PROFR.

FERNANDO COHUO MOO

 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
(TERCER GRADO)
Formación Cívica y Ética
Calendario de 195 Días

Trimestre 1

Ejes: Persona, ética y Ciudadanía.

Competencias: Conocimiento y cuidado de sí mismo; Autorregulación y ejercicio

responsable de la libertad; Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la
humanidad; Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Aplicación de evaluación diagnóstica: Del 20 al 24 de Agosto.

Fechas: Trimestre 1 Aprendizajes Contenidos

No. de Esperados
sesiones
Del 27 de Ejerce sus derechos 1.1.- Individuos y grupos que comparten
Agosto al sexuales y necesidades.
16 de reproductivos de 1.1.1.- Asuntos de carácter público: salud integral,
Noviembre. manera responsable e educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el
Total de informada, y emplea derecho a la privacidad y bienestar socio afectivo.
sesiones recursos personales 1.1.2.- La dimensión social de las necesidades
24. para establecer básicas: desigualdad y contrastes sociales en los
1.1--- 4 relaciones de pareja o niveles de bienestar y desarrollo humano en
sesiones noviazgo sanos y México y el mundo.
placenteros 1.1.3.- Repercusiones del desarrollo social en la
vida personal. Recursos y condiciones para crecer,
aprender y desarrollarse en el entorno.
1.1.4.- Identificación de desafíos para el desarrollo
y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad,
equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y
sustentabilidad.
1.2---3 Toma decisiones 1.2.1.- Elementos para la toma de decisiones
sesiones que favorecen su personales: valoración de alternativas, ventajas,
calidad de vida y desventajas, posibilidades y riesgos.
Los retos del autorrealización, 1.2.2.- Toma de decisiones informada y basada
desarrollo expresando su tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los
personal capacidad para derechos de los demás.
y social responder 1.2.3.- Toma de decisiones colectivas ante
. asertivamente problemáticas de orden social y ambiental que
afectan a un grupo, una comunidad, una
organización social o una nación: salud, pobreza,
desempleo, inseguridad, violencia, corrupción,
falta de equidad de género y deterioro ambiental,
entre otros.

1.2.4----1 Propone acciones 1.2.4.- Situaciones que afectan la convivencia y

sesiones colectivas para ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y
enfrentar problemas de el consumo de drogas, problema que lesiona a las
orden social y ambiental personas en sus derechos humanos, genera
 que afectan a la inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida
comunidad, al país y la de los integrantes de la sociedad.
humanidad.
1.2.5--- Vincula las condiciones 1.2.5.- Información sobre salud reproductiva, una
1.2.8----2 que favorecen o limitan necesidad para tomar decisiones responsables:
sesiones el derecho de todos los métodos y avances tecnológicos de la
seres humanos a anticoncepción.
satisfacer sus 1.2.6.- El significado y el compromiso social y
necesidades básicas con personal de la maternidad y paternidad en la
el logro de niveles de adolescencia.
bienestar. 1.2.7.- Los derechos reproductivos.
1.2.8.-Autoestima y asertividad ante presiones en
el noviazgo y en las relaciones de pareja.
1.3---- 2 Reconoce sus 1.3.- Ámbitos de reflexión y decisión sobre
sesiones aspiraciones, el futuro personal.
potencialidades y 1.3.1.- Conocimiento y valoración de las
capacidades capacidades, potencialidades y aspiraciones
personales para el personales.
estudio, la 1.3.2.- Capacidad para trazar metas, establecer
participación social, el criterios de decisión y comprometerse con su
trabajo realización.
y la recreación y asume
compromisos para su
realización.
1.3.3- Valora las 1.3.3.- Escenarios y ámbitos de realización
1.3.9----3 oportunidades personal: estudio, trabajo, recreación y expresión.
sesiones de formación y trabajo 1.3.4.- Las expectativas de los demás: familia,
B) Pensar, que amigos, escuela, comunidad.
decidir y contribuyen a su 1.3.5.- Aprender a tomar decisiones para una vida
actuar para el realización plena. Identificando estilos de vida sanos.
futuro. personal y toma de 1.3.6.- Igualdad de oportunidades en diversas
decisiones situaciones y ámbitos donde se participa.
responsables, 1.3.7.- El papel de la información en las decisiones
informadas y sobre el futuro personal.
apegadas a principios 1.3.8.- Toma de decisiones informada y apegada a
éticos. principios éticos.
1.3.9.- Ejercicios de toma de decisiones y
prospectiva en diversos ámbitos del proyecto de
vida: la persona que quiero ser en la familia, la
escuela, con los amigos y en la comunidad.
1.4------4 Asume compromisos 1.4.- Características de la ciudadanía
sesiones ante la necesidad de democrática para un futuro colectivo.
que los adolescentes 1.4.1.- Una ciudadanía responsable, participativa,
participen en asuntos informada, crítica, deliberativa, congruente en su
de la vida actuar, consciente tanto de sus derechos como de
económica, social sus deberes. 1.4.2.- Responsabilidad individual en la
política y cultural del participación colectiva: una vía para el
país que condicionan su fortalecimiento de la democracia.
desarrollo 1.4.3.- Respeto y ejercicio de los derechos humanos
presente y futuro. propios y de los demás.
1.4.4.- Información y reflexión para la participación
responsable y autónoma en acciones colectivas.
 1.4.5.- Disposición al diálogo, a la tolerancia, al
debate plural, a la transparencia y la rendición de
cuentas en la construcción del bien común
1.4.6.-. Escuchar activamente y comprender la
perspectiva de otras personas. Consensos y
disensos.
1.4.7.- Retos para la convivencia en el marco de
nuevas formas de comunicación: las redes sociales.
1.4.8.- La pluralidad como coexistencia pacífica de
ideas.
1.4.9.- La cooperación, solidaridad y
corresponsabilidad como compromiso social y
político con situaciones que afectan a las
comunidades, a las naciones y a la humanidad
1.5---- 3 Emplea procedimientos 1.5.- Compromisos de los adolescentes
sesiones Democráticos que ante el futuro.
fortalecen la 1.5.1.- Pensar el futuro con los demás.
participación ciudadana 1.5.2.- El ciudadano que quiero ser: valoración de
en asuntos de interés las condiciones y posibilidades actuales de los
público. adolescentes.
1.5.3.- La participación de los adolescentes y
jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar
como grupo poblacional, su proyección futura en la
vida económica, social, política y cultural del país
frente al impacto de los procesos globales.

