SESIÓN 1

Actividades Materiales Objetivo Tiempo

Bienvenida Se presentara la sesión, se dará
Presentación inicio a la primera actividad.
Oración
Nombre: Cantando y riendo.
Primera actividad En esta actividad se le enseñara a
cantar al niño, distintas canciones y
que se realizara. a la vez a reír con las mímicas.
Ambiente donde realizar la sesión.
Ambiente cómodo
Objetivo: El objetivo de esta
sesión es poder mejorar el
área del lenguaje por medio 5 minutos
reforzamiento en las
palabras.
El objetivo de esta actividad es que
pueda aprender más palabras por
medio de canciones y también la 10 minutos
risa que ayuda al área del lenguaje.

Nombre. Teléfono. Malogrado?
Segunda En esta actividad por medio del
tarrito, se le hablara como hola,
actividad que se como estas, etc. y el deberá de
repetir las palabras
realizara
Latas de leche u otras. El objetivo de esta actividad es que
Pita. por medio del tarrito se pueda
Pegamento. tener una conversación el hablara a
Tijera. la vez que mejora su área del
10 minutos
lenguaje a la vez que su área
auditiva

Cierre Se despedirá de los padres o

encargados y agradeciéndoles por 3 minutos
el tiempo brindado.
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 SESIÓN 2
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Actividades Materiales Objetivo Tiempo
Bienvenida Se presentara la sesión, se dará Ambiente donde realizar la sesión. Objetivo: El objetivo de esta
Presentación inicio a la primera actividad. sesión es por mostrarle más
Oración palabras al menor de forma
5 minutos
dinámica de esa manera
mejorar el área del lenguaje

Nombre: Cubo psicomotriz. Esponja o cartón. El objetivo de esta actividad es que

En esta actividad se lanzara el cubo Hojas de colores. los niños puedan desarrollar el
hasta que le toque al niño un dibujo Goma. habla empezar a decir oraciones
Primera actividad de los animales, el nos tiene que Dibujos. más largas de forma dinámica.
10 minutos
decir el nombre, que sonido hace y Micas.
que se realizara. una oración con ella; por ejemplo el Cinta adhesiva
gallo canta en las mañanas para
levantarme.
Nombre: Teatro Títeres. El objetivo de esta actividad es que
Segunda En esta actividad por medio de Tela de teatro roja. el niño pueda diferenciar quien es
títeres se hará una actuación con Cartón. mujer, quien es varón y por los
actividad que se mímicas en la cual el niño observa gestos vincular las palabras, de esa
10 minutos
más concentradamente. manera mejorar el área del
realizara lenguaje.

Cierre Se despedirá de los padres o

encargados y agradeciéndoles por 3 minutos
el tiempo brindado.
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Actividades
Bienvenida Se presentara la sesión, se dará
Presentación inicio a la primera actividad.
Oración
Juego de la imágenes - Pagina impresa del juego
Se utilizara una lámina en la
cual hay imágenes que
Primera actividad empiezan con la letra “S”, el
niño deberá leer con ayuda
que se realizara. previa solo aquellas
imágenes que inicien con la
letra “S”.
Segunda actividad Rompecabezas con
imágenes con la letra M
que se realizara El niño deberá armar la
imagen de 12 piezas
desordenadas, luego
pronunciara con ayuda
previa el nombre de la
imagen
Tercera actividad Adivinanzas con la letra “P”
Se le leera la adivinanza, y se
que se realizara le mostrará las opciones en
imagen, luego dirá cuál es la
correcta.
Se despedirá de los padres o
Cierre encargados y agradeciéndoles por
el tiempo brindado.
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SESIÓN 3
Materiales Objetivo Tiempo
Ambiente donde realizar la sesión.
5 minutos
- Reconocer la letra “S”,
mediante imágenes que
inician con la letra.
- Después de la
demostración el niño debe 10 minutos
pronunciar solo las
imágenes correctas dos
veces desde el inicio y del
final.
- Rompecabezas con - Conocer la letra “M”
imágenes relacionadas a la - Ordenar las tres imágenes
letra M. mostradas al inicio.
- Luego pronunciar el
10 minutos
nombre de cada una de las
imágenes.
- Imagen impresa con la - Conocer la letra “P”
actividad. - Adivinar las adivinanzas y
pronunciar las respuestas
correctas.
3 minutos
 SESIÓN 4

