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SIMULADOR DE MICROSCOPIA
Biología Celular y Molecular
Tutor(a): JOHANA FABIOLA RIAñO
Grupo:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAS – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
ADMINISTRACION EN SALUD
26 de octubre 2016
INTRODUCCION
2
La biología celular y molecular don una disciplina que de apoya en ciencias básicas en la cual
podemos entender la biología, en el estudio de la célula podemos comprender el funcionamiento,
constitución de la estructuras celulares al aplicar él conocimiento de este desarrollo de
biotecnológicos.
Con la información adquirida podemos y vincular las teorías con las actividades prácticas
proyectadas, todas ellas cumplen con la profundización sobre algunos temas. Un microscopio está
formado por tres sistemas fundamentales, él sistema mecánico, sistema óptico, sistema de
iluminación, allí mismo encontramos él contraste.
OBJETIVOS
3
 Realizar interacciones bioquímicas y genéticas en proceso celular.
 Desarrollar un conocimiento científico en cada una de las prácticas.
 Conocer y practicar las normas de bioseguridad para el bienestar de los practicantes
durante la estancia en el laboratorio.
1 ¿qué es la bioseguridad?
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La bioseguridad se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el
control de factores de riesgos laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos
logrando la prevención de impactos nocivos
1.2 ¿cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de
biología?
Para mí las normas básicas serian que portemos nuestros implementos como (guantes, tapabocas,
bata y gafas), evitar comer en el laboratorio, no hablar por celular, no comer en el laboratorio y ser
muy aseados con nuestra área de trabajo.
1.3 ¿cómo puede usted evitar en el laboratorio daño a su salud?
Lo puedo evitar portando mi equipo completo de trabajo, prestando atención a las normas y a las
instrucciones que nos indiquen nuestro tutores, teniendo cuidado a la hora de manipular productos
químicos y tubos de ensayo de esta manera puedo evitar daños a mi salud
2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios ópticos
y responder al siguiente cuestionario:
2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?
Esto sucede cuando por ejemplo colocamos un objeto a una distancia mayor al foco ahí se obtiene y
podemos observar una imagen real invertida.

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2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?
Está formada por la proyección de los rayos reflejados o refractados dichos rayos convergerán en
un punto formando la Imagen virtual. Ej si colocamos un objeto a 15 cm de distancia de una lente
convergente de 30 cm de distancia focal.
2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz.
La luz se refracta cuando viaja en ángulo hacia una sustancia con una densidad óptica diferente.
Cambia de dirección porque cambia de velocidad.
Por ejemplo, cuando pasa del aire al agua. Entonces la refracción tiene que ver con dos cosas: la
velocidad y el ángulo de incidencia.

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2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la
observación microscópica?
Esto es debido a que se utilizan diferentes medios
(agua, aire, aceite) ya que la luz se propaga a
diferentes velocidades según el medio utilizado.
2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?
La función principal del aceite de inmersión es la de restringir el movimiento brusco de la muestra
además de evitar que la luz se desvíe.
3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio
3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio
PARTES MECANICAS PARTES OPTICAS

