Universidad ETAC

Estudiante: Montserrat García García

Modelos educativos

Teorías contemporáneas de la educación

Grupo: 0016

Asesor: María Guadalupe Cortes Toledo

19 de septiembre de 2018
 INTRODUCCIÓN

La educación es un ente por el cual el ser humano se diferencia de los animales,

además de eso siempre ha surgido la necesidad de ser educado ya se por una
disciplina desde casa o en una escuela desde que surge una sociedad existe la
necesidad de la educación y como propósito conocer y recopilar ideas de cada
pensador.

A lo largo de la historia los métodos de enseñanza y aprendizaje han cambiado

constantemente desde una educación por hábitos hasta un autoaprendizaje, del
cual es la última doctrina en la cual un docente se debe de basar y ser solo el guía
para el aprendizaje del niño.

Se menciona a voces que el tradicionalismo en la educación no ha desaparecido,

pero si se ha buscado nuevas prácticas de las cuales un docente tiene el papel de
adoptarlas y ver por el interés del educando.

ESCUELA Representante Nacionalidad Aportaciones

Aristóteles Griego  La educación comenzaba
desde la infancia con la
crianza de buenos hábitos
dependiendo de la edad,
hasta alcanzar la pubertad
en la cual se llega a una
educación más formal y
liberal.
Platón Griego  Pensador una verdadera
filosofía de la educación.
 Se tenía que alcanzar una
educación de excelencia.
Tradicional
 Cuidar del entorno del
niño como alimento para
su cuerpo, corazón y
mente.
San Ignacio Español  Menciona la pedagogía
Loyola Eclesiástica 1832.
 Tiene como centro la
disciplina, una conducta
formada en la rigidez y el
orden absoluto.
 El maestro es la autoridad
y el alumno un ente
 pasivo.
Juan Amos Checo  Considerado el padre de
Comenio la Didáctica
 Plantea un sistema
educativo integral y
unitario, contribuyendo al
logro de un aprendizaje
satisfactorio con bases
para la cooperación
intelectual y política.
 Su método pedagógico
tenía como base los
procesos naturales del
aprendizaje los cuales
eran la inducción, la
observación, los sentidos
y la razón.
 La educación primaria
debería tener un carácter
de obligatoriedad.
 La educación debía de ser
comprensiva, no
memorística y un proceso
para toda la vida.
 La enseñanza debía ser
una disposición de
tiempo, objeto y método.
 La educación como un
sistema donde el niño es
el centro de atención.

Julián de Colombiano  Transmitir saberes
Zubiria específicos y valores
aceptados socialmente.
 Aprendizaje acumulativo,
sucesivo y continuo.
 Exposición oral y visual.
Jean-jacques Suizo  Todo según la naturaleza.
Rousseau  Lectura como aprendizaje.
 Aprendizaje mediante la
observación de la
Nueva naturaleza y sociedad.
 Desarrollo natural en
libertad.
 Se tenía que responder a
las necesidades del niño y
 a su evolución
Johan Suizo  Una educación para el
Pestalozzi pueblo para lograr una
trasformación social.
 Adaptar la enseñanza al
desarrollo natural del niño.
 Consideraba el desarrollo
armonioso de cabeza,
corazón y manos.
Friedrich Alemán  Introdujo los principios de
Forebel la psicología y la filosofía
en las ciencias de la
educación.
 Creador de la educación
preescolar.
Horace Mann Estadounidenses  Llevaron la doctrina de
y Henry Pestalozzi a su país.
Barnard  Modelo prusiano.
Herbert Ingles  Conocimiento científico
Spencer como el tema más
importante a enseñar.
Francisco Español  Establecimiento de ideas
Giner de los pedagógicas para la
Ríos ampliación de la
educación secundaria.
Ellen Key Sueca  La educación progresista
como un sistema de
enseñanza basado en las
necesidades de la
sociedad.
Jon Dewey Estadounidense  Precursor de los
reformadores de la
enseñanza centrada en el
niño.
 Desarrollo del niño de
manera ordenada a través
de experiencias en las
cuales el alumno tiene
que encontrar solución,
creando responsabilidad.
 Se comprende lo
aprendido al aplicar sus
ideas.
 Maestro será su
orientador y guía del niño.
 Modelos pedagógicos básicos

ESCUELA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL

Metodología Se considera al niño como un
artesano de su conocimiento,
dando un papel activo a su
autoaprendizaje.
Mediante la transición, desarrollo
de un régimen de disciplina.
Los alumnos son receptores y
aprenden a través de la
imitación.
Modela los conocimientos y
habilidades que se abran de
alcanzar de manera empírica.

Materiales que Son los que facilitan la No se utilizan materiales como

utilizan percepción, el método oral y tal sino las técnicas como son
visual para generar e sanciones, recompensas,
aprendizaje, así como la códigos, presiones psicológicas,
manipulación y entre otros.
experimentación.
Concepción Es progresiva y secuencial Tiene un modelo academicista y
de la en el aprendizaje de las moral, de carácter racional
enseñanza ciencias y haciendo una académico como objetivo la
reflexión de su aprendizaje,
educación hacia la capacitación
partiendo de lo simple a lodel hombre que el adquiera sus
concreto. conocimientos, mediante la guía
de imitar y obedecer.
Rol del Es el guía del aprendizaje. El maestro es el centro del
docente proceso de enseñanza, es el que
transmite sus conocimientos y es
la autoridad.
Rol del El niño es el centro de El alumno es un ente pasivo.
alumno atención de los procesos
educativos, el cual aprende
haciendo.
 SÍNTESIS
Durante la historia diferentes pensadores han propuesto diversas metodologías
para la enseñanza que va desde lo más tradicionalista a lo más novedoso de lo
cual partimos como docentes, cada uno aporta una idea importante para este gran
proceso que es la enseñanza y además el aprendizaje de los educandos.

Han existido diferentes representantes en la escuela tradicional y en la nueva

escuela, de los cuales se retoman aportaciones importantes para formar una
corriente educativa actual, no existe un método o una guía de cómo enseñar, pero
si retomamos las ideas de estos pensadores podemos lograr una educación de
calidad en cualquier parte del mundo.
 CONCLUSIONES
Al realizar esta investigación sobre los modelos pedagógicos, encontré que como
docente puedo retomar lo bueno de cada pensador sobre la educación para así
afirmar mi quehacer educativo el cual corresponde a que el alumno a partir de sus
experiencias aprenda y nosotros solo ser guías de estos procesos.

Logré afirmar ideas buenas sobre los modelos pedagógicos de los cuales Jhon
Dewey es el precursor de la escuela moderna o nueva, dio pio a los nuevos
pensadores que aun estudian estos procesos tan complejos como los son la
enseñanza y el aprendizaje.
REFERENCIAS

2016, 11). REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA

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https://www.clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/REPRESENTANTES-DE-
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