“2008, Año de la Educación Física y el Deporte”

PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA No. ____01___

DISCIPLINA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICA SEMESTRE: 1°

FACILITADOR: GRUPOS QUE ATIENDE:
PERÍODO ESCOLAR: AGOSTO 2008 – ENERO 2009 CONCEPTO FUNDAMENTAL: INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CONCEPTO SUBSIDIARIO: Internet CATEGORÍAS: Espacio, Tiempo, Diversidad DURACIÓN: 17 hrs
PROPOSITO: Partiendo de los intereses de los alumnos (juegos olímpicos) se introducirá al alumno al uso del internet y sus herramientas y con el
planteamiento del problema estará em posibilidad de interactuar y trabajar con la computadora, ademas se pretende desarrollar em los alumnosun
uso responsable de lãs tecnologias de la información y la comunicación.
TEMA INTEGRADOR: JUEGOS OLIMPICOS
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Uso de navegadores, Correo electrónico, Buscadores, Guardar y recuperar la información em diferentes
médios de almacenamiento.
COMPETENCIAS GENERICAS A DESARROLLAR POR EL ALUMNO: Se autodetermina y cuida de si, Se expresa y se comunica, Piensa crítica y
reflexivamente, Trabaja en forma colaborativa.

CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE ESPACIOS Y CRITERIOS
C0NCEPTUALES O ACTITUDINALES O EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
FACTICOS VALORALES
DIDACTICOS
REQUERIDOS
APERTURA:
SOFTWARE LIBRE Y
La clavadista Paola Espinoza participará Colaboración Aprendizaje Laboratorio de
COMERCIAL
NAVEGADORES DE en las olimpiadas Beiging 2008 debido a Solidaridad Basado en cómputo
INTERNET, la distancia que existe entre los dos Responsabilidad Problemas Aula
BUSCADORES DE continentes, Paola necesita buscar la Honestidad Diversas fuentes
INTERNET, CORREO
forma más óptima para comunicarse con Ética de Información. Lista de cotejo para
ELECTRONICO,
COMUNICACIÓN su familia, considerando que: Medios de el mapa mental
INTERPERSONAL. 1.- se desconoce el monto real de los almacenamiento
recursos económicos para la selección Computadoras 15%
mexicana. Internet
2.- debido a lo exhaustivos
entrenamientos no se ha podido
actualizar en el uso de la tics.

Para atender estas dos limitaciones que

se les están presentando a Paola:
 CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE ESPACIOS Y CRITERIOS
C0NCEPTUALES O ACTITUDINALES O EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
FACTICOS VALORALES
DIDACTICOS
REQUERIDOS
¿Que opciones de medios de
comunicación puede utilizar?
¿Cual sería el adecuado para ella?

1.- Se organizarán en tríos considerando

los siguientes aspectos:
- Disponibilidad de equipo de cómputo
- Manejo avanzado de las TICs
- Conocimientos básicos de las TICs
2.- Una vez integrados en equipos
realizarán un Mapa Mental.
Atributo de la competencia que debe
desarrollar el alumno es:
- Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus
valores y debilidades.

Tiempo: 1 hr.
Producto evaluable: Mapa mental
Puntaje:

DESARROLLO:

1.- Investigar en Internet lo siguiente:

- Lugar de origen de la clavadista
- Trayectoria Lista de cotejo del
- Logros obtenidos para su pase a las Documento en el
olimpiadas. Procesador de
Textos
2.- Con la ayuda del facilitador se 40%
introducirá al manejo de Internet, así
como la identificación de los elementos
que lo integran.
 CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE ESPACIOS Y CRITERIOS
C0NCEPTUALES O ACTITUDINALES O EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
FACTICOS VALORALES
DIDACTICOS
REQUERIDOS
Tiempo: 8 Hr.
Producto Evaluable: Investigación
realizada en el procesador de textos
entregada en forma impresa y en Usb.

3.- El alumno identificará los pasos para

crear una cuenta de correo electrónico.

Producto evaluable: Manejo del correo

electrónico.
Instrumento de evaluación: Guía de
observación.

CIERRE

1.- Enviar al correo electrónico del

docente: Lista de cotejo
- El mapa mental
- Documento elaborado en el procesador 45%
de textos.
Las características que deberán llevar los
archivos son:
- Nombre completo
- Grupo, semestre, especialidad.
- El tamaño del archivo no debe
ser superior a dos megas.
Atributo de la competencia debe
desarrollar el alumno es:
- Sigue instrucciones y
procedimientos en forma reflexiva
comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
 CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE ESPACIOS Y CRITERIOS
C0NCEPTUALES O ACTITUDINALES O EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
FACTICOS VALORALES
DIDACTICOS
REQUERIDOS
- Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentación para
producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
- Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
- Producto evaluable: Lista de
cotejo

FUENTES DE INFORMACIÓN

Aguirre González Rafael, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Fondo de cultura económica.

Castellanos, R. y G. Ferreira (2004). Informática 1. La herramienta del nuevo milenio. México: Ed. Alfaomega
http://Monografías.com.mx