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Propuesta Cuantitativa y
Cualitativa
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Índice
Objetivos
Establecer los pasos para realizar un proyecto de investigación de forma
correcta.
Las técnicas en las que se basó, las categorías de análisis o ejes centrales que
permiten guiar el proceso de investigación.
Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones
que sean importantes en la investigación.
Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con
claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema de
investigación.
Por ejemplo:
¿Cómo puede utilizar los conocimientos académicos un sujeto que le permitan lograr
movilidad social, económica y cultural dentro de una sociedad determinada?
forma aislada, esto significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el
espacio.
Hechos y acontecimientos
Es preciso tener en cuenta que esta información surge de un análisis previo del
problema que contiene los siguientes elementos: Variables o aspectos principales que
intervienen, relaciones entre dichos aspectos y argumentos (o teorías) que justifican
esas relaciones.
En todo esto, no hay que desestimar que los datos se obtienen a la luz de alguna teoría y
con la esperanza de concebir hipótesis. Si la exposición del problema no sugiere hipótesis,
el investigador no ha formulado adecuadamente el problema para la investigación.
Por otra parte, al formular el problema se hace su presentación oracional, lo cual constituye
una síntesis del mismo. Para que la formulación sea correcta se debe presentar el problema
de tal manera que su verificación empírica (su existencia real) sea posible.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse.
Objetivos:
Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto, debe estar iniciado por
verbos fuertes, que indican acciones, a continuación se indica el fenómeno en el
que (o con quién) se llevará a cabo dicha acción. Seguidamente se indica el
objeto de investigación, es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán
investigados, indicando finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
También, es importante conocer los distintos protocolos que plantean las instituciones
educativas, dependencias o centros de investigación que están directamente
relacionadas con el proyecto, pues en estos documentos se plantean las características
de estructura y contenido de un proyecto de investigación, por lo tanto, en el caso de
6 Hipótesis en la Investigación
Es una proposición que establece relaciones entre los hechos. Para otros es una posible
solución al problema. Otros más sustentan que la hipótesis no es más que una relación
entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.
Clasificación de la hipótesis
a) Hipótesis general: Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el
investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables.
d) Problema
e) Hipótesis específica
g) Hipótesis estadística
7 El Diseño Metodológico
Es el marco estratégico constituido por los métodos, técnicas (procedimientos), e
instrumento que se emplearán en la ejecución del proyecto de investigación para poner
a prueba la hipótesis, alcanzar los objetivos de investigación, y así dar una respuesta al
problema de investigación.
8 Referencias Bibliográficas
GRAU ABALO, Ricardo; CORREA VALDÉS, Cecilia y ROJAS BETANCUR, Mauricio.
Metodología de la Investigación. Ibagué: Corporación Universitaria de Ibagué.
1999.
Bonilla Elsy Y Rodríguez Penélope. Más allá del dilema de los métodos. Bogotá:
CEDE, 1995.
E-LIBRO:
http://www.etechwebsite.com/colombia/elibro/areandina/•SCIELO:
www.scielo.org