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Voleibol Introduccion
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ellos nos conozcan a nosotros, de manera guardianes de la imagen y el honor de las
que se establezca la mejor relación posible. Contar lo importante primero y los de- personas con las que trabajamos y que es
talles después: nunca sabemos cuánto nuestra responsabilidad cuidar esa imagen,
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de nuestro relato se incluirá en la in- especialmente en el caso de los niños. Cuan-
Conocer bien las rutinas del medio: formación, así que hemos de situar en pri- do se aporte una foto, pensar detenidamen-
cada uno (prensa, radio, televisión o mer lugar aquello que es más importante e te si refleja aquello que queremos transmitir.
medios digitales) tiene sus propias interesante e ir desarrollando los detalles,
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exigencias y hay que saber qué es importan- de mayor a menor importancia.
te en cada caso (una voz, una foto, un ví- Evitar el sensacionalismo: no debemos
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deo, un dato) y sus horarios de trabajo para centrarnos en los aspectos más lasti-
decidir cuándo y cómo conseguir la atención Buscar la novedad: las noticias se re- meros o impresionantes, en la conmi-
del periodista. fieren a aquello que es importante o seración o la pena. Lo importante es desta-
interesante, pero sobre todo, a aque- car lo que ocurre, ceñirse a los hechos y, en
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llo que es nuevo. Hay que esforzarse por en- cualquier caso, transmitir una imagen nor-
Complicidad con el resto de agen- contrar en las historias aquello que supone malizadora: las personas con enfermedades
tes: para convertirnos en una buena un cambio en la rutina, una ruptura de la co- raras no son personas raras, lo raro es la
fuente para el periodista, conviene tidianidad y que sea una aportación. baja prevalencia de su enfermedad.
poder cubrir todas sus demandas con pron-
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titud y eficacia, aportándole documentación
o dirigiéndole a médicos, investigadores o Ser riguroso sin un lenguaje demasia- Ofrecer soluciones: la denuncia puede
pacientes que sepan atenderle adecuada- do técnico: los periodistas no pueden llamar la atención de los periodistas,
mente, que se expliquen con brevedad y con ni tienen que saber de todo. Hay que pero junto a ella es importante con-
calidad en lo que transmiten. esforzarse en explicarles los detalles de la trastar la información y dar una impresión
información de la forma más sencilla e inte- cierta de que la crítica es constructiva.
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resante, usando, por ejemplo, imágenes o
Entrar en la agenda de los medios: metáforas explicativas, pero también ade-
con notas de prensa, pero sin abrumar cuadas a lo que se quiere contar, sin un léxi-
al periodista, más cantidad no equivale co que asuste o desanime.
a más calidad. Hay que aprovechar los días in-
ternacionales de las enfermedades raras y de
Edita: