“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917.

”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 31.
PLAN DE CLASE SEMANAL.

DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN.

PROFESOR (A): CAMPO FORMATIVO: MATERIA: ASIGNATURA:
- López Caballero María Teresa. - Ciencias Sociales. - Desarrollo Nacional. - Estructura Socioeconómica y Política de
México.
GRADO: SEMESTRE: GRUPO: TIPO DE SESIÓN:
- Tercero. - Quinto. - Dos. - De Profundidad (Formativo).

INTENCIONES FORMATIVAS Y CONTENIDOS FÁCTICOS (CONOCIMIENTO).

COMPETENCIA GENÉRICA:
- Trabaja en forma colaborativa.
COMPETENCIA DISCIPLINAR
BÁSICA:
- Participa y colabora de manera
efectiva en diversos equipos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS:
- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.

UNIDAD: TEMA: PROPÓSITO:

- UNIDAD 1 “¿Cómo funciona la vida
social y política de México?”
ESCENARIO DIDÁCTICO:
- Comprensión de la situación social
reflejada en la canción titulada: “Hay
un niño en la calle” interpretada por
Mercedes Sosa y Calle 13.
- 1.3 Sistema Político
SUBTEMA:
- 1.3.3 Relaciones de poder entre los
agentes políticos y el Estado.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- Organizador gráfico.
El alumno diseña un organizador gráfico con base en un seguimiento cognitivo que
permite leer, parafrasear, conceptualizar y comprender cuáles son los elementos que
intervienen en un sistema político.
FECHA DE ELABORACIÓN: PERIODO DE EJECUCIÓN:
- Octubre de 2017. - Del día 06 al día 20 de Octubre del año
2017.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES: CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

Conciencia social, sistema económico, política, economía, Estado, Partido Gobierno, PRI, PAN, PRD, PT, PVEM, desarrollo social, SCJN, ministros, magistrados,
político, instituciones y sistema político, Poder Ejecutivo, Poder Legislativo, jueces.
Poder Judicial.

CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES.
ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES GRÁFICOS como una estrategia metodológica que promueve la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades cognitivas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Responsabilidad, respeto y tolerancia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
APERTURA: 50 minutos.
Evaluación´
Actividades docentes: Actividades alumno: Recursos utilizados:
 Producto de Tiempo (Tipo /
aprendizaje: estimado: instrumento /
ponderación):
Saludo, bienvenida y registro de Saludo y responder el pase de lista. Cuadernillo de asistencia - 5 minutos. -
asistencia. Bolígrafo negro.
Mención del propósito y la dinámica de Tomar nota de los propósitos e Libreta 5 minutos. -
clase. instrucciones. Bolígrafos. Apunte
Comprensión de la problemática social Participación grupal aleatoria Equipo de sonido.
que expone la canción “Hay un niño en mediante lluvia de ideas sobre el Memoria USB. Participaciones
la calle”, interpretada por Mercedes fenómeno social que refiere la Libreta de apuntes. orales. 10 minutos. Diagnóstica.
Sosa y Calle 13. canción, cuya duración es de 4:17 Bolígrafos.
minutos.
Coordinar participaciones orales para Compartir grupalmente su punto de
identificar los conocimientos previos de vista sobre el contenido de la Libreta de apuntes Participaciones
los alumnos sobre los orígenes de la interpretación y atender (anotaciones que el orales. 20 minutos. Diagnóstica.
problemática social a que refiere la retroalimentaciones al respecto. alumno realizara)
canción, anotando los conceptos base
de sus aportaciones en el pintarrón, de
tal modo que sean visibles grupalmente.
Concluir la comprensión del tema Aportar elementos que demuestren Pintarrón
resaltando las aportaciones de los la comprensión de la problemática Plumones para pintarrón Participaciones 10 minutos. Diagnóstica.
alumnos. social expuesta en el audio. Libreta de apuntes orales.
Bolígrafos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO: 150 minutos.
Recursos Evaluación´
Actividades docentes: Actividades alumno: utilizados: Producto de Tiempo Tipo / instrumento
aprendizaje: estimado: / ponderación.
Explicar las características e Tomar nota sobre las características Pintarrón
indicaciones que se deben seguir para básicas de la selección de información y Plumones para
la selección de información y el diseño las principales características a pintarrón Apunte. 10 minutos. Informativa
de dos tipos de organizadores gráficos: considerar para el diseño y la Libreta de apuntes
Horizograma y Vertigrama. construcción de un organizador gráfico. Bolígrafos.
Conformar equipos de trabajo, Agruparse en equipos de trabajo,
procurando que su integración sea entregando un listado de los integrantes; Hoja de papel bond. 10 minutos. Formativa/Lista de
diversa a la que el alumno generalmente en el que, a su vez, se resalte el nombre Bolígrafos. Apunte. cotejo/1 firma.
acostumbra. del alumno que fungirá como
representante.
Búsqueda bibliográfica sobre la Obtención de
Asignación de la temática de estudio: temática en estudio, utilizando la Libros de consulta. información 20 minutos. Formativa/Lista de
Sistema Político. infraestructura escolar (biblioteca y mesas Fotocopias. (Fotocopias). cotejo/1 firma.
de trabajo).
Acompañamiento en la identificación Subrayar información, identificando con Fotocopias Subrayado de Formativa/Lista de
de información. una gama de colores: Ideas principales, Lápices de colores información. 30 minutos. cotejo/1 firma.
ideas secundarias y palabras clave.
 Discutir en su equipo de trabajo sobre la
Dirimir dudas sobre la elaboración y el importancia de la información para Hojas blancas Elaboración de Formativa/Lista de
diseño de complementos con base a la plantear 15 enunciados básicos tipo Bolígrafos reactivos. 70 minutos. cotejo/1 firma.
identificación de información. CANEVA, que contengan información Reglas
elemental de la temática en estudio. Libreta de apuntes
Diseñar una cuadricula con base a las Regla
Apoyo en el diseño y la construcción del palabras clave que responden cada uno Colores Organizador 10 minutos. Formativa/Lista de
organizador gráfico. de los enunciados, considerando el orden Bolígrafo gráfico. cotejo/1 firma.
que deben cumplir las palabras de Hojas blancas
acuerdo al organizador gráfico que se
estructura (Horizograma o Vertigrama).
*** Solicitar actividad extraclase. Pasar a computadora los complementos y Computadora Organizador ------- ---------
el organizador gráfico. Hojas blancas gráfico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
CIERRE: 50 minutos.
Evaluación´
Actividades docentes: Actividades alumno: Recursos Producto de Tiempo Tipo / instrumento
utilizados: aprendizaje: estimado: / ponderación.
Coordinación para el intercambio Intercambio de organizadores gráficos Organizador gráfico Organizador 5 minutos Formativo / Lista de
grupal de actividades. entre equipos, para su resolución. Lápices gráfico. cotejo
Asignación de trabajos para su Resolución individual de los Organizador gráfico Organizador 30 minutos Formativo / Lista de
resolución. organizadores gráficos. Lápices gráfico. cotejo
Asignación de trabajos para su Coevaluación del diseño y construcción Organizador gráfico Organizador Sumativo / Lista de
valoración. de los organizadores gráficos con base a Lápices gráfico. 15 minutos cotejo
una lista de cotejo. Lista de cotejo
Revisión y retroalimentación del diseño Heteroevaluación del diseño y Organizador gráfico Organizador Minutos Sumativo / Lista de
y construcción del organizador gráfico. construcción de los organizadores Lápices gráfico. extra-clase. cotejo
gráficos, con base a una lista de cotejo. Lista de cotejo

FUENTES DE CONSULTA:
BIBLIOGRAFÍA. ELECTRÓNICAS.
HERNANDEZ García, Raúl. (2011). Estructura Socioeconómica y Política de México. Basado en Competencias y http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura
Cuadrantes Didácticos. México. Editorial Argón
http://www.wordreference.com/definicion/estructura
MARTÍNEZ Urbalejo, Benito y otros. (2014). Estructuras Socioeconómicas y Políticas de México. México. Editorial Book
Mart.
http://www.monografias.com/trabajo65/bloque-historico-
GÓNGORA Pérez, Juan Pablo. (2008). Estructura Socioeconómica y Política de México. México. SIENA. gramsci/bloque-historico-gramsci.html

TRUJILLO Méndez, Marcelino. (2009). Estructura Socioeconómica y Política de México: Desde un análisis chloe.dgsca.unam.mx/rca/205/RCA20502.pdf
interdisciplinario. México. Editorial Esfinge.
lacolumna.wordpress.com/category/carlos-salinas-de-
CASTILLO, Gutiérrez, Alejandro. (2011) Estructura Socioeconómica y Política de México. México. Editorial LURAGO. gortari-91k
GALLO, Miguel Ángel. (2003). México, su estructura socioeconómica y Política (1900-2002). México. Ediciones Quinto
Sol. wikipediaorg/wiki-Ca.S.G.-privatización
 OBSERVACIONES:
Titular de la Materia: Revisión: Vo. Bo.:

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Profra. María Teresa López Caballero. M.C.E. Nicolás Mendoza Vera. Mtro. Margarito José Antonio Solano Rivero.
Subdirector Escolar. Director Escolar.