Proyecto: 15 y 16 de Noviembre.
Evaluación: Del 20 al 23 de Noviembre.
Entrega de reporte de evaluaciones a padres de familia: Del 26 al 29 de
Noviembre.

ATENTAMENTE
PROFR. DE FCyETICA

FERNANDO COHUO MOO.

 Segundo Trimestre

Ejes: Ética y Ciudadanía.

Competencias: Respeto y valoración de la diversidad; Manejo y resolución de conflictos;
Sentido de pertenencia a la comunidad a la nación y a la humanidad; Participación social
y política; Apego a la legalidad y sentido de justicia; Comprensión y aprecio por la
democracia.

Fechas: Trimestre 1 Aprendizajes Contenidos

No. de Esperados
sesiones
Del 3 de A) Identidad Vincula tratados 2.1.- La identidad personal, su proceso de
Diciembre e internacionales y construcción.
al 15 de interculturali regionales en 2.1.1.-Elementos que intervienen en la conformación de
Marzo. dad para una materia de la identidad personal: género, grupos de pertenencia,
Total de ciudadanía derechos humanos, tradiciones, costumbres, símbolos, instituciones sociales
sesiones 25 democrática. con el compromiso y políticas.
2.1---3 del 2.1.2.- Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia
sesiones Estado mexicano a un grupo por sexo y edad.
en su 2.1.3.- Contextos, influencias y rasgos de identidad.
cumplimiento. Pautas de relación en las comunidades donde
participan los adolescentes: liderazgos, formas de
negociación y conciliación, toma de decisiones,
formas de discriminación (exclusión, restricción y
distinción, entre otros), márgenes para opinar y disentir.
2.1.4.- Interés de los adolescentes para comprender
situaciones de conflicto entre diversos grupos sociales en
su entorno cercano.
2.1.5.- Recursos para la solución de conflictos: el diálogo,
la organización y el establecimiento de acuerdos.
2.1.6.- Participación democrática y el respeto a los
derechos humanos como principios para solucionar
un conflicto.
Valora la 2.2.- Sentido de pertenencia a la Nación.
pertenencia a 2.2.1.-La identidad nacional como resultado de un
distintos grupos proceso histórico que da sentido y significado a la vida en
sociales y su común de las personas.
influencia en la 2.2.2.-Diferentes manifestaciones de la identidad
conformación de su nacional.
identidad personal. 2.2.3.- Símbolos patrios como referentes comunes para los
mexicanos.
2.2.4.- Diferencias culturales que enriquecen a la nación:
pluralidad y diversidad.
2.2.5.- Reconocimiento y valoración de la pluriculturalidad
del país.
2.2.6.- Empatía, diálogo y negociación en la búsqueda de
relaciones interculturales.
2.2.7.- Sentido de identidad y de pertenencia a la
humanidad desde realidades culturales y nacionales
diversas.
2.2.8.- El respeto y la valoración de otras formas de
 identidad cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional para
garantizar el ejercicio de los derechos humanos y una
convivencia respetuosa en la diversidad.
2.3-2.3.3--- Establece formas 2.3.- Diversidad y derechos humanos.
-2 sesiones de comunicación, 2.3.1.-Interrelaciones en un mundo globalizado.
interacción y 2.3.2.- El respeto a los derechos humanos como referente
negociación que para el desarrollo de las sociedades.
favorecen la 2.3.3.- Respeto a la diversidad social; a la integridad de
solución de las los ecosistemas; a la justicia social y económica, a la paz,
diferencias y la la democracia y la no violencia.
inclusión en los
espacios donde
participa.
2.3.4- Identifica los 2.3.4.- Bases para una ciudadanía global.
2.3.7—3 elementos que dan 2.3.5.- Autoridades judiciales, leyes, organismos e
sesiones sentido de instituciones en México y en el mundo que deben
identidad y garantizar y respaldar el ejercicio de los derechos
pertenencia a la humanos en sociedades interconectadas e
nación y reconoce interdependientes.
elementos que 2.3.6.- Organizaciones de la sociedad civil, organismos e
