PROGRAMACIÓN ANUAL SECUNDARIA DEL ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO –

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.

I. Datos generales:
1.1. UGEL : Lambayeque
1.2. Institución Educativa : 10177 El Puente
1.3. Área Curricular : Educación para el trabajo
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grados : 1°
1.6. Secciones : A–B
1.7. Director : Segundo Mayanga Saavedra
1.8. Coordinador Pedagógico: Hugo Chávez Vásquez
1.9. Docente : Sindy Joycy Carlos Altamirano

II. Descripción general:

La tecnología se ha convertido en la actualidad en una herramienta valiosa para el aprendizaje y ha cambiado
nuestras vidas. En ese sentido, dentro del Área de Educación Para el Trabajo en la institución educativa N°
10177 El puente se busca desarrollar habilidades tecnológicas que permita al estudiante desenvolverse
dentro del mundo de la tecnología. Para tal fin, el conocimiento de la historia e introducción de la
computación, el uso de programas informáticos como office y software libres se convierten en una
herramienta valiosa por el mismo hecho de integrar dentro de un solo paquete programas de uso cotidiano
a nivel personal o comercial por su facilidad en el uso y la compatibilidad con otros programas.

III. Cartel de valores

BIMEST ACTITUDES ANTE EL

VALORES COMPORTAMIENTO
RE ÁREA

- Escucha las opiniones - Respeta las convenciones

de sus compañeros. interpersonal y grupal.

- Escucha las - Respeta los acuerdos y

I RESPETO
indicaciones del normas establecidas en el
profesor. aula para una mejor
interacción.
 - participa en forma - Participa de forma activa
activa durante el durante el desarrollo de la
desarrollo de la sesión sesión de aprendizaje.
II RESPONSABILIDAD de aprendizaje.
- Participa en trabajos
- Participa en trabajos grupales.
grupales.
- Escucha las opiniones - Acepta las críticas de sus
de sus compañeros. pares.

III TOLERANCIA - Escucha las - Actúa con empeño a

indicaciones del desarrollar sus tareas.
profesor.

- Trata a sus - Trata a sus compañeros

compañeros como son como son sin
sin discriminarlos. discriminarlos.
IV JUSTICIA
- Actúa con tolerancia y - Actúa con tolerancia y
respeto en la toma de respeto en la toma de
decisiones. decisiones.

IV. Metas de Aprendizajes:

Grado: 1 °

LOGRO DE ESCALA DE 2016 METAS AL 2017

APRENDIZAJE CALIFICACIÓN CANTIDAD % META PRONOSTICO%
Destacado 18-20 1 1.96 2 3.92
Previsto 14-17 47 92.15 48 94.11
En proceso 11-13 3 5.88 1 1.96
En inicio 00-10 0 0.00 0.00 0.00
TOTAL 51 100% 51 100%
 I. CALENDARIZACIÓN.

PERIODO BIMESTRAL

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE TOTAL

Del 17 de abril al 16 de Del 19 de junio al 18 de Del 21 de agosto al 20 de Del 23 de octubre al 22 de Del 17 de abril al 22 de
junio agosto octubre diciembre diciembre

9 semanas 9 semanas 9 semanas 9 semanas 36 semanas

45 días + 1 sab= 46 días 44 días + 1 sab= 45 días 45 días + 1 sab= 46 días 45 días + 2 sab= 47 días 184 días

1 SABADO en el primer 1 SABADO en el segundo 1 SABADO en el tercer 2 SABADO en el cuarto

bimestre bimestre bimestre bimestre
414 horas 405 horas 414 horas 423 horas 1656 horas

FERIADOS A TRABAJAR: 1 MAYO, 29 JUNIO, 30 AGOSTO, 1 NOVIEMBRE Y 8 DICIEMBRE

PRIMER DÍA DEL LOGRO: 18 DE AGOSTO

1RA. JORNADA DE REFLEXIÓN: 27 DE JUNIO EN EL MARCO DE LOS RESULTADOS DE LA ECE EN HORARIO ALTERNO

SEGUNDO DÍA DEL LOGRO: 12 DE DICIEMBRE / 2DA. JORNADA DE REFLEXIÓN: 22 DE DICIEMBRE

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: A PARTIR DEL 23 DE DICIEMBRE DEL 2017

Fechas para los simulacros escolares nacionales

20 de abril : Simulacro de inundación.

