GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO.

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN EL VALLE DE MEXICO
CLAVE ES: 354-68 C.T. 15DES068Z
ESCUELA SECUNDARIA Nº68 “ESTADO DE MEXICO”

RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2018-2019

CICLO ESCOLAR 2018-2019

DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR. MAXIMILIANO BARRERA GARCÍA

SUBDIRECTOR TURNO MATUTINO SUBDIRECTORA TURNO VESPERTINO

PROFR. RAÚL ULLOA ROMÁN PROFRA. IRMA XOCHITL GONZÁLEZ TORRES
 CONTENIDO

Presentación……………………………………………………………………………………………………………………………………

Misión……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Visión……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Valores Institucionales…………………………………………………………………………………………………………………….

Diagnóstico y Evaluación…………………………………………………………………………………………………………………

Compromisos para el inicio del ciclo escolar 2015-2016…………………………………………………………………..

Desarrollo de Prioridades…………………………………………………………………………………………………..……………

Cronograma de actividades……………………………………………………………………………………………………………..

Anexos ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 PRESENTACIÓN

Durante la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar, los docentes liderados por sus directivos, abrieron un diálogo

profesional y pusieron en marcha acciones para garantizar las cuatro prioridades del Sistema básico de mejora, con un

propósito central: crear una mejor institución educativa que tenga como prioridad atender las necesidades de los alumnos

y el pleno desarrollo de su aprendizaje. En el transcurso de los meses de agosto y septiembre, los maestros realizaran un

diagnóstico de sus alumnos. Para tener una primera impresión del grupo o de los grupos que les toca atender y detectar

las debilidades y fortalezas reales de la comunidad escolar y visualizar algunos retos que tendrán que enfrentar para que

todos sus alumnos aprendan con calidad y equidad. En las siguientes sesiones ordinarias del CTE, constituyen una

oportunidad para que el colectivo fortalezca su capacidad para tomar decisiones y asegure el cumplimiento de los

compromisos adquiridos establecidos en la fase intensiva.

 MISIÓN

Brindar una educación científica-humanista que garantice a nuestros alumnos una educación integral que contribuya a su
desarrollo de competencia, a la adquisición de conocimientos que le permitan el acceso a una educación media superior. y
el hacerlos capaces de resolver los problemas esenciales de sus vidas y de contribuir al desarrollo personal, familiar, social,
reforzando la formación de valores día a día.

VISIÓN

Ser una institución modelo, eficiente y eficaz, reconocida por la calidad de su servicio educativo y la formación de valores
cívicos y humanos, con una plantilla de docentes identificados y comprometidos en la formación de educandos y
ciudadanos, dirigidos al pleno dominio de los enfoques curriculares y un alto desempeño de sus habilidades comunicativas
y sus razonamientos lógico-matemáticos; docentes que toman la función estratégica de la educación como elemento clave
en el desarrollo individual y social.
 VALORES INSTITUCIONALES

Respeto:

Entendida como la capacidad para tener consideración y deferencia respecto a la actuación, condición y dignidad de los
demás.

Responsabilidad:

Cumplir con los deberes y tareas que nos asignan o nos proponemos permaneciendo fiel a los objetivos de estos.

Honestidad:

Cualidad de la persona auténtica y veraz, que estimula el respeto por la verdad en sus palabras y por la transparencia de
sus actos. Significa que no hay contradicciones entre los pensamientos, las palabras y las acciones.

Compromiso:

Voluntad de cumplir con las metas y valores de la Institución.

Participación

Proceso gradual mediante el cual se integran los docentes en la toma de decisiones, en el control y ejecución de las
acciones en los asuntos que lo afectan, para permitirle su pleno desarrollo como ser humano y el de la comunidad
educativa en que se desenvuelve.
 DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN
Con base a los resultados que se obtuvieron en el ciclo escolar 2017-2018, se determina que en la Esc. Sec. “Estado de
México”, ES: 354-68 y C.C.T. 15DES0068Z. En lo que se refiere a la prioridad Mejora del aprendizaje, se logró un avance
entre el 36% y 50%, el plantel educativo no ha alcanzado la meta institucional, en los tres últimos ciclos escolares, por lo
que el compromiso y el trabajo educativo del colegiado debe ser elevar la calidad en el proceso enseñanza aprendizaje,
diseñar y aplicar estrategias que coadyuven a mejorar las competencias de lectura, escritura y razonamiento matemático
que son prioridad en el desarrollo del perfil de egreso de los educandos .
En la prioridad, Rezago y Abandono Escolar se observó un avance entre el 4% y 11%, a excepción de primeros en el turno
vespertino que existió un rezago de 2.1%, se propone que en este ciclo se generen acciones que involucren más a los
padres de familia , se retomen las reuniones mensuales por grado para cruzar información sobre alumnos en las distintas
asignaturas y sea de manera preventiva, que se utilicen las redes sociales constantemente para comunicarnos entre
padres y docentes. Y trabajar en forma colaborativa para resolver problemas de los alumnos que faltaban continuamente
a la escuela, se lleve un seguimiento de los casos focalizados, sabemos que en esta intervienen múltiples factores y
condiciones sociales, políticas, económicas, también, escolares. Es pues, una problemática difícilmente abarcable desde
una perspectiva exclusivamente escolar, sin embargo, desde este punto de inferencia se debe de llevar a cabo para el
próximo ciclo escolar las acciones que contrarresten el índice de abandono escolar que durante existió en el ciclo escolar
2017-2018.