Actividades Materiales Objetivo Tiempo

Bienvenida Se presentara la sesión, se dará Ambiente donde realizar la sesión.
Presentación inicio a la primera actividad. 5 minutos
Oración
Adivinanzas con la letra “P” - Imagen impresa con la - Conocer la letra “P”
Primera actividad Se le leera la adivinanza, y se actividad. - Adivinar las adivinanzas y
le mostrará las opciones en pronunciar las respuestas 10 minutos
que se realizara. imagen, luego dirá cuál es la correctas.
correcta.
Segunda actividad
que se realizara 10 minutos

Tercera actividad
que se realizara

Se despedirá de los padres o

Cierre encargados y agradeciéndoles por 3 minutos
el tiempo brindado.

Actividades
Bienvenida Se presentará la sesión, se dará
Presentación inicio a la primera actividad.
Oración
Encuentra mi pareja:
Se utilizara recortes de cartón
con imágenes de los medios de
Primera actividad transporte, de forma que los
cuadrados de cartón se den
que se realizara. vuelta y puedan los niños
encontrar su pareja y poder
pronunciar el nombre del
medio de transporte.
¿Cómo me llamo?:
Segunda actividad
que se realizara Conociendo los animales de la
creación de Dios, vamos a
enseñarles a que ellos den la
pronunciación correcta y el
nombre correcto de los
animales y así poder recordar
de forma adecuada.
Aquí estamos todos:
Tercera actividad Se utilizara recortes de cartón
que se realizara con imágenes, de forma que los
cuadrados de cartón se den
vuelta y puedan los niños
encontrar su pareja y poder
pronunciar el nombre correcto
delas imágenes.
Se despedirá de los padres o
Cierre encargados y agradeciéndoles
por el tiempo brindado.
SESIÓN 5
Materiales
Ambiente donde realizar la
sesión.
- planchas de cartón con
imágenes de medios de
transportes.
- y letras de los nombres
impresos y pegados en cartón.
- planchas de cartón con
imágenes de animales.
- y letras de los nombres
impresos y pegados en cartón.
- planchas de cartón con
imágenes de medios de
transportes y animales.
- y letras de los nombres
impresos y pegados en cartón.
------------------------------------
Objetivo Tiempo
El principal objetivo es el
desarrollo del lenguaje de los
5 minutos
niños desde una perspectiva
cognitivista.
- Asociar los nombres a las
imágenes respectivas y
pronunciarlos correctamente,
después de una demostración.
- memorizar la ubicación de las 10 minutos
imágenes y recordarlos.
- memorizar las imágenes
(animales terrestres, acuáticos
y aéreos) según su clasificación
y tipo.
- Asociar los nombres a las 10 minutos
imágenes respectivas y
pronunciarlos correctamente,
después de una demostración.
- atención a las imágenes
iguales y con ayuda previa
leerlos.
- memorizar las imágenes
10
iguales.
-----------------------------
3 minutos
 SESIÓN 6
Actividades Materiales Objetivo Tiempo
Bienvenida Se presentara la sesión, se dará Ambiente donde realizar la sesión. El principal objetivo es que
Presentación inicio a la primera actividad. el niño pueda recordar y
5 minutos
Oración reconocer las imágenes de
la sesión 5.
¡Reconóceme…!: - cartón o tecnopor. - memorizar los nombres de
Como ya se tiene conocimiento de - cúter. todos los medios de
la sesión 5 entonces acá les será
Primera actividad más fácil reconocerlo y pronunciar - corta tecnopor. transportes.
su nombre de los medios de -silicona. - reconocer las imágenes 10 minutos
que se realizara. transporte mostrándoles imágenes -imágenes de los medios de según su par, Luego
en planchas de cartón y poder transporte. pronunciarlas
pronunciar su nombre.
correctamente.
¿Quién soy?: - cartón o tecnopor. El objetivo es casi el mismo
Segunda actividad En esta actividad les mostraremos - cúter. con la única diferencia que
que se realizara diferentes tipos de animales y así
el niño pueda reconocerlos y - corta tecnopor. acá nos estamos enfocando
pronunciar su nombre -silicona. exclusivamente en la 10 minutos
correctamente. -imágenes de los medios de pronunciación y
transporte. reconocimiento de los
animales.
Todos juntos: - cartón o tecnopor. - Asociar el nombre
Tercera actividad En esta sesión estarán la - cúter. las con las imágenes
que se realizara imágenes mescladas y tan - corta tecnopor. correspondientes.
solo mencionaremos el -silicona. - Utilizar la memoria y 10
nombre y el niño tiene que -imágenes de los medios de la percepción para
encontrar o señalar la figura transporte. recordarlo.
correcta.
Se despedirá de los padres o ----------------------------- --------------------------------------
Cierre encargados y agradeciéndoles por 3 minutos
el tiempo brindado.

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Actividades
Bienvenida Se presentara la sesión, se dará
Presentación inicio a la primera actividad.
Oración
Reconociendo características de los
animales.
Descripción:
Se le mostrará una serie de fotos de
animales al niño y procederemos a
Primera actividad preguntarle cuáles son los nombres
de los animales que puede
que se realizara. observar.
Le pediremos que identifique los
rasgos del animal y que nos lo diga.
Después de nombrarlos tiene que
omitir el sonido que hace cada
animal.
Reconocer la diferencia de los
Segunda actividad objetos.
que se realizara Descripción: Dar un pequeño
paseo por un parque, y decirle al
niño que recoja o recolecte en una
cajita lo que más le impresione
podría ser piedritas, ramas, hojas.
Preguntarle porque lo recogió y en
qué grupo estaría ese objeto.
Identificando los diferentes
Tercera actividad sonidos.
que se realizara Descripción: Se reproducirá
sonidos de distintos animales,
vehículos, personas.
Posteriormente el niño tiene que
identificar a que figura
corresponde el sonido.
Se despedirá de los padres o
Cierre encargados y agradeciéndoles por
el tiempo brindado.
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SESIÓN 7
Materiales Objetivo Tiempo
Ambiente donde realizar la sesión.
5 minutos
- Figuras de animales Estimular el área de
lenguaje
Involucrar al niño en las
diferentes actknm
ividades de esta sesión.
5 minutos
Desarrollar la capacidad de
compresión no verbal y
lenguaje.
Involucrar al niño en las diferentes
actividades de esta sesión.
Estimular el área de lenguaje.
Desarrollar la capacidad de
compresión no verbal y lenguaje.
Desarrollar el reconocimiento del 10 minutos
niño frente a las actividades
presentadas
.Disco con sonidos Involucrar al niño en las diferentes
actividades de esta sesión.
Estimular el área de lenguaje.
Desarrollar la capacidad de
compresión no verbal y lenguaje. 7 minutos
Desarrollar el reconocimiento del
niño frente a las actividades
presentadas
3 minutos
 SESIÓN 8
Actividades Materiales Objetivo Tiempo
Bienvenida Se presentara la sesión, se dará Ambiente donde realizar la sesión.
Presentación inicio a la primera actividad. 5 minutos
Oración
Identificar las prendas y - Imágenes de prendas Desarrollar y mejorar el
lugares de uso. lenguaje.
Descripción: Se les mostrará Repotenciar y ayudar y
Primera actividad imágenes de prendas de complementar el
5 minutos
que se realizara. ropa. Le pediremos al niño conocimiento previo del
que nombre las prendas y niño.
que nos diga donde se
llevan.
Segunda actividad Recita partes del Cuerpo - Figura de un niño Desarrollar y mejorar el
Humano lenguaje.
que se realizara Descripción: Se le indicará al Repotenciar y ayudar y
niño partes del cuerpo complementar el
humano y de la cara y el conocimiento previo del 10 minutos
tendrá que identificarlas y niño.
nombrarlas.
Después de arriba hacia
abajo.

Tercera actividad
que se realizara 7 minutos

Se despedirá de los padres o

Cierre encargados y agradeciéndoles por 3 minutos
el tiempo brindado.