenten y fortalezcan una sana convivencia entre los
adultos de la Comunidad Educativa, a través de Charlas de especialistas a nivel general y en
Reuniones de Microcentros, como también mediante la difusión de documentos que contribuyan
a reflexionar sobre la importancia de las buenas relaciones humanas y de una convivencia
escolar armónica, realizándose además las siguientes actividades:
• Instaurar normas de convivencias claras y consistentes: acciones que conlleven al buen

ACCIONES DISCIPLINARIASPARA RESOLVER CONFLICTOS
Definición: entendiendo la disciplina como un hábito interno que facilita a cada persona el
cumplimiento de sus obligaciones y su contribución al bien común. Así entendida, la disciplina es
autodominio, capacidad de actualizar la libertad personal; esto es, la posibilidad de actuar
libremente superando los condicionamientos internos o externos que se presentan en la vida
ordinaria, y de servir a los demás. Se aplicarán considerando, gravedad de falta, edad y
contexto y reiteración de los hechos. Entre las que se encuentran;
a) Trabajo comunitario al interior del establecimiento, en común acuerdo con los

apoderados, pudiendo ser estos, aseo de salas o limpieza de patio.
b) Suspensión al interior del colegio, en casos excepcionales y previa conversación con los
apoderados, el estudiante deberá realizar su trabajo personal en Biblioteca.
c) Suspensión de clases, en casa del estudiante, de acuerdo a la gravedad del hecho entre
uno a cinco días. Medida aplicada por Encargada de Convivencia Escolar o Encargado de
Disciplina y Normalización
d) Matrícula condicional.
e) Término al contrato de prestaciones de servicios y/o cancelación de matrícula.
f) Expulsión.
Se incluyen en el presente protocolo las situaciones de maltrato que ocurran entre:
I) Entre Estudiantes
II) Adulto- Estudiante
III) Estudiante- Adulto
IV) Entre Adultos
I) PROTOCOLO EN CASOS DE VIOLENCIA O AGRESIÓN DE ESTUDIANTES A

ESTUDIANTE
1.- Situaciones, hechos o conflictos aislados (violencia ocasional):
a) Intervenir en el momento.
Cada miembro del colegio que observe una situación conflictiva que involucre algún grado de
violencia o agresión, tiene el deber intervenir e informar sobre el conflicto inmediatamente al
Encargado de Disciplina y Normalización.
b) Derivar situación, en los casos que amerite, a Encargada de Convivencia Escolar Acción
que se deberá realizar dentro del mismo día que ocurre el hecho. (Atendiendo a la
consecuencia de la agresión)
c) El Encargado de Convivencia Escolar, deberá:

c.1) Hablar con los involucrados, de manera de solucionar de la mejor manera posible
lo ocurrido.
c.2) Dejar un registro escrito de la situación, firmado por los
implicados. c.3) Informar lo ocurrido al Profesor Jefe de los alumnos
involucrados.
c.4) Informar a los padres o apoderados de los estudiantes involucrados en lo ocurrido,
en entrevista.
d.2) Dirección una vez conocido el hecho, a través del Encargado de Convivencia,
entregará, por escrito, en un plazo máximo de 5 días, la respuesta a dicha apelación la
cual tendrá un carácter de inapelable.
e) Medidas para resolver el conflicto; se aplicarán considerando, gravedad de falta, edad

contexto y reiteración del hecho. Entre las que se encuentran;
FORMATIVAS DISCIPLINARIAS
a) Dialogo reflexivo, con alumnos y a) Registro Libro de clases.
padres b) Suspensión de clases, en los casos que
b) Mediación de conflicto entre amerite, especialmente si se rechaza una
involucrados. medida formativa. Medida aplicada por
c) Realizar acciones que lo repongan Encargado de Disciplina y normalización
el daña o disminuyan el sufrimiento y/o Encargado de Convivencia Escolar.
ocasionado(disculpas, devolver, cuidar
pertenecías, ayudar y otras)
d) Firma de compromiso del alumno
y apoderado para generar un cambio
de actitud.
2) situaciones reiteradas de violencia escolar que persisten en el tiempo.
En cuanto se detecte o se informe de un caso de hostigamiento, violencia u acoso

persistente en el tiempo, se deberá informar, por escrito del hecho a la Encargada de
Convivencia Escolar, quien deberá:
a) Recoger los antecedentes de la situación.

b) Comunicar la situación al Profesor Jefe, quien deberá informar por escrito, la conducta
del estudiante.
c) Reunirse con Encargado de Normalización, Orientadora, Psicólogo y Profesor Jefe, y en
conjunto analizar la situación y determinar si constituye un caso de Bullying, se aplicará Protocolo
de Bullying. Si se verifica que es sólo una situación de violencia escolar se deberá:
c.1) Entrevista con los estudiantes involucrados
c.2) Citar, por separado, a los padres y/o apoderados de los estudiantes involucrados, con el
fin de informar la situación ocurrida.
d) Medidas para resolver el conflicto: Dar a conocer las medidas Formativas y/o disciplinarias
según corresponda a los involucrados. Se aplicarán considerando, gravedad de falta, edad y
contexto del hecho. Entre las que se encuentran;
FORMATIVAS DISCIPLINARIAS
a) Dialogo reflexivo, con alumnos y padres a) Registro Libro de clases.
b) Mediación de conflicto entre b) Se aplicará trabajo comunitario al interior
involucrados. del establecimiento, en común acuerdo con
c) Realizar acciones que lo repongan el los apoderados, pudiendo ser estos, aseo de
dañado o disminuyan el sufrimiento salas o limpieza de patio.
ocasionado(disculpas, devolver, cuidar c) En casos excepcionales y previa
pertenecías, ayudar u otras) conversación con los apoderados se aplicará
d) Firma de compromiso del alumno y la suspensión al interior del colegio, donde se
apoderado para generar un cambio de deberá realizar su trabajo personal en
actitud. Biblioteca.
de talleres sobre el sentido de la Buena Dirección respecto de su permanencia y
convivencia escolar, buen trato y respeto a la cancelación de matrícula.
diversidad e inclusión.
h) Visitas, por parte de los estudiantes, a
Hogar de Menores, Escuela Especial, Hogar de
Cristo, Hogar de Ancianos, entregando un
informe sobre la situación vivida.
Apoyo, por parte de los estudiantes, a
compañeros de cursos inferiores como Tutor de
asignatura, fuera de horario de clases.
e. Proceso de apelación de la medida (salvo expulsión y cancelación de matrícula):
e.1) Una vez conocida la sanción aplicada, el apoderado mediante carta por escrito
dirigida al Director del establecimiento, podrá apelar a la mediada en un plazo máximo de 2
días a contar de la notificación, pudiendo ésta apelación implicar cambio de la medida o
anulación de ésta. e.2) Dirección, una vez conocido el hecho, a través del Encargado de
Convivencia, entregará,
por escrito, en un plazo máximo de 2 días, la respuesta a dicha apelación la cual tendrá un
carácter de inapelable.
e.3) En caso que la medida aplicada sea la cancelación de matrícula o expulsión, esta se
regirá por protocolo propio.
II) PROTOCOLO EN CASOS DE VIOLENCIA O AGRESIÓN DE ADULTOS A ESTUDIANTE
Definición; Son aquellas agresiones realizadas por un algún miembro de la comunidad escolar,
distinto de un educando, (directivo, docente, asistente de la educación y padre y/o apoderado)
en contra de un estudiante, contra su dignidad y que arriesguen su integridad física y/o síquica.
Tales como; coscorrones, tirones de oreja, bofetadas, gritos, burlas, amenazas, insultos,
descalificaciones, entre otras. Cualquier conducta abusivas atenta contra el Art. 28 Nº2 de la
Convención sobre los Derechos del Niño, el Art. 5º inc. 2º de la Constitución Política de Chile y el
Art. 6º letra d)del DFL 2 de Subvenciones.
La Ley 20.536, especifica que la violencia ejercida por un adulto hacia un miembro de la
comunidad educativa: “Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o
psicológica cometida por cualquier medio en contra de un estudiante integrante de la
comunidad educativa, realizada por quién tenga una posición de autoridad, sea director,
profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto
de la comunidad educativa en contra de un estudiante” (Art. 16 D, LSVE).
El Art 175 letra e), del Código Procesal Penal, establece que ante la presencia de un delito que
ocurra dentro del establecimiento educacional o que afecte a las o los estudiantes, están
obligados a efectuar la denuncia los directores, y profesores del establecimiento de todo nivel.
Cualquiera que tome conocimiento de la ocurrencia de un delito puede efectuar la denuncia
correspondiente, la que debe ser realizada dentro de las veinticuatro horas siguientes al
momento en que se tome conocimiento del hecho.
PROCEDIMIENTO
a) Informar de los hechos, de manera escrita, al Encargado de Convivencia Escolar o

Profesor Jefe, quien comunicará en el menor plazo no superior a 12 horas a la Dirección
del Colegio.
b) Inicio de una indagación interna, la Dirección designará, por escrito, un responsable de la

Durante el trascurso de la indagación interna se deberán tomar las medidas necesarias que
aseguren la confidencialidad, el respeto y dignidad de las personas comprometidas.
c) Realización de registro escrito de entrevistas. Quien esté a cargo de la indagación
interna, deberá realizar las entrevistas de los involucrados y los testigos para recabar
antecedentes. (en un plazo de cinco días hábiles),
d) Información a los Padres; Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados
de la situación que afecta a sus hijos, al finalizar el proceso de indagación y al término del
proceso con sus conclusiones, quedando constancia de ello a través del registro en la
Hoja de Entrevistas que existe para el efecto.
e) La indagación se guiará en base al Principio de Inocencia: Se procurará profundizar la

descripción y clarificación de las circunstancias del reclamo, sin atribuir intencionalidad o
culpabilidad al adulto señalado como autor de la falta, mientras dure esta fase del
proceso. Sin perjuicio de lo anterior, se tomarán las siguientes medidas durante el
procedimiento y su ulterior resolución:
e.1) Si el reclamo se presente contra un funcionario del Colegio: Se garantizará la

tranquilidad y seguridad de él o los alumnos supuestamente afectados, ya sea reasignando las
tareas del funcionario en cuestión, otorgándole permisos administrativos, ejecutando cambios de
turnos o puesto de trabajo, u otras acciones que, no implicando menoscabo laboral, sean
prudentes y convenientes conforme a la evaluación que se haya realizado de la situación.
e.2) Si el reclamo se presenta contra un apoderado del Colegio u otro adulto vinculado
no contractualmente al Colegio: Se le solicitará actuar con prudencia frente a estas
circunstancias, evitando interactuar en forma privada con él o los estudiantes supuestamente
afectados o sus apoderados (interacciones que, de ser necesarias, deberán realizarse en
presencia de una autoridad del Colegio).
En caso de tratarse de abusos o maltratos reiterados y que además afecten a otros niños
del mismo curso y/o de otros cursos, los padres podrán actuar individualmente a fin de poner en
conocimiento del Director o de la autoridad que la subrogue o reemplace, sin perjuicio de
ejercer la facultad de poner en dicho conocimiento directamente al sostenedor, de tal manera
que se realice una indagación del caso y se tomen las medidas necesarias para proteger a los
alumnos de conductas abusivas.
f) Aplicación de sanciones; Las sanciones para los adultos involucrados en un incidente con
menores serán aplicadas de acuerdo a las herramientas legales que disponga el Colegio
f.1) En el caso de acreditarse la responsabilidad de un apoderado en actos de maltrato,

violencia física o psicológica que afecten a un alumno o alumna de la comunidad escolar del
Colegio Santa Cruz de Victoria, se podrá imponer la medida de cambio de apoderado.
f.2) En el caso de acreditarse la responsabilidad de un funcionario del Colegio, en actos

de maltrato, violencia física o psicológica que afecten a un alumno o alumna de la comunidad
escolar del Colegio Santa Cruz de Victoria, se podrá imponer las medidas que contemple el
Reglamento de Higiene y Seguridad del Establecimiento, la legislación laboral vigente,
incluyendo el término del contrato de trabajo, según corresponda.
f.3) Si como resultado de la indagación interna de los hechos, se enfrente a un acto de

violencia que constituye un delito, el Director o quien lo subrogue o reemplace deberá hacer la
denuncia correspondiente a fin de que la justicia tome las medidas de protección que en
derecho correspondan, la cual deberá efectuarse ante la autoridad competente (Fiscalía,
Carabineros o Policía de Investigaciones) dentro de veinticuatro horas, de acuerdo a la
ley, artículo 175 y 176 del Código Procesal Penal.
éste se procederá mantener la calma, tratar de contener la situación.
PROCEDIMIENTO
1) Intervención Inmediata: Si el hecho es observado directamente por un adulto (docente,

asistente de la educación y apoderado) se debe detener la agresión e identificar a los
implicados, además de algunas personas que presenciaron el hecho, informando en forma
inmediata a Encargada de Convivencia Escolar. De presentar lesiones alguno(s) de los
implicados, se trasladarán en forma inmediata al Centro Asistencial, para constatar lesiones.
2) Constatación de lesiones; En el caso de una agresión a un educador del Colegio Santa Cruz
de Victoria si fuera necesario, éste se dirigirá, acompañado de algún miembro del equipo
Directivo al Hospital de Victoria a constatar lesiones.
3) Información de los hechos: Si el hecho no es observado por algún integrante de la

Comunidad, la persona que tenga la información (involucrados o espectadores), deberán
colocar en antecedentes a Encargada de Convivencia Escolar.
4) Entrevistas: Con la finalidad de recabar información se entrevistará a los involucrados y

algunos testigos de la situación presentada por separado.
5) Citación al apoderado: Se comunicará telefónicamente al apoderado del estudiante

involucrado para que asista a entrevista personal junto al hijo/a, relatando lo acontecido para
poder tomar las medidas correspondientes.
6) Posterior a la entrevista de los involucrados en forma conjunta se fijará fecha para iniciar
proceso de mediación.
7) Si se constatara una agresión física por parte del estudiante mayor de 14 años (ley 20.084 de
responsabilidad penal adolescente) el Director notificará inmediatamente, en los casos que
amerite a Fiscalía, Carabineros y/o PDI del hecho. Sin perjuicio de las acciones legales que podría
realizar el adulto implicado.
IV) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN ADULTO-ADULTO

Se consideran conductas transgresoras entre adultos:
a) Falta de respeto entre funcionarios, apoderados y entre apoderados y funcionarios del

Colegio.
b) Hacer uso indebido de elementos informáticos para referirse con o sin intención de
perjudicar a personas o a la Institución, atentando contra su dignidad (Chat, Hackear,
Facebook, Blogspot, Twitter y otros).
c) Crear o publicar material tanto digital como impreso que atentan contra la dignidad de
los adultos.
d) Cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra
de un adulto del Colegio. (dentro de establecimiento o inmediaciones de éste 50 metros
a la redonda)
PROCEDIMIENTO (agresiones entre padres y/o apoderados):
a) Entrevista personal: La encargada de Convivencia entrevista a los apoderados

involucrados por la situación ocurrida, con el fin de considerar las causas y consecuencias de la
falta cometida.
b) Mediación entre las partes: Si existiera la disposición de las partes, el Colegio realizará un
proceso de mediación con el objetivo de llegar a acuerdos y compromisos entre ellos.
horas. Obteniendo respuesta del Equipo Directivo en un plazo de cinco días hábiles.
c) Denuncia a Tribunales por delitos: Si se configura un delito de agresión física de un apoderado

a un funcionario, el Colegio hará la denuncia a la autoridad competente (Carabineros, PDI o
Fiscalía). Si los Tribunales de Justicia comprueban el delito, el apoderado perderá su calidad de
tal, teniendo que nombrar a un reemplazante.
d) Las medidas reparatorias: consideran gestos y acciones que un “agresor” puede tener
con la persona agredida o en beneficio de la comunidad educativa, reconociendo el daño u
ofensa infringida ,en directa relación con las normativas de acuerdo al Reglamento Interno de
Higiene y Seguridad, Reglamento de Convivencia Escolar y PEI del Colegio. Lo acordado
quedará por escrito y posterior a ello se efectuara un seguimiento de la conducta. Las medidas
reparatorias podrán ser: disculpas privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales u
otras acciones para reparar o restituir el daño causado.
e) En caso que la agresión sea entre funcionarios se aplicará las sanciones existentes en el
Reglamento Interno de Higiene y Seguridad.
Evaluación y Seguimiento:
Se citará a los involucrados luego de 15 días, para analizar los compromisos e

establecidos, accione s reme diales, seguimiento y acompañamiento de los implicados,
proceso que comprende rá y velará porque se respeten los siguientes aspe ctos:
Ø Escucharse mutuamente y no interrumpirse

Ø No insultarse, ni utilizar un lenguaje ofensivo
Ø Esforzarse por resolver el problema
Ø Disponer de tiempos iguales para exponer sus puntos de vista.
Ø Conseguir una versión consensuada del conflicto
Ø Concretar los puntos que pueden hacer avanzar hacia un entendimiento o acuerdo
Proponer Soluciones
Ø Facilitar la espontaneidad y creatividad en la búsqueda de soluciones (lluvia de ideas)

Ø Explorar lo que cada parte está dispuesto a hacer y le pide a la otra
Ø Pedirles que valoren cada una de las posibles soluciones
Ø Solicitar su conformidad o disconformidad con las distintas propuestas
Ø Llegar a un acuerdo
Ø Agradecer a las partes su colaboración
TITULO DECIMO TERCERO PROTOCOLO DE ACCIÓN EN ACOSO ESCOLAR O BULLYING
Entenderemos por: Acoso escolar, bullying: Violencia psicológica y comportamiento hostil

sistemático hacia un niño o un adolescente por parte de otro estudiante o de un grupo de
estudiantes del centro escolar. El maltrato y la violencia son principalmente de tipo emocional y
se suele dar hacia niños y niñas en el inicio de la adolescencia (de 12 a 14 años).
MEDIDAS PREVENTIVAS:
a) Trabajar la sana convivencia dentro de las aulas, brindando la orientación adecuada

basada en el los valores de respeto y aceptación del otro (dentro de los horarios de
Orientación).
b) Difusión del Reglamento de Convivencia a los miembros de la Comunidad Educativa.
c) Desarrollo de talleres que fomenten el respeto y la aceptación de las diferencias.
como físico, bien contra la persona de la víctima o con sus objetos personales. También hay que
tener en cuenta posibles situaciones de intimidación, tales como amenazas, chantajes, robos y
por último, situaciones de aislamiento. Estas situaciones, además, pueden ser realizadas a través
de medios tecnológicos como internet, video-juegos, celulares, entre otros, el cual se llama
ciberacoso.
b) En cuanto a la víctima, son múltiples los síntomas que puede sufrir, pero
fundamentalmente se concretan en una pérdida de confianza y autoestima, fobia al colegio,
ansiedad y depresión e incluso problemas físicos o somatización de ellos. Para la identificación de
estos síntomas resulta fundamental la colaboración de las familias.
c) Una vez detectados indicios de la existencia de una situación de acoso escolar en
nuestra Comunidad Escolar, se adaptará el Protocolo de actuación.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN. Una vez conocida identificada una situación de acoso, bien a
través del propio estudiante o de la observación directa de algún integrante de la comunidad
educativa se adoptarán las siguientes medidas:
i) Nombrar a un responsable de la tramitación: El Director junto con el Equipo Directivo,

designará una persona responsable, encargada de comunicarse con los sujetos
implicados (Encargado de Convivencia, Orientador(a), Psicólogo(a) o un profesor(a)),
que goce de la confianza del estudiante y recabará la información necesaria.
ii) Comunicación de los hechos: Citación al apoderado de los estudiantes involucrados,
para tomar conocimiento de los hechos. Se dejará constancia por escrito de dicha
reunión.
iii) Recogida de información: Se trata de una fase en la que el principal objetivo es
recabar los datos necesarios para dilucidar si los hechos denunciados constituyen o no
una situación de acoso escolar.
Actuación de Equipo Interdisciplinario, Realizando entrevistas a los involucrados y observaciones
en algunos espacios educativos en que se desenvuelva el afectado realizado por los integrantes
de este Equipo.
a) Citar al estudiante afectado a una entrevista individual. El Encargado de Convivencia,

