A mí me costó un montón empezar, me tiré semanas dando vueltas a la cabeza hasta que encontré

un tema con el que me sentía cómoda, me gustaba y podía trabajar.

Después de escoger el tema, redacté una lista con los centros de interés más importantes de la
etapa. Y ahí, comencé a buscar información sobre el tema, en el caso del arte, sería sobre cuadros
y autores importantes. Por ejemplo: Monet es perfecto para la última unidad del primer trimestre,
tiene unos cuadros sobre el invierno maravillosos. La unidad de Picasso la dejaría para que coincida
con el día de la paz. Con Van Gogh puedes trabajar la habitación (y trabajas todas las partes de la
casa). Con Dalí el tiempo (por el cuadro de los relojes). Así marcas los autores que vas a trabajar,
relacionados con uno o varios centros de interés importantes. Con eso ya consigues organizar una
lista con todas las unidades ordenadas y más o menos claras.
Después hice una tabla con todo lo que tenemos que trabajar en Infantil: lectoescritura, lógico-
matemática, exp. musical, exp.corporal, exp. plástica, hábitos y rutinas, lenguaje oral, ... Hice una
tabla por unidad. Ahí empecé a poner los contenidos que podían cuadrar con el autor y obras
elegidas, como te ha dicho Anita con el tema de Picasso. Para lectoescritura, creo que lo más fácil
es trabajar sobre el nombre del autor, de los cuadros o de algún elemento de los que aparece en la
obra. En lógico-matemática, serán colores, figuras, texturas, cantidades, ... En música, yo buscaría
alguna canción que guarde alguna relación con el tema, o tirar de autores reconocidos, como Vivaldi
y sus "Cuatro estaciones" para las unidades de las estaciones. Así con cada cosa. Y ya después, a
inventar actividades para desarrollar esos contenidos.
La primera unidad cuesta mucho hacerla, sobre todo a las inexpertas como nosotras. Luego ya verás
como todo te resulta mucho más fácil. Ánimo!