comparte con instituciones públicas y privadas en
personas de otras México que garanticen el ejercicio de los derechos
partes del mundo humanos.
2.3.7.- Acuerdos internacionales que garantizan los
derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su
desarrollo: educación, sexualidad, privacidad, paz,
alimentación, salud, vivienda digna, recreación y trabajo.
2.4- 2.4.5— B) Identifica las 2.4.- La democracia como proceso de
3 sesiones Participación características construcción histórica en México.
y ciudadanía básicas de un 2.4.1.- Ciudadanía y derechos políticos como parte
democrática. Estado de derecho del reconocimiento de la dignidad de las personas.
democrático 2.4.2.- El México del siglo xx: la conformación de un
Estado laico, civil y democrático.
2.4.3.- El sufragio efectivo y la no reelección.
2.4.4.- El reconocimiento del voto a las mujeres.
2.4.5.-Organismos e instituciones garantes de la
democracia.
2.4.6- Vincula la importancia 2.4.6.- Retos y oportunidades de la democracia en
2.4.8—2 de la participación México.
ciudadana para la
sesiones construcción de un 2.4.7.- La participación ciudadana para una
gobierno democrático gobernabilidad democrática.
con situaciones de la 2.4.8.- Necesidades de observadores ciudadanos en el
vida cotidiana en donde desarrollo de procesos electorales.
hombres y mujeres
ejercen sus derechos
políticos, sociales y
culturales.
2.5---3 Identifica mecanismos y 2.5.- Fundamentos y organización del Estado
Procedimientos para Mexicano.
sesiones dirigirse a la 2.5.1.- Características del Estado de derecho mexicano. 2.5.2.-
autoridad y los aplica Consagración de los Derechos
en Humanos, soberanía, división de poderes, sistema
representativo, régimen federal, justicia constitucional
(amparo) y separación del Estado y las iglesias.
 situaciones que afectan 2.5.3.- La Constitución Política de los Estados Unidos
el interés personal y Mexicanos, su papel garante de los derechos fundamentales y
social. regulador del funcionamiento del Estado.
2.5.4.- Establecimiento del principio de legalidad y de garantía
de audiencia.
2.5.5.- Mecanismos de participación ciudadana en
una democracia directa (iniciativa popular, plebiscito,
referéndum) y en una democracia indirecta o representativa
para la construcción de un gobierno democrático.
2.5.6.- Las obligaciones gubernamentales para con los
ciudadanos y para el desarrollo social y económico en los
niveles federal, estatal y municipal.
2.5.7.- El Estado democrático como ideal ético de la sociedad
mexicana.
2.6---3 Valora el derecho a 2.6.- Relación de la ciudadanía con la autoridad: la
la privacidad y a la participación social y política en la vida democrática
sesiones
protección de los del país.
datos
2.6.1.- Principios que dan sustento a la participación
personales de los ciudadana en la cultura política democrática.
ciudadanos. 2.6.2.- Formas de control ciudadano de las decisiones públicas.
2.6.3.- Legitimidad de la autoridad democrática por
medio de la rendición de cuentas, la transparencia y el acceso a
la información pública del desempeño del gobierno y las
instituciones del Estado.
2.6.4.- Comportamiento ético del gobierno, los
partidos políticos, instituciones y organizaciones sociales.
2.6.5.- Diversas formas de organización colectiva.
2.6.6.-Organizaciones del Estado y de la sociedad.
2.6.7.- Las organizaciones civiles democráticas como instancias
de participación ciudadana.
2.6.8.- Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la
autoridad.
2.6.9.- Participación conjunta con la autoridad en
asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia
democrática.
2.6.10.- Protección y derecho a la privacidad de los
ciudadanos por parte de organismos e instituciones
gubernamentales, organizaciones sociales y privadas.