Tornillos Ocular
Brazo Objetivo
Platina Cabezal
Base Condensador
Porta objetivos Diafragma
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¿Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos?
Responsabilidad, trabajo en equipo, respeto con nuestros compañeros a la hora de la entrega del
trabajo, solidaridad con nuestros compañeros
4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y microscopio
segunda parte y responder al siguiente cuestionario:
4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?
El objetivo de esta práctica es que los estudiantes lleguemos a conocer todas las partes del
microscopio y su respectivo uso de manera que cuando nos toque las practicas presenciales de
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laboratorio estemos familiarizados con ello y así obtener buenos resultados.
4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?
No los conozco todos!
Desconozco los siguientes: pipeta, aceite de inmersión, papel de arroz o de óptica, alcohol
isopropilico.
MATERIALES:
Goteros o pipetas
Láminas portaobjetos
Pipeta
Láminas portaobjetos
Laminillas cubreobjetos
Papel absorbente
Aceite de inmersión
Papel de Arroz o de óptica
Alcohol Isopropílico
Agua estancada o de solución de tierra de infusorios.
Además de todos los implementos de bioseguridad (guantes, tapabocas, bata, gorro, mono
gafas etc.)
4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.
Todos los temas del módulo se pueden relacionar ya que todos han sido objeto de investigación y en
muchos casos han necesitado del uso del microscopio para estudios relacionados con la materia.
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4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de laboratorio?
Se pueden adquirir destrezas en el manejo del microscopio además de obtener nuevos
conocimientos para aplicarlos en el desarrollo de nuestra carrera.
4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla
con estos laboratorios?
Tener un manejo adecuado de las normas e implementar de manera segura la bioseguridad para no
tener riesgos si se presenta algún accidente en el laboratorio
4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?
Luego de observar el video pude tener más claridad sobre muchas dudas que me abordaban con
respeto a las partes del microscopio y su ubicación, es un tema muy complejo y la importancia que
tiene para nuestra vida ya que con su utilización se han podido descubrir muchos de los
microorganismos y bacterias que se encuentran presente en nuestro diario vivir sin que los
podamos ver a simple vista.
5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones
5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio
Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.
10
5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación
Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas
11
5.3 Realice en el menú Ejercitación/ la simulación Manejo
Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro:
OBJETO AUMENTO DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
UTILIZADO
12
Agua 4X Cuando se coloca la
estancada muestra de agua
estancada a 4X se
evidencia a traves de
los oculares del
microscopio al lado
derecho un protozoo
y al lado izquierdo
una larva
Agua 10X Al colocar la muestra
estancada del agua estancada a
10X se observa
protozooarios larvas
y se amplia un poco
para ver otros
protozooarios
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Agua 40X Cuando se coloca a
estancada 40X la muestra de
agua estancada , se
contempla al
protozoo de mayor
tamaño y su
locomocion es mas
evidente y nitida ya
se puede establecer
que lo que se llamo al
inicio larva es un alga

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5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
Al lado izquierdo un protozoo y al lado derecho una larva.
5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?
Los protozoarios y las larvas son de diferente tamaño y forma sé evidencia que los protozoos
tienen una forma celular ovalada, se observa unos cilios en su locomoción, y para las larvas se
contempla que no poseen patas pero si tienen cola.
5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
Se observan organismos móviles el protozoo posee movimientos alevosos al igual el alga se ve
como hace la locomoción
5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.
Pueden ser frescas o fijadas y teñidas
Frescas: son montajes generalmente húmedos. La muestra se observa sin modificar, diluida y
concentrada. Permite observar la movilidad de microorganismos.
En los casos de montajes húmedos se debe verter una gota de agua o líquido que contenga
microorganismos en el centro de una lámina porta objetos y cubrirlo con una laminilla cubreobjetos.
Para evitar la evaporación se puede sellar el espacio entre el cubreobjetos y la porta objetos con
vaselina o una sustancia similar.
Frescas ligeramente modificadas: estas muestras se pueden diluir con agua o con agua con sal, se
puede aplicar colorante o reactivo para observar mejor las estructuras.

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Fijadas o teñidas: se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en una gota de agua
sobre el porta objetos y se fija, después se tiñen mediante diferentes técnicas .Estas preparaciones se
observan sin cubre objetos, y habitualmente, con objetivos de inmersión.
5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo
 Se coloca una gota de agua estancada o solución de tierra de infusorios sobre una lámina
porta objeto.
 Se toma una laminilla cubre objetos a 45 grados en posición oblicua y apoyando una arista
sobre la laminilla a lado de la gota se deja caer suavemente
 Encendido del microscopio
 Se coloca un objetivo de menor aumento o sea el 4X
 Bajamos la platina completamente girando el tornillo macro métrico
 Colocamos la lámina con la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas, antes de
colocar la lámina sobre la platina nos fijamos que se encuentre seca en la parte inferior
 Procuramos que la preparación quede centrada girando el tornillo de desplazamiento del
carro móvil
 Iniciemos la observación con el objetivo de 4X giramos el tornillo macro métrico en
dirección contraria a las manecillas del reloj para subir la platina hasta el tope debemos
hacerlo mirando directamente y no a través del ocular ya que se corre el riesgo de incrustar
el objetivo en la preparación
 Cerramos o abrimos el diafragma hasta una posición intermedia accionando la perilla en
sentido contrario a las manecillas del reloj para que la luz no sea muy brillante ni muy tenue
 Mirando a través del ocular giramos el tornillo macro métrico hasta observar la imagen
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 Cuando se observe algo nítido la muestra giramos el tornillo micrométrico hasta obtener una
imagen más nítida
 Giramos el revólver y visualizamos el objetivo a 10X y detallamos las estructuras
 Giramos el revólver y visualizamos con el objetivo de 40X enfocamos con el tornillo
micrométrico y detallamos las estructuras
 Giramos el tornillo micrométrico hasta obtener la imagen nítida detallamos como el campo
se reduce y el alga se observa mejor
 Observamos con el objetivo de inmersión a 100X una lámina coloreada colocamos el
objetivo de inmersión de manera que el orifico de la platina quede entre el objetivo 10 y
40X
 Subimos el condensador
 Colocamos una gota de aceite de inmersión sobre la preparación del círculo de luz
 Colocamos el objetivo de 100X
 Observamos la preparación girando el tornillo macro métrico para hacer más nítida la
observación
 Limpiamos el objetivo con un papel especial para óptica y alcohol isopropilico dejamos el
objetivo de menor aumento en posición de trabajo.
5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?
 Si subimos el condensador hasta el tope, introduciendo la lente del condensador para lograr
la máxima concentración de la luz sobre determinada muestra a observar.
 Enfocamos la muestra con uno de los objetivos

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 Cerrando el diafragma de la lámpara, bajamos el condensador
 Bajamos el condensador para enfocar el diafragma de tal manera que la imagen sea
proyectada bien definida sobre la muestra
 Centramos la imagen del diafragma y lo abrimos de tal forma que la imagen se apertura y se
ilumine todo el campo visual
 Ajustamos el diafragma para obtener una mejor resolución
 Cada vez que cambiemos de objetivo debemos enfocar la imagen con el tornillo
micrométrico y ajustando el diafragma mejoramos el contraste
5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?
Acercamos al máximo la lente del objetivo o de la preparación empleando el tornillo macro
métrico (mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de incrustar el
objetivo en la preparación y dañar ambos.
Mirando, a través de los oculares ir separando lentamente el objetivo de la preparación con el macro
métrico y cuando se observe algo nítido la muestra, girar el micrométrico hasta obtener un enfoque
fino.
5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que se
necesita con el de menor aumento?
Con el objetico de mayor aumento se necesita se necesita menor iluminación y para el de menor
aumento ocurre un proceso inverso ya que para este objetivo de menor aumento se requiere mayor
iluminación
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5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
Su función es de darle más nitidez a la muestra que se está observando, solo se puede usar con el
objetivo de 100X que es el objetivo de inmersión, y se usa aplicando 1 gota de aceite de cedro entre
el objetivo y la muestra
Así también usado para la observación objetivos muy pequeños, como las bacterias individuales y
aplicaciones de alta resolución
5.3. 7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de
4X, 10X, 40X y el ocular de 100X?
Si el objetivo es de 10x (como suele ser en la mayoría de los microscopios normales), y el objetivo
que estamos utilizando es de 40x, entonces en realidad estamos viendo la muestra con un tamaño
aumentado unas 400 veces su tamaño real. Los máximos aumentos que podemos conseguir con un
microscopio óptico, es empleando un objetivo de 100x (para el cual hay que usar un aceite especial
de inmersión),
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes
5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
Es la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy cercanos entre sí como
separados, lo cual permite observar detalles de los objetos que con el ojo humano no se podrían
ver. El ojo humano no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una
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décima de milímetro. Con el Microscopio óptico, el poder separador máximo es de 0,2
décimas de micra. Mejora la visión unas 500 veces con relación a la del ojo humano.
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
El poder de aumento de una lente está determinado por el grado de curvatura de su superficie y la
distancia focal. En las lentes convexas mientras mayor sea la curvatura, menor será la distancia
focal y mayor será el aumento. Se ha anunciado anteriormente que el microscopio compuesto
aumenta en dos etapas y puesto que una sola lente no es suficiente se deben colocar varias lentes
una detrás de la otra, potenciando de esta manera el poder de aumento. El primer juego de lentes,
cercano al objeto en estudio, se denomina objetivo y el segundo juego, cercano al ojo del
observador se denomina ocular (11). Cada sistema de lentes es capaz de producir una imagen
aumentada cuyo valor se enuncia con la letra x, así que 10x significa que la imagen está aumentada
10 veces
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas y con contornos definidos
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de precisión
que se logra con el tornillo micrométrico

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5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?
Con el objetivo de 100X su resolución es muy alta, es la mayor resolución presente en el
microscopio y muestra en detalle la muestra a observar, para que este objetivo muestre en su
totalidad el resultado requerimos de aceite de inmersión para que así haya una mejor nitidez.
5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
Objetivo de 40 X ya que posee un mayor poder de resolución y se pueden apreciar dos puntos
cercanos entre si lo cual nos permite una mejor observación de una muestra
5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Objetivo de 10X: Aquí el montaje se veía más amplio y los cuadros no se podía ver completos solo
se encontraba en el punto medio de la imagen.
En mm nos daría 1.8 mm y en micras 1.800u
Objetivo de 40X: En mm nos daría 0.45 mm y en micras 450u
5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento
Con el objetivo4x
6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

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6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La letra se observa invertida, de manera contraria a la imagen real
6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?
Al mover el portaobjetos hacia la izquierda la imagen se mueve hacia la derecha
6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
La imagen se acerca
7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico
7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
Se manifiesta tornando la imagen de la letra más grande y poco definida en sus contornos al
aumentar el tamaño del objetivo.
7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm
de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la
distancia
Entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El
resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).
Con el objetivo de 4X se observan 5 mm que equivalen a 5.000 µm

22
Medida en mm (escala Equivalencia en Tamaño de las marcas
del portaobjetos) µm (divisiones)

1mm 1000 µm grandes
0.1 mm 100 µm medianas
0.01mm 10 µm más pequeñas
7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
Nos permite observar muestras y con sus utilidades y componentes nos permite alejar o acercar las
imágenes con profundidad y definición.
7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
El montaje de la muestra con la tela en 40X
8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio
Conteste las siguientes preguntas:
8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría
si se viera a simple vista?
Al observar la letra asimétrica (e) mediante el microscopio si se ve invertida.
¿Parece como si se viera por un espejo?
Si se ve invertida como la refacción del espejo
8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
La imagen mediante observación del microscopio se mueve hacia la izquierda.

23
8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
En observación de la muestra al hacer la acción de alejar, la imagen se acerca.
8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
El tamaño del objeto va a ser menor a mayor distancia menor la imagen del objeto.
CONCLUSIONES
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 Es muy importante utilizar todos los implementos necesarios en el laboratorio, para así
evitar infecciones que puedan afectar nuestra salud. En todos los escenarios se debe cumplir
con este protocolo tanto de protección a cada participante como de los objetos y
herramientas de trabajo.
 Gracias a las normas de bioseguridad podemos llevar a cabo una gran práctica de
laboratorio, cumpliendo con todos nuestros objetivos propuestos, en el análisis de cada
muestra se utilizaron las herramientas fundamentales que nos permitieron apreciar las
muestras y determinar los análisis esperados.

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Biología Celular y Molecular

Tutor(a): JOHANA FABIOLA RIAñO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAS – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

podemos entender la biología, en el estudio de la célula podemos comprender el funcionamiento,

constitución de la estructuras celulares al aplicar él conocimiento de este desarrollo de

iluminación, allí mismo encontramos él contraste.

 Realizar interacciones bioquímicas y genéticas en proceso celular.

 Desarrollar un conocimiento científico en cada una de las prácticas.

 Conocer y practicar las normas de bioseguridad para el bienestar de los practicantes

durante la estancia en el laboratorio.

La bioseguridad se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el

control de factores de riesgos laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos

logrando la prevención de impactos nocivos

muy aseados con nuestra área de trabajo.

1.3 ¿cómo puede usted evitar en el laboratorio daño a su salud?

químicos y tubos de ensayo de esta manera puedo evitar daños a mi salud

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios ópticos

y responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

podemos observar una imagen real invertida.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

un punto formando la Imagen virtual. Ej si colocamos un objeto a 15 cm de distancia de una lente

convergente de 30 cm de distancia focal.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz.

Cambia de dirección porque cambia de velocidad.

velocidad y el ángulo de incidencia.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la

Esto es debido a que se utilizan diferentes medios

(agua, aire, aceite) ya que la luz se propaga a

diferentes velocidades según el medio utilizado.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

La función principal del aceite de inmersión es la de restringir el movimiento brusco de la muestra

además de evitar que la luz se desvíe.

3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio

PARTES MECANICAS PARTES OPTICAS

¿Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos?

trabajo, solidaridad con nuestros compañeros

segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

laboratorio estemos familiarizados con ello y así obtener buenos resultados.

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

No los conozco todos!

Papel de Arroz o de óptica

Agua estancada o de solución de tierra de infusorios.

Se pueden adquirir destrezas en el manejo del microscopio además de obtener nuevos

conocimientos para aplicarlos en el desarrollo de nuestra carrera.

con estos laboratorios?

tener riesgos si se presenta algún accidente en el laboratorio

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

podamos ver a simple vista.

5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio

5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

5.3 Realice en el menú Ejercitación/ la simulación Manejo

Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro:

OBJETO AUMENTO DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y

Agua 4X Cuando se coloca la

estancada muestra de agua

los oculares del

Agua 10X Al colocar la muestra