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l ech e x
j am ón y
ac ei te z
l ech e 1 €
j am ón 16 €
ac ei te 3 €
2.- U n vi de o cl u b e st á e sp e ci al i z ado en p el í cu l as d e t r e s ti po s:
i n fan ti l es, o e st e am e ri can o y t e r r o r . S e sab e qu e :
El 6 0 % d e l as p el í cu l as i n fan ti l es má s el 50 % d e l as d el o es te
r ep r e s en tan el 3 0 % del t ot al d e l a s p el í cu l as.
El 20% de l as i n fan ti l es más el 60% de l as del oeste más del 60%
de l as d e t e r r or al r ep r e s en ta n l a mi tad d el t otal d e l as p el í cu l as .
Ha y 10 0 p el í cu l as m ás d el o es t e qu e d e i n fan ti l es.
Hal l a el n ú m e r o d e pel í cu l as d e ca da ti po .
i n fan ti l es x
o e st e y
te r r o r z
Su sti tu i mo s el v al o r d e y en l a s d os e cu aci on e s i n i ci al es y
mu l ti pl i camo s l a ú l ti ma o bt en i da po r 3 .
i n fan ti l es 500 pel í cu l as
o e st e 6 00 p el í cu l as
te r r o r 9 00 p el í cu l as
3.- L o s l ad o s d e u n t ri án gu l o mi de n 26, 28 y 34 cm . C on c e n tr o en
cad a v é rti c e s e di bu j an t r e s d e c on f e r en ci as , tan g en t e en t r e sí d o s
a d o s . Cal cu l a r l a s l on gi tu d e s d e l o s rad i os d e l a s ci r cu n f e r e n ci as .
4.-En un triángulo la amplitud del ángulo mayor es igual al
duplo de la suma de las amplitudes de los otros dos ángulos.
Las amplitudes de los ángulos mediano y mayor están en la
razón 1:3.
Halla la amplitud de cada ángulo y clasifica el triángulo según
las amplitudes obtenidas.
Solución:
El problema trata sobre la amplitud de los ángulos interiores
de un triángulo .
La declaración de variables quedaría de esta manera:
Amplitud del ángulo mayor: x
Amplitud del ángulo mediano: y
Amplitud del ángulo menor: z
La información que te permite escribir la ecuación 1 es: la amplitud
del ángulo mayor es igual al duplo de la suma de las amplitudes de los
otros dos ángulos.
Al traducir esta información al lenguaje algebraico se obtiene la
ecuación: .
La información que te permite escribir la ecuación 2 es: Las amplitudes
de los ángulos mediano y mayor están en la razón 1:3.
Al traducir esta información al lenguaje algebraico se obtiene la
ecuación: .
Aunque en el texto no aparece una tercera información, no es
necesaria. Debes tener en cuenta la propiedad sobre la suma de los
ángulos interiores de un triángulo.
De esta manera la información que te permite escribir la ecuación
3 es: La suma de amplitudes de los ángulos interiores de un triángulo
es 1800.
Al traducir esta información al lenguaje algebraico se obtiene la
ecuación: .
Planteas el sistema que da solución al problema:
- mes de abril:
.
3. Calculas el tanto por ciento:
.
R/ Se envasó en bolsas de 20 kg entre ambos meses un 29,9% del
total de harina envasada.
7.-En un instituto preuniversitario fue seleccionado un grupo de 50
estudiantes para presentar trabajos en el evento de Sociedades
Científicas Estudiantiles a nivel municipal. Se verificó que las
asignaturas escogidas por los estudiantes para realizar sus trabajos
fueron Matemática, Química y Biología. La razón entre las cantidades
de estudiantes que realizaron trabajos en las asignaturas de Química y
Biología, es dos tercios. Se conoce además, que el duplo de la cantidad
de estudiantes que realizaron trabajos en Química disminuido en 5,
representa el 60% de la cantidad de estudiantes que realizaron trabajos
en Matemática.
Determina cuántos estudiantes de los seleccionados realizaron trabajos en
la asignatura Matemática.
Solución:
El problema trata sobre la cantidad de estudiantes que escogieron sus
trabajos en las asignaturas Matemática, Química y Biología .
La declaración de variables quedaría de esta manera:
Cantidad de estudiantes que realizaron sus trabajos en Matemática: M
Cantidad de estudiantes que realizaron sus trabajos en Química: Q
Cantidad de estudiantes que realizaron sus trabajos en Biología: B
La información que te permite escribir la ecuación 1 es: fue
seleccionado un grupo de 50 estudiantes.
Al traducir esta información al lenguaje algebraico se obtiene la
ecuación: .
La información que te permite escribir la ecuación 2 es:
La razón entre las cantidades de estudiantes que realizaron trabajos
en las asignaturas de Química y Biología, es dos tercios.
Al traducir esta información al lenguaje algebraico se obtiene la
ecuación: .
La información que te permite escribir la ecuación 3 es: el duplo de
la cantidad de estudiantes que realizaron trabajos en
Química disminuido en 5, representa el 60% de la cantidad de
estudiantes que realizaron trabajos en Matemática.
Al traducir esta información al lenguaje algebraico se obtiene la
ecuación: .
ecuación: .
.
R/ El número de ejemplares que fueron entregados al preuniversitario B
representa el 30% del total de ejemplares disponibles en la Dirección
Municipal de Educación.
8.-En una tienda se prepararon cestas de tres tipos con diferentes
productos para vender con el motivo del Día de las Madres. El precio de
las cestas del tipo 1, 2 y 3 es de $102.50; $115.00 y $147.50,
respectivamente. La composición de las cestas es la que se muestra en
la tabla: