República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la educación.

Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar.
Programa Nacional de Formación – Ingeniería Mecánica.
Asignatura: matemática
Sección: Ti-mec-2m

Vectores

Profesor(a): Alumnos:

Prado Edglys Campos Ysader C.I 27.438.949

Marín Alexon C.I 27.297.373

CIUDAD BOLIVAR 25-07-2018

 INDICE

Introducción 3

Desarrollo:

-Definición de un vector 4

-características 4

- Componentes de un vector 5

- Suma y resta de vectores 6 y7

-Clasificación de vectores 8 y 11

-Módulo de un vector 11

-teorema de Pitágora 12

-conclusión 15

-Bibliografia 16
 Introducción

En matemáticas se define un vector como un elemento de un espacio

vectorial. Esta noción es más abstracta y para muchos espacios vectoriales
no es posible representar sus vectores mediante el módulo y la dirección. En
particular los espacios de dimensión infinita sin producto Algunos ejemplos
de magnitudes físicas que son magnitudes vectoriales: la velocidad con que
se desplaza un móvil, ya que no queda definida tan solo por su módulo que
es lo que marca el velocímetro, en el caso de un automóvil, sino que se
requiere indicar la dirección (hacia donde se dirige), la fuerza que actúa
sobre un objeto, ya que su efecto depende además de su magnitud o
módulo, de la dirección en la que actúa; también, el desplazamiento de un
objeto, pues es necesario definir el punto inicial y final del movimiento.

escalar no son representables de ese modo. Los vectores en un espacio

euclídeo se pueden representar geométricamente como segmentos de
recta , en el plano (bidimensional), o en el espacio (tridimensional).
Definición de un vector

Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Un vector

también se puede ver desde el punto de vista de la geometría como vector
geométrico (usando frecuentemente el espacio tridimensional o
bidimensional

Características

Cada vector posee unas características que son:

*Origen: O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto

sobre el que actúa el vector.

*Módulo: Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer

el origen y el extremo del vector, pues para saber cuál es el módulo del
vector, debemos medir desde su origen hasta su extremo.

*Dirección: Viene dada por la orientación en el espacio de la recta que lo

contiene.

*Sentido: Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del

vector, indicando hacia qué lado de la línea de acción se dirige el vector.
Componentes de un vector

Un vector en el espacio euclídeo tridimensional se puede expresar como

una combinación lineal de tres vectores unitarioso versores, que son
perpendiculares entre sí y constituyen una base vectorial.

En coordenadas cartesianas, los vectores unitarios se representan por

I.J.K paralelos a los ejes de coordenadas X, Y positivos. Las componentes
del vector en una base vectorial predeterminada pueden escribirse entre
paréntesis y separadas con comas.

Suma y resta de vectores

La suma de dos vectores libres es otro vector libre que se determina de la

siguiente forma:
 Se sitúa el punto de aplicación de uno de ellos sobre el extremo del otro; el
vector suma es el vector que tiene su origen en el origen del primero y su
extremo en el extremo del segundo.

Por tanto, el vector suma de dos vectores coincide con una de las
diagonales, la "saliente", del paralelogramo que puede formarse con los
vectores que se suman; la otra diagonal representa la resta de dichos
vectores.

Para efectuar sumas o restas de tres o más vectores, el proceso es

idéntico. Basta con aplicar la propiedad asociativa.

Para sumar dos vectores de manera gráfica utilizaremos la denominada

Regla del paralelogramo, consistente en trasladar paralelamente los vectores
hasta unirlos por el origen, y luego trazar un paralelogramo, del que
obtendremos el resultado de la suma, como consecuencia de dibujar la
diagonal de ese paralelogramo, como podemos ver en el siguiente dibujo:
 Otra manera de expresar la suma de manera gráfica es trasladar el
segundo vector a sumar de tal manera que el origen de éste, coincida con el
extremo del primer vector, y la suma la obtendremos dibujando un vector que
vaya desde el origen del primer vector hasta el extremo del segundo, de la
siguiente manera:

Hay que tener muy presente lo siguiente: vectores en la misma dirección

se suman (tal y como ya hemos visto en la sección de la suma de vectores),
pero vectores con sentidos opuestos se restan (tal y como se puede ver en el
apartado correspondiente a la resta de vectores). A continuación tenemos un
ejemplo de suma y resta de vectores.

Clasificación de vectores

-Vectores equipolentes: Dos vectores son equipolentes cuando tienen

igual módulo, dirección y sentido.
-Vectores libres: El conjunto de todos los vectores equipolentes entre sí se
llama vector libre. Es decir los vectores libres tienen el
mismo módulo, dirección y sentido.

