I.E.

CAHUIDE

COORDINADOR DE
INNOVACION Y SOPORTE
TECNOLOGICO

NIVEL SECUNDARIA

PLAN DE TRABAJO
HUICUNGO - 2016
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1I. E. : Cahuide
1.2Lugar : Huicungo
1.3Nivel : Secundaria
1.4UGEL : Mariscal Cáceres
1.5Director : Teodoro Chomba Medina
1.6CIST : Luis Enrique Peña Sánchez

2. PRESENTACIÓN

Me complace en presentar dentro del marco de la Jornada Escolar Completa el Plan

de Trabajo Anual 2016 del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, en la
I. E. “CAHUIDE” del Distrito de Huicungo. El presente Plan Anual de Trabajo, tiene
por finalidad planificar y ejecutar actividades; ofrecer orientación y apoyo técnico
pedagógico en el uso y manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la
educación a los docentes de la Institución Educativa, permitiendo mejorar de esta
manera su trabajo y desempeño pedagógico; teniendo como propósito lograr los
objetivos propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar
Completa (JEC), consecuentemente mejorar el logro de los aprendizajes de los y
las estudiantes y elevar el nivel y prestigio de la Institución Educativa.

3. BASES LEGALES
3.1Constitución Política del Perú.
3.2Ley Nº 28044 Ley General de Educación
3.3Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
3.4D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,
Ley General de Educación.
3.5Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
3.6Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los Padres
de Familia en las Instituciones Educativas.
3.7Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
3.8D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
3.9R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
3.10 Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular.
3.11 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de
servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria”.
3.12 Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica.
3.13 D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa.
3.14 R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del
Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
3.15 RM Nº 572-2015-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la
Educación Básica”
3.16 RM Nº 035-2016-MINEDU “Norma Técnica para la implementación de
los Compromisos de Desempeño 2016 “
3.17 Proyecto Educativo Institucional
3.18 Reglamento Interno
4. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y LAS TIC´s

FORTALEZAS OPORTUNIDADADES DEBILIDADES AMENAZAS

 Los ambientes cuentan  Implementación del  Velocidad (Baja) limitada  La no existencia de
con acceso a Internet. Aula Funcional de del ancho de banda de cabinas de internet
 La IE cuenta con un Ingles con internet y internet. alrededor de la
Docente del Aula de Laptop.  Insuficiencia de aulas Institución Educativa.
Innovación Pedagógica.  Plataforma del Portal para la implementación  Cortes inesperados del
 Docentes predispuestos Educativo de la JEC con de Aulas Funcionales. servicio de internet por
sesiones y  Insuficiencia de PC’s parte de la empresa
para desarrollar nuevas
orientaciones sobre las para atender a todos los proveedora y otros
propuestas.
Tics. estudiantes en el AIP. factores.
 Alumnos y docentes
 Docentes del nivel
con acceso a las  Portales educativos secundario no se
nuevas tecnologías en donde se accede a todo encuentran inscritos en
la IE, en sus casas o en tipo de información el portal educativo de
las cabinas de internet. para realizar las Perú Educa.
 Uso del correo sesiones.  Se adolece de rack para los
electrónico de routers, switch en el aula
profesores y alumnos  Orientaciones y funcional de inglés.
de nuestra Institución Capacitaciones realizadas  Falta de recursos
Educativa. por el DAIP y el CIST
económicos propios para
 Uso de las redes el mejoramiento o
sociales por los  Conectividad de internet cuando se presenta
al Aula de Innovación y algún desperfecto
alumnos.
Aula Funcional de Ingles. técnico.
 Se adolece de mayor
cantidad de proyector
multimedia.
 Uso poco frecuente del
portal de Perú Educa por
parte de los docentes del
nivel secundario.
 Incompatibilidad horaria de
 los docentes para
capacitación.
 Algunos alumnos no
cuentan con correo
electrónico.
 Alumnos que no se
encuentran inscritos en el
Portal PeruEduca.
5. OBJETIVOS

 Contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de los

servicios TIC y su aprovechamiento pedagógico por parte de los estudiantes y
docentes, en el marco del modelo de Jornada Escolar Completa.
 Promover la participación en la capacitación a los docentes de la Institución
Educativa y orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de
la información y comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de
las mismas.
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC.
 Crear y actualización del Facebook de la Institución Educativa, como un medio de
comunicación social.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la necesidad de implementar las Aulas
funcionales de las diferentes áreas con recursos tecnológicos.
 Ejecución de Proyectos Colaborativos con el uso de las TIC.
 Promover el uso de la Plataforma Virtual del JEC y el Portal Perú Educa por parte de
los profesores y estudiantes dentro del proceso educativo.
 Promover las videoconferencias como una herramienta técnico pedagógico.
 Apoyar en el manejo del SIAGIE.
 Cuidar y preservar el buen estado de todos los equipos tecnológicos y recursos TIC
de la Institución Educativa.

6. METAS

DE ATENCIÓN
 Todos los actores de la Institución Educativa.

DE CAPACITACIÓN
 Capacitación en el uso de todos los recursos TIC a los docentes.

REQUERIMIENTOS DE EQUIPAMIENTO
 Implementar las Aulas funcionales con recursos tecnológicos.
 Proyectores multimedia y ecram estable para el aula funcional de inglés.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPONSA EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
BLE
M A M J J A S O N D
Organización del trabajo CIST X X
Asesoramiento pedagógico y técnico a los X X X X X X X X
docentes del área de inglés y demás áreas CIST
curriculares.
Coordinación con la dirección, coordinadores de
letras y ciencias y demás actores sobre eventos CIST X X X X X X X X
de capacitación o videoconferencias.
Actividades de motivación e información y CIST
X X X X
difusión
Reuniones de coordinación con el docente de CIST X X X X X X X X
 AIP
Organización de equipo de docentes para la CIST
X X X
producción de recursos TIC. X
Curso de capacitación y Alfabetización digital CIST X X X X X X X X
Coordinación constante con los docentes para CIST X X X X X X X X
capacitación personalizada.
Creación y actualización del Facebook CIST X X X X X X X X
institucional
Mantenimiento preventivo correctivo de los CIST X X X X X X X X
equipos tecnológicos
Control, uso y mantenimiento permanente de CIST
los equipos tecnológicos X X X X X X X X
Inventario de los equipos tecnológicos CIST X X

8. RECURSOS

HUMANOS

 Dirección
 CIST
 DAIP (nivel primario)
 Personal docente
 Auxiliares
 Personal de servicio

FÍSICOS
 Internet
 Computadoras/laptops
 Multimedia
 Swicht
 Modem
 Cableado eléctrico

ECONÓMICO
La dirección, recursos propios, docentes de ambos niveles motivarán a los padres
de familia para que mediante cuotas garanticen el proceso de equipamiento y
mantenimiento de los equipos informáticos.

9. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso permanente y constante que está inmerso en todas
las etapas señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad
educativa, lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la
ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al
funcionamiento de los equipos tecnológicos de la IE en relación al cumplimiento
de las actividades programadas y al plan de capacitación.

Huicungo, Abril del 2016.

 Vº Bº DIRECCIÓN

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2016

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I. E. : Cahuide
1.2.Lugar : Huicungo
1.3.Nivel : Secundaria
1.4.UGEL : Mariscal Cáceres
1.5.Director : Teodoro Chomba Medina
1.6.CIST : Luis Enrique Peña Sánchez

II. RESPONSABLES DE LA CAPACITACIÓN

El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico con apoyo del docente
AIP.

III. FUNDAMENTACIÓN

El Ministerio de Educación propone la Jornada Escolar Completa, un modelo

de servicio educativo que busca mejorar la calidad ampliando las
oportunidades de aprendizaje de los (as) estudiantes de instituciones
educativas públicas de Secundaria. Para cumplir dicha finalidad brindará al
docente herramientas como unidades y sesiones de aprendizaje y
capacitaciones para integrar el uso de tecnologías al proceso de enseñanza y
aprendizaje; razón por la cual en cumplimiento de funciones y en especial en
mejora de los logros de aprendizaje, me veo comprometido en brindar las
orientaciones necesarias para el uso de los recursos tecnológicos accesibles
de nuestra institución, así mismo programar las capacitaciones necesarias
para los docentes sobre alfabetización digital; además de que una de las
mayores dificultades a la hora de implementar las tic en el aula, no es saber
cómo usar tal o cual herramienta. Posiblemente la mayor dificultad resida en
los espacios de planificación, donde el docente necesita definir para qué
utilizará la tecnología.

IV. OBJETIVOS DEL PLAN

Capacitar a los docentes de manera personalizada en temas de alfabetización

digital de acuerdo al cargo o área en el que se desempeñan, permitiendo
incorporar TIC en su quehacer pedagógico logrando la mejora de los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
 V. METAS
Docentes del nivel secundario

VI. METODOLOGÍA

El desarrollo del Taller de Capacitación Docente será:

Las capacitaciones se realizaran en las horas colegiadas fijadas en el horario

de clases para los Coordinadores Pedagógicos y otros espacios previa
coordinación, con sesiones mínimas de 45 minutos y máximas de 90 minutos,
serán presenciales, y 100% prácticos, complementados con manuales
digitales en PDF y sesiones virtuales y acciones tutoriales individuales o
personalizadas.

VII. TEMARIO

El temario a desarrollar durante el Taller de Capacitación Docente es a

manera de propuesta, pero también puede responder a una necesidad
especifica que desee aprender el maestro, para tener una noción del nivel de
conocimiento de ciertos temas se aplicará una evaluación diagnóstica.

PRIMERA CAPACITACIÓN: SISTEMA DIGITAL PERÚ EDUCA

DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSAB
LE
Invitar amigos, crear hilo de
conversación, insertar correo
Gmail – Hotmail.
SEGÚN SEGÚN
Explorar recursos educativos, CIST
DISPONIBILI DISPONIBILI
aulas virtuales,
DAD DEL DAD DEL
Crear un grupo, pertenecer a un
DOCENTE DOCENTE
grupo
Insertar archivos en el grupo
creado

SEGUNDA CAPACITACIÓN: USO DE BLOG

DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSAB
LE
Pasos para crear un blog
SEGÚN SEGÚN
DISPONIBILI DISPONIBILI Crear entradas, editar, eliminar DAIP
DAD DEL DAD DEL Insertar imagines, videos
DOCENTE DOCENTE
Inserter scribb, slideshare, issu, etc

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

USO DE BLOG
 Meses HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABL
E
Creación de un blog
SEGÚN SEGÚN Creación de un grupo
DISPONIBILI DISPONIBILI CIST
DAD DEL DAD DEL Intercambio de información con sus
DOCENTE DOCENTE alumnos
Inserter scribb, slideshare, issu, etc

VIII. RECURSOS

MATERIALES

 Laptops de los profesores participantes

 PCs del Aula de Innovaciones Pedagógicas
 USB

HUMANOS

 Docentes del nivel secundario

IX. FINANCIAMIENTO

Autofinanciado.

X. EVALUACION
Cada actividad de capacitación será evaluada y remitido a la Dirección de la
Institución.

Huicungo, Abril del 2016.

VºBº DIRECCIÓN