Nivel Medio

“OBRA DE DON BOSCO/ARGENTINA SUR”

Juan XXIII N° 940 – Cipolletti – Río Negro

brentanasecrenivelmedio@gmail.com

Producción Artística y Contextos Sociales Históricos

Profesor Santiago J. Moreno

Unidad 2: Lo artístico y el papel del arte en la sociedad

U2 tema A - LO ARTÍSTICO: Una categoría difícil de definir

Objetivo de la clase: Los y las estudiantes reflexionaron acerca de la complejidad del

concepto de arte y de la idea de “lo artístico”. Propusimos entre todos algunas
características que las obras deben tener para considerarse “de mayor valor artístico”.

Dentro de la historia y la teoría sobre el arte surge la pregunta sobre qué es exactamente
lo artístico. Es una pregunta de difícil respuesta, ya que el fenómeno del arte involucra
diferentes entidades y elementos con sus propias características y complejidades:

Hay un autor o autores.

Hay una obra.
Hay un espectador/público/receptor.
Y hay contextos (ej: contexto de creación de la obra y contexto de recepción de la misma)

Estos actores y las particularidades del proceso de la obra de arte pueden variar de
acuerdo al lenguaje artístico al que estemos refiriendo.

Como punto de partida vamos a pensar en el arte visual, lenguaje artístico de las artes
plásticas, las cuales involucran muchas manifestaciones diferentes de obras de arte.
Pintura, escultura, fotografía, diseño gráfico, muralismo, graffiti, etc. El lenguaje de las
artes plásticas va a ser el eje para la actividad:

1) Van a oficiar de CURADORES de una muestra de arte. Un curador de arte es aquella

persona encargada de organizar y tomar decisiones acerca de cómo presentar una
serie de obras en una muestra o exposición. Cada grupo de curadores trabajó con
cinco imágenes. Dentro del grupo debatieron durante unos 15 minutos acerca del
orden en el que las obras DEBEN estar, ordenándolas de “más artística” a “menos
artística”, para luego ser colocadas en una galería imaginaria.

Ordenar las imágenes de la más a la menos artística y justificar por escrito. ¿Qué
tuvimos en cuenta? ¿Podemos ponernos de acuerdo en grupo o hay diferencias?

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a. No se otorga información de contexto ni historia sobre estas obras.

¿Por qué eligieron ese orden? Justificar.
b. Pasan y colocan las imágenes en la galería imaginaria como quieran.

(Ver en plataforma Recursos clase “Lo Artístico”, es una carpeta que contiene todas las
imágenes trabajadas en clase)

Algunas de las características o rasgos a los que llegamos entre todos para justificar “lo
artístico”:
Esfuerzo/elaboración/complejidad Lo que expresa/lo que transmite/significado
Originalidad/imaginación Fama/renombre Realismo

2) Como segunda parte de la actividad se brindó información DEL CONTEXTO de estas

obras. Esta nueva información acerca de autor, fecha, valor monetario, técnica,
significado, etc. ¿cambia sus apreciaciones acerca de lo artístico de ellas?
¿Mantenemos las impresiones iniciales que tuvimos con cada obra? ¿Algunas
obras pierden para nosotros su “valor artístico”? ¿Otras “valor artístico”? ¿Por
qué? ¿Hay diferencias en las apreciaciones de los miembros del grupo? ¿Por qué
puede ser? Reflexionamos en grupo.

Para finalizar volvemos a los elementos que surgen de la obra de arte:

ARTISTA/AUTOR ¿Quién es? ¿Es una persona identificable?

OBJETO ARTÍSTICO ¿Qué es? ¿Cómo es?

OBSERVADOR/ESPECTADOR Pienso: ¿Qué me genera? ¿Qué entiendo?

CONTEXTO: Convenciones artísticas, sociales y culturales, momento histórico.

(puede referir al contexto de creación y/o a mi contexto actual como observador)

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Resumiendo: ¿Qué le da o le quita, a un objeto, el valor de “objeto artístico”?

Algunas conclusiones a las que pudimos llegar en la clase, referidas a obras de ARTES PLÁSTICAS:

-Lo famoso como artístico: Tiene valor artístico porque circula, es conocido (Mona Lisa).

-Lo complejo como artístico: Tiene valor artístico porque es muy difícil de hacer (Mona Lisa, Los
amantes, etc.).

-Lo caro monetariamente como artístico: Tiene valor artístico porque tiene elevado valor
económico (Untitled, la obra abstracta de pintura roja).

-Lo cotidiano como no-artístico: No tiene valor artístico porque es un objeto cotidiano (Duchamp
y su rueda de bicicleta, tarro de helado, tarro de dulce).

-El objeto de consumo como no-artístico: No tiene valor artístico porque es una mercancía de
poco valor (tarro de helado, tarro de dulce, adornos de la casa).

-Lo prohibido como no-artístico: No tiene valor artístico porque es ilegal/vandalismo (graffiti).

-Lo artístico descontextualizado: Tiene valor artístico fuera de su contexto real (máscaras
africanas y Tutankamón), por algún motivo. Estas máscaras no forman parte de “lo artístico” en su
contexto original.

-Lo artístico por el artista (renombre): Tiene o no tiene valor artístico dependiendo de quién lo
hizo (Picasso vs. Trump).

-Lo artístico por el significado: Tiene valor artístico porque tiene un mensaje oculto que me
resulta importante, profundo, emocionante (Chica afgana, obras del surrealismo).

Más información sobre las obras trabajadas:

-Mona Lisa (1503-1517). Leonardo Da Vinci. Óleo sobre lienzo. La pintura más famosa de la herencia artística
occidental. Retrato de una noble italiana.

-Untitled, Cy Twombly (2005). Acrílico sobre lienzo. Vendida en 45 millones de dólares. “Sobre el dios Baco,
muestra manchas de sangre o de vino”.

-Sharbat Gula (1984). Retrato fotográfico. Steve McCurry. Una niña afgana refugiada durante la época de la
ocupación soviética de Afganistán. La “Mona Lisa” del tercer mundo.

-Marc Riboud. "Mujer con una flor" (1967). Esta fotografía ilustra un momento referencial durante las
protestas por la Guerra de Vietnam. Frente al Pentágono, el 21 de octubre de 1967, el autor inmortalizó el
rostro de Jane Rose Kasmir.

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-Rueda de bicicleta (1913). Marcel Duchamp. Taburete y rueda.

-Donald Trump (90’s). Marcador sobre papel. “Tengo una vision panorámica de Nueva York desde mi oficina.
Es una imagen que me inspira todos los días, nunca me canso de ella”.

-Garabato. (Década del 60). Picasso.

-Bajo la falda de una mujer. Rafal Olbinski. Surrealismo, pintor polaco.

-Los amantes. (1928) René Magritte. Surrealismo.

-Envase de Grido con dibujos de Milo Lockett (2016).

-Envase de dulce “La Gioconda” (90’s).

-Graffiti.

-Máscara de Tutankamón (está en Inglaterra).

-Máscara Ritualista de África del sur del Sahara (se vende como decoración).