31 de mayo : Día de la Solidaridad.

11 de julio : Simulacro de Sismo.

13 de octubre : Día Internacional para la reducción de Desastres.

22 de noviembre : Sismo de inundación.

V. Organización de las Unidades:

 UNIDAD/SITUACIÓN DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
SIGNIFICATIVA (en sesiones)

Unidad I Los estudiantes se Estrategias de identificación de fortalezas e intereses. Relación de mentores.

organizan en equipo observan Campos de intereses de mi equipo. Ideas seleccionada para
su contexto e identifican Red de mentores. prototipar.
diversos problemas y Los recursos de su localidad. Prototipos elaborados.
necesidades económicas Valor agregado. Lienzo de propuesta de valor
utilizando instrumentos y Técnicas de creatividad (Lluvia de ideas, SCAMPER). elaborada.
organizan la información. Elaboración de prototipos.
Seleccionan una idea de las Evaluación de prototipos.
propuestas que se vincula a los Lienzo de la propuesta de valor.
10 sesiones
intereses y necesidades con la
asesoría de los mentores.
20 horas
Cada equipo de trabajo en
función a la idea seleccionada
construye uno o más
prototipos utilizando diversos
materiales o insumos y
organiza procesos de
validación con los mentores,
posibles clientes entre otros.
Aplican el lienzo de la
propuesta a la idea mejorada.
El producto de esta unidad es
la propuesta del valor del
equipo.

Unidad II 10 sesiones  Historia de la computadora Panel Informativo.

Conocemos los beneficios
de la computadora en
nuestra vida diaria
20 horas  Clasificación de computadoras
 Componentes de la computadora: Software y
Hardware.
 Dispositivo de entrada y salida.
 Sistema operativo.
 Explorador de Windows
 Paint.
 Wordpad
UNIDAD III
Utilizamos Microsoft Word
Para crear un periódico mural
sobre el manejo inadecuado
de los residuos solidos.
UNIDAD IV
Programa el desarrollo de la
propuesta de valor y ejecuta
su implementación.
Los equipos de trabajo
diseñan su Mini-canvas
estableciendo la estrategia de
su modelo de negocio y
programan actividades,
responsables, establecen un
cronograma y determinan los
recursos que permitirán
implementar la propuesta de
valor (bien o servicio),
desarrollan las habilidades
técnicas, aplican
permanentemente en las
sesiones el uso de las TICS y
desarrollan las habilidades
socioemocionales en cada
sesión.
El producto de esta unidad es
la implementación de la
 Procesador de textos: inicio y cierre del programa. - Tríptico
10 sesiones  Interfaz del procesador de textos.
20 horas  Formato al texto: formato al carácter, párrafo.
 Guardar documentos.
 Crear y modificar listas: listas con viñetas, numeradas,
modificar símbolos de viñetas.
 Diseño de página: columnas, bordes.
 Insertar y modificar imágenes:
 Dar formato a las imágenes.
 Fondo y marca de agua.
 Gráficos SmartArt:
 Modificar los gráficos SmartArt
 Insertar y modificar formas.
 Control de flujo de contenido.
 Dar formato al fondo de página.
Proceso de producción. Diagrama de flujo.
Impacto ambiental. Impacto ambiental.
Viabilidad por el método del Punto de equilibrio. Cálculo por el método del
El sentido y el mantra del proyecto. punto de equilibrio.
Metodología del Mini-canvas. Sentido y mantra del
Plan de acción. proyecto.
Identificando los recursos. Lienzo del Mini- canvas.
Selección de proveedores de materiales. Plan de acción.
DOP. Directorio de proveedores.
11 sesiones
Equipos de protección personal. DOP del proyecto.
22 horas
Utilización de implementos
de protección personal.
propuesta de valor (bien o
servicio).

Unidad V 10 sesiones  Diseño de página: columnas, bordes. - Tríptico

Utilizamos Word para 20 horas  Insertar y modificar imágenes:
promover el bajo rendimiento  Dar formato a las imágenes.
a través de un Panel  Fondo y marca de agua.
Informativo  Gráficos SmartArt:
 Modificar los gráficos SmartArt
 Insertar y modificar formas.
 Control de flujo de contenido.
 Ubicar los gráficos.
 Dar formato al fondo de página.
UNIDAD VI Técnica AIDA. Anuncio publicitario
Los estudiantes organizados elaborado.
en equipo, elaboran la Técnica AIDDA. Venta realizada.
presentación de su proyecto a El cliente. Cartera de clientes
un público, elaboran anuncios Cartera de clientes. elaborada.
publicitarios, efectúan Preparación de la presentación del proyecto al público. Presentación del proyecto al
ventas, elaboran cartera de público.
clientes, desarrollan las 10 sesiones
habilidades técnicas a través 20 horas
de la Opción Ocupacional
correspondiente, aplican
permanentemente en las
sesiones el uso de las TICS,
desarrollan las habilidades
socioemocionales en cada
sesión.
UNIDAD VI 10 sesiones  Herramienta para elaborar Mapas Mentales - Mapa mental: “Perfil de un
Diseñamos mapas mentales 20 horas  Inserción demarcadores y videos emprendedor”
utilizando Xmind y Mapas  Diseño de mapa mental - Mapa mental: “Técnicas de
conceptuales con Cmap tool  Herramienta para crear mapas conceptuales estudio”
frente al poco manejo de las  Organización de la información en un mapa - Mapa conceptual:
técnicas de estudio. conceptual “Ventajas de la técnica
Insertando imágenes y vídeos AIDA”
- Mapa conceptual:
“Técnicas de Estudio”
UNIDAD VII
Diseñamos presentaciones de
alto impacto sobre los factores
que influyen en la alienación
cultural Microsoft PowerPoint
UNIDAD VII
Elaboramos documentos de
supervisión de una empresa
utilizando Microsoft Excel.
 Presentador de diapositivas: inicio y cierre del - Diapositivas de familias
10 sesiones programa. disfuncionales.
22 horas  Interfaz del presentador de diapositivas. - Diapositivas de trabajo
 Creación de diapositivas. infantil.
 Guardar diapositivas. - Diapositivas sobre la mala
 Temas, combinación de colores. alimentación.
 Objetos: texto, imagen.
 Animación de objetos y transición de diapositivas.
 Manejo de diapositivas: mover, copiar, duplicar,
eliminar, reordenar diapositivas.
 Hoja de cálculo. Inicio y cierre del programa. - Papeleta de permiso.
10 sesiones  Interfaz de la hoja de cálculo. - Control de asistencia.
20 horas  Celdas, filas y columnas: edición de celdas, insertar - Consolidado de
filas y columnas, eliminar filas y columnas. inasistencias, tardanzas y
 Operadores: aritméticos. permisos.

VI. Producto anual:

- Periodico Mural
- Triptico

VII. Materiales y Recursos

 Para el docente
- Estudios generales – informática básica http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Edilim disponible en http://www.educalim.com/index.html
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- Ministerio de Educación (2015). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación
Gráfica Navarrete S.A.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Computadora
- Proyector multimedia

- Para el estudiante
- Estudios generales – informática básica http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Edilim disponible en http://www.educalim.com/index.html
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
Cmap Tools:
- http://www.eduteka.org/articulos/Cmap1
- Internet.
- Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Segundo Mayanga Saavedra Hugo Chávez

Prof: Sindy J. Carlos Altamirano
DIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO
DOCENTE