Proyecto: 14 y 15 de Marzo.
Evaluaciones: Del 19 al 22 de Marzo.
Entrega de reporte de evaluación a los padres de familia: Del 25 al 28 de Marzo.

ATENTAMENTE
PROFR. FORMACION CÍVICA Y ÉTICA

FERNANDO COHUO MOO

Vo.Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA

____________________________
 Tercer trimestre

Ejes: Persona, Ética y Ciudadanía.

Competencias: Respeto y valoración de la diversidad; Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nación y la humanidad; Participación social y política.

Fechas: Trimestre 1 Aprendizajes Contenidos

No. de Esperados
sesiones
Del 1 de Hacia una Promueve en Proyecto
Abril al 18 ciudadanía los medios y 3.1.- Los medios de comunicación: recursos de
de Junio. informada, redes sociales el los adolescentes para aprender, informarse y
Total de comprometida respeto y la relacionarse con los demás.
y valoración de la 3.1.1.- El trabajo con los medios dentro y fuera de la
sesiones 20
participativa. diversidad y los escuela: acceso a los medios de comunicación y a las
derechos tecnologías de la información, calidad informativa de
humanos. cadenas y redes sociales.
3.1.2.- Análisis de las estrategias de la publicidad y la
mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.
3.1.3.- Postura ética ante los estereotipos de género
y la discriminación en medios de comunicación y las
redes sociales.
3.1.4.- Respeto y valoración de las distintas formas de
identidad adolescente: cultural, sexual, étnica,
religiosa y nacional, en los medios de comunicación y
las redes sociales.
3.1.5.- Derecho a la información y responsabilidad
ante su manejo.
3.1.6.- Leyes que regulan el papel de los medios.
3.1.7.- Derechos humanos, pluralidad, privacidad y
libertad en los medios.
Plantea Proyecto
alternativas de 3.2.- Los adolescentes y su bienestar socio
solución a afectivo.
situaciones que 3.2.1.- El derecho de todas y todos al bienestar socio
obstaculizan su afectivo.
bienestar socio 3.2.2.- Desafíos para el bienestar de los adolescentes
afectivo para en sus relaciones afectivas con los demás: violencia,
favorecer el maltrato, bullying, acoso escolar, abuso y explotación
desarrollo sexual y discriminación.
personal y social 3.2.3.- Recursos para la construcción del bienestar
en su entorno socio afectivo: autoestima, cuidado de sí mismo,
próximo. valoración de las capacidades, potencialidades y
aspiraciones personales, adopción de estilos de vida
sanos, igualdad de oportunidades, conocimiento,
difusión y respeto y ejercicio de los derechos humanos.
 • Propone y Proyecto
participa en 3.3.-Los adolescentes: sus desafíos y
acciones que oportunidades en su localidad, país y el mundo.
contribuyan a 3.3.1.- Desafíos y oportunidades de desarrollo de los
mejorar las adolescentes ante el impacto de la globalización en:
oportunidades de estudio, trabajo, salud, deporte, cultura,
desarrollo comunicación, economía, recreación, participación
personal y social social y política.
que existen para 3.3.2.- Problemas de la vida económica, social,
los adolescentes política y cultural de la comunidad que afectan la vida
en su localidad, de los adolescentes.
entidad, país y el 3.3.3.- Participación en la formulación de alternativas
mundo. de solución a los problemas que afectan a los
adolescentes y la sociedad.
3.3.4.- Participación de los adolescentes ante
situaciones políticas, sociales y culturales en el marco
del respeto a la ley y los derechos humanos.

Evaluaciones: Del 19 al 25 de Junio.

Entrega de reporte de evaluación a padres de familia: Del 1 al 4 de Julio.
Aplicación de PLANEA a tercer grado de secundaria: 11 y 12 de junio.

ATENTAMENTE
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Vo.Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA