Ensayo reconocer la base pedagógica y estructural de un

programa

INTRODUCCION

En la actualidad la formación virtual, realiza aportes significativos a la cultura, la educación y en lo

social todos estos instrumentos tecnológicos a aportado una mirada al desarrollo de la educación
y la sociedad, es por eso que los entes educativos se han dedicado con mucho esfuerzo a integrar
herramientas tecnológicas y formación de instructores, para aplicarlos de una manera donde un
gran grupo de aprendiz interactúen de manera no presencial con los instructores y ayudar al
desarrollo de la enseñanza por medio de la incorporación de la educación virtual.

Este tipo de modalidad ofrece un método de estudio diferente, pero con la capacidad de crear al
aprendiz un modelo de adaptación basado en construir sus propios conceptos e ideas a partir de
herramientas tecnológicas e interactivas con el instructor y los demás aprendices

DESARROLLO

El impacto de la formación titulada en modalidad virtual en los aprendices y los diferentes entes es
realmente muy importante, este tipo de formación tiene muchas fortalezas como:

Tipo de estudio que se ajusta a las necesidades y tiempos de los aprendices.

Accesible para lugares de difícil desplazamiento con un estudio autónomo

Flexibilidad de tiempos y superación personal para aprendices que no puedan movilizarse de una
manera rápida a una institución.

Utilización del uso de las TIC

El aprendiz es autónomo además desarrolla el trabajo en equipo, y conocer compañeros de

diferentes regiones.

La estructura de trabajo de la formación titulada está conformada por unos recursos para la
formación uno muy importante es el proyecto formativo representado por una estrategia de un
conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La razón de un
proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen las calidades
establecidas previamente y un periodo de tiempo previamente definido. El proyecto debe incluir
conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas de aplicación.

también dentro de los recursos para la formación se encuentra la planeación pedagógica que
consiste en diseñar la base para la ejecución y desarrollo del programa. Dicha planificación trata
de conseguir diferentes objetivos, tales como:

-Precisar los resultados que se quieren obtener

-Elaborar las orientaciones y las normas de actuación

-Definir el papel que le corresponde a los diferentes sectores implicados en el proyecto.

-Prever las situaciones posibles y llevar a cabo estrategias de corrección.

Una vez que hayamos completado el ámbito de mejora, es decir, el contenido, pasamos a el
diseño curricular que muestra una estructura del programa que se debe seguir para llevarlo a la
práctica.

Dentro de los aspectos claves para estructurar un programa de formación titulada en la

plataforma virtual de aprendizaje se encuentra el diseño curricular, guías de aprendizaje, material
multimedia e interactivos, glosarios, bibliotecas virtuales y los enlaces para el envío de las
evidencias, recursos realizados por un equipo administrador del sistema quienes se encargan de
orientar y desarrollar el programa hacia los mejores estándares de calidad , esa didáctica lleva el
nombre de semilla.

Dentro del rol del tutor se define como una persona que apoya el trabajo del estudiante, tanto a
nivel individual como al interior del grupo, el rol del tutor virtual también involucra la innovación
de los procesos educativos. La creación y diseño de estos materiales, apoyados en las TIC, llevará a
que la actualización y la experiencia de los estudiantes con estos contenidos mejore los métodos
de enseñanza.

Pero este papel no solo se debe involucrar en la educación virtual. Los docentes que prestan sus
servicios profesionales en la formación presencial también deberían incluir estas herramientas en
las aulas de clase, lo que llevará a que el proceso educativo cambie y mejore con estas nuevas
tecnologías. los docentes no solo es estar actualizado en sus contenidos catedráticos, sino que
también deben estar alineados con la evolución de la tecnología y de cómo pueden involucrarla en
los procesos de enseñanza, tanto en la virtualidad educativa como en la formación presencial de
manera efectiva.

Entre las cualidades esenciales que el tutor virtual debe tener están la capacidad de comunicación
y seguimiento oportuno, así como su habilidad de ejecución para administrar adecuadamente los
recursos del LMS, para asegurar un buen rendimiento de los alumnos y motivarlos para que
finalicen su curso virtual .

Sin embargo, las acciones u omisiones del instructor virtual que afectan negativamente la
coherencia y cohesión de un programa de formación titulada en modalidad virtual, teniendo en
cuenta que el rol del instructor es de una enseñanza flexible, mediador en el proceso de
aprendizaje y facilitador de contenido de valor para el estudiante.

Es por ello que entre las múltiples tareas que el tutor realiza también es necesario que sea un
evaluador de desempeño para eliminar aquellos elementos que no aportan a su curso. Y de esta
manera no obtenemos los resultados que esperamos

A continuación, tenemos 3 elementos que debemos eliminar de los cursos que pueden afectar el
aprendizaje en un curso virtual:
Muy baja participación del estudiante / muy alta participación del tutor

Cuando detectemos esta característica en alguno de los estudiantes, podemos solicitarle alguna
opinión o comentario al respecto. Acercándonos a él, buscando canales de comunicación
individuales, como el correo electrónico o el chat, para mostrarle interés y conocer el motivo de su
baja participación, esto puede generarle mayor confianza y cercanía

La informalidad y la desorganización

La planificación establece la estructura de ejecución del curso. No cumplir o contar con la

adecuada planificación de nuestro curso puede reflejarse en el desarrollo del mismo en factores
desfavorable como: no presentar un calendario del curso, no tener claras las normas de
funcionamiento dentro del entorno, no proponer o dirigir las intervenciones en los foros, no
definir horarios o tiempos asignados para elaborar las actividades, no tener claros y definidos los
objetivos del curso, entre otros.

El estilo autoritario

Debemos planificar los objetivos de aprendizaje realistas y alcanzables, teniendo en cuenta

nuestro público objetivo. Luego, debemos buscar el logro de estos objetivos a través de la
transmisión de conocimiento y actividades de aprendizaje haciendo uso de los recursos que nos
ofrece el LMS. Teniendo esto en mente, el estilo autoritario es necesario evitarlo, recuerda que
como tutor tu rol es ser un facilitador de aprendizaje.

CONCLUSION

Como conclusión de reconocer la base pedagógica y estructural de un programa podemos decir

que el tutor es vital para el éxito de las experiencias formativas en entornos virtuales de
aprendizaje, por esta razón es necesario que tome conciencia de su nuevo rol y se forme para
desempeñarlo adecuadamente. En la medida que las nuevas generaciones de docentes se
instruyan en esta forma de enseñanza, dominen el uso de los espacios virtuales, se tendrán
educadores debidamente preparados para cumplir con su función tutorial.