UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SÍLABO
GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Código : 01203

1.2 Ciclo : V
1.3 Crédito : 5
1.4 Área curricular : Formativa
1.5 Condición : Obligatorio
1.6 Semestre Académico : 2018 - A.
1.7 Duración : 17 semanas: 102 horas.
1.8 Horas semanales : 6 HT: 4 HP: 2
1.9 Requisito : 01102
1.10 Escuela Profesional : Administración
1.11 Profesor : Dr. José Luis Reyes Doria
II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional, es de naturaleza

teórica y práctica, y tiene por propósito la difusión de los conocimientos científicos,
técnicos y humanísticos de vanguardia para la comprensión y el manejo de los recursos
humanos en entidades públicas y privadas, valiéndose de los aportes de la neurociencia,
la psicología organizacional y las ciencias administrativas a fin de detectar, promover y
desarrollar la capitalización del talento humano, minimizando los conflictos laborales e
incentivando la productividad laboral con técnicas modernas de motivación, creatividad,
innovación y gerenciación con liderazgo conductivo transformacional.

La asignatura comprende básicamente cuatro unidades didácticas: I) Neurociencia:

Lateralidad hemisférica y Talento Humano: Gerencia y Liderazgo Conductivo
Transformacional; II) Planeamiento estratégico de las Actividades claves de la Gerencia
del Talento Humano: PSEP; III) Planeamiento estratégico de las Actividades claves de la
Gerencia del Talento Humano: DITH: capacitación, entrenamiento y habilitación; IV)
Planeamiento estratégico de las Actividades claves de la Gerencia del Talento Humano:
ASP: Incentivos, compensaciones y reparto de utilidades; V) Comunicación estratégica:
conflicto, clima y Calidad de Vida Laboral.
III. OBJETIVOS GENERAL:
Entender, comprender e introyectar los aportes y aplicaciones prácticas de la
neurociencia en la comprensión del hombre como Ser total en la Organización. Sobre esta
base, promover la gerenciación con liderazgo conductivo transformacional del Talento
Humano, en sus diversas actividades claves, a través de significativas estrategias de
comunicación y manejo efectivo en la resolución creativa e innovadora a los desafíos que
las organizaciones se exigen en un mundo competitivo.

IV. CAPACIDADES A LOGRAR POR EL ESTUDIANTE.

 Promover la directa relación que existe entre la neurociencia y la administración,
en cuanto que identificada la lateralidad hemisférica en el hombre, bastará para
ubicarlo, con un mínimo de error, en el puesto ideal a satisfacción.
 Facilitar al Administrador promover la gestión y gerenciación con liderazgo
conductivo transformacional del Talento Humano.
 Promover y gestionar comunicación horizontal, efectiva, holística y funcional.
 Promover, facilitar y fortalecer el buen clima laboral y el fortalecimiento de la
cultura corporativa organizacional.

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: NEUROCIENCIA Y TALENTO HUMANO: GERENCIACIÓN Y LIDERAZGO

CONDUCTIVO TRANSFORMACIONAL.

Objetivo Específico:

 Orientar el perfil profesiográfico del estudiante hacia una gerenciación con

Liderazgo conductivo transformacional.
SEMANA TEMARIO ESTRATEFIA DE E-A

01  El Ser Ontico: Génesis y Contexto Exigencias.

sociológico. Metodológicas:
 Organizaciones Holísticas Funcionales. teoría-prácticas en
 Cultura y Trascendencia metacognitiva el semestre.
 Clima y Cultura corporativa organizacional
Sondeos de
 El Talento Humano: Dimensiones e
entrada: s
implicancias laborales.
aberes previos.
02  Neurociencia e implicancias y aplicaciones Sondeo interactivo
en las ciencias administrativas. de clase anterior:
 Neurociencia: Cerebro Triuno (MacLean Comprensión y
(1978) y Hermann (1989). valores agregados a
 El Cerebro – Lóbulos cerebrales
la aplicación
(funciones) - Sistema Nervioso central
 (comunicación sináptica). práctica.
 Especialización de los Hemisferios
cerebrales: Izquierdo – Derecho.

03  Neurociencia: Lateralidad hemisférica y Sondeos sobre

Productividad. clases hechas.
 Cerebro: Lateralidad - Puesto – Recursos Exposición teórico-
institucionales. práctica en la clase.
 Bases psicofisiológicas del proceso
Programación y
evolutivo: Implicancias socio personales.
estrategias:
 Personalidad. Perfil profesiográfico y
sociológico del administrador de Monografía y
vanguardia. sustentación de
estudios y trabajos.
04  Organizaciones horizontales Holísticas y Exposición teórico-
Funcionales: práctica en el aula.
a) Herramientas Fundamentales del Dinámicas: sondeos
Desarrollo Organizacional. y casuísticas
b) Herramientas Básicas de la Gestión
Interactivas en
Institucional: Manuales –
Organigramas – Flujogramas. clase.
c) Documentos normativos de la gestión Sustentación de
institucional. trabajo monográfico
d) Documentos de Gestión y trámite de campo:
administrativo.

UNIDAD II: PLANEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES CLAVES DE LA GERENCIA DEL

TALENTO HUMANO: PROCESO DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE
PERSONAL.

Objetivos Específicos: Consideraciones elementales para realizar un proceso- serio

y formal- de Selección de Personal.

SEMANA TEMARIO ESTRATEGIA E-A

 Dimensiones del Talento Humano e Exposición teórico-

implicancias laborales. práctica en el aula.
05  Diagnóstico situacional y de Dinámicas: sondeos y
necesidades: Análisis, Diseño y casuísticas
Descripción del puesto
Interactivas en clase.
(competencias). profesiográficos:
Oferta / Demanda Sustentación de
 Gestión y trámite técnico trabajo monográfico
administrativo previo. de campo:
06  Planeamiento Integral del Proceso de Exposición teórico-
Selección y Evaluación de Personal.
  Sistema de competencias: Estándares práctica en aula.
de Requerimiento y Perfiles Dinámicas: sondeos y
profesiográficos. casuísticas
Interactivas en clase.
Sustentación de
trabajo monográfico.

07  Diagnóstico situacional y de Exposición teórico-

necesidades.
 Planeamiento del Proceso
Evaluación del Desempeño.
práctica en el aula.
de Dinámicas: sondeos y
casuísticas
Interactivas en clase.
Sustentación de
trabajo monográfico.

08 EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: PLANEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES CLAVES DE LA GERENCIA DEL

TALENTO HUMANO: DESARROLLO INTREGRAL DEL TALENTO HUMANO.

Objetivos Específicos: En razón del diagnóstico de necesidades planear, proyectar y

programas actividades del Desarrollo Integral del Talento Humano.

SEMANA TEMARIO ESTRATEGIA DE E – A

 Planeamiento de las Actividades del Exposición teórico-

Proceso DITH: Capacitación, práctica en el aula.
09 Entrenamiento y Habilitación. Dinámicas: sondeos y
 Evaluación post y políticas de acción casuísticas prácticas.
correctiva para el mejoramiento.
Sustentación de trabajo
 Aplicaciones estratégicas: Plan,
Proyecto – Programa. monográfico de campo:

 Racionalización Administrativa. Exposición teórico-

 Estrategias de seguimiento y control. práctica en el aula.
10  Administración, gerencia y gestión de la Dinámicas: sondeos y
calidad. casuísticas.
 El especialista racionalizador: razones
Sustentación del
de intervenciones.
trabajos monográfico.

UNIDAD IV: ADMINISTRACIÓN DE SUELDOS Y SALARIOS- INCENTIVOS-

 COMPENSACIONES Y REPARTO DE UTILIDADES.

Objetivos Específicos: Ilustrar la importancia de la Administración de Sueldos. La

estructura salarial como política gubernamental.

SEMANA TEMARIO ESTRATEGIA DE E-A

 Administración de las Remuneraciones: Exposición teórico-

Sueldos y salarios: Estrategias y práctica en el aula.
11 consideraciones elementales Sondeos y casuísticas.
 Sistema de Incentivos – Sustentación
Compensaciones – Reparto de
monográfica.
Utilidades.
 Sistema Actitudinal: Implicancias Exposición teórico-
laborales. práctica en el aula.
12  Fuentes de satisfacción del empleo. Sondeos y casuísticas.
 Ciclo: desempeño – satisfacción – Sustentación de trabajos.
esfuerzo.
 Sistema Motivacional: Implicancias Exposición teórico-
laborales. práctica en el aula.
13  Fuentes de satisfacción del empleo. Dinámicas: sondeos y
 Jerarquía de las Necesidades de casuísticas en clase.
Maslow y Herberg.
Sustentación de trabajos.

 Técnicas de entrevista y observación. Exposición teórico-

 Tipos de entrevista práctica en el aula.
14  Preparación del entrevistado. Sondeos y casuísticas.
Sustentación de trabajos.

UNIDAD V: COMUNICACIÓN ESTRATEGICA: CONFLICTO, CLIMA Y CALIDAD DE VIDA

LABORAL.

Objetivos Específicos: Detectar y controlar estratégicamente el conflicto y fomentar el

buen clima laboral, y por ende la buena Calidad de Vida Laboral, que posibilite una
buena Imagen Institucional.

15  Comunicación estratégica: Factores, Exposición teórico-

dimensiones y Consideraciones básicas. práctica en el aula.
 El Conflicto personal, laboral, intra y Sondeos y casuísticas
extra institucional. Interactivas.
 Proceso de negociación.
Sustentación de trabajos.
 El Reglamento disciplinario
16  Salud Ocupacional: Médico – Exposición teórico-
Psicológico y Asistencial. práctica en el aula.
 Planeación de la Carrera Profesional en Sondeos y casuísticas
 la Organización. Interactivas.
 Factores para la Planificación de la CP. Sustentación de trabajos.
 Diseño de la CP.
17 EVALUACIÓN FINAL

El Examen sustitutorio aquellos que tengan promedio final de 05 solo reemplazará a

uno de los exámenes: Examen Parcial o Examen Final.

V.- MATERIALES Y / O EQUIPOS.

 Equipos: Retroproyectores, equipo multimedia, calculadora, pizarra, plumones.

 Materiales: Manual de ayuda académica.

VI: - METODO DE EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente e integral.

 Se realizarán permanentes sondeos al azar.
 La calificación será de la siguiente manera: PF = AP + PC + EP + E.F.

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS PORCENTAJE %

Analiza Dinámica de equipo 20 %

Investiga Sustentación de temas 20 %

Discute Métodos de casos 20 %

Demuestra Evaluación escrita 20 %

Asistencia Permanencia en clase 20 %

VII.- BIBLIOGRAFIA

7.1 Obligatoria

 ALLES, MARTHA (2011). Desarrollo Ediciones Gránica S.A. 3° Reimpresión.

Argentina
 ANSELO DEL MOPRAL, J. PASOS y otros (2007). Gestión del Conocimiento. Editorial
Thomson Editores España.
 BUENO CAMPOS, MORCILLO PATRICIO, otros (2005). Dirección Estratégica:
Nuevas perspectivas teóricas. Editorial Pirámide.1° impresión. España.
 IDALBERTO CHIAVENATO.2002. Gestión del Talento Humano. Edit. McGraw Hill. 3°
edición. México.
 IBAÑEZ MACHICAO, Mario. (2011). Gestión del Talento Humano en la Empresa.
Editorial San Marcos. 1° edición. Lima, Perú.
 FURNHAM, ADRIAN (2001. Psicología Organizacional. OXFORD University Press.
Traducido de la primera edición. México, D.F.
 MARVIN DUNNETTE Y WAYNE K. KIRCHENR (1998). Psicología Industrial. Editorial
Trillas SA. México.
 PINTADO PASAPERA, EGARD A. (2014). Comportamiento Organizacional:
Gerenciación y Liderazgo Conductivo del Talento Humano. 4º Edit. Impresiones y
Empastes Morzán. Lima, Perú.
 TOBON TOBON, Sergio. (2015). Formación Integral y Competencias. Edit. Empresa
Editora Macro-ECOE Ediciones. 1° edición. Lima, Perú.

Bellavista, abril 2018.