En lo que respecta a Convivencia Escolar y por ser un tema de relevancia nacional las acciones propuestas estuvieron en
función de desarrollar competencias psicosociales en nuestros alumnos como: se firmaron las cartas de
corresponsabilidad y se elaboraron actas circunstanciadas, se observa que han disminuido notablemente las agresiones y
problemáticas durante las distintas convivencias organizadas en la institución, se han realizado campañas de NO
VIOLENCIA Y NO DISCRIMINACIÓN, se aplico el Test para detección de Bullying, nos falta por lograr que todo el personal se
involucre en todas las actividades sugeridas por la comisión.
Por otra parte, la Escuela Secundaria No. 68, si puede brindar a través de su equipo de trabajo un ambiente propicio en
donde enseñen a través de la construcción del juicio moral a los educandos.

En lo que se refiere a la prioridad de Normalidad Mínima se observó un avance importante en la responsabilidad del
personal docente al iniciar y concluir puntualmente las actividades escolares. Se respetaron los horarios establecidos para
los recesos escolares y se dio el seguimiento de manera eficaz a la asistencia puntual de los docentes y directivos.
 COMPROMISOS PARA EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019

 Preparase y actualizarse continuamente.

 Impartir clases dinámicas.

 Promover en los alumnos el interés por el conocimiento.

 Involucrar a los padres de familia en las tareas de la escuela.

 Apoyar a los alumnos para que logre conexito concluir el ciclo escolar.
 RUTA DE MEJORA Y ESTRATEGIAS GLOBALES
CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR “MEJORA DE LOS APRENDIZAJES”

PRIORIDAD BASICA PROBLEMÁTICA OBJETIVOS METAS

MATE MATE
MATE - Aumentar el porcentaje de alumnos Lograr que el 85% de los alumnos dominen las
Bajo porcentaje del alumnado en el que dominan las tablas de multiplicar tablas de multiplicar fortaleciendo el manejo de
MEJORA DE LOS dominio de las operaciones básicas y fortalecer el manejo de las las operaciones básicas y su algoritmo.
APRENDIZAJES y su algoritmo. operaciones básicas y su algoritmo,
para la resolución de problemas de
manera autónoma.

1.-No todos los alumnos se integran
en las actividades de aprendizaje en
el aula y por ello presentan
problemas de rezago.
ESP
2.-No todos los alumnos de la
escuela han consolidado el dominio
de la lecto-escritura.
Lograr que los alumnos que se
encuentran en rezago se integren a las
actividades de aprendizaje en el aula
para mejorar su desempeño
académico.
ESP
Conseguir que los alumnos de la
escuela consoliden el dominio de la
lecto-escritura para el desarrollo de
sus habilidades meta cognitivas.
Alcanzar que el 100% de los alumnos que se
encuentren en rezago logren un promedio
mínimo de 7 en el primer periodo.
ESP
Lograr que el 100% de los alumnos se encuentren
en el nivel de desarrollo en la tercera evaluación
SISAT.
 Español
Ámbitos de Gestión Acciones Materiales Tiempo Responsables Evaluación para medir avances
1.-Utilizar una gran Mapas
En el salón de clases diversidad de mentales,
herramientas trípticos, Mensual o semanal
didácticas que maquetas, dependiendo del tema,
permitan integrar las antologías, contenido o proyecto. Docente de cada Evidencias de cada C.T.E
actividades de ensayos, entre asignatura.
aprendizaje a todos los otros.
alumnos considerando
los distintos tipos de
aprendizaje.

2.- Cada docente Fotocopias, Fin de mes Docentes, Entrega de estrategias vía WP.
seleccionara las libros de texto, directivos y
lecturas que motiven a periódicos, personal de apoyo.
los alumnos a leer y artículos de
escribir, internet, Responsables de
involucrándose folletos, entre WP: Profa.: Yazmin
activamente en la otros Benítez Cañongo.
lectura y en la
redacción.

Compartir Materiales
herramientas que didácticos. Mensualmente en el
Entre maestros hayan garantizado el C.T.E. Docentes. Valoración de los materiales
resultado en el usados.
proceso de enseñanza-
aprendizaje.

2.- Intercambio de Fotocopias, Mensualmente en el Todo el personal.

lecturas entre las libro de texto, C.T.E Valoración de los materiales
diferentes asignaturas periódicos, entregados.
para enriquecer la artículos de
 estrategia. internet entre
otros.

En la escuela Elaboración de un Materiales Mensual. Academia de

boletín informativo y proporcionados español y Selección de material.
un periódico mural para el boletín y dirección.
como un espacio de periódico mural.
expresión de los Tabla para
alumnos y maestros, montar
donde colaboren periódico mural
aquellos alumnos que y reproducción
no alcancen los del boletín por
aprendizajes parte de la
esperados. dirección.

2.-Aplicar las
actividades o ejercicios Durante el mes.
diseñados por cada Ejercicios Todo el personal
docente, diseñados por docente y Evidencias y tabla de seguimiento
involucrándose los profesores. directivos. en C.T.E.
activamente en cada
uno de ellos.

Con los padres de

familia Revisar y firmar los
ejercicios y / o Libreta del Semanal o mensual. A Docentes de cada La propia de cada asignatura.
actividades realizadas alumno y consideración del asignatura.
en el salón de clases. trabajos a docente.
entregar.
2.-Revisar y firmar los
ejercicios y actividades
realizadas en el salón Cuadernos y Padres de familia,
de clases. ejercicios. Mensualmente. tutores, y Firmar tabla de seguimiento por
profesores. parte del padre.
Asesoría
Solicitar a los A.T.P.
aportaciones para Actividades Tiempos definidos y
enriqueces las realizadas. proporcionados por los A.T. P. Comentarios de la bitácora.
estrategias. A.T.P.

2.- Solicitar a los ATP Actividades Visitas programadas A.T.P Comentarios de la bitácora.
aportaciones para realizadas.
enriquecer la
estrategia.
 Matemáticas
Ámbitos de Gestión Acciones Materiales Tiempo Responsables Evaluación para medir avances

En el salón de clases Aplicación del cálculo Copias de Tres días a la semana. Docentes, Tabla de seguimiento.
mental y problemas ejercicios y Lunes y miércoles: directivos y
de razonamiento problemas, Ejercicios matemáticos. prefectura.
lógico matemático libreta, lápiz.
diseñado por la Viernes: Resolución de
academia de problemas de
matemáticas. razonamiento.

Entre maestros Cada docente se Copias de Entrega mensual de Academia de Tabla de seguimiento.
encargara de aplicar ejercicios y ejercicios y problemas. matemáticas.
los ejercicios y libreta de
problemas de cálculo matemáticas.
mental.

En la escuela Aplicación del cálculo Copias de Tres días a la semana. Docentes, Tabla de seguimiento
mental y problemas ejercicios y directivos y
de razonamiento libreta de prefectura.
diseñados por la matemáticas.
academia de Mate.

Con los padres de Deberá de revisar y

familia firmar los ejercicios de Copias de Cada semana. Padres de familia. Revisión de cuadernos por parte de
cálculo y problemas ejercicios y la academia de matemáticas.
de razonamiento. libreta de
matemáticas

Asesoría Solicitar a los A.T. P Actividades Visitas programadas. A.T.P Evaluación y comentarios de la
aportaciones para realizadas. bitácora.
enriquecer la
estrategia
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR “CONVIVENCIA ESCOLAR”
PRIORIDAD PROBLEMÁTICA OBJETIVOS METAS
BASICA
Que los alumnos sean capaces de poner en práctica normas .Lograr que el 80% de los
de convivencia, con el fin de salvaguardar su integridad física alumnos sean capaces de poner
Carencia de en práctica estrategias para
CONVIVENCIA y emocional. resolver problemas cotidianos.
normas, reglas y
ESCOLAR
valores en los
alumnos.