-Vectores fijos: es un representante del vector libre. Es decir, los vectores

fijos tienen el mismo módulo, dirección, sentido y origen.
-Vectores ligados: son vectores equipolentes que actúan en la misma
recta. Es decir, los vectores fijos tienen el
mismo módulo, dirección, sentido y se encuentran en la misma recta.

-Vectores opuestos: Los vectores opuestos tienen mismo módulo, dirección,

y distinto sentido.
-Vectores unitarios: Los vectores untario tienen de módulo, la unidad. Para
obtener un vector unitario, de la misma dirección y sentido que el vector dado
se divide éste por su módulo

-Vectores linealmente dependientes: Varios vectores libres del plano

son linealmente dependientes si existe una combinación lineal de ellos que
sea igual al vector cero, sin que sean cero todos los coeficientes de
la combinación lineal.
Módulo de un vector

Un vector no solo nos da una dirección y un sentido, sino también una

magnitud, a esa magnitud se le denomina módulo.

Gráficamente: es la distancia que existe entre su origen y su extremo, y se

representa por:

Coordenadas cartesianas: En muchas ocasiones es conveniente tomar

las componentes sobre tres direcciones mutuamente perpendiculares OX,
OY y OZ que forman un sistema cartesiano tridimensional.

Si tomamos tres vectores unitarios, i sobre OX, j sobre OY y k sobre OZ,

entonces podemos encontrar puntos ax, ay, az sobre OX, OY, OZ,
respectivamente, tales que:
y aplicando el teorema de Pitágoras nos encontramos con que el módulo
de a es:

Teorema de Pitágoras

El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el

cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados
de las respectivas longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida
entre las que tienen nombre propio en la matemática.

El teorema de Pitágoras tiene este nombre porque su demostración,

sobre todo, es esfuerzo de la escuela pitagórica. Anteriormente,
en Mesopotamia y el Antiguo Egipto se conocían ternas de valores que se
correspondían con los lados de un triángulo rectángulo, y se utilizaban para
resolver problemas referentes a los citados triángulos, tal como se indica en
algunas tablillas y papiros. Sin embargo, no ha perdurado ningún documento
que exponga teóricamente su relación.3 La pirámide de Kefrén, datada en
el siglo XXVI a. C., fue la primera gran pirámide que se construyó basándose
en el llamado triángulo sagrado egipcio, de proporciones 3-4-5.

-Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir

de 90º.

-En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el nombre

de hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.

Teorema de Pitágoras.- En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la

hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

Demostración:

Si tenemos un triángulo rectángulo como el del

dibujo del enunciado del teorema podemos construir
un cuadrado que tenga de lado justo lo que mide el
cateto b, más lo que mide el cateto c, es decir b+c,
como en la figura de la derecha.
El área de este cuadrado será (b+c)2.
Si ahora trazamos las hipotenusas de los triángulos
rectángulos que salen tendremos la figura de la
izquierda. El área del cuadrado, que es la misma de
antes, se puede poner ahora como la suma de las
áreas de los cuatro triángulos rectángulos azules
(base por altura partido por 2):

más el área del cuadrado amarillo . Es decir, el área del cuadrado grande
también es el área del cuadrado pequeño más 4 veces el área del triángulo:

Podemos igualar las dos formas de calcular el área del cuadrado grande y
tenemos:

si ahora desarrollamos el binomio , nos queda:

que después de simplificar resulta lo que estábamos buscando:

 Conclusión

Para describir las magnitudes físicas vectoriales se utilizan

herramientas del cálculo vectorial. Los vectores – segmentos orientados –
se caracterizan por su valor numérico o módulo, dirección y sentido.Las
reglas aritméticas no aplican en la suma y resta de vectores, con este fin
se utilizan métodos gráficos y analíticos. Los más recomendados, por su
sencillez y comodidad, son el método gráfico del polígono y el método
analítico de las componentes rectangulares.

Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es

fundamental en distintas ramas de la ciencia. Equipos de localización, como
los GPS, utilizan vectores de posición de algunos satélites para determinar la
ubicación exacta de distintos objetos; los arquitectos, deben sumar
vectorialmente los esfuerzos sobre las edificaciones y puentes; los veleros
pueden navegar en contra del viento, si logran que la componente de la
velocidad del viento este dirigida hacia delante; conociendo los vectores de
posición y de velocidad de un avión, se puede predecir la ruta de vuelo.
 Bibliografía

- https://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras

https://www.montereyinstitute.org/courses/DevelopmentalMath/TEXTGROUP
-1-8_RESOURCE/U07_L1_T4_text_final_es.html

- https://www.monografias.com/trabajos35/vectores/vectores.shtml#modulo

- https://www.ditutor.com/vectores/vector.html

- https://es.wikipedia.org/wiki/Vector#Definici%C3%B3n