Orientador, Psicólogo o el profesor designado, entrevista al estudiante acosado para que se
genere un clima de confianza, si es necesario, deberá repetirse hasta que el estudiante se
encuentre en disposición de comunicar la situación que lo afecta. En caso de los alumnos
menores de 12 años la entrevista se realizará junto a su padre, madre o apoderado.
b) Citar al estudiante (a) involucrado en el acoso a una entrevista individual. El Orientador,
Psicólogo o el profesor designado, entrevista al estudiante/a presumiblemente acosador/a y
escucha los descargo planteados por él/la (ellos/as). En caso de los alumnos menores de 12 años
la entrevista se realizará junto a su padre, madre o apoderado.
c) Convocar al Equipo Interdisciplinario: La Encargado de Convivencia, Orientador,
Psicólogo o el profesor designado, comparten la información recabada en las observaciones y
concluyen las medidas a adoptar, entregando informe escrito al Director para dar una respuesta
a lo expuesto, en caso que así lo amerite se informará a los órganos de justicia pertinentes,
informando además al Consejo de profesores para que toda la Comunidad Escolar pueda estar
al tanto de la situación.
d) Citar, en entrevista individual, a la familia afectada. El Encargado de Convivencia,
Orientador, psicólogo o el profesor designado, citarán a la familia de los estudiantes involucrados
para informar de las medidas a adoptar en el proceso.
Medidas de protección frente a situaciones de acoso:
a) Asignación de una “persona de confianza” dentro del equipo docente, para que le
apoye, siempre y cuando sea sugerido por el Equipo Transversal.
b) Apoyo del área de Psicología y Equipo Interdisciplinario según se determine.
TITULO DECIMO CUARTO PROTOCOLO DE ACCIÓN EN ACOSO SEXUAL Y/O VIOLACIÓN
Se define como acoso sexual a: “Es la imposición a un niño(a), basada en una relación de poder,
de una actividad sexualizada en que el ofensor obtiene una gratificación. Esta imposición se
puede ejercer por medio de la fuerza física, el chantaje, amenazas, intimidación, engaño,
utilización de la confianza o el afecto o cualquier otra forma de presión (Barudy, J., 1998. El dolor
invisible de la infancia).
Los protocolos a continuación detallados se llevaran a cabo cuando se presenten las siguientes
conductas:
a) Mostrar videos o imágenes sexuales inapropiadas sobre otra persona.

b) Publicar comentarios, imágenes o videos de carácter sexual en redes sociales como
facebook, o enviar mensajes de texto de contenido sexual explícito.
c) Exposición de los órganos genitales de manera inapropiada.
d) Acariciar, tocar los genitales de otro incluyendo forzar un contacto sexual.
e) Penetración digital (inserción de un dedo en la vagina o en el ano).
f) Penetración en la vagina, ano o boca con cualquier objeto sin el consentimiento de la
persona o en desigualdad de condiciones.
g) Hacer ver o escuchar material pornográfico.
h) Masturbación en las dependencias del establecimiento.
Protocolo de escucha: El funcionario que reciba la información, debe:
a) Hacer sentir al estudiante seguro

b) Darle credibilidad inmediata a su relato sin cuestionamientos, respetando sus sentimientos.
c) Se le debe aclarar al menor que no es culpable o responsable de la situación que les afecta.
d) Resguardar la confidencialidad e identidad del niño en todo momento, sin exponer su
experiencia frente al resto de la comunidad educativa.
e) Escuchar lo que el niño(a) pueda compartir o relatar, sin presionar para obtener más detalles.
f) El funcionario debe trasmitir la situación al Director, no exponiendo al niño(a) al relato
nuevamente.
NOTA: La investigación de los hechos, no es función del colegio, sino de los organismos Policiales y
Judiciales.
Protocolo frente a la conducta de acoso sexual.
a) Estudiante sospechoso de realizar acoso sexual:

a.1) Se cita a los apoderados en forma individual, a entrevista para informar de la
situación con Encargada de Convivencia.
b.2) El Director y/o encargado realiza la denuncia correspondiente a Policía de
Investigaciones, Fiscalía y/o Carabineros. Esta acción se debe efectuar dentro de las 24 horas
posteriores a ser detectado el caso. (Artículo Nº 175 letra e) del Código Procesal Penal).
b.3) Una vez finalizada la investigación el establecimiento adoptará las medidas de
acuerdo a la resolución judicial.
b) Docente o funcionario sospechoso de realizar acoso Sexual:

b.1) Se cita al apoderados del estudiante(a), a entrevista para informar de la situación
con Encargada de Convivencia Escolar.
b.2) El Director y/o Encargada de Convivencia realiza la denuncia correspondiente a
Policía de Investigaciones, Fiscalía y/o Carabineros. Esta acción se debe efectuar dentro de las
24 horas posteriores a ser detectado el caso.
TITULO DECIMO QUINTO PROTOCOLO DE ACCION DE MATERNIDAD Y PATERNIDAD
Medidas preventivas al embarazo adolescente:

a) Capacitación a todos los profesionales del establecimiento, profesores y asistentes de la
educación, en temáticas de afectividad y sexualidad con el programa del doctor
Ricardo Capponi.
b) Capacitación a las psicólogas del establecimiento, como monitoras del programa
TEENSTAR impartido por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
c) Implementación de “Plan de Afectividad y Sexualidad” para todos los ciclos educativos
del establecimiento, de forma anual, con objetivo de entregar información clara y precisa
para cada nivel, así como también desarrollar habilidades psico-socio-emocionales para
enfrentar distintas situaciones en las relaciones intra- e inter-personales.
d) Orientación personal a los alumnos que lo soliciten con respecto a las relaciones de
pareja y sexualidad a los profesionales Psicólogos y Orientadores del establecimiento.
e) Orientación acerca del periodo de fertilidad de la mujer para las alumnas de ciclo
enseñanza media, por medio de entrevista presencial o a través de preguntas al correo
electrónico, a profesional Psicóloga y/o Orientadora del establecimiento, quienes han
sido certificadas como monitoras de TEENSTAR para dar respuestas a estas temáticas.
f) Talleres a padres y apoderados sobre el desarrollo psicológico y emocional del
adolescente, así como de la sexualidad en esta etapa de la vida, por parte de profesional
idóneo (Psicólogo, matrona, orientadora, etc.).
g) Instancias de conversación (charlas, encuentros, etc.) con padres y apoderados de
distintos ciclos educativos, para orientar en temáticas como la parentalidad, sexualidad y
afectividad, desarrollo psicológico y emocional de niños y jóvenes, entre otros. Realizado
por profesional idóneo.
Protocolo de actuación frente al embarazo y la maternidad.
Se basa en la Ley 20.370/2009 (LGE) en torno a las y los estudiantes en situación de maternidad y
paternidad que se encuentran en el establecimiento educativo;
“Artículo 11.- El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para
ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos
últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de
ambos objetivos”.
“Artículo 16.- Las infracciones a lo dispuesto en los artículos 11, 12, 13, 14 y 15 de esta ley serán
sancionadas con multas de hasta 50 unidades tributarias mensuales, las que podrán duplicarse en
caso de reincidencia”.
Basado en lo anterior y el Decreto Supremo de Educación N° 79, como establecimiento se procede

a:
a) La alumna en estado de embarazo debe presentar un certificado médico donde se

acredite su estado de gravidez.
b) La alumna en estado de embarazo o maternidad será sometida a los procedimientos de
evaluación establecidos en el reglamento del establecimiento educacional, sin perjuicio
de la obligación de los docentes Directivos del Establecimiento de otorgarles las
facilidades académicas otorgadas en el Art.11 DS. N°79, incluido un calendario flexible
que resguarde el Derecho a la Educación de éstas alumnas y de brindarles apoyos
pedagógicos especiales mediante un sistema de tutorías realizados por los docentes y en
el que podrán colaborar sus compañeros de clases (Art. 10 DS. N°79).
c) La alumna en estado de embarazo o maternidad, y con el propósito de crear conciencia
carné de salud, tarjeta de control, u otro documento que indique las razones
médicas de las inasistencias. (Art. 11 DS. N°79)
e) En el caso de que la estudiante tenga una asistencia a clases durante el año escolar
alcance menos de un 50%, el Director del Establecimiento educacional resolverá de
conformidad con las normas establecidas en los decretos exentos de educación N° S
511/97, 112/99, 158/99 y 83/01 o los que se dictaren en su reemplazo sin prejuicio del
derecho de apelación de la alumna ante el Secretario Regional Ministerial de Educación
respectivo (Art. 11 Párrafo N°2 DS. 79).
f) En el caso de alumnas embarazadas en Cuarto Año de Enseñanza Media cuyo tiempo de
gestación corresponda al octavo mes o si presenta alguna situación de alto riesgo, y con
el claro propósito de resguardar la salud física de la madre y del neo-nato, su
participación en el Acto de Licenciatura del Establecimiento se puede realizar bajo la
responsabilidad de la alumna y sus apoderados, manteniendo un equipo médico en el
establecimiento que pueda asistir a la alumna si lo necesitase.
g) Se respetará el tiempo de gestación y los reposos correspondientes a su estado según
prescripción médica. Deberá justificar su inasistencia, por problemas de salud con
certificado médico o Carné de Control de Salud del niño(a) y mantener informado(a) a
su profesor jefe.
h) En caso de incumplimiento de los artículos antes mencionados, la estudiante deberá
reprobar el año escolar en curso.
Respecto al período de embarazo
a) Establecer permisos para concurrir a las actividades que demanden el control pre-
natal y el cuidado del embarazo. Todas ellas deberán ser documentadas con el carné de
salud o certificado emitido por el médico tratante o matrona. (Ver Art. Anterior).
b) Durante los recreos, la alumna podrá utilizar las dependencias de la biblioteca u otros
espacios del colegio, para evitar estrés y accidentes.
c) Informar sobre charla relacionadas con cambios físicos, psicológicos y emocionales en el
embarazo, parto y postparto a la joven y su familia por parte de profesional idóneo que se
entregas en los servicios de Salud de la Comuna.
d) Acompañamiento emocional y espiritual a la joven por profesional idóneo (Psicólogo,
Orientador).
e) Charla sobre cuidados postnatales al bebé y su madre por profesional idóneo (psicólogo,
matrona, orientador, etc).
f) Visitas domiciliarias durante el último trimestre de embarazo, por parte de Psicólogo,
Orientador u otro profesional del establecimiento que designe Dirección, así como
también cuando se verifique repetidas inasistencias a clases durante los dos primeros
trimestres del embarazo.
Respecto del período de maternidad y paternidad
Los Establecimientos educacionales, deberán otorgar a las alumnas facilidades para compatibilizar
su condición de estudiantes y de madres durante el periodo de lactancia (Art. 12 DS. N° 79)
a) La alumna deberá informar al Director durante la primera semana de ingreso el horario de
amamantamiento (1 hora) para no perjudicar su evaluación diaria.
b) La alumna deberá hacer entrega de certificados médicos (en caso de enfermedad de
hijo menor de 1 año).
c) Charla sobre parentalidad y apego a los padres adolescentes, por parte de profesional
idóneo (psicólogo).
d) Charla sobre cambios físicos, emocionales y psicológicos del postparto, a la madre y su
familia por profesional idóneo (Psicólogo, Matrona, etc.)
Responsabilidades de los padres de un adolescente en situación de embarazo
a) Informar al colegio que la estudiante se encuentra en esta condición.

b) El director informará al apoderado de los derechos y obligaciones, tanto del estudiante,
como de la familia y del plantel educacional.
c) El apoderado deberá hacer entrega de certificados de la adolescente en controles
médicos u otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo, y
del hijo nacido.
TITULO DECIMO SEXTO PROTOCOLO DE ACCIÓN CONSUMO DE DROGAS, ALCOHOL Y

TABACO
ARTÍCULO 52 Queda prohibido fumar dentro del establecimiento y/o lugares

adyacentes al Colegio. De la misma manera se prohíbe portar e ingerir bebidas alcohólicas,
sustancias peligrosas para la salud, estupefacientes y cualquier sustancia catalogada como
“DROGA”. En la escala de faltas, esta es considerada gravísima.
Los procedimientos quedan establecidos como los siguientes, situaciones problemáticas:
1) Introducir bebidas alcohólicas al establecimiento. Procedimiento

a) El estudiante será llevado a Encargado de Disciplina y Normalización donde se le
requisará el producto y se informará inmediatamente al apoderado quien deberá
presentarse al Establecimiento.
b) El Encargado de Disciplina y Normalización registrará el acontecimiento en la hoja de
vida del estudiante.
c) El estudiante y apoderado(a) serán atendidos por Encargado de Disciplina y
Normalización para aclarar las causas del hecho.
d) El estudiante y apoderado(a) firmarán un compromiso escrito para que este hecho no se
vuelva a repetir.
e) De repetirse el hecho el estudiante quedará condicional, si la situación se reitera, al
finalizar el año se pondrá término al contrato de prestaciones de servicio.
2) En caso de ingresar al establecimiento bajo los efectos del alcohol:

a) El estudiante será llevado con Encargada de Convivencia Escolar, donde permanecerá
hasta que se presente su apoderado(a).
b) Estudiante y apoderado(a) se entrevistarán para aclarar las causas y determinar si ésta
práctica es ocasional o habitual. De determinar que el estudiante es un(a) consumidor(a)
habitual o bebedor, el apoderado(a) se comprometerá por escrito a apoyar el
tratamiento en un centro especializado.
c) Desde el establecimiento se realizará seguimiento, a través de entrevistas con el
apoderado y el estudiante.
d) El estudiante quedará condicional, y de ser reiterativo a fin de año se dará término al
contrato de prestación de servicios.
(*) Este mismo procedimiento se seguirá para el consumo de tabaco y drogas.
3) En caso de consumir o portar alguna droga ilícita (marihuana, pasta base, cocaína,
éxtasis, otros)
Procedimiento a seguir
a) El estudiante será llevado(a) a Encargado de Disciplina y Normalización donde se le

requisará la sustancia.
b) Se citará de manera inmediata al apoderado (a) por parte de Encargada de
Convivencia Escolar, para informar y recabar mayores antecedentes sobre el caso. En el
caso de que el apoderado(a) por fuerza mayor no puede asistir en ese momento, deberá
designar a otro adulto que lo represente o algún familiar autorizado por el mismo para
representarlo. A sí mismo, el apoderado (a) y el estudiante (a) deberán firmar una carta de
compromiso escrito para que este hecho no se vuelva a repetir.
c) Se derivará directamente a la psicóloga del colegio al estudiante bajo sospecha, de tal
manera de recoger información y abordar el tema.
d) La psicóloga/o del colegio, realizará entrevistas que permitan la identificación de los
hábitos y tipos de consumo, así como los alcances y consecuencias que ha tenido.
e) La psicóloga/o, tendrá una reunión de intercambio de información y coordinación con el
Profesor Jefe, Encargada de Convivencia, Orientadora, Coordinador/a Académico/a,
Director.
f) De forma paralela se dará cuenta a Fiscalía, PDI o Carabineros, y se procederá a la
entrega de la sustancia incautada si es que la hubiere.
g) El estudiante será derivado(a) a la Orientadora y Psicólogo/a, para evaluar el nivel de
consumo en base a lo cual se procederá a emitir un informe al Director.
h) De repetirse el hecho el estudiante quedará condicional, si la situación se reitera se
solicitará el retiro del estudiante del plantel educacional.
i) El consumo de drogas de un estudiante obliga a su apoderado a un tratamiento si fuese
necesario, como requisito para la permanencia del estudiante en el colegio.
4) En caso de Microtráfico (marihuana, pasta base, tranquilizantes, éxtasis, otros)
a) Frente a la existencia de sospechas de tráfico o microtráfico de drogas, el director,

pondrá la información y antecedentes con que cuentan en conocimiento del Fiscal del
Ministerio Público o de las policías de la comuna.
b) El Fiscal de drogas y las policías, realizarán la investigación pertinente, con la reserva
necesaria de la identidad del o los denunciantes.
c) A través de la investigación, la fiscalía determinará si existen antecedentes suficientes
para procesar a los involucrados o proceder al archivo del caso.
d) El Director, podrá solicitar la participación de la Unidad de Víctimas y Testigos del
Ministerio Público, quienes podrán decretar distintas medidas que tiendan a la protección
de los denunciantes y los testigos.
e) El Director y los miembros de su equipo directivo, deben tomar contacto y solicitar el
apoyo de las redes institucionales a nivel local, tales como CONACE-Previene de tal
manera de brindar las medidas de protección y atención de los niños, niñas y
adolescentes que posiblemente se vean involucrados.
Nota -Los docentes y personal del colegio, que detecten o sean informados de una situación de
posible tráfico y/o consumo de drogas, al interior o exterior del Colegio, deben resguardar el
principio de inocencia. Pondrán en conocimiento al Director de la unidad educativa, todos los
antecedentes posibles de manera reservada y oportuna, para que este informe de la situación
Fiscalía.
firmar un compromiso, junto con el estudiante para que éste hecho no se vuelva a repetir.
En el caso de que el apoderad(a) por fuerza mayor no puede asistir en ese momento,
deberá designar a otro adulto que lo represente o algún familiar autorizado por el mismo
para representarlo.
c) De repetirse el hecho el estudiante quedará condicional, y si la situación se reitera, se
solicitará el retiro del estudiante del establecimiento.
6) En el caso de ser sorprendido con Psicofármacos sin prescripción médica
a) El estudiante será llevado a Encargado de Disciplina y Normalización donde se le

requisará el producto.
b) Se citara al apoderado(a) junto con el estudiante y la Orientadora para conocer los
motivos por los cuales está en posesión de éstos psicofármacos, firmarán un compromiso
escrito para informar al establecimiento en caso de que el estudiante esté recibiendo
tratamiento médico. De caso contrario, sin orden médica, se comprometerá al
apoderado y estudiante a que este hecho no se vuelva a repetir. En el caso de que el
apoderado (a) por fuerza mayor no puede asistir en ese momento, deberá designar a
otro adulto que lo represente o algún familiar autorizado por el mismo para representarlo.
c) La situación se registrará en la hoja de vida del estudiante.
d) De repetirse el hecho el estudiante quedará condicional, y si la situación se reitera, se
solicitará el retiro del estudiante del establecimiento.
DE LO NO PERMITIDO
A) Sobre las drogas ilegales: el consumo, venta y posesión de cualquier tipo de sustancia
considerada como droga en la Ley de la República 19.366, dentro del Colegio y, fuera de él, en
aquellas actividades que sean organizadas o auspiciadas por éste.
B) Sobre los psicofármacos: el consumo, venta y posesión de psicofármacos dentro del
Colegio ni fuera de él, en aquellas actividades que sean organizadas o auspiciadas por éste,
exceptuando a las personas que, por tratamiento médico controlado (con receta), tengan que
ingerir alguna sustancia de este tipo en el Colegio para su salud. Esta situación se debe informar
a Encargado de Convivencia
C) Sobre el alcohol: venta y posesión de alcohol dentro del Colegio, así como el ingreso al
Colegio, bajo la influencia del alcohol.
D) Sobre el tabaco: el consumo, venta y posesión de tabaco en el Colegio, bajo ninguna
condición y en ninguna actividad, según lo establecido por la ley n°19.419.
De las medidas
A) Sobre las drogas ilegales: marihuana, u otra.

a) La distribución de drogas dentro del Colegio amerita la expulsión del estudiante, en caso
que se compruebe fehacientemente tal situación.
b) En el caso de que se detecte a un estudiante consumiendo droga o en posesión de ella
se informará a los padres. Luego, se le apoyará en conversación con el profesor jefe,
Encargado de Convivencia y Psicólogo, quienes determinarán los pasos más adecuados
a seguir.
c) Ante una reincidencia, se citará al apoderado a la Dirección con el Encargado de
Convivencia, Psicólogo, Orientador y el profesor jefe quienes, en un trabajo en conjunto
con la familia, analizarán las causas y motivaciones del consumo y lo derivarán a
diagnóstico de un profesional externo, quien determinará el tratamiento necesario. Tanto
la atención profesional como su seguimiento y tratamiento deberán ser informados por el
apoderado al Encargado de Convivencia.
d) En caso de no requerir atención externa ni de un tratamiento, el sicólogo y/orientador se
hará cargo del seguimiento por medio de entrevistas personales, por un período de 2
TITULO DECIMO SEPTIMO MEDIDAS DE SEGURIDAD ANTE ACCIDENTES ESCOLARES
ARTÍCULO 53 Medidas de seguridad entre la casa y el Colegio:
a) Salir oportunamente para prevenir tener algún accidente producto de trayecto al colegio.
b) Mantener siempre una actitud seria y cumplir las normas que rigen el tránsito de peatones
y conductores.
c) Cruzar las calles sólo en las esquinas, nunca a mitad de cuadra.
d) Si debe esperar locomoción colectiva, esperarla en los paraderos o lugares autorizados
para ello, por ningún motivo, viajar sin la seguridad mínima.
e) En el caso de los estudiantes que se trasladen en furgones escolares, deberán ser los
padres los responsables de verificar que éstos cumplan con las normativas vigentes. Los que
deberán regirse por el horario de entrada y salida del establecimiento.
ARTÍCULO 54 Medidas de seguridad dentro del Colegio:
a) Ingresar al Colegio y salas en orden, sin empujones, ni bloqueos que puedan provocar
caídas o accidentes. La salida es en igual forma, cediendo el paso a las personas mayores como
corresponde a una persona educada.
b) Transitar por escalas y corredores, sin correr ni empujar a los demás.
c) En caso de emergencia, seguir las instrucciones de los encargados con la debida rapidez,
pero siempre conservando la calma; siguiendo las normas establecidas en el Plan de Seguridad
Escolar.”.
d) Permanecer durante los recreos en el patio si el tiempo es bueno, en el hall o pasillos si hay
mal tiempo, no en salas de clases, lugares que requieren la autorización del Inspector del sector o
Ciclo.
e) No apoyarse en las ventanas, ni asomar el cuerpo por éstas, ni subirse a techos,
panderetas o lugares de alta peligrosidad como entretechos, ventanas o zonas indicadas como
prohibidas con peligro de caer como tampoco lanzar objetos al exterior.
f) No jugar con objetos cortantes o contundentes como por ejemplo: reglas metálicas,
palos, piedras, cuchillos cartoneros (tip-top), etc. con los cuales se puede herir o dañar a sus
compañeros(as).
g) Evitar bromas de mal gusto, empujones, golpes, “manteos”, puntapiés que signifiquen un
atentado a la integridad física de la persona.
h) Si se siente enfermo(a), avisar inmediatamente al Profesor o Inspector del Ciclo.
ARTÍCULO 55 Como forma de resguardar la integridad y seguridad de los estudiantes,

se instalarán sistema de circuito cerrado de televisión, en pasillos y lugares de difícil acceso.
ARTÍCULO 56 Sugerencias de seguridad al regresar del colegio a la casa:
a) No salir corriendo, ni cruzar la calle en forma descuidada.

b) Irse de inmediato a la casa sin distraerse en el camino.
c) Jamás aceptar una invitación de desconocidos para ser trasladados como tampoco recibir
dulces, paquetes o entregar información acerca de su familia.
d) No quedarse en las esquinas o en mitad de cuadra fumando, conversando ni menos aún con
personas extrañas.
e) No pasar a lugares públicos o de entretención: Pool, ciber, juegos de azar, otros.
f) En lo posible ir siempre acompañado de otro estudiante o amigo(a), evitando andar solos(as)
cuando ya ha oscurecido.
pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traigan
como consecuencia incapacidad o daño. Dentro de esta categoría se considera también los
accidentes que puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde y hasta sus establecimientos
educacionales, en forma directa.
En caso de que los accidentes ocurriesen en horarios extraescolares, previamente establecidos,
el profesor o tutor del taller deberá comunicarse con el apoderado, para que éste lo lleve al
centro asistencial, informando a primera hora del día siguiente, para hacer llegar la
documentación correspondiente.
En caso de accidente escolar todos los/as estudiantes, tanto de la educación preescolar, básica
y media, están afectos al Seguro Escolar desde el instante en que se matriculen en el colegio. En
caso de accidente o de enfermedad repentina de un estudiante durante la actividad escolar, se
procederá de la siguiente manera:
En caso de enfermedad o En caso de accidentes En caso de accidentes graves:

accidente leve menos grave:
El estudiante será llevado a En los casos que el accidente En todos los casos que el
enfermería y se realizarán los requiera atención médica, se accidente sea grave,
primeros auxilios. llamará a los padres y/o (determinado por inspectores,
Importante recordar que el apoderados, para informarles quienes cuentan con cursos de
colegio NO está autorizado del traslado al centro primeros auxilios), se
para administrar ningún tipo de asistencial, en donde se le llamará inmediatamente al
medicamentos. Inspectoría esperará para que acompañe servicio de urgencia de la
llamará a los padres y enviará el proceso de atención. comuna, quienes lo trasladarán
una comunicación si fuese Si el apoderado decide, en ambulancia a la urgencia
necesario. trasladar al estudiante al centro del hospital. Simultáneamente
de salud personalmente o al se dará aviso a los padres y ellos
que estime conveniente, podrán tomar la decisión de
Inspectoría entregará la trasladarlo a otro servicio.
documentación del seguro de Es importante completar todos
salud estatal con que todo los datos personales y teléfonos
estudiante está cubierto. de emergencia en la agenda y
ficha personal. Es
responsabilidad de los padres y
apoderados mantener estos
datos actualizados.
TITULO DECIMO NOVENO PROTOCOLO SALIDAS PEDAGOGICAS.
ARTÍCULO 57 Salidas Pedagógicas.
a) Se entenderá por Viaje de Estudios al “conjunto de actividades educativas que se planifiquen,

organicen y realicen dentro del territorio nacional, de grupos de alumnos de un Establecimiento
Educacional, con el objeto de adquirir experiencias en los aspectos económicos, sociales,
culturales y cívicos de la vida de la región que visiten, que contribuyan a su formación y
orientación integrales” (Artículo 1º, Decreto Nº 2822 de 18 de agosto de 1970 del Ministerio de
Educación).
b) Sólo se patrocinará los viajes que se realicen de acuerdo a lo establecido por el Art. 2º del
Decreto 2822/1970 que indica: “El Ministerio de Educación Pública podrá otorgar su patrocinio a
viajes de estudios a petición de los interesados, siempre que en su realización participe a lo
menos un miembro del Personal Docente del establecimiento y que el Programa de actividades
y el Presupuesto hayan sido aprobados por la Dirección del respectivo Establecimiento y el
Centro de Padres y Apoderados que corresponda”, y que se acredite la planificación técnico
Seguro Escolar.
ARTÍCULO 58 Los estudiantes en Gira de Estudios deben ser acompañados por el docente
y un apoderado cada 10 estudiantes. El apoderado seleccionado, debe ser respetuoso con las
normas del Reglamento de Convivencia. Los apoderados acompañantes van a las órdenes del
profesor jefe y en ningún sentido lideran la Gira de Estudios.
ARTÍCULO 59 No se permitirá la participación de personas ajenas al curso como

acompañantes en la Gira
ARTÍCULO 60 El Equipo Directivo del Colegio designará a los profesores(as)

acompañantes de acuerdo a criterios tales como: ser profesor del nivel, tener disposición horaria,
condiciones para el manejo de grupos, relación con los estudiantes y apoderados, respetuoso de
la normativa que se desprende del Reglamento de Convivencia y los principios sustentados por la
Filosofía de la Educación Cristiana-Católica, entre otros.
ARTÍCULO 61 El docente y apoderados responsables de los estudiantes durante la gira, se

comprometen a cumplir los siguientes deberes:
a) Mantener la conducta general, tal como se norman en el Reglamento de

Convivencia del Colegio, para toda la delegación.
b) Velar por el cumplimiento del itinerario informado y autorizado.
c) Guardar por la seguridad de todos los lugares visitados y del alojamiento particular.
d) Realizar la oración matutina con sus estudiantes [según el evangelio].
e) Avisar, de inmediato, al Director del Colegio respecto de cualquier situación anómala o
emergente, que afecte el desarrollo de la gira.
f) No autorizar salidas particulares de los estudiantes en gira (hogares de amigos o familiares
en lugares o ciudades visitadas).
ARTÍCULO 62 Los estudiantes participantes de la gira se comprometen a:
a) Respetar la autoridad y presencia de los profesores que van a cargo de la Gira y apoderados.
b) Cuidar vocabulario y lenguaje entre compañeros y profesores, igualmente ante personas
que atienden en los lugares a visitar.
c) No portar ni consumir bebidas alcohólicas o todo tipo de drogas (cigarro, marihuana,
entre otras) es una falta gravísima (plasmada en el Reglamento De Convivencia).
ARTÍCULO 63 CUALQUIER SITUACIÓN NO ESPECIFICADA NI PREVISTA EN EL PRESENTE

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA, SERÁ RESUELTA POR LA DIRECCIÓN DEL COLEGIO CON
ASESORÍA DIRECTA DEL EQUIPO DIRECTIVO Y ACOMPAÑADA DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA,
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO Y CONSEJO GENERAL DE PROFESORES SEGÚN CORRESPONDA, DE
ACUERDO A LOS PRINCIPIOS EMANADOS DEL PEI DEL COLEGIO.
Para conocimiento y aplicación del presente Reglamento, aprueban y firman en Victoria,

diciembre de 2017:
Representante Consejo de Profesores Mirna Edith Aguilera Román

Colegio Santa Cruz Victoria Encargada de Convivencia Escolar
José Eduardo Basly Erices

Director del Establecimiento

Reglamento de Convivencia 2018

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Reglamento de Convivencia 2018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Santa Cruz

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO

MARCO LEGAL QUE ORIENTA Y REGULA EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR .............................. 5

TITULO PRIMERO MARCO GENERAL ................................................................................................................ 6

TITULO QUINTO DE PRESENTACION PERSONAL ................................................................................................ 14

TÍTULO SEXTO DE DISPOSICIONES GENERALES PARA EL FUNCIONAMIENTO ESCOLAR ........................ 15

ARTÍCULO 32 “Relación Apoderados con Docentes /Funcionarios del Colegio y Apoderados -

TITULO SEPTIMO FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS A ADOPTAR ................................................................. 19

TITULO NOVENO DE LA CEREMONIA DE LICENCIATURA .............................................................................. 26

TITULO DECIMO DEL SERVICIO DE BIBLIOTECA ............................................................................................ 27

TITULO UNDÉCIMO PROTOCOLO DE TERMINO Y/O DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA Y EXPULSION ....... 28

TITULO DUODÉCIMO PROTOCOLO DE ACCIÓN VIOLENCIA ESCOLAR ....................................................... 29

II) PROTOCOLO EN CASOS DE VIOLENCIA O AGRESIÓN DE ADULTOS A ESTUDIANTE ......................... 35

III) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN ESTUDIANTE-ADULTO (DOCENTE, ASISTENTE

IV) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN ADULTO-ADULTO ........................................ 37

TITULO DECIMO TERCERO PROTOCOLO DE ACCIÓN EN ACOSO ESCOLAR O BULLYING ......................... 38

TITULO DECIMO QUINTO PROTOCOLO DE ACCION DE MATERNIDAD Y PATERNIDAD .............................. 41

TITULO DECIMO SEPTIMO MEDIDAS DE SEGURIDAD ANTE ACCIDENTES ESCOLARES ................................. 46

TITULO DÉCIMO OCTAVO PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR ............................................................. 46

TITULO DECIMO NOVENO PROTOCOLO SALIDAS PEDAGOGICAS. ............................................................... 47

En el plano de la Convivencia es de vital importancia la función que cumplen los Padres y

OBJETIVO GENERAL: Propiciar un ambiente educativo que permita el diálogo y la participación

1. Fomentar como Comunidad Educativa el diálogo oportuno frente a situaciones

3. Promover canales de participación, a través del Consejo Escolar, Centro General de

a) Constitución Política de la República de Chile. www.bcn.cl/lc/cpolitica/index_html

ARTÍCULO 1 El Reglamento de Convivencia Escolar, regirá la Comunidad Educativa del Colegio

ARTÍCULO 2 El Colegio Santa Cruz de Victoria, es un Colegio de Iglesia, con un carisma

ARTÍCULO 5 El Colegio es propiedad de la Congregación Hermanas de la Santa Cruz, persona

ARTÍCULO 6 Una Educación Evangelizadora es la que:

Ø ¡Siempre subir...! (siendo respetuoso-a, alegre, responsable, sencillo-

ARTÍCULO 7 Una Educación Personalizante centra su acción en la formación de la Persona como:

• Vocación de superación constante.

ARTÍCULO 8 Una Educación Comunitaria es la que:

La estructura organizacional, propuesta en las directrices del Proyecto Educativo

ARTÍCULO 10 La Congregación Hermanas de la Santa Cruz, a través de la Fundación Educacional

El Equipo Directivo, es la entidad superior en la organización interna del establecimiento. Tiene

Lo conforman en principio Director/a, Coordinador Académico/a, Coordinador/a Pastoral,

Coordinador Académico: El Coordinador/a Académico o Técnico Pedagógico es el docente,

Coordinador(a) de Pastoral: Al Coordinador/a de pastoral Santa Cruz, le corresponde iluminar,

Encargado de Convivencia: Profesional Encargado de promover una Sana convivencia en la

ARTÍCULO 11 Existen otras instancias organizativas de servicio que favorecen el correcto

• Coordinaciones: Son órganos básicos, encargados de organizar y desarrollar, bajo la

• Departamento Extraescolar: Instancia responsable de coordinar, ejecutar y evaluar las

• Centro de Padres: Es un organismo de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los

• Centro de Alumnos: Es un órgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los

• Asistentes de la Educación y Administrativos: Es el equipo de personas que apoya,

• Equipo Interdisciplinario; equipo formado por los diversos profesionales: Psicólogos.

• Encargado de disciplina y Normalización: Docente a cargo de mediar y solucionar

• Contador o Administrativo Contable: Profesional Encargado de administrar los recursos del

DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

f) A recibir la protección y el f) Utilizar en todo momento un lenguaje

m) Se respetarán las tradiciones y

DEBERES Y DERECHOS DE PADRES Y APODERADOS

q) No desacreditar o destruir la imagen del

r) Cumplir con los compromisos establecidos

s) Cumplir con los compromisos establecidos

t) Cumplir con lo establecido en el Reglamento

u) El apoderado debe participar en las

v) A participar en reuniones de apoderados de

b) Participar en la construcción, b) Comunicar, oportunamente, a la madre,

c) Ser respetado en su integridad c) Proteger los derechos de los estudiantes

d) Recibir información de manera d) Vivenciar los valores cristianos y el carisma

e) Asumir, desarrollar y evaluar el P.E.I.,

h) Denunciar, cuando se toma conocimiento