Ámbitos de Gestión Acciones Materiales Tiempo Responsables Evaluación para medir avances

En el salón de clases Socializar las normas a los Reglamento escolar Primer reunión con Tutores Firma por parte del alumno y
alumnos y padres de para cada alumno de la padres de familia del padre.
familia (En la primer escuela
reunión)

*Difundir el material a Carpeta digital de Trimestral Personal

docentes y padres de Seguridad y docente y
familia para reforzar los Convivencia Escolar. padres de
valores y normas de (impresión de material familia
convivencia. de la carpeta para cada
docente y padres de
familia)

Entre maestros Establecer y unificar Bitácora de acuerdos C.T.E. Todo el personal No aplicable.
acciones(Con respecto a del CTE.
las normas)

En la escuela Diseñar y difundir lonas Lonas Todo el ciclo Diseño y frases Se debe reflejar el impacto en
que contengan frases que (dependiendo los serán la vida diaria escolar.
apoyen el respeto de las resultados de los responsabilidad (Se aplicara una evaluación
 normas. tres primeros de los trimestral de percepción del
meses) profesores de la ambiente escolar)
prioridad.
Las lonas
correrán por
parte de la
dirección.
Con los padres de Entrega de materiales Carpeta digital de Trimestral Docentes y Carpeta digital de Seguridad y
familia impresos de la carpeta de Seguridad y directivos Convivencia Escolar.
Seguridad y Convivencia Convivencia Escolar. (impresión de material de la
escolar. (impresión de material carpeta)
de la carpeta)
Asesoría No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica
 ESTRATEGIAGLOBAL DE MEJORA ESCOLAR “NORMALIDAD MINIMA”
PRIORIDAD PROBLEMÁTICA OBJETIVOS METAS
BASICA
Que el personal, padres de familia y alumnos sean conscientes de
Ausentismo e la importancia que tiene fomentar el hábito de la puntualidad y Abatir al 95% el ausentismo
impuntualidad del asistencia, para que los alumnos se apropien de él, siendo puntuales y la impuntualidad de
NORMALIDAD personal de la en sus clases durante el ciclo escolar, para contribuir a la mejora de personal y alumnos.
MINIMA escuela. los aprendizajes.

Ámbitos de Gestión Acciones Materiales Tiempo Responsables Evaluación para medir

avances
En el salón de clases Realizar el control de Listas de grupo al
asistencia por parte de comenzar el ciclo Durante todos los
todos los docentes escolar. módulos del ciclo Todos los Listas de cotejo.
escolar. docentes,
administrativos y
subdirección.
Entre maestros Intercambiar la Listas de grupos. Durante todos los Todos los Listas de cotejo.
información obtenida. módulos del ciclo docentes,
escolar. administrativos y
subdirección
En la escuela Intercambiar la Listas de cotejo. Durante las Trabajo social, Tablas y gráficas.
información obtenida en sesiones ordinarias prefectura,
el C.T.E del C.T.E subdirección y
coordinador de
grado.
Con los padres de Informar a los padres de Manual de control Durante todo el Todo el personal
familia familia los nuevos escolar ciclo escolar. docente. Listas de asistencia, tablas y
lineamientos acerca de gráficas.
control escolar.
Asesoría Documento oficial de
control escolar y nuevo
acuerdo 120518.
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR “ALTO AL ABANDONO ESCOLAR”
PRIORIDAD BASICA PROBLEMÁTICA OBJETIVOS METAS

Lograr que los alumnos asistan Lograr un 90% de asistencia y puntualidad

Alto índice de puntualmente a sus clases los 195 días por parte del alumnado en los 195 días del
ALTO AL ABANDONO inasistencias en los que marca el calendario escolar calendario escolar.

ESCOLAR alumnos.

Ámbitos de Gestión Acciones Materiales Tiempo Responsables Evaluación para medir

avances

En el salón de clases Registro de asistencia en Lista de asistencia. Diariamente El colectivo Mensualmente entregar
cada módulo. docente. reporte de inasistencias a
Reporte de trabajo social.
incidencias. Mensualmente Trabajo social y
prefectura.

Entre maestros Enviar reporte a trabajo Formato de reporte De acuerdo se Todo el colectivo
social cuando el alumno existente en trabajo presente la docente, Reporte mensual por parte de
presente tres faltas social. incidencia. prefectura y trabajo social y prefectura.
injustificadas o constantes. trabajo social.

En la escuela Que todo el colectivo Lista de asistencia.

docente se responsabilice Reportes. Durante todo el Todo el colectivo
de la función que le Registro en el ciclo escolar. docente, Reporte mensual por parte de
concierne. cuaderno de tutoría. prefectura, trabajo social y prefectura.
trabajo social y
directivos.
Con los padres de Reconocer la importancia de la
familia asistencia de su hijo para Reglamento escolar. Todo el ciclo Padre de familia. Reporte mensual por parte de
garantizar su acreditación. escolar. trabajo social y prefectura.
Asesoría No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica.